湖北省武漢市江岸區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 含答案

2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：親戚關(guān)系，過(guò)去被認(rèn)為是重要的社會(huì)聯(lián)結(jié)，如今正在青年之中式微，他們以一種逃離的心態(tài)遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的親戚關(guān)系甚至“斷親”。這里所說(shuō)的“斷親”一般理解為跟直系親屬、同輩之間乃至與長(zhǎng)輩之間日常的互動(dòng)頻率降低，或者沒(méi)有交往，不是法律上所指的絕對(duì)的割斷親戚關(guān)系。傳統(tǒng)社會(huì)中，不管是農(nóng)村還是城市，因?yàn)樯a(chǎn)力、收入和生活水平低下，人們總是要互助才能活下去。我們從傳統(tǒng)社會(huì)走向現(xiàn)代社會(huì)，更多以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主。我們現(xiàn)在越來(lái)越處在逐漸富足的狀態(tài)，導(dǎo)致了每家每戶(hù)都有一種比較典型的“家庭獨(dú)立”的生存方式。包括發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、好的政策和社會(huì)保障體系，使得我們不需要依賴(lài)傳統(tǒng)的親緣關(guān)系，來(lái)獲取我們的生存機(jī)會(huì)。另外，新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)的快速變化導(dǎo)致了各種內(nèi)卷。尤其是教育的內(nèi)卷，使孩子的大量時(shí)間都被各種輔導(dǎo)班和作業(yè)消耗掉了，他們從小到大都在“內(nèi)卷化”的教育體系內(nèi)生長(zhǎng)生活，基本獨(dú)立于擴(kuò)大化的家庭。這種內(nèi)卷化的社會(huì)生長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于青少年而言，休閑生活被極大地壓縮，社會(huì)交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。與此同時(shí)，青少年從小就以學(xué)習(xí)為主，從小就與學(xué)校朋輩同學(xué)的見(jiàn)面、交流、互動(dòng)顯著增加，使得他們有了情感替代，用同學(xué)、朋友關(guān)系替換了親緣關(guān)系。而且，圍繞著孩子的教育，家長(zhǎng)們形成了一個(gè)圈子，造成“朋友圈”的替代，也就把原來(lái)的那些親戚關(guān)系逐漸拉遠(yuǎn)。作為中國(guó)典型的互聯(lián)網(wǎng)“元世代”，00后在現(xiàn)實(shí)中越來(lái)越個(gè)體化、原子化和生活半徑的緊縮化。互聯(lián)網(wǎng)讓00后青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的日常生活方式，而不是現(xiàn)實(shí)中的“人與人”的生活方式，互聯(lián)網(wǎng)搶占了青年的時(shí)間、空間和心理，造成了青年世代的交往惰性，“斷親”因沉溺網(wǎng)絡(luò)生活方式而堂而皇之地上演。最近幾十年，中國(guó)產(chǎn)生了大規(guī)模的城市化和社會(huì)流動(dòng)。這種社會(huì)流動(dòng)造成人們可以在不同的城市乃至國(guó)外選擇工作和成家立業(yè)。這種居住地的遠(yuǎn)距離分化，導(dǎo)致了表兄弟妹甚至親兄弟妹之間也沒(méi)法頻繁交往。盡管互聯(lián)網(wǎng)世代的青年呈現(xiàn)了比以往世代更加獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)自生活的適應(yīng)能力，“斷親”的社會(huì)環(huán)境、時(shí)代條件和家庭結(jié)構(gòu)，在短期內(nèi)不會(huì)發(fā)生顯著變化，但隨著00后的年齡增長(zhǎng)，他們將成家生子，之后形成自己的核心家庭，而結(jié)婚帶來(lái)新的親戚關(guān)系，他們要不斷適應(yīng)成年人的親戚網(wǎng)絡(luò)，也將喚起新的親緣。我把這個(gè)稱(chēng)為“親緣喚醒”效應(yīng)，只有親自體驗(yàn)才能喚醒。這種心理也可以擴(kuò)展到親緣關(guān)系或朋友關(guān)系認(rèn)知層面，即有的年輕人只有自己做了父母，才知道血緣、親緣與學(xué)緣、地緣同樣重要，或許更重要。還有一個(gè)變化是，由于國(guó)家推行二孩三孩政策，未來(lái)很多年輕人會(huì)有二孩、三孩，獨(dú)生子女的現(xiàn)狀會(huì)有很大變化。那么他們又有了兄弟姐妹了，下一代就會(huì)有二代的表兄弟姐妹。