部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《意見(jiàn)不同怎么辦》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際意見(jiàn)不同怎么辦爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶氣氛。但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？對(duì)生活中的很多事情，大家的意見(jiàn)會(huì)有分歧。這時(shí)候需要協(xié)商才能解決。公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理選擇一個(gè)角色，談?wù)勀愕目捶āＦ胀ㄊ忻癍h(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人根據(jù)自己選擇的角色，練習(xí)把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。觀點(diǎn)要簡(jiǎn)潔明了，理由要具體。消防隊(duì)員春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？普通市民小王普通市民小林消防隊(duì)員他們的交流存在著什么問(wèn)題？態(tài)度不平和沒(méi)有換位思考斷章取義表達(dá)符合身份，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見(jiàn)，態(tài)度平和，以理服人。發(fā)表觀點(diǎn)傾聽(tīng)觀點(diǎn)討論觀點(diǎn)與別人意見(jiàn)不同時(shí)怎么樣才能讓別人比較愿意接受？示例我是普通市民，我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹。放鞭炮是千余年來(lái)中華民族慶賀新年的傳統(tǒng)方式，是中華傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)。燃放煙花爆竹可以增加節(jié)日氣氛，沒(méi)有了鞭炮，就缺少了年味。所以我覺(jué)得春節(jié)就應(yīng)該燃放煙花爆竹。觀點(diǎn)理由把看法說(shuō)清楚，觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔明了，理由具體。示例我贊同這位市民的意見(jiàn)，放鞭炮確實(shí)能增加喜慶氣氛。但是另一方面，燃放煙花爆竹也帶來(lái)了很多安全隱患。每年春節(jié)期間，全國(guó)都會(huì)發(fā)生多起燃放煙花爆竹引發(fā)的火災(zāi)、爆炸等事故。不但造成財(cái)產(chǎn)損失，甚至?xí)斐蓚鍪鹿省_(kāi)頭表示贊同后面強(qiáng)調(diào)了燃放煙花爆竹帶來(lái)的安全隱患，闡述了自己的觀點(diǎn)和理由。準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見(jiàn)，態(tài)度平和，以理服人。小組成員分別選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡釋對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。聽(tīng)到不同意見(jiàn)，要換位思考，積極溝通。角色扮演班級(jí)展示請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)，分別扮演普通市民、消防隊(duì)員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人，請(qǐng)一位同學(xué)擔(dān)任主持人，主持人要負(fù)責(zé)安排交流順序，主持交流。扮演不同角色的同學(xué)闡述對(duì)“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹”這個(gè)問(wèn)題的看法。主持人主持交流。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，把握別人的觀點(diǎn)，等臺(tái)上同學(xué)交流完畢后，可以對(duì)自己支持的角色和觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充闡述。下面事例中也出現(xiàn)了不同意見(jiàn)，該怎么辦呢？事例十幾年前，我國(guó)南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對(duì)，砍掉了道路兩邊生長(zhǎng)了幾十年的大樹(shù)。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆藷嶙h。有人認(rèn)為，為拓寬城市道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹(shù)是值得的；有人認(rèn)為，砍樹(shù)容易栽樹(shù)難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹(shù)——要路還是要樹(shù)呢？有關(guān)方面的人司機(jī)交通運(yùn)輸局工作人員道路附近居民生態(tài)環(huán)境局局長(zhǎng)……砍樹(shù)拓路方便行駛。司機(jī)交通運(yùn)輸局工作人員道路通暢了，能緩解交通壓力。明確身份，了解各自的觀點(diǎn)進(jìn)出方便了，但是缺少綠化。砍樹(shù)會(huì)影響城市綠化，影響市容市貌。道路附近居民生態(tài)環(huán)境局局長(zhǎng)請(qǐng)你利用今天所學(xué)到的交際方法，搜集相關(guān)資料，做好交流的準(zhǔn)備，和你的爸爸、媽媽就這個(gè)話題進(jìn)行一次口語(yǔ)交際吧！自主練習(xí)，形成交際技能口語(yǔ)交際：意見(jiàn)不同怎么辦

生活中很多事情需要大家協(xié)商才能解決，有時(shí)候意見(jiàn)會(huì)有分歧，應(yīng)該怎么辦呢？你知道如何跟大家協(xié)商問(wèn)題嗎？

課本中給出了“春節(jié)是否可以放鞭炮”和“要路還是要樹(shù)”這兩個(gè)問(wèn)題中同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)，以不同的角色闡述對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。交際主題

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來(lái)濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來(lái)很多問(wèn)題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？事例一十幾年前，我國(guó)南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對(duì)，砍掉了道路兩邊生長(zhǎng)了幾十年的大樹(shù)。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆藷嶙h。有人認(rèn)為，為拓寬城市道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹(shù)是值得的;有人認(rèn)為，砍樹(shù)容易栽樹(shù)難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹(shù)——要路還是要樹(shù)呢?事例二有關(guān)方面的人事例一普通市民消防隊(duì)員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……事例二司機(jī)交通運(yùn)輸局工作人員道路附近居民生態(tài)環(huán)保局局長(zhǎng)交際指導(dǎo)1.選材料

分小組，選擇一則材料進(jìn)行討論。2.選角色

小組成員分別選擇一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。3.技巧準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見(jiàn)，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。交流示例春節(jié)是否可以燃放煙花爆竹？

普通市民：放鞭炮是我國(guó)的傳統(tǒng)，有悠久的歷史和美麗的傳說(shuō)，有中國(guó)特色，不應(yīng)該摒棄；放鞭炮能夠營(yíng)造喜慶的節(jié)日氣氛，特別是在美食新衣都過(guò)于平常的情況下，更應(yīng)該用震天的鞭炮、絢麗的煙花使年味兒突出，缺之不可。

生態(tài)環(huán)境局局長(zhǎng)：放鞭炮時(shí)會(huì)釋放大量的有害氣體，特別是二氧化硫，進(jìn)入大氣后會(huì)形成酸雨，酸雨會(huì)導(dǎo)致樹(shù)木、森林死亡，農(nóng)作物遭到破壞等等。放鞭炮還會(huì)造成噪音污染，給人們的身心健康帶來(lái)威脅。所以為了凈化我們的生存環(huán)境應(yīng)該杜絕放鞭炮。

消防隊(duì)員：燃放煙花爆竹是一件很危險(xiǎn)的事，一不小心就會(huì)釀成火災(zāi)或者被炸傷。每年春節(jié)的時(shí)候因?yàn)榉疟夼诙鸬幕馂?zāi)等災(zāi)害比比皆是。所以為了我們的安全，應(yīng)改變放鞭炮這一習(xí)俗。

環(huán)衛(wèi)工人：每次放鞭炮之后，會(huì)殘留很多的垃圾，這給我們環(huán)衛(wèi)工人增加了很多的工作量。每年一到春節(jié)，我們?cè)缟弦绕綍r(shí)早起兩三個(gè)鐘頭，這樣才能保證市民出行的時(shí)候整座城市是干凈的