四川省綿陽(yáng)市梓潼縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年度綿陽(yáng)市梓潼縣八年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷一．選擇題（共10分）1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．陌生（mò）疲憊（bèi）汲?。▁ī）隨和（suí） B．箴言（zhēn）遵循（xún）尷尬（jiān）扭捏（nie） C．貿(mào)然（mào）遺憾（hàn）涵養(yǎng)（hán）雷霆（tíng） D．恪守（gě）積淀（diàn）絮叨（xù）咀嚼（jué）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)采督戰(zhàn)浩翰偃旗息鼓 B．瀟灑默契瀉氣眼花繚亂 C．酷似殷紅綻放無(wú)愿無(wú)悔 D．敬佩頒發(fā)慷慨銳不可當(dāng)3．下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見(jiàn)到新來(lái)的語(yǔ)文老師。B．參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。 C．教師節(jié)這天，我班男生都爭(zhēng)先恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。 D．經(jīng)過(guò)努力，張軍終于考上了夢(mèng)寐以求的一中，心里異常興奮。4．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．誰(shuí)也不能否認(rèn)學(xué)好電腦技術(shù)是靠實(shí)踐得來(lái)的 B．遵守紀(jì)律是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn) C．雖然那光模模糊糊，小得像小米粒，畢竟是他親眼看到的啊！ D．自信的人能正確地對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活，堅(jiān)信自己能取得成功5．下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．古人席地而坐，坐時(shí)兩膝著地，臀部落在腳跟上，長(zhǎng)跪則是把腰挺直，表示敬意。B．山的北面和江河的南面被稱作“陽(yáng)”，山的南面和江河的北面被稱作“陰”。 C．古代有很多表時(shí)間的詞語(yǔ)，如“亭午”表示“正午”，“夜分”表示“半夜”等。 D．太學(xué)，我國(guó)古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。元、明、清時(shí)期不設(shè)太學(xué)，設(shè)國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)。二．（28分）6．（11分）閱讀下面【甲】【乙】段文言文，回答問(wèn)題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？“答曰：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！霸皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。“友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧?！疽摇抗鶃尝偈贾列胁?，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書(shū)?郭伋傳》，略有改動(dòng)）【注釋】：①[郭伋（jí）始至行部]郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②[西河美稷]地名。③[別駕從事]部下官吏。④[野亭]郊野外的亭子。（1）（2分）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是A．太丘舍去（舍棄、丟下）B．則是無(wú)信（不講信用）C．及事訖（完畢）D．先期一日（約定的日期）（2）（2分）下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．君與家君/期日中B．陳太丘/與友/期行C．諸兒/復(fù)送/至郭外D．兒/曹何自遠(yuǎn)來(lái)（3）（2分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①客問(wèn)元方：“尊君在不？“答曰：“待君久不至，已去?！雹趤硢?wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！保?）（3分）【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理：。但從選材角度看，【甲】文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，【乙】文選取的是的正面例子；從表達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重，【乙】文側(cè)重?cái)⑹觥＃?）（2分）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可。7．（6分）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成問(wèn)題?！