小學(xué)生環(huán)境科學(xué)故事解讀

小學(xué)生環(huán)境科學(xué)故事解讀TOC\o"1-2"\h\u25189第一章走進《地球的奧秘：小學(xué)生環(huán)境科學(xué)之旅》的世界 127637第二章《地球的奧秘：小學(xué)生環(huán)境科學(xué)之旅》主要內(nèi)容剖析 14632第三章故事中的環(huán)境科學(xué)知識亮點 132744第四章我的感受：趣味與知識的雙重收獲 223486第五章從故事看環(huán)境問題：引用原文的深度分析 218076第六章對比現(xiàn)實：故事對小學(xué)生環(huán)境意識的啟發(fā) 285第七章環(huán)境科學(xué)故事的教育意義之我見 317373第八章總結(jié)與對環(huán)境教育的展望 3第一章走進《地球的奧秘：小學(xué)生環(huán)境科學(xué)之旅》的世界小朋友們呀，今天咱們要走進一本超級有趣的書，叫《地球的奧秘：小學(xué)生環(huán)境科學(xué)之旅》。當你打開這本書的時候，就像是開啟了一場奇妙的冒險。書里有精美的插畫，畫著郁郁蔥蔥的森林，森林里小動物們在歡快地奔跑著。比如說有一幅畫著小松鼠在松樹上跳來跳去，陽光透過樹葉的縫隙灑下來，那畫面可美了。這本書的文字也特別容易懂，就像是一個大朋友在給你講故事。從第一頁開始，它就帶著我們走進了地球這個大大的家園，讓我們看到地球各種各樣的地貌，有高山、有大海、有沙漠，讓我們對地球這個我們生活的地方充滿了好奇。第二章《地球的奧秘：小學(xué)生環(huán)境科學(xué)之旅》主要內(nèi)容剖析這本書主要講了好多關(guān)于地球環(huán)境的事兒呢。它從地球的形成開始講起，說很久很久以前，地球是一個大火球，慢慢地經(jīng)過了漫長的時間才變成現(xiàn)在這個樣子。然后它又講到了地球上的生物，比如說那些古老的恐龍。在書里有這么一段描寫恐龍的話：“恐龍是地球上曾經(jīng)的霸主，它們有的高大威猛，像梁龍，長長的脖子可以伸到很高的地方去吃樹葉；有的呢，非常兇猛，像霸王龍，鋒利的牙齒可以咬碎很多東西?！边@就把恐龍的特點說得很清楚。它還講到了地球上的水，水是怎么循環(huán)的，從大海里的水被太陽曬蒸發(fā)到天上，變成云，再變成雨落下來。這一系列的內(nèi)容讓我們對地球的環(huán)境系統(tǒng)有了一個大概的了解。第三章故事中的環(huán)境科學(xué)知識亮點書里的環(huán)境科學(xué)知識亮點可不少。就拿植物在環(huán)境中的作用來說吧。書中提到“植物就像是地球的肺，它們通過光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，讓我們能呼吸到新鮮的空氣?！蹦憧?，這就很生動地解釋了植物的重要性。還有關(guān)于土壤的知識也很有趣，它說“土壤可不只是一堆土，里面住著好多小生物呢，像蚯蚓，它們在土里鉆來鉆去，能讓土壤變得更松軟，這樣植物的根就能更好地生長。”這就像給我們打開了一扇小窗，讓我們看到土壤里的小世界。而且書里還介紹了一些珍稀動物，像大熊貓，它說“大熊貓是中國的國寶，它們只吃竹子，但是因為竹子的生長環(huán)境受到了破壞，大熊貓的生存也面臨著威脅。”這就讓我們知道保護動物棲息地的重要性。第四章我的感受：趣味與知識的雙重收獲讀了這本書啊，我真的是感覺收獲滿滿。覺得特別有趣，那些插畫和簡單的文字就像魔法一樣吸引著我。就像我前面說的恐龍的部分，每次讀到關(guān)于恐龍的描寫，我都感覺自己好像穿越到了恐龍時代，看到那些巨大的恐龍在我面前走來走去。另呢，我也學(xué)到了好多知識。以前我都不知道水是怎么循環(huán)的，讀完這本書我就明白了。而且我還知道了原來我們身邊的每一樣?xùn)|西都和環(huán)境有著密切的聯(lián)系。比如說我們?nèi)拥睦?，如果處理不好就會污染土壤，那土壤里的小生物就會受到影響，然后植物也長不好，最后我們?nèi)祟愖约阂矔艿絺?。第五章從故事看環(huán)境問題：引用原文的深度分析從這本書里我們能看到不少環(huán)境問題呢。書里有這樣一句話：“人類活動的增加，森林的面積在不斷減少，很多小動物失去了它們的家園?！边@真的是一個很嚴重的問題。森林是很多動物的棲息地，像小猴子、小鳥之類的，它們在森林里生活，森林沒有了，它們就沒有地方住了。還有關(guān)于河流污染的描寫：“一些工廠把污水直接排到河流里，河流里的魚開始生病，有的甚至死去，河水也變得又臟又臭?！边@讓我們看到人類的不當行為對環(huán)境的破壞是多么的大。如果我們不保護河流，那以后我們可能都看不到清澈的河水，也吃不到鮮美的魚了。第六章對比現(xiàn)實：故事對小學(xué)生環(huán)境意識的啟發(fā)在現(xiàn)實生活中，我們也能看到很多和書里類似的情況。就像我們城市周邊的一些小山，以前是長滿了樹的，可是現(xiàn)在因為有人亂砍濫伐，山上的樹越來越少。這就和書里說的森林面積減少是一樣的情況。再看看我們身邊的河流，有些確實被污染得很嚴重。我記得有一次我路過一條小河，河水黑乎乎的，還散發(fā)著臭味，就像書里描寫的被污染的河流一樣。這本書就給我們小學(xué)生提了個醒，我們要保護環(huán)境，從身邊的小事做起。比如我們可以節(jié)約用水，不隨便扔垃圾，這樣就能為保護環(huán)境出一份力。第七章環(huán)境科學(xué)故事的教育意義之我見我覺得像《地球的奧秘：小學(xué)生環(huán)境科學(xué)之旅》這樣的故事有著很大的教育意義。它可以讓我們小學(xué)生從小就了解地球的環(huán)境，知道我們的家園是多么的美麗又多么的脆弱。對于我們來說，這就像是一顆保護環(huán)境的種子種在了我們的心里。當我們了解到那些珍稀動物面臨著滅絕的危險，我們就會想要去保護它們。而且通過這些故事，我們可以學(xué)到很多科學(xué)知識，這對我們以后的學(xué)習也是很有幫助的。比如說我們在課堂上學(xué)到關(guān)于生物或者地理的知識時，我們就會更容易理解，因為我們在故事里已經(jīng)有了一定的了解。第八章總結(jié)與對環(huán)境教育的展望其實啊，像這樣的環(huán)境科學(xué)故事對于小學(xué)生的成長是非常重要的。它可以讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習到很多關(guān)于環(huán)境的知識，