這種回歸，當(dāng)然不一定是完全復(fù)原，但某種親情喚醒的回歸效應(yīng)應(yīng)該是會(huì)出現(xiàn)的。（選自何國(guó)勝的《“斷親”青年：誰(shuí)還在走親戚？》）材料二：我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無(wú)窮的人，過(guò)去的、現(xiàn)在的和未來(lái)的人物?！@個(gè)網(wǎng)絡(luò)像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己。以“己”為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個(gè)平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄。在這里我們遇到了中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性了。（選自費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)·差序格局》，有刪節(jié)）材料三：缺乏變動(dòng)的文化里，長(zhǎng)幼之間發(fā)生了社會(huì)的差次，年長(zhǎng)的對(duì)年幼的具有強(qiáng)制的權(quán)力。這是血緣社會(huì)的基礎(chǔ)。血緣的意思是人和人的權(quán)利和義務(wù)根據(jù)親屬關(guān)系來(lái)決定。大體上說(shuō)來(lái)，血緣社會(huì)是穩(wěn)定的，缺乏變動(dòng)；變動(dòng)得大的社會(huì)，也就不易成為血緣社會(huì)。（選自費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)·血緣與地緣》，有刪節(jié)）1．下列對(duì)“斷親”相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“斷親”是指跟直系親屬、同輩之間乃至長(zhǎng)輩之間徹底脫離親戚關(guān)系。B．“斷親”現(xiàn)象更多的是一種情感心理意義上的，而不是法律意義上的。C．“斷親”現(xiàn)象是現(xiàn)代社會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)的，而“親緣喚醒”在以后必然出現(xiàn)。D．教育內(nèi)卷嚴(yán)重壓榨年輕人親緣交往時(shí)間是年輕人“斷親”的最重要原因。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)存在一個(gè)以自己為中心的親屬關(guān)系，由于生活的富足，現(xiàn)代家庭越來(lái)越獨(dú)立，改變了原有的依賴(lài)關(guān)系。B．內(nèi)卷化的教育體系，現(xiàn)代青少年用同學(xué)、朋友關(guān)系替代了親緣關(guān)系，導(dǎo)致與同學(xué)、朋友的交往增多。C．大規(guī)模的城市化和社會(huì)流動(dòng)，人們可以變換不同的地方工作、生活，不易成為血緣社會(huì)。D．我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系，決定著人和人的權(quán)利和義務(wù)。3．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．互聯(lián)網(wǎng)在年輕人的日常生活中日漸重要，其越發(fā)達(dá)普及，“斷親”現(xiàn)象就會(huì)越嚴(yán)重。B．現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的“斷親”現(xiàn)象會(huì)影響到材料二所說(shuō)的中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性。C．傳統(tǒng)社會(huì)未產(chǎn)生大規(guī)模“斷親”現(xiàn)象，與社會(huì)流動(dòng)性差、城市欠發(fā)達(dá)有直接關(guān)聯(lián)。D．未來(lái)以血緣維系的社會(huì)關(guān)系不一定能完全復(fù)原，但血緣對(duì)維系社會(huì)穩(wěn)定有重要作用。4．小金在微信中把“工作群”置頂，然后是幾個(gè)“朋友群”，其后是“家族群”。小田認(rèn)為這體現(xiàn)了材料二中傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由（4分）5．“親緣喚醒”是解決當(dāng)前“斷親”問(wèn)題的一種行之有效的方法，請(qǐng)結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)動(dòng)心男┓椒梢浴皢拘选敝饾u疏遠(yuǎn)的親緣關(guān)系。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。