安徽省合肥第四十五中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷（含答案）

第第頁(yè)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)九年級(jí)語(yǔ)文溫馨提示：1.本試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷分“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)（10分）（1）古詩(shī)詞中常運(yùn)用典故來(lái)委婉表達(dá)作者的情感。比如李白的“，”（《行路難》〈其一〉）運(yùn)用典故表達(dá)了他期望有朝一日能重新得到朝廷任用、施展才能抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望；劉禹錫的“，”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》化用典故，表達(dá)了世事滄桑、物是人非之感；秋瑾的“，”（《滿江紅》）運(yùn)用典故，表達(dá)了知音難遇、抱負(fù)難以施展的孤寂與苦悶。（2）什么是“愛(ài)國(guó)”，古代仁人志士用他們的詩(shī)文做出回答。范仲淹用“，”《岳陽(yáng)樓記》）言明心志，表達(dá)以天下為己任的政治抱負(fù)；辛棄疾用“，”《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》直抒胸臆，表達(dá)了他的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成（1）～（3）題。（12分）【甲】林沖不知是計(jì)，只顧伸下腳來(lái)，被薛霸只一按，按在滾湯里。林沖叫一聲：“哎也！”急縮得起時(shí)，泡得鳳腳面紅腫了。林沖道：“不消生受！”薛霸道：“只見(jiàn)罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！好意叫他洗腳，顛倒眠嫌冷嫌熱，卻不是好心不得好報(bào)！”口里喃喃的罵了半夜。林沖那里敢回話，自去倒在一邊。……董超去腰里解初下一雙新草鞋，耳朵并索兒卻是麻編的，叫林沖穿。林沖看時(shí)，腳上滿面都是燎漿泡，只得尋mì舊草鞋穿，那里去討，沒(méi)奈何，只得把新鞋穿上?！疽摇繌埗急O(jiān)便對(duì)武松道：“我聞知你是個(gè)大丈夫，男子漢，英雄無(wú)敵，敢與人同死同生。我?guī)で耙?jiàn)缺恁地一個(gè)人，不知你肯與我做親隨梯已人么？”武松跪下稱謝道：“小人是個(gè)牢城營(yíng)內(nèi)囚徒，若蒙恩相抬舉，小人當(dāng)以執(zhí)鞭墜鐙，伏侍恩相。”……張都監(jiān)聽(tīng)信這張團(tuán)練說(shuō)誘囑托，替蔣門(mén)神報(bào)仇，貪圖賄賂，設(shè)出這條奇計(jì)，陷害武松性命。臨斷出來(lái)，又使人買囑兩個(gè)防送公人，卻教蔣門(mén)神兩個(gè)徒弟相幫公人，同去路上結(jié)果他性命。誰(shuí)想四個(gè)人倒都被武松搠死在飛云浦了。當(dāng)時(shí)武松立于橋上，尋思了半晌，躊chú起來(lái)，怨恨沖天：“不殺得張都監(jiān)，如何出得這口恨氣！”（節(jié)選自《水滸傳》）（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）躊chú（）喃（）喃尋mì（）半晌（）（2）某同學(xué)為《水滸傳》中幾位英雄人物制作卡片，請(qǐng)你補(bǔ)全內(nèi)容。（4分）姓名綽號(hào)經(jīng)典事例林沖豹子頭①（根據(jù)【甲】語(yǔ)段內(nèi)容填寫(xiě)）②及時(shí)雨三打祝家莊武松③醉打蔣門(mén)神魯智深④大鬧野豬林（3）林沖和武松是小說(shuō)中濃墨重彩刻畫(huà)的人物，都武藝高強(qiáng)，有勇有謀。作者在塑造這些人物時(shí)，也非常注意表現(xiàn)他們的個(gè)性。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，分析二人性格的不同之處。（4分）3.光明中學(xué)九（1）班開(kāi)展以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（13分）【活動(dòng)一：小說(shuō)故事會(huì)】（1）小文擔(dān)任本次故事會(huì)的主持人，以下是他的開(kāi)場(chǎng)白。（6分）同學(xué)們，小說(shuō)是大家【甲】的一種文學(xué)樣式。它以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。每一個(gè)小說(shuō)中的靈魂人物都被作者刻畫(huà)得【乙】。它就像一部生活的教科書(shū)，A引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，凈化性情，陶冶心靈，B那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法；一定給你留下了深刻的印象。讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地，開(kāi)始我們的故事會(huì)吧！