炯住克?jiàn)（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！疽摇磕镣?shī)（宋）黃庭堅(jiān)騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。（1）（2分）詩(shī)歌是反映生活的。古代的鄉(xiāng)村間，放牛娃隨處可見(jiàn)，詩(shī)詞里也就經(jīng)常出現(xiàn)牧童這種形象，而且個(gè)性鮮明：甲詩(shī)中的是一個(gè)的牧童，乙詩(shī)中的是一個(gè)的牧童。（請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)四字短語(yǔ)）（2）（4分）古詩(shī)常借“聲音”傳遞情感。甲詩(shī)中“歌聲振林樾”和乙詩(shī)中“吹笛風(fēng)斜隔隴聞”都運(yùn)用了這種手法，請(qǐng)選擇其中一例，具體分析其表達(dá)效果。8．（11分）默寫(xiě)。（1）芳草長(zhǎng)堤，。（歐陽(yáng)修《采桑子》）（2）常記溪亭日暮，。（李清照《如夢(mèng)令》）（3），倚清秋。（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）（4）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（李清照《如夢(mèng)令》）（5）朱敦儒的《相見(jiàn)歡》中表現(xiàn)詞人對(duì)前線戰(zhàn)事的關(guān)切，表達(dá)強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛的詞句是：，，？（6）《得道多助，失道寡助》文中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素之間辯證關(guān)系的句子是：，。（7）孟子在《富貴不能淫》中認(rèn)為大丈夫哪怕不得志也要堅(jiān)持原則的句子是：，。三．現(xiàn)代文閱讀（共27分）9．閱讀以下材料，完成問(wèn)。材料一：本屆冬奧會(huì)，多種中國(guó)傳統(tǒng)文化元素驚艷亮相：冬奧會(huì)會(huì)徽的漢字設(shè)計(jì)、開(kāi)幕式上的24節(jié)氣倒計(jì)時(shí)、閉幕式“折柳”送別各國(guó)來(lái)賓、奧運(yùn)吉祥物“冰糖熊貓”冰墩墩和燈籠造型的雪容融、云頂賽道的長(zhǎng)城烽火臺(tái)造型、頒獎(jiǎng)禮服上的瑞雪祥云符號(hào)，還有運(yùn)動(dòng)員的“龍紋戰(zhàn)袍”、中國(guó)龍圖案頭盔護(hù)具、名為“同心”的獎(jiǎng)牌，以及“雪如意”“雪游龍”“冰絲帶”等比賽場(chǎng)地名……可以說(shuō)，每一處中國(guó)風(fēng)元素的設(shè)計(jì)，都在生動(dòng)演繹著中華文明之美，充分展示了大國(guó)風(fēng)范和深厚底蘊(yùn)。中華文化與奧運(yùn)文化疊彩生輝，為人們奉獻(xiàn)了“美好環(huán)環(huán)相擁”的世間盛景。（整理自光明網(wǎng)）材料二：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》直言，開(kāi)幕式是一場(chǎng)令人嘆為觀止的表演，也是一個(gè)充滿希望的開(kāi)始。日本《東京體育新聞》評(píng)論：“今天的煙花很好看，用明亮的綠色和藍(lán)色點(diǎn)亮冬天的設(shè)計(jì)也很棒。儀式簡(jiǎn)潔但美麗，有不少中國(guó)文化元素?！泵绹?guó)全國(guó)廣播公司（NBC）詳解了閉幕式上“折柳”送別所寄托的依依惜別之情。文章末尾還指出“天下一家”在本次冬奧會(huì)上得到充分體現(xiàn)?！斗ㄌm西西部報(bào)》（Ouest﹣France）評(píng)論：“這是一場(chǎng)樸實(shí)且感人的閉募式?！毙录悠隆堵?lián)合早報(bào)》充分肯定“中國(guó)是本屆冬奧會(huì)的大贏家”“一屆真正無(wú)與倫比的冬奧會(huì)”。美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)（CNN）表示，對(duì)于中國(guó)而言，北京冬奧會(huì)取得了“超出所有人預(yù)期的巨大成功”。這不僅預(yù)示著中國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)，而且體現(xiàn)了中國(guó)日益自信的態(tài)度。（整理自中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、海外網(wǎng)）材料三：近日，廣東粵劇院“粵劇進(jìn)校園”項(xiàng)目榮獲“2021廣東‘非遺進(jìn)校園’十大精品案例”獎(jiǎng)。截止2021年底，廣東粵劇院已開(kāi)展各類活動(dòng)千余場(chǎng)，惠及師生近20萬(wàn)人次，足跡遍布香港、澳門(mén)以及珠三角、梅州等廣東地區(qū)，涵蓋中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等上百所學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋、大中小幼學(xué)校均參與的目標(biāo)。劇院在探索傳統(tǒng)戲曲如何創(chuàng)新上做出了有益嘗試，其有力的實(shí)證是廣東粵劇院近年的兩部作品。《決戰(zhàn)天策府》將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，吸引大量新的觀眾群體；《白蛇傳?