我的世界下雪了遲子建我喜歡回到故鄉(xiāng)。因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步。去的時(shí)候是由北向南，或走堤壩，或沿著河岸行走。如果在堤壩上行走，就會(huì)遇見(jiàn)趕著羊群歸家的老漢，那些羊在堤壩的慢坡上邊走邊啃噬青草，仍是不忍歸欄的樣子，我還?？匆?jiàn)一個(gè)放鴨歸來(lái)的老婆婆，她那一群黑鴨子，是由兩只大白鵝高昂著脖子，很驕傲地走在最前面，而那眾多的黑鴨子，則低眉順眼地跟在后面。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽(yáng)最美的落腳點(diǎn)，就是河面了。進(jìn)了水中的夕陽(yáng)比夕陽(yáng)本身還要輝煌。當(dāng)然，水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺(jué)得水面就是一幅畫(huà)，點(diǎn)染著畫(huà)面的，有夕陽(yáng)、樹(shù)木、云朵和微風(fēng)。微風(fēng)是通過(guò)水波來(lái)渲染畫(huà)面的，微風(fēng)吹皺了河水，那些涌起的水波就順勢(shì)將河面的夕陽(yáng)、云朵和樹(shù)木的投影給揉碎了，使水面的色彩在瞬間剝離，有了立體感，看上去像是一幅現(xiàn)代派的名畫(huà)。在書(shū)房工作累了，只需抬眼一望，山巒就映入眼簾了。都說(shuō)青山悅目，其實(shí)沉積了冬雪的白山也是悅目的，看上去像一只只來(lái)自天庭的白象。當(dāng)然，從窗口還可以盡情地觀察飛來(lái)飛去的云。云不僅形態(tài)變幻快，它的色彩也是多變的。剛才看著還是鉛灰的一團(tuán)濃云，它飄著飄著，就分裂成幾片船形的云了，而且色彩也變得瑩白了。如果天空是一張白紙的話(huà)，云彩就是潑向這里的墨了。這墨有時(shí)濃重，有時(shí)淺淡，可見(jiàn)云彩在作畫(huà)的時(shí)候是富有探索精神的。無(wú)論冬夏，如果月色撩人，我會(huì)關(guān)掉臥室的燈，將窗簾拉開(kāi)，躺在床上賞月。月光透過(guò)窗欞漫進(jìn)屋子，將床照得泛出暖融融的白光，灑浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺(jué)。那天濃云密布，白天的時(shí)候，先是落了一些冷冷的雨，午后開(kāi)始，初冬的第一場(chǎng)小雪悄然降臨了。看著雪花如蝴蝶一樣在空中飛舞，我以為晚上的月亮一定是不得見(jiàn)了。然而到了七時(shí)許，月亮忽然在東方的云層中露出幾道亮光，似乎在為它午夜的隆重出場(chǎng)做著昭示。八點(diǎn)多，云層薄了，在云中滾來(lái)滾去的月亮?xí)趧x那間一露真容。九點(diǎn)多，由西南而飛向東北方向的龐大云層就像百萬(wàn)大軍一樣越過(guò)銀河，絕大部分消失了蹤影，月亮完滿(mǎn)地現(xiàn)身了。也許是經(jīng)過(guò)了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了。我躺在床上，看著它，沐浴著它那絲綢一樣的光芒，感覺(jué)好時(shí)光在輕輕敲著我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒，又一批云彩出現(xiàn)了，不過(guò)那是一片極薄的云，它們似乎是專(zhuān)為月亮準(zhǔn)備的彩衣，因?yàn)樗鼈兇負(fù)碇铝恋臅r(shí)候，月亮用它的芳心，將白云照得泛出彩色的光暈。彩云一團(tuán)連著一團(tuán)地出現(xiàn)，此時(shí)的月亮看上去就像一個(gè)巨大的蜜橙，讓人覺(jué)得它蕩漾出的清輝，是洋溢著濃郁的甜香氣的。午夜時(shí)分，云彩全然不見(jiàn)了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去還要碧藍(lán)。這樣一輪經(jīng)歷了風(fēng)雨和霜雪的中秋月，實(shí)在是難得一遇?？催^(guò)了這樣一輪月亮，那個(gè)夜晚的夢(mèng)中就都是光明了。我還記得2002年正月初二的那一天，我和愛(ài)人應(yīng)邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒(méi)乘車(chē)從城里走，而是上了堤壩，繞著小城趟行而去。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個(gè)行人都沒(méi)有，只有我們倆，手挽著手，踏著雪無(wú)言地走著。山巒在雪中看上去模模糊糊，而堤壩下河流也已隱遁了蹤跡，被冰雪覆蓋了。河岸的柳樹(shù)和青楊，在飛雪中看上去影影綽綽的，天與地顯得如此的蒼茫，又如此的親切。