①根據(jù)語(yǔ)境，填入【甲】【乙】?jī)商幍脑~語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.喜聞樂(lè)見(jiàn) 有聲有色 B.膾炙人口 入木三分C.喜聞樂(lè)見(jiàn) 入木三分 D.膾炙人口 有聲有色②A處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）③B處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）【活動(dòng)二：小說(shuō)人物大家談】（2）小語(yǔ)找了關(guān)于四大名著里人物的幾副對(duì)聯(lián)布置教室，請(qǐng)你幫他找出相關(guān)人物對(duì)應(yīng)的上下聯(lián)，將序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。（4分）上聯(lián)：①一詩(shī)二表三分鼎②心較比干多一竅③禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路④頭戴金冠光映映 下聯(lián)：⑤戒刀殺盡不平人⑥身穿金甲亮堂堂⑦萬(wàn)古千秋五丈原⑧病如西子勝三分林黛玉： 魯智深：孫悟空： 諸葛亮：【活動(dòng)三：小說(shuō)篇目我匯編】（3）你所在的學(xué)習(xí)小組想要將《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》這三篇小說(shuō)匯集成冊(cè)。請(qǐng)你從下面的版塊名稱中選擇一個(gè)并說(shuō)明理由。（3分）版塊名稱：A.見(jiàn)證少年成長(zhǎng) B.體驗(yàn)人生百態(tài)理由：二、閱讀（55分）【一】畫(huà)像（22分）●肖曙光①老方的追悼會(huì)上需要一張遺像，因?yàn)槔戏缴安粣?ài)照相，一時(shí)間找不到一張合適的照片，工務(wù)段就請(qǐng)來(lái)一位畫(huà)家?guī)兔?，想給老方畫(huà)一張遺像。②畫(huà)家拿著從檔案中找來(lái)的一些舊照片，替老方畫(huà)了一張像。畫(huà)像上的老方雙目圓睜，炯炯有神的眼里透著一份執(zhí)著和剛毅，天庭飽滿，下巴圓潤(rùn)，一看就頗有股英雄氣概。為了讓畫(huà)像更貼近本人，畫(huà)家拿著這張畫(huà)像去給村民們看，想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。③老方本就是這個(gè)村里的，當(dāng)初鐵路通到村里，工務(wù)段就地招工，他才進(jìn)了工務(wù)段。他從村頭搬到了村尾鐵路邊的小屋，就成了“公家人”，讓村民羨慕不已。④村里人看了畫(huà)像，都搖頭，說(shuō)：“不像！不像！”“哪里不像？”畫(huà)家問(wèn)道。⑤“眼睛。”村民王群說(shuō)，“他的眼睛總是瞇著，我們笑話他是‘一線天’呢?！雹蕻?huà)家拿出舊照片說(shuō)：“他年輕時(shí)眼睛明明不小啊，咋會(huì)變成瞇縫眼呢？”⑦“他天天盯著鐵軌，晚上光線又不好，眼睛哪能沒(méi)有變化？”一位村民。這樣解釋。⑧確實(shí)，白天火車運(yùn)務(wù)繁忙，老方通常是晚上才工作。村里人已習(xí)慣了夜晚那盞移動(dòng)的信號(hào)燈?；璋抵?，他或蹲著，或跪著，或攝著臟正在維修加固。黑魑魑的夜里，那燈光如忠誠(chéng)的衛(wèi)士，來(lái)回移動(dòng)，顯得格外孤獨(dú)而倔強(qiáng)⑨“瞇起眼睛是為了發(fā)現(xiàn)零件上的細(xì)小問(wèn)題，特別是在漆黑的夜里——這話是老方自己說(shuō)的。”又有一位村民補(bǔ)充道。⑩畫(huà)家覺(jué)得好像也有點(diǎn)道理。于是畫(huà)家重新修改了畫(huà)像，又問(wèn)：“像不像？”村民們卻還說(shuō)：“不像?！?畫(huà)家正疑惑時(shí)，村民劉大力說(shuō)：“額頭?！彼钢?huà)像說(shuō)?！袄戏降念~頭上有一道疤痕?！薄笆堑?。小孩子喊他癩疤叔?！睅讉€(gè)村民證實(shí)道。?“疤痕怎么來(lái)的？”畫(huà)家問(wèn)。?劉大力沉默了。另一個(gè)人揉了他一把“還不是拜你所賜。”?劉大力臉紅了。按規(guī)定人和牲畜不能進(jìn)鐵路邊的圍欄，有一年，劉大力家的羊群進(jìn)了圍欄后，又跑到鐵路上，一列火車正開(kāi)過(guò)來(lái)。老方為了救羊，在火車飛馳而過(guò)的一剎那，他抱著羊滾到路邊，結(jié)果額頭撞在石頭上，血流如注。?“我對(duì)不住老方?！眲⒋罅t了眼睛。?畫(huà)家苦笑一下，再次修改畫(huà)像?！斑@回像了嗎？”村民們端詳著畫(huà)像，有的說(shuō)像，有的說(shuō)不像。就在莫衷一是時(shí)，一個(gè)村民高聲說(shuō)：“下巴不像?！薄皩?duì)，他的下巴是尖的，刀削一般?！贝迕裾f(shuō)。?“他以前的照片上好像是圓圓的下巴啊?！碑?huà)家說(shuō)。?“他以前是胖，但自從做了巡道工，天天忙得腳跟打后背，早就累成尖下巴了?！眲⒋罅舆^(guò)話茬：“是啊，還記得那場(chǎng)大雨嗎？他不僅保護(hù)了鐵路，還幫了我們?！?大家當(dāng)然記得。那場(chǎng)雨下得像水庫(kù)開(kāi)了閘。