2024高考語文一輪復(fù)習(xí)第三部分專題十一二散文閱讀學(xué)案新人教版

PAGE8-二、散文閱讀eq\a\vs4\al(2024·全國(guó)卷Ⅲ閱讀下面的文字，完成題目。)我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實(shí)在太小了，十來個(gè)平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會(huì)特殊溫煦。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)咆哮，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個(gè)沒完沒了……但我們的房子里卻溫溫煦平，鍋里燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮好像都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不行思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透亮的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般……這樣，等他們回過神來，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下去很多。當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，間或來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不愿照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(美麗)，可越這樣他越羞澀，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。女人們就喧鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時(shí)常過來瞅一瞅，看我們有沒有進(jìn)新的布料。假如有了中意的一塊布，將來三個(gè)月就一邊努力攢錢，一邊一再提示我們，肯定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)美麗女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎全部的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。她說：“不要讓公公知道??！公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、指責(zé))嘛！”“婆婆知道就沒事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪番換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學(xué)路過我家店，都會(huì)進(jìn)來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快過去了，可它還在我們店里掛著！最終，我們先受不了了。有一天，這孩子再來探望她的衣服時(shí)，我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢信任，在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛速跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零料、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)常常加油，難免會(huì)染臟一點(diǎn)。而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不當(dāng)心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想方法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌桑渴沁@樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂美麗亮的，她穿上以后興奮得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立即發(fā)覺袖子那里有一點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢？我們商議了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式放開，還釘上了美麗的扣子。最終又給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖”。但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)精確地穿進(jìn)一個(gè)針孔，總會(huì)在一剎那想通很多事情。(有刪改)1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(B)A．作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)動(dòng)身會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別好玩味。B．養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的留意力，讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。C．作者擅長(zhǎng)借小故事來表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣，既是對(duì)她個(gè)人愛美之心的贊許，也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。D．本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒將這種生活過于浪漫化，一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng)，才是平穩(wěn)真實(shí)的生活感受。解析：題干要求選出“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合考查題，既考查文章的情節(jié)設(shè)置，也考查文章的主旨。B項(xiàng)，“是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的留意力，讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較”錯(cuò)誤。文中說“我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚”，表明養(yǎng)金魚是無意為之，不能理解為有意將其作為生意經(jīng)，將顧客說成平日“斤斤計(jì)較”的，與原文“口氣往往會(huì)軟下去很多”表意不符。2．結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。答：①表達(dá)了作者對(duì)自己所從事的裁縫職業(yè)辛苦程度的充分理解；②從裁縫職業(yè)聯(lián)想到其他職業(yè)，理解了每一種職業(yè)都有各自的辛苦和勞累，從而喚起對(duì)自己從事職業(yè)的酷愛，理解了踏實(shí)辛苦勞動(dòng)的重要意義。解析：題干要求“結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意”，這是考查學(xué)生理解句子含意的實(shí)力。先找出畫線句，“可能干什么都一樣的吧”，看有無修辭，如沒有，圈出句中的關(guān)鍵詞，句中的關(guān)鍵詞是“干什么”“都一樣”，再回來文本，結(jié)合語境回答即可。3．本文的語言充溢生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。答：①語言生活化、口語化，親切自然；②人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；③整體上形成了明快風(fēng)趣的語言風(fēng)格，率真不做作。解析：題干問的是“本文的語言充溢生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析”，這是針對(duì)文章的語言設(shè)題。題干明確說明“語言充溢生活氣息”，所謂生活氣息，即語言口語化，生活化，聽起來感覺很親切，很自然，如“死活不愿試穿，即使試了也死活不愿照鏡子”；人物的對(duì)話具有地域色調(diào)，如庫(kù)爾馬罕的兒媳婦，“不要讓公公知道?。」?