走著走著，我忽然落下了眼淚，明明知道過(guò)年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那樣無(wú)與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個(gè)月后，愛(ài)人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時(shí)，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時(shí)我恍然明白，那天為何會(huì)流淚，因?yàn)樘炫c地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠(yuǎn)環(huán)繞著！所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也在最動(dòng)情的觸點(diǎn)。所以我仍然喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒。我不懼怕蒼老，因?yàn)槲以敢馇嘟z變成白發(fā)的時(shí)候，月光會(huì)與我的發(fā)絲相融為一體。讓月光分不清它是月光呢還是白發(fā)；讓我分不清生長(zhǎng)在我頭上的，是白發(fā)呢還是月光。幾天前的一個(gè)夜晚，我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢(mèng)。我獨(dú)自來(lái)到了一個(gè)白雪紛飛的地方，到處是房屋，但道路上一個(gè)行人也看不見(jiàn)，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的臉，那么的涼爽，那么的滋潤(rùn)，那么的親切。夢(mèng)醒之時(shí)，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關(guān)于雪花的夢(mèng)，哪怕窗外是一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香?？磥?lái)環(huán)繞著我的，注定是一個(gè)清涼而又憂(yōu)傷、浪漫而又寒冷的世界。我心有所動(dòng)，迫切地想在白紙上寫(xiě)下一行字。我伸手去開(kāi)床頭的燈，沒(méi)有打亮它，想必夜晚時(shí)停電了。我便打開(kāi)手機(jī)，借著它微弱的光亮，抓過(guò)一支筆，在一張打字紙上把那句最能表達(dá)我思想和情感的話(huà)寫(xiě)了出來(lái)，然后又回到床上，繼續(xù)我的夢(mèng)。那句話(huà)是：我的世界下雪了。是的，我的世界下雪了……6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開(kāi)頭說(shuō)故鄉(xiāng)是“理想的漫步之處”，表明故鄉(xiāng)的山水風(fēng)情對(duì)“我”而言，是思想與情感的慰藉。B．“雪”，既有輕盈飄逸的柔美，又有厚重沉穩(wěn)的力量。雪覆蓋大地，將萬(wàn)物融為一體，讓人感受到大自然的神奇與美妙。C．文章具有深刻的思想內(nèi)涵。它通過(guò)對(duì)雪的描繪與表達(dá)，展現(xiàn)了人與自然的和諧共生，啟迪了人生的意義與價(jià)值。D．文章描繪了一個(gè)冷峻難行的生活世界，啟示人們深刻認(rèn)識(shí)生活的意義，激發(fā)內(nèi)心深處的勇氣和力量。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章運(yùn)用雪這一意象表達(dá)人生的種種復(fù)雜感情，作者的情感變化圍繞“雪”來(lái)展開(kāi)。B．文章結(jié)構(gòu)上獨(dú)具匠心，通過(guò)并列展開(kāi)的方式行文，將讀者引入一個(gè)美妙的文學(xué)世界。C．文章語(yǔ)言文字細(xì)膩而富有詩(shī)意。對(duì)雪的形態(tài)、顏色、聲音等的描繪具體生動(dòng)形象。D．在文章的結(jié)尾部分，遲子建通過(guò)對(duì)雪的升華，將全文的主題推向了一個(gè)新的高度。8．請(qǐng)分別寫(xiě)出文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子運(yùn)用的修辭手法及其在文中的作用。（4分）（1）大白鵝高昂著脖子，很驕傲地走在最前面，而那眾多的黑鴨子，則低眉順眼地跟在后面。（2）看著雪花如蝴蝶一樣在空中飛舞，我以為晚上的月亮一定是不得見(jiàn)了。9．簡(jiǎn)析最后兩段的表達(dá)效果。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：羌豪迷吾復(fù)與諸種寇金城塞，張紆遣從事河內(nèi)司馬防與戰(zhàn)于木乘谷。迷吾兵敗走，因譯使欲降，紆納之。迷吾將人眾詣臨羌，紆設(shè)兵大會(huì)，施毒酒中，伏兵殺其酋豪八百余人，斬迷吾頭以祭傅育冢，復(fù)放兵擊其余眾，斬獲數(shù)千人。吾子迷唐，與諸種解仇，結(jié)婚交質(zhì)，據(jù)大、小榆谷以叛。種眾熾盛，張紆不能制。公卿舉故張掖太守鄧訓(xùn)代張紆為護(hù)羌校尉。迷唐率兵萬(wàn)騎來(lái)至塞下，未敢攻訓(xùn)，先欲脅小月氏胡。