《法理學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

《法理學(xué)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：09140001英文名稱：IntroductiontoJurisprudence學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：道德修養(yǎng)與法治課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：法學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第1學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)法理學(xué)導(dǎo)論是法學(xué)類專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，是法學(xué)專業(yè)構(gòu)建法學(xué)理論基礎(chǔ)，深化部門法學(xué)習(xí)、提升法理素養(yǎng)、塑造正義、理性、法治信仰的基礎(chǔ)性理論體系。本課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行法的基本概念、法律本質(zhì)、法律關(guān)系、法律技術(shù)、法治理論等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)系統(tǒng)的法學(xué)理論體系。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握馬克思主義法學(xué)的立場和方法，增強(qiáng)在新形勢下堅(jiān)持馬克思主義法學(xué)的自覺性和堅(jiān)定性，提高馬克思主義法學(xué)理論水平以及提高分析問題和解決問題的能力，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義法治信念，在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義法治國家的偉大實(shí)踐中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，不斷深化和發(fā)展馬克思主義法學(xué)理論體系的創(chuàng)新和發(fā)展。本課程內(nèi)容主要包括：法的本質(zhì)和特征、法的概念與法律體系概念、法律關(guān)系、法律技術(shù)、立法、執(zhí)法、司法以及中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)等。課程目標(biāo)1：專業(yè)知識(shí)方面。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握法律概念，深度理解其他部門法中的概念譜系，熟練運(yùn)用概念之間的邏輯關(guān)系，理解中國特色社會(huì)主義法律體系及其內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。課程目標(biāo)2：專業(yè)能力方面。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生能夠理解法律概念背后的理論思辨，運(yùn)用法學(xué)理論分析不同類型的案件，并由此建立起理解依憲執(zhí)政、依法治國、依法行政過程中的法治思維。課程目標(biāo)3：綜合能力方面。通過本課程教學(xué)，使學(xué)生能夠擔(dān)當(dāng)起法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)的法治任務(wù)，不斷提高法治意識(shí)，并為繼續(xù)深造鋪墊理論基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)1-1.具有堅(jiān)定的理想信念、健全的人格和健康的體魄、良好的道德品格和法律職業(yè)操守。課程目標(biāo)1、3M指標(biāo)點(diǎn)3-1.能熟練撰寫各種法律文書，具備較強(qiáng)的書面表達(dá)能力，以適應(yīng)訴訟、非訴等具體法律實(shí)務(wù)的需要。課程目標(biāo)2、3M指標(biāo)點(diǎn)3-2.具備較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和工作溝通、合作能力，以適用訴訟、談判等具體工作的需要。課程目標(biāo)2、3M指標(biāo)點(diǎn)4-1.能綜合運(yùn)用法學(xué)理論知識(shí)和其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)，以做好有效的預(yù)防、應(yīng)對(duì)措施。課程目標(biāo)3M指標(biāo)點(diǎn)4-2.能綜合運(yùn)用法學(xué)理論知識(shí)和其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)，聚焦存在的實(shí)際法律問題，以提出靈活有效的解決方案。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1法理學(xué)緒論基本要求：法理學(xué)研究對(duì)象、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義重點(diǎn)：法理學(xué)研究對(duì)象難點(diǎn)：法理學(xué)的概念德育要求：做一個(gè)守法的人2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)32法的概念與本質(zhì)基本要求：理解法的概念與法的本質(zhì)重點(diǎn)：法的概念難點(diǎn)：法的本質(zhì)德育要求：中國傳統(tǒng)的法認(rèn)知2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)33法的產(chǎn)生、發(fā)展和類型基本要求：理解法的產(chǎn)生的社會(huì)條件重點(diǎn)：馬克思主義關(guān)于社會(huì)發(fā)展的類型難點(diǎn)：與社會(huì)類型相一致的法的類型的演變過程及其表現(xiàn)特征德育要求：堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義法治自信2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)34法的價(jià)值基本要求：理解法的價(jià)值體系重點(diǎn)：權(quán)利義務(wù)關(guān)系難點(diǎn)：正義、秩序、利益等概念體系的邏輯關(guān)系德育要求：中國特色社會(huì)主義法律體系的優(yōu)越性2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)35法的淵源和效力基本要求：理解法的淵源與法的表現(xiàn)形式重點(diǎn)：法的效力體系構(gòu)成難點(diǎn)：淵源的常識(shí)性意義與專業(yè)性內(nèi)涵德育要求：中國特色社會(huì)主義法律的淵源和效力及其特殊規(guī)定22講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)36法律關(guān)系基本要求：閱讀薩維尼的專著，理解羅馬法中關(guān)于“法鎖”的意義及其由來，深刻掌握法律關(guān)系的不同表現(xiàn)形式和內(nèi)容重點(diǎn)：法律關(guān)系的形成難點(diǎn)：法律關(guān)系的法律構(gòu)成德育要求：中國特色社會(huì)主義法律關(guān)系的形成與價(jià)值2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)37法律程序法律行為基本要求：程序的價(jià)值、法律行為的定義與法律關(guān)系之間的邏輯關(guān)系重點(diǎn)：法律程序的規(guī)定難點(diǎn)：法律行為的類型德育要求：堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)38法律責(zé)任基本要求：掌握法律責(zé)任的概念重點(diǎn)：法律責(zé)任的構(gòu)成難點(diǎn)：法律責(zé)任的規(guī)范性體系德育要求：法律責(zé)任與責(zé)任主體的對(duì)應(yīng)性2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)39法律技術(shù)方法基本要求：掌握法律技術(shù)的概念、法律方法的內(nèi)涵重點(diǎn)：法律推理難點(diǎn)：法律解釋德育要求：我國的法律解釋體系、權(quán)限和效力2