幼兒大班卡片活動(dòng)策劃方案五篇

幼兒大班卡片活動(dòng)策劃方案五篇卡是新奇而又與人們生活密切聯(lián)系的物品，在現(xiàn)在的生活中，各種各樣的卡隨處可見，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)：“卡有什么用?我們生活中需要嗎?”卻是個(gè)疑問(wèn)。怎樣讓孩子們解開這些疑團(tuán)呢，以下是小編為大家精心整理的幼兒大班卡片活動(dòng)方案五篇，供大家參考!

幼兒大班卡片活動(dòng)方案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾張常見的卡，了解卡與生活的關(guān)系。

能力目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具準(zhǔn)備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

場(chǎng)景布置：超市，醫(yī)院，理發(fā)店，和銀行等場(chǎng)景布置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出活動(dòng)。

師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?

(請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō))

教師小結(jié)：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園，才能進(jìn)教師把你們接走，同時(shí)你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我?guī)?lái)的卡”。

師：剛才那個(gè)是接送卡，小朋友們也帶來(lái)了卡，你能說(shuō)一說(shuō)你帶的是什么卡，它有什么作用的呢?

(請(qǐng)幼兒暢所欲言。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)

教師要補(bǔ)充幼兒所說(shuō)的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

(同時(shí)教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問(wèn)：比如為什么要有銀行卡呢?)

小結(jié)：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時(shí)隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說(shuō)明高科技是越來(lái)越先進(jìn)了!

電話卡也給我們很大的方便，當(dāng)我們有急事時(shí)，我們看到了電話機(jī)，我們就可以隨時(shí)打電話了!

會(huì)員卡，在我們買東西的時(shí)候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。

三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過(guò)的卡。

師：小朋友們，你們說(shuō)了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認(rèn)識(shí)他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來(lái)的便利。

重點(diǎn)介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。

四、讓幼兒玩游戲。

師：卡的做還真多，給我們的生活帶來(lái)很多便利。那小朋友們想不想來(lái)使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫(yī)院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個(gè)地方啊?對(duì)了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個(gè)講文明的人哦!

(教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。)

教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)，提出活動(dòng)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并糾正其問(wèn)題。

五、請(qǐng)幼兒有有秩序地收拾好用具，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒大班卡片活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

活動(dòng)重點(diǎn)：觀察和思考——卡是什么樣的，它與人們的生活有什么關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按照學(xué)習(xí)按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、制作“有卡真方便”PPT;

2、“有卡真方便”視頻;

3、分類標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)志;

4、提供制作卡的紙與記號(hào)筆;

5、幼兒人手1-2張卡;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒收集生活中常用的卡，并了解它的作用。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、設(shè)計(jì)情境，引出有卡真方便

二、視頻演繹，了解有卡真方便

三、分類游戲，感受卡的多樣性

四、拓展延伸，設(shè)計(jì)我想要的卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)計(jì)情境，引出有卡真方便

1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過(guò)你可不要擔(dān)心，老師照樣買了好多東西呢!小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來(lái)的方便。)

2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來(lái)的方便。

師：剛才有個(gè)小朋友問(wèn)我：這么一張小小的卡，那么多的錢是怎么裝進(jìn)去的?小朋友知道答案嗎?

二、視頻演繹，了解有卡真方便。

老師有很多卡，給我的生活帶來(lái)了好多方便。

1、視頻一，早上，老師去面包店買面包，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到了面包，這是為什么呢?(引出面包店的充值卡)誰(shuí)能夠告訴我這個(gè)卡上有些什么東西?這卡是怎么用的呢?

2、視頻二，中午，老師去水果店買水果，我的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)這個(gè)卡上又有些什么東西呢?這卡是怎么用的?

3、視頻三，晚上，老師要去乘公交車，用了什么卡呢。(引出公交卡)這卡是怎么用的呢?你用過(guò)嗎?你覺得它用起來(lái)方便嗎?

4、提問(wèn)：老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片)

5、小結(jié)：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，乘坐了公交車。有了這些卡，給我的生活帶來(lái)了很多方便。

三、分類游戲，感受卡的多樣性。

幼兒互相介紹卡，嘗試按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

1、每個(gè)小朋友今天都帶來(lái)了卡，那請(qǐng)你先給你的好朋友介紹一下自己的卡吧。

節(jié)奏游戲：有卡走天下。

1)、師：下面我們要來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲，叫做“有卡走天下”。怎么玩呢?斯老師這里有一張新美心的面包卡，我先來(lái)玩一玩，教師有節(jié)奏地說(shuō)：“我有一張新美心卡，要買面包就用它?！蹦乾F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)玩一玩這個(gè)節(jié)奏游戲，記住，要說(shuō)清楚自己是什么卡有什么作用，并且要有節(jié)奏地說(shuō)。

2)、幼兒跟著節(jié)奏說(shuō)說(shuō)自己知道的各種卡和自己卡的作用。如：“我有一張游戲卡，玩具城里任我玩?！薄拔矣幸粡埑塑嚳?，天天出門帶上它?！?/p>