訓(xùn)擁衛(wèi)小月氏胡，令不得戰(zhàn)。議者咸以羌、胡相攻，縣官之利，不宜禁護(hù)。訓(xùn)曰：“張紆失信，眾羌大動(dòng)，涼州吏民，命縣絲發(fā)。原諸胡所以難得意者，皆恩信不厚耳。今因其追急，以德懷之，庶能有用?！彼炝铋_(kāi)城及所居園門(mén)，悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之，嚴(yán)兵守衛(wèi)。羌掠無(wú)所得，又不敢逼諸胡，因即解去。由是湟中諸胡皆言：“漢家常欲斗我曹，今鄧使君待我以恩信，開(kāi)門(mén)內(nèi)我妻子，乃是得父母也！”咸歡喜叩頭曰：“唯使君所命！”訓(xùn)遂撫養(yǎng)教諭，小大莫不感悅。于是賞賂諸羌種，使相招誘，迷唐叔父號(hào)吾將其種人八百戶(hù)來(lái)降。訓(xùn)因發(fā)湟中秦、胡、羌兵四千人出塞，掩擊迷唐于寫(xiě)谷，破之。迷唐乃去大、小榆，居頗巖谷，眾悉離散。（選自《資治通鑒》）材料二：不測(cè)之恩威無(wú)常經(jīng)，謀略之士所務(wù)也，謂足以震人于非所期而莫敢不服。雖然，豈足恃哉？張紆守隴西，羌人反，其酋號(hào)吾首亂入寇，追而生得之，紆釋之遣歸。已而迷吾寇金城塞，紆與戰(zhàn)，敗之。迷吾將人眾詣臨羌納降，紆以毒酒殺之。戰(zhàn)而獲，則釋之；降而來(lái)，則殺之。紆以是為不測(cè)之恩威也。于是而羌禍之延于秦隴者幾百年而后定一生一殺不可測(cè)者如是也彼將何據(jù)以為順逆之從哉？戰(zhàn)而禽，禽而釋?zhuān)螒労醪粦?zhàn)；勝可以逞，敗猶可以生也。降而來(lái)，來(lái)而殺，何利乎降；降而必死，不如戰(zhàn)而得生，其不決計(jì)相尋于死斗者鮮矣。故恩威者，必有準(zhǔn)者也，在己可白，而在物可信也。感其恩者不渝，畏其威者不可犯，乃以服天下而莫敢不服。尚勿輕言不測(cè)哉?。ㄟx自王夫之《讀通鑒論》）10．材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）于是而羌禍之延于秦隴者A幾百年B而后定C一生一殺D不可測(cè)者E如是也F彼將何據(jù)G以為順逆之從哉11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“眾”與《師說(shuō)》中“今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣”的“眾”意思不同。B．“解”與上一段“與諸種解仇”的“解”意思相同。C．“已而”與《勸學(xué)》中“不如須臾之所學(xué)也”的“須臾”意思相近。D．“舉”與《赤壁賦》中“舉酒屬客”的“舉”意思不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．迷吾在聯(lián)合其他著人部落進(jìn)攻金城塞失敗之后，主動(dòng)向張紆請(qǐng)降，卻被張紆設(shè)計(jì)毒殺；其子迷唐與其他部落和解，繼續(xù)反叛，使張紆無(wú)計(jì)可施。B．鄧訓(xùn)對(duì)少數(shù)民族使用懷柔政策，他庇護(hù)小月氏胡人，對(duì)他們進(jìn)行安撫教化，使得胡人心悅誠(chéng)服；他又趁機(jī)懸賞招降羌族各部落，最終打敗迷唐。C．王夫之認(rèn)為，張紆打敗反叛朝廷的羌人首領(lǐng)號(hào)吾并活捉了他，卻把他釋放遣歸原籍，這有可能讓他們繼續(xù)交戰(zhàn)，勝了可以逞強(qiáng)，敗還可以生還。D．王夫之認(rèn)為，恩威不能過(guò)于隨意，要表明己方的堅(jiān)決態(tài)度，在相信對(duì)方是講誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，施行的恩義要讓對(duì)方感動(dòng)，施行的威力要讓對(duì)方害怕。13．把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）今因其追急，以德懷之，庶能有用。（2）今鄧使君待我以恩信，開(kāi)門(mén)內(nèi)我妻子，乃是得父母也！14．材料一中鄧訓(xùn)和材料二中王夫之對(duì)張紆毒殺迷吾的做法都進(jìn)行了否定，但角度不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。感遇張九齡蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折！15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)歌開(kāi)頭以“葳蕤”點(diǎn)出蘭草迎春勃發(fā)之態(tài)，用“皎潔”表現(xiàn)出秋桂清雅的特征。B．“欣欣”二句，言春、秋之所以被人稱(chēng)為美好的季節(jié)，正是由于蘭桂的欣欣生意。C．詩(shī)歌托物言志，語(yǔ)言雅正沉郁，明白曉暢，體含風(fēng)騷，古樸簡(jiǎn)約，寄托遙深。D．