情》化用、開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法，并在2021年搬上電影銀幕，首周票房突破2000萬(wàn)元，成為中國(guó)戲曲電影票房的一個(gè)“現(xiàn)象級(jí)”案例。（整理自南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)南方+客戶端）材料四：黨的十八大以來(lái)，我國(guó)學(xué)校美育取得了突破性進(jìn)展。在美育課程建設(shè)方面，義務(wù)教育階段93.5%的省、自治區(qū)、直轄市的音樂(lè)和美術(shù)課程總量達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的9%的課時(shí)數(shù)。在高中教育階級(jí)，全國(guó)86.4%的學(xué)校能開(kāi)設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類必修課程，75.7%的中職學(xué)校將藝術(shù)課程納人公共基礎(chǔ)必修課，并保證72學(xué)時(shí)。在美育資源保障方面，美育師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯，美育器材配置和場(chǎng)地設(shè)施條件大幅改善。學(xué)校美育品牌項(xiàng)目的影響力日益加深。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展了11年，中央財(cái)政專項(xiàng)資金累計(jì)投入6.5744億元。大、中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)探索出的學(xué)校、省級(jí)和全國(guó)三階段模式，成為各地推進(jìn)美育工作的常態(tài)機(jī)制和重要抓手。（整理自孫勇、范國(guó)春《我國(guó)學(xué)校美育工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策》）材料五：消費(fèi)社會(huì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真的就沒(méi)有審美了嗎？答案是否定的，美的生活一直存在。只是對(duì)何為美的生活的定位一直在不斷變化。借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播發(fā)生了重大變化。有關(guān)美的生活的敘述不再被專家與學(xué)者壟斷，它被不斷細(xì)分，形成了具有社會(huì)分層意義的文化區(qū)隔。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，催生了新媒體的傳播方式。新媒體通過(guò)數(shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)拓了新型的數(shù)字傳播渠道，形成了大容量、實(shí)時(shí)性、交互性、跨空間界線的媒體形態(tài)。新媒體的最重要特點(diǎn)是全民參與，真正形成了大眾文化的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為自己所辦雜志、所拍影視的主編與導(dǎo)演。有能力參與其中的不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等的作品都有其相對(duì)應(yīng)的客戶，形成自身市場(chǎng)。在新媒體的作品生產(chǎn)中，每個(gè)參與者的表達(dá)動(dòng)力都是多重且復(fù)雜的。一方面，人們渴望闡述自己對(duì)生活的理解，釋放創(chuàng)造的潛能，渴望在陌生人的世界中找到同類和共鳴者；另一方面，人們又無(wú)法擺脫市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到自我放棄以爭(zhēng)取吸引更多“眼球”的挑戰(zhàn)與選擇。不知不覺(jué)之中，新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生了審美差異，其差異的本質(zhì)是人群在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的階層之蓋?！拔镆灶惥?，人以群分”同樣地產(chǎn)生于審美之中，而敘述的話語(yǔ)權(quán)亦在變化。未來(lái)之路在哪里？其實(shí)遠(yuǎn)不需要焦慮，應(yīng)當(dāng)相信，抵抗審美異化的力量一直都在場(chǎng)且不斷增長(zhǎng)，那就是消費(fèi)者自身的反思、人們對(duì)精神生活的向往、認(rèn)真做事的態(tài)度以及知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感。（摘自佟新《消費(fèi)社會(huì)中文化審美的異化與重塑》，有刪改）（1）（2分）下列對(duì)材料內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A.外國(guó)媒體除了關(guān)注北京冬奧會(huì)上的中國(guó)文化元素，還肯定了中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的文化自信。B.截止2021年底，廣東粵刷院開(kāi)展各類活動(dòng)，惠及廣大師生，實(shí)現(xiàn)廣東高校全覆蓋的目標(biāo)。