2、出示“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志，討論分類標(biāo)準(zhǔn)。

師：好，剛剛老師聽見有的小朋友說(shuō)他有一張喝粥的卡，那請(qǐng)這位小朋友把他的卡拿上來(lái)，我們一起來(lái)看一看，這張卡有什么用處。哦，后面寫著可以優(yōu)惠，那我們就把這張卡稱為優(yōu)惠卡(教師同時(shí)出示優(yōu)惠卡標(biāo)志)，這個(gè)上面寫著英文字母的就是優(yōu)惠的意思，這個(gè)往下的箭頭就表示可以便宜，我們來(lái)看看還有哪些小朋友的卡也是優(yōu)惠卡，請(qǐng)你把它放到這里來(lái)。

3、分類游戲：看到標(biāo)志跑上來(lái)。

教師依次出示“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志，請(qǐng)幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標(biāo)志要求，請(qǐng)跑到指定位置。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)還有哪些地方能使用卡。

5、使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)?如：要保護(hù)好卡，不要折等。

四、拓展延伸，設(shè)計(jì)我想要的卡

1、小朋友想不想要一張能給自己帶來(lái)方便的卡呢，想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來(lái)哪些方便呢?1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡。如：玩具城里的游戲卡，圖書館里的閱讀卡，飯店里的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡……

2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)卡，老師巡回指導(dǎo)。

3、把自己設(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。

幼兒大班卡片活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察各種卡，根據(jù)卡的。

2.了解各種各卡與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解各種卡的用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)卡的使用范圍設(shè)計(jì)卡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種銀行卡的多媒體照片、提供紙、彩筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看到過(guò)大人用卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、各種各樣的卡

1.師：“猜猜我錢包里有什么?”幼：“錢、卡?！苯處煶鍪究ㄆ?，師：“這張是什么卡?”幼：銀行卡。

2.師：“你怎么知道的?”幼：“我媽媽有一張，上面有字有標(biāo)志，我看到過(guò)?！睅煟骸皞兛纯纯ㄉ铣诉@個(gè)還有什么?”幼：“一連串的數(shù)字，反面寫有“注意事項(xiàng)”等?！睅煟骸翱ㄉ嫌行┦裁磮D案?”幼兒根據(jù)卡片述說(shuō)。

3.

師：“卡給我們帶來(lái)了很多方便，比如這張銀行卡，讓我們哪些地方比較方便?”幼：“超市買東西，存錢?！睅煟骸敖酉聛?lái)這張是什么卡?”出示公交卡的圖片，幼：“公交卡?！睅煟骸肮豢ㄓ惺裁醋饔?”幼：“出去乘公交車，只要帶公交卡。錢打進(jìn)了公交卡里?！睅煟骸敖酉聛?lái)一張卡是我們小朋友都有的，來(lái)幼兒園要用的?！庇祝骸伴T禁卡。”師：“它有什么用?”幼：“進(jìn)幼兒園，否則不能進(jìn)來(lái)。”師：“是的，這樣其他人就進(jìn)不來(lái)，幼兒園會(huì)安全?！?/p>

二、介紹我自己的卡

1.分組，每個(gè)人的腳下放一張卡，請(qǐng)小朋友拿起卡看一看正面反面，猜猜是什么卡，可以先和組里的小朋友說(shuō)一說(shuō)。師：“小朋友把卡放到椅子下，請(qǐng)一名小朋友介紹一下自己的卡。”幼：“我的是溜冰卡，去溜冰場(chǎng)上要用到的?！睅酌變航榻B自己的卡。

三、我想要的卡

1.師：“我們欣賞了這么多的卡，你想設(shè)計(jì)一張什么卡呢，可以是我們沒有說(shuō)過(guò)的卡，決定怎么設(shè)計(jì)?”幼：“我想做一張動(dòng)物園卡，可以經(jīng)常去動(dòng)物園?！?。如：玩具城里的游戲卡，圖書室里的閱讀卡、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡等。

四、結(jié)束

師：“使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)呢?”幼：“要保護(hù)好卡，不要折，不要弄臟?！?/p>

師：“這么多的卡片給我們生活帶來(lái)了方便，我們好好的保護(hù)它?！?/p>

活動(dòng)延伸：可以讓幼兒進(jìn)行卡的設(shè)計(jì)，提示幼兒正反設(shè)計(jì)，想一想還有什么卡，把它設(shè)計(jì)出來(lái)。

幼兒大班卡片活動(dòng)方案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀)、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)

2.場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)

3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

【活動(dòng)過(guò)程】

一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

1、我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?

2、提問(wèn)：

(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

(2)我們每天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用?

(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

(3)怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái)，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。

接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。

二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

(出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡)

2、提問(wèn)：

(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?

(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來(lái)少。

在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

(2)配對(duì)游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，

請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎?

(3)幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。

(4)小結(jié)：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……

這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。

三、觀看視頻--比較卡的異同

1、提問(wèn)：

(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

(2)小結(jié)：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，

使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。

(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

所有的卡都是這樣用的嗎?

(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

(4)小結(jié)：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。

2、提問(wèn)：

(1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

幼兒大班卡片活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

2、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出祝福的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

活動(dòng)過(guò)程：一、出示PPT，欣賞賀卡

1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

師：;新年來(lái)了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?;

2、出示PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。

(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。

(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

師：;你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?;師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：

師：;你最喜歡哪種賀卡?為什么?;

二、