半夜里，老方跌跌撞撞地來(lái)敲響村里人的門(mén)，讓大家趕快轉(zhuǎn)移，說(shuō)發(fā)生了泥石流。?“那回老方幫我們脫了險(xiǎn)。這回他卻在泥石流里沒(méi)了。”眾人的眼眶瞬間濕潤(rùn)了。就在前幾天，又一場(chǎng)大雨引發(fā)了泥石流，巡查鐵路回來(lái)的老方，在通知村民轉(zhuǎn)移的途中遇難了。?畫(huà)家不由豎起了大拇指。他說(shuō)：“老方原來(lái)這個(gè)樣子。不過(guò)畫(huà)像上看著有點(diǎn)丑了，沒(méi)有原來(lái)那么俊朗。”?大家點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，但這才是我們心中的老方，”（選自《羊城晚報(bào)》2024年1月31日，有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.老方的眼睛由“雙目圓睜”變成后來(lái)的“瞇縫眼”，是因?yàn)樗?xí)慣瞇著眼睛工作造成的。B.寫(xiě)老方維修加固時(shí)“或蹲著，或跪著，或撅著臟”，可見(jiàn)其工作很辛苦。C.畫(huà)家反復(fù)詢問(wèn)村民畫(huà)出來(lái)的老方像不像，體現(xiàn)了他工作認(rèn)真仔細(xì)有耐心。D.最后畫(huà)出來(lái)的老方有點(diǎn)丑，與他原來(lái)的俊朗形成對(duì)比，表現(xiàn)了畫(huà)家的失望。5.體味文中畫(huà)線句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）原文劉大力紅了眼睛眾人的眼眶瞬間濕潤(rùn)了畫(huà)家不由豎起了大拇指情感①②崇敬、贊嘆6.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面的句子。（4分）黑魆魆的夜里，那燈光如忠誠(chéng)的衛(wèi)士，來(lái)回移動(dòng)，顯得格外孤獨(dú)而倔強(qiáng)。7.文章第?段運(yùn)用了哪種記敘順序?有何作用?（5分）8.老方的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）【二】讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光（17分）●嘉佑①?gòu)奶鞂m、北斗、嫦娥到天和、天問(wèn)、羲和，中國(guó)航天不斷創(chuàng)造新的歷史。這背后，有一大批航天青年挑大梁、擔(dān)重任，展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。②“勇于創(chuàng)新突破，在逐夢(mèng)太空的征途上發(fā)出青春的奪目光彩”。2022年5月2日，習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)航天科技集團(tuán)空間站建造青年團(tuán)隊(duì)回信時(shí)，勉勵(lì)廣大航天青年弘揚(yáng)“兩彈一星”精神、載人航天精神，為我國(guó)航天科技實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)再立新功。對(duì)廣大青年來(lái)說(shuō)，矢志創(chuàng)新創(chuàng)造，在青春的賽道上奮力奔跑，應(yīng)是一貫如初的追求。③青年常為新，青年也最能為新。參與港珠澳大橋建設(shè)的青年突擊隊(duì)，啃下沉管預(yù)制、最終接頭等“硬骨頭”；以年輕人為主體的中國(guó)海油“深海一號(hào)”開(kāi)發(fā)生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，攻克多個(gè)技術(shù)難關(guān)，推進(jìn)我國(guó)海洋石油勘探開(kāi)發(fā)能力進(jìn)入“超深水時(shí)代”；沈飛第一批“羅陽(yáng)青年突擊隊(duì)”成立后，航空工業(yè)累計(jì)超37萬(wàn)人次青年參與其中……開(kāi)拓創(chuàng)新，激發(fā)著青年熱情；創(chuàng)新創(chuàng)造，激勵(lì)著青年攀升。實(shí)踐表明，充分把青年群體中蘊(yùn)藏的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力激蕩出來(lái)、挖掘出來(lái)，創(chuàng)新的“沖刺跑”就能成為青年人一棒接一棒的“接力跑”。④創(chuàng)新創(chuàng)造沒(méi)有捷徑，唯有奮勇者能勝、唯有堅(jiān)韌者能贏。廣大青年，正是這樣的奮勇?tīng)?zhēng)先的生力軍。多波段脈沖單自旋磁共振譜儀，在技術(shù)水平上已經(jīng)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先，不過(guò)曾經(jīng)一些部件仍依賴進(jìn)口。中國(guó)科大中科院微觀磁共振重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副研究員王鵬飛和團(tuán)隊(duì)，靠著不服輸?shù)母蓜?，開(kāi)展關(guān)鍵部件和關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)，部分核心零部件已實(shí)現(xiàn)自主研制。