C.將網(wǎng)絡(luò)游戲與粵劇結(jié)合，化用與開(kāi)拓傳統(tǒng)表演技法是廣東粵劇院粵劇創(chuàng)新的有益嘗試。D.有能力參與新媒體制作的，不再只是傳統(tǒng)精英們，各色人等用自己的作品形成自身市場(chǎng)。（2（2分））下列對(duì)材料的理解符合文意的一項(xiàng)是A.北京冬奧會(huì)上中國(guó)風(fēng)元素的各種設(shè)計(jì)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，又是賦予了時(shí)代特征的創(chuàng)新。B.由圖表可知，2007年至2017年，全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)器材配置達(dá)標(biāo)率提高均超過(guò)35%。C.正是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)美的生活的認(rèn)識(shí)與傳播才發(fā)生了重大變化。D.新媒體的生產(chǎn)與消費(fèi)創(chuàng)生的審美差異，其本質(zhì)是在教育、收入、成長(zhǎng)環(huán)境等方面的話語(yǔ)權(quán)差別。（3）（2分）小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正確的一項(xiàng)是A.北京冬奧會(huì)的頒獎(jiǎng)花束采用非遺項(xiàng)目“海派絨線編結(jié)技藝”，這體現(xiàn)了大國(guó)的文化自信。B.傳統(tǒng)戲曲勇于創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)走近青少年，將會(huì)煥發(fā)強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。C.奇形怪狀的城鎮(zhèn)建筑，花式繁多的網(wǎng)紅產(chǎn)品，大同小異的土味視頻說(shuō)明社會(huì)審美的缺失。D.學(xué)校美育工作這些年來(lái)得到了至上而下的重視，成效非常顯著，大中小學(xué)生都從中收益。（4）（3分）新時(shí)代開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有重要的育人價(jià)值。請(qǐng)根據(jù)材料，從教育部門(mén)的角度，提出三條將傳統(tǒng)文化融入美育的可行性建議。10．閱讀下面文章，回答問(wèn)題。草像是村莊的主人①那些年，草總是會(huì)和我發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我在地里忙碌，很可能就是因?yàn)橐獙?duì)付那些比莊稼長(zhǎng)得還要?dú)g勢(shì)的草；我在村外的路上閑走，牽住我腳步的又多半是路邊那些伸展出來(lái)的草；即使是我在村子里迎面碰上的一個(gè)女人，她也極有可能就叫春草秋草或者是別的什么草。②草在我生活過(guò)若千年的村莊無(wú)處不在，草在我的那一段歲月里四處扎根，蓬勃生長(zhǎng)。③我曾經(jīng)用了整整一天時(shí)間翻好了一塊地，那些草根呀草枝呀被我深深地埋在了土底下。我原以為這樣我種下的那些種子就能安安生生無(wú)憂無(wú)慮地發(fā)芽成長(zhǎng)了，沒(méi)想到過(guò)不了幾天，我的那些種子才剛剛冒出一點(diǎn)兒芽芽，那些草卻已經(jīng)嬉皮笑臉地長(zhǎng)成了一片。④那些草大約是和我耗上了，它們可能是要試一試我究竟有多大的耐心和毅力。我從地頭開(kāi)始，一連拔了幾天。眼看就要拔到半中腰的時(shí)候回頭看，我拔過(guò)的地方不知什么時(shí)候草又長(zhǎng)了出來(lái)。我屁股就坐在了地上，我這才知道，我是拿那些草沒(méi)有辦法了。我不得不容忍它們和我的莊稼一起長(zhǎng)大。⑤事實(shí)上，草在地里從來(lái)就沒(méi)有滅絕過(guò)。人試?yán)О阉鼈儚牡乩镖s盡殺絕，人一代代忙碌了多少年，結(jié)果往往是人把自己的生命都忙完了，草卻一季一季的生長(zhǎng)著，從來(lái)都沒(méi)有耽擱過(guò)。我慢慢明白了這一點(diǎn)，在對(duì)待草的問(wèn)題上就漸漸學(xué)會(huì)了睜只眼閉一只眼。何況，那些草也并非一無(wú)是處。草借著我的雙腳走回了村子，草用自己的身體喂飽了那些豬馬牛羊，也讓我的院子里有了一些生氣，讓我的日子有了一些生機(jī)。⑥人接受了草以后，草也就和人親近了。那些長(zhǎng)進(jìn)村莊的草們誰(shuí)知道是什么時(shí)候動(dòng)身的，仿佛一夜之間，它們就長(zhǎng)在了墻頭，長(zhǎng)在了路邊，長(zhǎng)在了院子的某個(gè)角落或是窗下的那一片空地，靜悄悄地，聞著村莊的氣味，人的氣味，一聲不吭的長(zhǎng)到了冬天。等到來(lái)年，那些草還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)，那個(gè)時(shí)候，它們可能已是拖兒帶女的一大家子了，它們緊緊的圍在一起，為首的那一個(gè)一定會(huì)興味盎然地向它的孩子們講述著它曾親眼目睹過(guò)的一個(gè)個(gè)故事。而那些故事總歸會(huì)和村子里的人們密切相關(guān)。比如那一個(gè)頭發(fā)花白的老頭，終于沒(méi)有熬過(guò)那個(gè)冬天；那個(gè)叫春草的心比天高的姑娘，她在多少次高考失敗后，終子收拾了那些書(shū)本背起背包遠(yuǎn)走了他鄉(xiāng)……⑦草記著村莊里發(fā)生的事情。