詩(shī)人執(zhí)政有年，晚遭讒毀，此詩(shī)強(qiáng)調(diào)自我進(jìn)修，詩(shī)中自明窮通得失，不變初衷。16．屈原《離騷》有云：“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”意思是“不了解我也就算了吧，只要我的本心確實(shí)是美好的”。全詩(shī)化用其意，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“______，______”兩句有承上啟下的作用，所見(jiàn)仙境消失不見(jiàn)，詩(shī)人從夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)。（2）《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“______，______”，是用心專(zhuān)一的緣故。（3）李煜《虞美人》中，春花秋月之外，“______”也是勾起作者故國(guó)之思的景象；而“______”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描繪。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成18～19題。“初見(jiàn)少年拉滿(mǎn)弓，不懼歲月不懼風(fēng)?！薄白屛覀兗t塵作伴，活的瀟瀟灑灑，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行?！弊罱嵵莸囊蝗捍髮W(xué)生可是火了一把，他們竟然騎著共享單車(chē)“夜襲”開(kāi)封！后來(lái)報(bào)道出來(lái)第一位女生“夜襲開(kāi)封”的原因，竟然是6月18日四個(gè)女大學(xué)生想吃正宗的灌湯包，四人A，決定夜騎開(kāi)封！這勇氣，這決心，簡(jiǎn)直讓人佩服得五體投地！這四位女生的壯舉在網(wǎng)上曝光后，（①），大家紛紛表示：她們都能做到，我們憑什么不能？于是，一場(chǎng)B的夜騎開(kāi)封行動(dòng)就這樣拉開(kāi)了序幕。隨著加入隊(duì)伍的大學(xué)生越來(lái)越多，開(kāi)封文旅部門(mén)（②）：歡迎大家前來(lái)，并且清明上河園和萬(wàn)歲山景區(qū)，凌晨開(kāi)園，騎行免票，免費(fèi)游玩，歡迎大家到來(lái)！這一消息無(wú)疑給這場(chǎng)青春狂歡注入了更多的動(dòng)力。看著數(shù)千名大學(xué)生在開(kāi)封的街頭巷尾騎行、歡笑，我們真是感慨萬(wàn)分。這就是青春啊，無(wú)所畏懼，勇往直前！他們用自己的行動(dòng)詮釋了（③）！18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22小題。考試打破了我家以往的氣氛，全家仿佛都緊張地、全神貫注地進(jìn)入了一種角色，走路，踮起腳尖；說(shuō)話(huà)，打起手勢(shì)；房間里安靜得像沒(méi)有人。直到每天中午安然放學(xué)回家后，我們?nèi)瞬挪挥勺灾鞯赜先?，歡騰一陣?！敖裉煸趺礃樱款}難不難？”“有偏題、怪題嗎？”“檢查得仔細(xì)嗎？看沒(méi)看錯(cuò)題？”安然拿起筷子，敲敲剛擺上飯桌的飯碗說(shuō)：“女士們，先生們，請(qǐng)不要大聲喧嘩，按次序提問(wèn)?！比缓蟀褧?shū)包往椅子上一摔，就在飯桌前坐了下來(lái)。那神色已經(jīng)告訴我們她考試的結(jié)果了。于是我趕緊給她盛飯，爸爸把好菜換到她面前，媽媽也動(dòng)了感情，早把菜夾到安然碗里了。安然端起碗開(kāi)始大口吃飯，我們卻像忘記擺在眼前的飯碗了。當(dāng)她再也忍不住時(shí)，才舉著筷子，回答我們剛才的提問(wèn)：“……我看看表，離交卷還有十五分鐘，就開(kāi)始從頭到尾檢查卷子。哎呀，不好！漏了一道大題！做完這道大題，起碼得用二十分鐘。怎么辦？我毫不猶豫，連想連答，寫(xiě)得飛快，終于答完了。就在這時(shí)，壞啦！”她忽然停住不說(shuō)了?！霸趺戳耍俊眿寢屜缺憩F(xiàn)出恐慌，嘴一下張成“O”形?！翱窗涯銍樀?！”安然接著說(shuō)，“怎么也沒(méi)怎么，鈴響了。”“作文呢？”媽媽又問(wèn)?！鞍?，你這問(wèn)題太……不合時(shí)宜。作文是活的，我怎么對(duì)得出來(lái)？那句話(huà)怎么說(shuō)：‘世界上沒(méi)有兩滴相同的水?！卑踩徽f(shuō)?！皨寢寙?wèn)的是作文題目。”我趕緊替媽媽解釋著，其實(shí)未必?！笆前。?dāng)然是問(wèn)作文題目?！眿寢寶v來(lái)喜歡順?biāo)浦??！邦}目是《記你熟悉的一位同學(xué)》?！薄澳銓?xiě)的誰(shuí)？”這次是我問(wèn)了?！拔覀兊陌嚅L(zhǎng)?！卑踩徽f(shuō)?！笆裁?？”我一放筷子，嘴大概也成了“O”形。20．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子如改成：“走路踮起腳尖，說(shuō)話(huà)打起手勢(shì)，房間里安靜得很。”