很多前沿科技、未來(lái)領(lǐng)域，往往都面臨“沒(méi)有路”的情況。廣大青年自己必須闖出一條新路，勇做第一個(gè)“吃螃蟹的人”，敢于闖“無(wú)人區(qū)”，錘煉逢山開(kāi)路、遇河架橋的意志。惟其為了創(chuàng)新創(chuàng)造而百折不撓、勇往直前，才能于攻堅(jiān)克難中收獲成果、立于潮頭。⑤創(chuàng)新的大門(mén)，向青年敞開(kāi)著；創(chuàng)新的事業(yè)，呼喚青年勇奔赴。同時(shí)，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的青年，應(yīng)深刻理解把握時(shí)代潮流和國(guó)家需要，既培養(yǎng)自我敢為人先、敢于突破的精神品質(zhì)，又注重以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開(kāi)拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。這意味著，廣大青年在創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)中走在前列，不僅是個(gè)人的事，更與黨和國(guó)家事業(yè)、人民群眾福祉息息相關(guān)。始終胸懷“國(guó)之大者”，始終筑牢理想信念，把初心和使命體現(xiàn)在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的具體行動(dòng)上，自覺(jué)擔(dān)起民族復(fù)興重任，廣大青年以創(chuàng)新創(chuàng)造點(diǎn)燃奮斗激情，以?shī)^斗拼搏融入時(shí)代洪流，才更有意義、更有價(jià)值。⑥青年是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列。這是青春本色，也是時(shí)代召喚。面向未來(lái)，還應(yīng)繼續(xù)建立健全多元化投入保障機(jī)制，為青年創(chuàng)新創(chuàng)造、成長(zhǎng)成才提供有利條件、培厚“優(yōu)渥土壤”，全力幫助他們“挑大梁”“當(dāng)主角”。我們一起用欣賞和贊許的眼光看待青年的創(chuàng)新創(chuàng)造，積極支持他們?cè)谌松谐霾?，為他們?nèi)〉玫某删秃统煽?jī)點(diǎn)贊、喝彩吧?。ㄟx自“人民網(wǎng)”2024年9月20日，有刪改）9.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.廣大青年應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)造作為自己的使命和追求，在青春的賽道上奮力奔跑。B.開(kāi)拓創(chuàng)新，不僅激發(fā)著青年熱情，還激勵(lì)著青年攀升，我們要充分挖掘青年群體中蘊(yùn)藏的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力C.前沿科技、未來(lái)領(lǐng)域，都面臨“沒(méi)有路”的情況，廣大青年要發(fā)揮創(chuàng)新精神，闖出一條新路，勇做第一個(gè)“吃螃蟹的人”.D.社會(huì)要為青年創(chuàng)新創(chuàng)造、成長(zhǎng)成才提供有利條件，搭建更廣闊的舞臺(tái)，全力幫助他們“挑大梁”“當(dāng)主角”。10.第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法?有何作用?（4分）11.下面的材料，最適合作為哪一段的論據(jù)?請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）近年來(lái)，杭州市余杭區(qū)積極探索理論宣講工作新模式。深化打造“新時(shí)代創(chuàng)客說(shuō)”宣講品牌，將理論宣講“觸角”向更廣泛的青年群體延伸，讓越來(lái)越多的青年創(chuàng)客、青年留學(xué)生成為理論宣講的主體，為新時(shí)代理論宣講工作注入更多創(chuàng)新創(chuàng)造活力。12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（6分）【三】（16分）【甲】魚(yú)，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《孟子魚(yú)我所欲也》【乙】葉秀發(fā)，字茂叔，金華人，擢①慶元丙辰進(jìn)士第。初授福州長(zhǎng)溪薄，調(diào)安慶府桐城丞。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬(wàn)目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號(hào)泣求避，秀發(fā)叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾茍先去之和一邑生聚②何?”修城浚濠③，日為備御計(jì)。會(huì)金人使謀者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門(mén)以徇。金人計(jì)沮不得近，邑賴以完。