01什么是沙盤游戲

沙盤游戲理論和操作技術(shù)關(guān)于沙盤游戲的三個(gè)問題魏廣東2010.4告訴你沙盤游戲的秘密自我介紹魏廣東：中國(guó)石油大學(xué)心理咨詢中心講師，二級(jí)心理咨詢師，北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。QQ：29998768沙盤游戲?qū)W習(xí)交流QQ群：52022665我與沙盤游戲：第三只眼睛看沙盤告訴你沙盤游戲的秘密魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）自我介紹魏廣東：中國(guó)石油大學(xué)心理咨詢中心講師，二級(jí)心理咨詢師，北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。QQ：29998768我與沙盤游戲師承張日昇綜合南北派有自己的一些見解實(shí)踐與理論總結(jié)魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）課程安排1.我們的教室：新浪聊天室魏廣東心理學(xué)課堂2.上課方式：網(wǎng)絡(luò)視頻授課，最好用文字的方式提問3.本課程為收費(fèi)課程（第一次為免費(fèi)公開課），請(qǐng)進(jìn)入聊天之后修改成與qq群一樣的名字，以便管理人員檢查4.上課時(shí)間為晚上8：00正式開始，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加，不等5.課前老師將課件上傳到qq（群號(hào)52022665）群的共享中，請(qǐng)自己下載；課后會(huì)發(fā)放錄音給未參加課程的學(xué)員

魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）課程安排時(shí)間課程內(nèi)容時(shí)間課程內(nèi)容4月7日集中調(diào)試設(shè)備，沙盤游戲簡(jiǎn)介4月19日沙盤游戲的象征與分析4月9日沙盤游戲的發(fā)展歷程4月21日?qǐng)F(tuán)體沙盤游戲4月12日沙盤游戲的理論4月23日不同群體沙盤作品特征4月14日沙盤游戲工作室的基本要求4月26日沙盤游戲展望

集體答疑4月16日沙盤游戲的操作技術(shù)魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）問題一：沙盤游戲有用嗎？1.實(shí)踐證明，沙盤游戲是有效的2.沙盤游戲的有效性表現(xiàn)在：有效的治療，有效的獲取來訪者的信息3.沙盤游戲不是萬能的魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）心性本凈佛性本有直指人心見性成佛問題二：沙盤游戲?yàn)槭裁从杏米孕阅芰康募せ罘e極想象：意識(shí)與無意識(shí)對(duì)話，無意識(shí)力量的整合治愈者原型的力量游戲治療：讓人變成人治療師的力量：人格、態(tài)度、技術(shù)環(huán)境與咨詢關(guān)系：自由、保護(hù)；共情、信任無意識(shí)的意識(shí)化魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）問題三：如何成為合格的沙盤游戲咨詢師？1.去掉神秘感，還其工具之本來面目2.學(xué)習(xí)：聽課與看書3.自我體驗(yàn)4.案例實(shí)踐：至少可以做一個(gè)靜默的陪護(hù)者5.咨詢師：心理的成長(zhǎng)

邊做邊學(xué)，邊走邊看魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）什么是沙盤游戲沙盤游戲,是指在治療者的陪伴下，來訪者從玩具架上自由挑選玩具，在盛有細(xì)沙的特制箱子里，進(jìn)行自我表現(xiàn)的一種心理療法。沙盤游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為基礎(chǔ)，由多拉·卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲是采用意象的創(chuàng)造性治療形式，“集中提煉身心的生命能量”（榮格）在所營(yíng)造的“自由和保護(hù)的空間”（治療關(guān)系）氣氛中，把沙子、水和沙具運(yùn)用在富有創(chuàng)意的意象中，便是沙盤游戲之心理治療的創(chuàng)造和象征模式。一個(gè)系列的各種沙盤意象，反映了沙盤游戲者內(nèi)心深處意識(shí)和無意識(shí)之間的溝通與對(duì)話，以及由此而激發(fā)的治愈過程和人格發(fā)展。

魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）在沙游治療中，治療師提供沙盤、水以及許多物件和材料，個(gè)案在沙盤所限定的區(qū)域里，運(yùn)用這些道具發(fā)揮自主想象創(chuàng)造一些場(chǎng)景。個(gè)案，運(yùn)用觸覺、視覺、聽覺和嗅覺，將他最內(nèi)在的意識(shí)和無意識(shí)想法和感覺，轉(zhuǎn)變成物質(zhì)的形式。魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）RuthAmmann：沙盤就像是“一座心靈花園”，像一種展示個(gè)案心靈生活的容器。沙盤是一個(gè)介于個(gè)體內(nèi)隱生活和外顯生活的“中間地帶”，個(gè)案的內(nèi)隱生活和外顯生活在這里得以逐步呈現(xiàn)和自我揭示。沙盤是一片自由和空白區(qū)域，個(gè)案在此得以鮮活地洞察自己，創(chuàng)造自己的世界，改造現(xiàn)存世界。魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）通過使用積極想象和創(chuàng)造性象征游戲，沙游變成了一種實(shí)用的、體驗(yàn)性的工具。它創(chuàng)造了一個(gè)從無意識(shí)到意識(shí)、從心靈到物質(zhì)、從非言語到言語的溝通橋梁。沙游為個(gè)案提供了接觸內(nèi)在感覺或心靈的通道。魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）什么是沙盤游戲（小結(jié)）工具：沙、盤、玩具，水安全、保護(hù)的空間自由：用或者不用水、玩具限制：特定范圍內(nèi)，特定時(shí)間內(nèi)連接無意識(shí)和呈現(xiàn)無意識(shí)治療魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）沙盤游戲的治療假設(shè)工具：沙、盤、玩具，水安全、保護(hù)的空間自由：用或者不用水、玩具限制：特定范圍內(nèi)，特定時(shí)間內(nèi)連接無意識(shí)和呈現(xiàn)無意識(shí)治療魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）沙盤游戲有什么優(yōu)勢(shì)（一）有效有趣有形有特長(zhǎng)有發(fā)展魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）沙盤游戲有什么優(yōu)勢(shì)（二）促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，增加內(nèi)心力量便于釋放創(chuàng)造力、內(nèi)在感覺、知覺和記憶，并將它們帶到外在現(xiàn)實(shí)且提供具體證據(jù)(具體化、客觀化)對(duì)于兒童來說，它是一種自然語言；對(duì)于不同文化和發(fā)展階段的人來說，它是一種共同語言因?yàn)闆]有威脅性，可以使防衛(wèi)減少對(duì)心理治療起輔助作用，因此各種取向的治療師都可以運(yùn)用的方法魏廣東心理學(xué)課堂——沙盤游戲課程（一）沙盤游戲有什么優(yōu)勢(shì)（三）讓個(gè)案退行到過去的體驗(yàn)，促進(jìn)康復(fù)和整合創(chuàng)造了從無意識(shí)到意識(shí)、從內(nèi)在心靈到外在世界、從精神到物質(zhì)、從非言語到言語橋梁，因此可以顯現(xiàn)隱藏的材料激發(fā)個(gè)案自發(fā)游戲；游戲方法無所謂對(duì)錯(cuò)通過個(gè)案從“受害者”到“創(chuàng)造者”位置的改變以及個(gè)案自己決定治療流程而激發(fā)個(gè)案潛在力量