語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）21．下列句子中的“對(duì)”與文中畫(huà)橫線(xiàn)句子中的“對(duì)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．兩人雖然是初次見(jiàn)面，但越說(shuō)越投緣，越說(shuō)越對(duì)脾氣，儼然無(wú)話(huà)不說(shuō)的老朋友。B．這事他做得確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分，圍觀群眾的質(zhì)疑和責(zé)問(wèn)，讓他無(wú)言以對(duì)，羞愧難當(dāng)。C．他的回答與老師的提問(wèn)根本對(duì)不上號(hào)兒，惹得同學(xué)們哄堂大笑，讓他不知所措。D．看見(jiàn)孩子們自信的笑容，他趕緊拿出相機(jī)，對(duì)好焦距，留住這美好的成長(zhǎng)瞬間。22．請(qǐng)分別說(shuō)明文中兩處省略號(hào)的作用。（3分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）人習(xí)慣于按照自己的心意選擇自己喜歡看的消息，各大自媒體平臺(tái)也會(huì)根據(jù)大數(shù)據(jù)進(jìn)行針對(duì)性的“投喂”，于是每個(gè)人的世界便只是他們所希望看到的?！秴问洗呵铩げ靷鳌分姓f(shuō)：“聞而不審，不若無(wú)聞矣?！币馑际锹?tīng)到傳聞的話(huà)如不加辨析，還不如什么話(huà)也不要聽(tīng)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷參考答案1．B（A．“徹底脫離親戚關(guān)系”錯(cuò)誤，由材料一第一段“一般理解為跟直系親屬、同輩之間乃至與長(zhǎng)輩之間日常的互動(dòng)頻率降低，或者沒(méi)有交往”可知，“斷親”只是關(guān)系疏遠(yuǎn)，而不是“徹底”斷絕關(guān)系。C．“必然出現(xiàn)”錯(cuò)誤，由材料一第六段“結(jié)婚帶來(lái)新的親戚關(guān)系，他們要不斷適應(yīng)成年人的親戚網(wǎng)絡(luò)，也將喚起新的親緣”及第七段“但某種親情喚醒的回歸效應(yīng)應(yīng)該是會(huì)出現(xiàn)的”可知，“親緣喚醒”是一種可能，而非“必然”。D．“最重要原因”錯(cuò)誤，由材料一第二段“包括發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、好的政策和社會(huì)保障體系，使得我們不需要依賴(lài)傳統(tǒng)的親緣關(guān)系，來(lái)獲取我們的生存機(jī)會(huì)”，第三段“另外，新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)社會(huì)的快速變化導(dǎo)致了各種內(nèi)卷……”可知，文中談了幾個(gè)原因，但沒(méi)有談到“主要原因”是什么）2．B（根據(jù)原文因果顛倒）3．A．（“其越發(fā)達(dá)普及，‘?dāng)嘤H’現(xiàn)象就會(huì)越嚴(yán)重”錯(cuò)誤，由原文第四段“互聯(lián)網(wǎng)搶占了青年的時(shí)間、空間和心理，造成了青年世代的交往惰性，‘?dāng)嘤H’因沉溺網(wǎng)絡(luò)生活方式而堂而皇之地上演”可知，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的“斷親”影響，根本原因還是年輕人的“交往惰性”，第六段也強(qiáng)調(diào)了“盡管互聯(lián)網(wǎng)世代的青年呈現(xiàn)了比以往世代更加獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)自生活的適應(yīng)能力，‘?dāng)嘤H’的社會(huì)環(huán)境、時(shí)代條件和家庭結(jié)構(gòu)，在短期內(nèi)不會(huì)發(fā)生顯著變化，但隨著00后世代的年齡增長(zhǎng)，……，也將喚起新的親緣”可知，“越發(fā)達(dá)”“越嚴(yán)重”的推斷不成立。）4．不能體現(xiàn)（1分）。材料二中所說(shuō)的傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的基本特性，是以“己”為中心的“差序格局”。（2分）而小金的三個(gè)微信群“工作群”“朋友群”“家族群”之間形成不了這種“以‘己’為中心”的“差序格局”。（1分）5．①有關(guān)部門(mén)認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，使廣大青少年有更多的時(shí)間與親戚交往。②年輕人應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中走出來(lái)，改掉自己的交往惰性，多與親戚交流。