草在自己的角落里默默地目睹了村莊里發(fā)生的各種事情，草其實(shí)早就是村子里不可缺少的一員了。就像長(zhǎng)在我窗前的那一蓬草，它爬上窗臺(tái)偷看過(guò)我的那些亂七八糟的夢(mèng)，偷聽(tīng)過(guò)我輕狂的胡言亂語(yǔ)；它也許準(zhǔn)備陪伴我一輩子，誰(shuí)知一覺(jué)醒來(lái)卻不見(jiàn)了我的蹤影。⑧我在城市漂泊了一年又一年，偶爾，我會(huì)想起那個(gè)村莊，想起村莊里的那些草。⑨日子往前走，村莊也在往前走。只是總有一些人走著走著就被一個(gè)一個(gè)的日子給遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔下了，遠(yuǎn)得永遠(yuǎn)也回不來(lái)；而草卻年年會(huì)回來(lái)。草真正把根扎在了村莊，草才在綿綿無(wú)期的日子里像是村莊真正的主人；而人的根不牢，人注定了只能是村莊里生長(zhǎng)一季的草。（1）（3分）閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)作者為什么認(rèn)為“草像村莊的主人”。（2）（2分）從詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭手法的角度賞析第③段畫(huà)線句子。（3）（2分）閱讀全文，分析第⑥段寫(xiě)老人和姑娘有何作用。（4）（2分）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第⑧段劃線句子包含了作者哪些豐富的情感。11．閱讀《追隨春天的腳步》，回答問(wèn)題。追隨春天的腳步①在幅員遼闊的中國(guó)大地，每一年春天都要來(lái)一次從南到北的長(zhǎng)途旅行呢?、诠?jié)氣“立春”并不是表示春天的到來(lái)。二十四節(jié)氣是古代人根據(jù)當(dāng)時(shí)黃河中下游一帶氣候確定的?，F(xiàn)在氣候早就變化了，況且中國(guó)那么大，華南的一些地區(qū)根本不下雪。所以二十四節(jié)氣并不統(tǒng)一，“立春”節(jié)氣不是春天到達(dá)的時(shí)間。③春天到來(lái)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是：每五天的平均氣溫，又叫候氣溫，穩(wěn)定在10℃﹣22℃之間，春天就來(lái)到了我們的身邊。每五天平均氣溫，低于10℃的就是冬天，高于22℃的就是夏天了。④每年二月下旬，春天便邁開(kāi)腳步，從其故鄉(xiāng)華南地區(qū)出發(fā)北上了，3月5日左右到達(dá)長(zhǎng)沙，15日前后到達(dá)武漢、南昌和杭州，25日前后到達(dá)鄭州和濟(jì)南，4月初來(lái)到石家莊、德州和天津，4月10日左右，就抵達(dá)北京了。前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可謂風(fēng)雨無(wú)阻、日夜兼程！⑤春天稍作停留便接著向北旅行，4月25日左右到達(dá)沈陽(yáng)，5月10日前后到達(dá)哈爾濱。這段路是上坡路，所以走得慢一些。要是遇上了寒流，春天的行程表也會(huì)有一些調(diào)整。⑥春的旅程有兩個(gè)秘密。第一是上山的速度很慢，一些高山從沒(méi)有春天在那里駐足過(guò)，而且地勢(shì)越高氣溫越低。⑦和春天有關(guān)的另一個(gè)秘密是，它到達(dá)海邊的時(shí)間會(huì)晚一些，不過(guò)一旦到達(dá)，就會(huì)在那里流連忘返。那是因?yàn)楹Ｋ臏囟茸兓容^慢，加上海風(fēng)吹來(lái)吹去的影響，氣溫變化要緩慢一些，因此春天到達(dá)時(shí)間會(huì)晚一些，但是駐足時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。這就是一些高山和海濱往往是避暑勝地的主要原因。（1）（2分）為什么“立春”節(jié)氣不是春天到達(dá)的時(shí)間？（2）（2分）判斷下列各句使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)橫線只寫(xiě)一種說(shuō)明方法）①每一年春天都要來(lái)一次從南到北的長(zhǎng)途旅行。②前后共走了40多天，1700多千米的路程。（3）（2分）春天到來(lái)的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是什么？（4）（3分）文中說(shuō)“春的旅程有兩個(gè)秘密”，這兩個(gè)秘密指的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。七．作文（共35分）12．作文。一日三餐，往復(fù)循環(huán)，“盤(pán)中餐”熟悉又陌生。盤(pán)中可盛一飯一蔬，讓我們體會(huì)家庭的溫暖，理解稼檣的艱辛，回味故土的風(fēng)情，感受文化的厚重。請(qǐng)以“盤(pán)中餐”為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。

參考答案1—5:C D B B B6.（1）A．舍去：離開(kāi)（2）D（3）①那客人便問(wèn)元方：“你父親在嗎？”元方回答道：“等您好久都不來(lái)，他已經(jīng)離開(kāi)了?！雹诠鶃硢?wèn)：“你們（孩子們）為什么大老遠(yuǎn)跑來(lái)（見(jiàn)我）？”孩子們回答說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)使君你要來(lái)，（我們）很高興，所以出來(lái)迎接你。