，小氣嘛，給他知道了嘛，要當(dāng)當(dāng)(嘮叨、指責(zé))嘛”“婆婆嘛，好得很嘛”“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天，輪番換著穿嘛”等，都體現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特色。三步驟，整體把握散文閱讀第一步：抓住標(biāo)題和由頭。標(biāo)題，或點(diǎn)明寫作對(duì)象，或是線索，或表明主旨。關(guān)注標(biāo)題能了解文章寫作對(duì)象、文體類型、作者感情傾向等，為梳理文脈打好基礎(chǔ)。有些文章往往由一個(gè)故事(事務(wù)、人物)引出，然后圍繞這個(gè)事務(wù)(或人物)生發(fā)開去，表達(dá)自己的見解，這個(gè)引出見解的故事或事務(wù)，常稱之為“由頭”。抓住散文的“由頭”，就抓住了爭(zhēng)論抒情的起點(diǎn)，就能快速理清文章的脈絡(luò)。其次步：理清思路和關(guān)系。理清文章的思路和關(guān)系，有利于把握文章的整體構(gòu)思以及局部聯(lián)系，進(jìn)而也有利于解題時(shí)鎖定信息區(qū)間。方法如下：第三步：明確主旨和意圖。初步把握主旨意圖，除通過以上兩步感知外，還可從如下角度入手：1．依據(jù)題材特點(diǎn)尋主旨寫景狀物散文→借景抒情、托物言志→主旨即景物意蘊(yùn)寫人記事散文→因人明品、借事明理→主旨即情感道理爭(zhēng)論說理散文→托物說理、干脆說理→主旨即情趣理趣文化游記散文→借景抒情、托物明理→主旨即精神意蘊(yùn)2．聯(lián)系開頭結(jié)尾探意圖文章首尾，往往會(huì)有意無意地表現(xiàn)或流露出作者的寫作意圖或情感看法。閱讀時(shí)要把開頭和結(jié)尾聯(lián)系起來考慮，揣摩作者的想法從什么地方起先，到什么地方結(jié)束。假如首尾一樣，就要總結(jié)一下相同點(diǎn)在哪里；假如首尾落差較大，就要想作者的感受和想法為什么會(huì)發(fā)生改變。這樣文章的整體意思就簡(jiǎn)潔被我們探知。(2024·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成題目。讀文示范窗子以外林徽因①話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。②此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)潔的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清晰。無疑地他們已經(jīng)走了很多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走很多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。③恒久是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外?、苋康幕顒?dòng)的顏色、聲音、生的味道，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是恒久地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是喧鬧，是驚慌！可是你則并不肯定能望見，因?yàn)槟侨康闹苷郏[，驚慌，全都在你窗子以外展演著。⑤在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋杈的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃柟?，每年只開個(gè)兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，漸漸踱過屏門；還有自來水、電燈、電話公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時(shí)廚子來個(gè)摯友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀！”地走進(jìn)門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的?、弈銡鈵灹耍压P一擱說，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。⑦沒想到不管你走到哪里，你恒久免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，很多時(shí)髦的學(xué)者常常傲慢地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)生疏的地方眺望，但那無形中的窗子是仍舊存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱隱約你看到一些顏色，聽到一些聲音，假如你私下滿意了，那也沒有什么，只是千萬別興奮起來說什么接觸了，相識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過！(有刪改)步驟一：抓住標(biāo)題和由頭①“標(biāo)題”一般供應(yīng)了閱讀的線索，隱含著寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著親密的聯(lián)系。②這篇文章的標(biāo)題點(diǎn)明白寫作對(duì)象——窗子以外。③“窗子”包括有形的窗子和無形的窗子，而無形的窗子讓人感知到內(nèi)心與外在世界的隔膜。④以“窗子以外”為題，給讀者以想象的空間，簡(jiǎn)潔引起讀者的閱讀愛好。步驟二：理清思路和關(guān)系第①段，作者從思緒茫然中起筆，表達(dá)出內(nèi)心的沖突和掙扎，為全文奠定了情感基調(diào)。第②段，詳盡地描寫“眼簾底下坐著”的“四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影”，表露出觀看者對(duì)他們的生疏與新奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。第③段，寫作者由“四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影”生發(fā)的感慨，奇妙地點(diǎn)題，筆法敏捷多變。第④段，接著寫窗外的見聞，連帶著她本人的聯(lián)想和遐思?！按白右酝狻钡恼寡葑屪髡吒械郊仁熳R(shí)又生疏，那里有“活動(dòng)的顏色、聲音、生的味道”。第⑤段，作者認(rèn)為窗里窗外的隔閡，恒久不能消退。窗外是勞作、奔波、掙扎、窮苦，窗內(nèi)是奢侈、悠然、郁悶、無聊。這是兩個(gè)世界，兩種生活。窗外的人當(dāng)然不了解窗里的人，窗里的人，也恒久不能了解窗外的人。第⑥段，表達(dá)出作者意欲走出“窗子”去“健康的旅行”的劇烈愿望，這是對(duì)沉悶生活的一種抗拒。第⑦段，作者順勢(shì)收筆，指出“不管你走到哪里，你恒久免不了坐在窗子以內(nèi)的”，情感低沉而含蓄，既是對(duì)生活的大徹大悟，又是對(duì)人生的茫然無措。步驟三：明確主旨和意圖1．主旨這篇文章寫出了作者出游的某些經(jīng)驗(yàn)和不少沿途景色以及市井眾人的百態(tài)，借此突出自身和人群的區(qū)分，強(qiáng)調(diào)自己“旁觀者”的身份。文筆自然親切，將細(xì)膩愁悶的情感融入對(duì)生活的感知中，表現(xiàn)出一個(gè)女性作家對(duì)人生的深刻感悟。2．意圖作者作為學(xué)問分子，是“窗子以內(nèi)”的人的代表，她化“我”為“你”正是一種如魯迅一樣的自我解剖，是文人的“良心”的自覺。在“窗子以外”生存著多數(shù)為生計(jì)奔波的人，他們的苦難，是我們“窗子以內(nèi)”的人難以理解的，須要我們專心體會(huì)。1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(B)A．其次段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細(xì)致，表露出觀看者對(duì)他們的生疏與新奇，并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。B．既然全部活動(dòng)的顏色、聲音、生的味道，恒久都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領(lǐng)會(huì)了名勝古跡和風(fēng)土人情，就會(huì)獲得深刻的相識(shí)。C．本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到生疏的地方“眺望”，是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是走馬觀花罷了。D．開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感起先梳理自己思路的。解析：由最終一段中的“沒想到不管你走到哪里，你恒久免不了坐在窗子以內(nèi)的”“所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗……只是千萬別興奮起來說什么接觸了，相識(shí)了若干事物