其忠義出于天性，至死不變?nèi)绱?。紹定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遣書(shū)籍?dāng)?shù)篋，弊衣一襲，至無(wú)以為斂。（節(jié)選自《文憲集·葉秀發(fā)傳》【注釋】①擢：選拔。②生聚：指百姓。③浚濠：挖深護(hù)城河。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）生亦我所欲 欲：（2）故患有所不辟也辟：（3）秀發(fā)叱之曰：叱：（4）唯遺書(shū)籍?dāng)?shù)篋篋：14.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?（2）其忠義出于天性，至死不變?nèi)绱恕?5.文中畫(huà)波浪線的句子有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）雖死何憾茍先去之如一邑生聚何16.甲文的主要觀點(diǎn)是什么?乙文中葉秀發(fā)的表現(xiàn)是如何體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合選段分析。（4分）三、寫(xiě)作（55分）17.閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）“在心里種花，人生才不會(huì)荒蕪?！彼五ピ谄D苦的環(huán)境中種下勤奮之花，最終有所成就；居里夫人在無(wú)數(shù)次失敗中種下堅(jiān)持之花，為科學(xué)事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)；貝多芬在失聰?shù)哪婢持蟹N下頑強(qiáng)之花，用他的激情和才華創(chuàng)作出了永恒的樂(lè)章。他們都在自己的心中種下了獨(dú)特的花朵，讓人生綻放出別樣的光彩，也激勵(lì)著我們?nèi)シN下屬于自己的那朵花，讓生命的原野繁花似錦，永不荒蕪。請(qǐng)以“種下一朵之花”為題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）在橫線上補(bǔ)全題目；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。100200100200100200800字2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)九年級(jí)語(yǔ)文答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)（10分）（1）閑來(lái)垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人莽紅塵何處覓知音青衫濕（2）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)了卻君王天下事贏得生前身后名2.（1）躇喃nán覓shǎng（2）①發(fā)配滄州道②宋江③行者④花和尚（3）林沖和武松雖然都是武藝高強(qiáng)、有勇有謀的英雄人物，但他們的性格卻有所不同。從【甲】語(yǔ)段中可以看出，林沖面對(duì)高俅的陷害，表現(xiàn)出了逆來(lái)順受、委曲求全的性格特點(diǎn)，他并沒(méi)有立即反抗，而是選擇了忍氣吞聲。而武松則不同，從【乙】語(yǔ)段中可以看出，他恩怨分明、敢作敢當(dāng)，對(duì)于陷害自己的人，他毫不猶豫地進(jìn)行了反擊，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗精神。因此，可以說(shuō)林沖和武松的性格在逆來(lái)順受與反抗精神方面存在明顯的差異。3.（1）①C②應(yīng)將“凈化性情，陶冶心靈”與“引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界”調(diào)換位置，因?yàn)橄攘私馐澜?，再凈化性情和陶冶心靈更符合邏輯順序。③B處畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)，因?yàn)榇颂幜信e的是三個(gè)并列的短語(yǔ)，應(yīng)該使用逗號(hào)進(jìn)行分隔。二、閱讀（55分）【一】畫(huà)像（22分）4.D5.感激;悲痛6.該句使用了比喻的修辭方法，將“燈光”比作“忠誠(chéng)的衛(wèi)士”，生動(dòng)形象地描繪了老方在夜晚工作的情景，強(qiáng)調(diào)了老方工作的辛苦和他對(duì)工作的忠誠(chéng)、倔強(qiáng)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)老方工作態(tài)度的贊美。7.文章第14段運(yùn)用了插敘的記敘順序，通過(guò)回憶老方在泥石流中救人的事跡，補(bǔ)充了故事情節(jié)，豐富了老方的人物形象，同時(shí)也解釋了村民對(duì)老方感激和懷念的原因，為下文老方再次在泥石流中犧牲的情節(jié)做了鋪墊，增強(qiáng)了文章的感染力。8.老方的優(yōu)秀品質(zhì)包括愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人和舍己為人?！径孔屒啻涸趧?chuàng)新創(chuàng)造中閃光（17分）