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)310中國特色社會(huì)主義法理學(xué)的歷史文化基礎(chǔ)基本要求：理解我國法理學(xué)的傳承、借鑒與本土文化的關(guān)系重點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義法理學(xué)的歷史傳統(tǒng)和文化基礎(chǔ)難點(diǎn)：我國傳統(tǒng)的法的理論與文化傳承德育要求：堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)、習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)311中國特色社會(huì)主義法的產(chǎn)生、本質(zhì)和作用基本要求：掌握中國特色社會(huì)主義法的產(chǎn)生、本質(zhì)和作用重點(diǎn)：法的作用難點(diǎn)：法的本質(zhì)德育要求：中國特色社會(huì)主義法是人民當(dāng)家作主、生產(chǎn)資料公有制相結(jié)合的人類社會(huì)目前最先進(jìn)的法律2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)312中國特色社會(huì)主義法與民主政治基本要求：掌握人民當(dāng)家作主的內(nèi)涵重點(diǎn)：人民當(dāng)家作主與中國特色社會(huì)主義法律性質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系難點(diǎn)：民主法治的關(guān)系與民主政治對(duì)法治的要求德育要求：一切國家權(quán)力屬于人民，人民代表大會(huì)是國家根本政治制度以及這一制度的優(yōu)越性213中國特色社會(huì)主義法與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)基本要求：掌握中國特色社會(huì)主義法與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)之間的關(guān)系重點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義法的物質(zhì)基礎(chǔ)與精神內(nèi)在難點(diǎn)：中國特色社會(huì)主義法的本質(zhì)特征德育要求：改革開放40多年的偉大成就2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)314中國特色社會(huì)主義立法和法律體系基本要求：掌握中國特色社會(huì)主義法律體系的框架與內(nèi)容重點(diǎn)：我國立法體系的簡介難點(diǎn)：法律體系的構(gòu)成以及相互之間的關(guān)系德育要求：2010年中國特色社會(huì)主義法律體系如期完備2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)315中國社會(huì)主義法律實(shí)施基本要求：掌握?qǐng)?zhí)法、司法的概念、法律實(shí)施與法律實(shí)現(xiàn)的關(guān)系重點(diǎn)：嚴(yán)格執(zhí)法與公正司法難點(diǎn)：執(zhí)法與司法的效果大于社會(huì)法律意識(shí)提升的影響德育要求：運(yùn)用憲法賦予的監(jiān)督權(quán)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)316依法治國，建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治國家基本要求：掌握中國特色社會(huì)主義法治國家的治國方略，理解依憲執(zhí)政、依法治國、依法行政的內(nèi)涵重點(diǎn)：理解法治國家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)的內(nèi)涵難點(diǎn)：國家治理體系現(xiàn)代化與治理能力現(xiàn)代化的前提條件是法治國家的建設(shè)德育要求：樹立法律職業(yè)共同體的意識(shí)、塑造法律公平正義的法治信仰、堅(jiān)定為法治國家建設(shè)而賡續(xù)時(shí)代精神2講授法教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法采用講授法、案例教學(xué)法、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為教育教學(xué)理念，開展多元評(píng)價(jià)。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)（讀書報(bào)告1、作業(yè)1、作業(yè)2、觀點(diǎn)評(píng)述）和期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中平時(shí)作業(yè)成績占40%（讀書報(bào)告10%、作業(yè)占20%、觀點(diǎn)評(píng)述10%）、期末考核成績占60%。缺課1次扣1分。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1讀書報(bào)告11000102作業(yè)10100103作業(yè)20100104觀點(diǎn)評(píng)述0010105期末考核20202060課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值304030100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分讀書報(bào)告1按時(shí)完成，90%以上的格式規(guī)范，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述準(zhǔn)確，論述自洽，有較多的見解，3000字以上。按時(shí)完成，70%以上的格式規(guī)范，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述較為準(zhǔn)確，論述自洽，有一定的見解，2500字以上。延時(shí)完成，60%以上格式規(guī)范，但存在一定錯(cuò)誤，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述較混亂，沒有見解，2000字以上。不交和補(bǔ)交，50%以下格式規(guī)范錯(cuò)誤，缺少見解，態(tài)度不端正，2000字以下。作業(yè)1、2按時(shí)完成，90%以上的格式規(guī)范，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述準(zhǔn)確，論述自洽，有較多的見解，3000字以上。按時(shí)完成，70%以上的格式規(guī)范，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述較為準(zhǔn)確，論述自洽，有一定的見解，2500字以上。延時(shí)完成，60%以上格式規(guī)范，但存在一定錯(cuò)誤，思想觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)敘述較混亂，沒有見解，2000字以上。不交和補(bǔ)交，50%以下格式規(guī)范錯(cuò)誤，缺少見解，態(tài)度不端正，2000字以下。觀點(diǎn)評(píng)述90%以上能夠圍繞某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開評(píng)述，予以歸納總結(jié)，進(jìn)行恰如其分的點(diǎn)評(píng)，參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材。70%以上能夠圍繞某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開評(píng)述，予以歸納總結(jié)，點(diǎn)評(píng)存在不到位的現(xiàn)象，參考文獻(xiàn)和正文引用基本正確；無摘錄摘抄痕跡。60%以上能夠圍繞某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開評(píng)述，歸納總結(jié)和點(diǎn)評(píng)不到位的現(xiàn)象，參考文獻(xiàn)和正文引用有錯(cuò)誤。50%以下能夠圍繞某一學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開評(píng)述，沒有歸納總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，參考文獻(xiàn)和正文引用不正確。2.期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