③珍視春節(jié)、清明等傳統(tǒng)節(jié)假日，利用這些節(jié)假日進(jìn)行走親訪(fǎng)友、祭祀祖先等活動(dòng)，增進(jìn)親戚間感情。④社會(huì)、學(xué)校等各團(tuán)體加大宣傳力度，大力宣揚(yáng)有關(guān)家族、親緣交往方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造親人之間和諧相處的良好氛圍。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可）6．D（“冷峻難行”錯(cuò)，應(yīng)為“充滿(mǎn)溫情和希望”）7．B（“并列展開(kāi)”錯(cuò)，應(yīng)為“層層遞進(jìn)”）8．（1）擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出鵝和鴨走路時(shí)的姿態(tài)，突出故鄉(xiāng)田園生活的諧趣與美好（此處“和諧、美好、諧趣”等詞語(yǔ)均可）。（2）比喻，生動(dòng)描繪出雪花輕盈搖曳的情態(tài)，營(yíng)造了一種美好的意境。（每小題2分；其中修辭1分，表達(dá)效果1分）9．①照應(yīng)標(biāo)題，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②運(yùn)用冒號(hào)，起到提示下文和強(qiáng)調(diào)作用。突出“我的世界下雪了”這一文眼；運(yùn)用省略號(hào)結(jié)尾，表示語(yǔ)意未盡，余味悠長(zhǎng)，達(dá)到留白效果，吸引讀者思考。③運(yùn)用反復(fù)的修辭手法。下雪的世界是作者夢(mèng)境中那個(gè)憂(yōu)傷、浪漫而又寒冷夜晚。寄托甜蜜幸福的記憶，和接受不幸，繼續(xù)積極面對(duì)生活的思考。（每點(diǎn)2分）10．CDF11．B（A．意思不同，眾人/一般人。B．撤離/解除。C．不久，一會(huì)兒。D．推舉/舉起）12．D（“在相信對(duì)方是講誠(chéng)信的基礎(chǔ)之上”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“而在物可信也”，意思是：對(duì)于對(duì)方來(lái)說(shuō)是可信的）13．（1）現(xiàn)在乘胡人受到逼迫的機(jī)會(huì)，用恩德來(lái)安撫他們，希望將來(lái)能為我所用。（“因”“懷”各1分，句意2分）（2）如今鄧使君卻用恩德信義對(duì)待我們，開(kāi)門(mén)收容我們的妻子兒女，我們?nèi)缤玫搅烁改傅谋幼o(hù)!（“內(nèi)”“乃是”各1分，句意2分）14．①鄧訓(xùn)是從要講誠(chéng)信的角度，批評(píng)張紆失信，導(dǎo)致羌人各部落群起反叛，讓涼州官民處于危險(xiǎn)之中。②王夫之是從恩威要有標(biāo)準(zhǔn)的角度，批評(píng)張紆沒(méi)有原則，隨意處置投降歸順的人。（答出一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)5分，如有其他答案，言之成理即可給分）參考譯文：材料一：羌人首領(lǐng)迷吾再次聯(lián)合其他羌人部落進(jìn)攻金城塞，張紆派從事河內(nèi)人司馬防在木乘谷迎戰(zhàn)。迷吾戰(zhàn)敗退卻，于是派翻譯充當(dāng)使者向漢軍請(qǐng)降，被張紆接受。迷吾率領(lǐng)部眾到臨羌?xì)w附，張紆嚴(yán)陣以待，大張?bào)巯?，將毒藥下在酒中，用伏兵殺死羌軍首領(lǐng)八百余人，并斬下迷吾的人頭，用來(lái)祭祀傅育的陵墓。他還發(fā)兵攻打迷吾的余部，斬殺俘獲數(shù)千人。迷吾的兒子迷唐，與其他部落解除了仇怨，他們互相通婚，交換人質(zhì)，據(jù)守在大、小榆谷反叛。這些人數(shù)量眾多，實(shí)力強(qiáng)盛，張紆無(wú)法制服。公卿推舉前張掖太守鄧訓(xùn)接替張紆任護(hù)羌校尉。迷唐率領(lǐng)一萬(wàn)騎兵，逼近邊塞，但沒(méi)有敢進(jìn)攻鄧訓(xùn)，而準(zhǔn)備先脅迫小月氏胡人臣服。由于鄧訓(xùn)庇護(hù)小月氏胡人，迷唐未能與小月氏胡人交戰(zhàn)。議論此事的官員一致認(rèn)為，羌人和胡人互相攻擊，是對(duì)漢朝有利的事情，不應(yīng)采取制止和庇護(hù)的策略。鄧訓(xùn)說(shuō)：“由于張紆失信，致使羌人各部落群起反叛，涼州官民的性命，就像懸在一根發(fā)絲上那樣危險(xiǎn)。推究胡人所以難與漢朝同心的原因，全都是因?yàn)槲覀兊亩鞯滦帕x不厚。現(xiàn)在乘胡人受到逼迫的機(jī)會(huì)，用恩德來(lái)安撫他們，希望將來(lái)能為我所用。”于是下令打開(kāi)城門(mén)和他所居住的護(hù)羌校尉府后園大門(mén)，將胡人的妻子兒女全部驅(qū)趕接納入內(nèi)，派兵嚴(yán)密守衛(wèi)。羌兵搶掠沒(méi)有收獲，又不敢對(duì)小月氏胡人各部落進(jìn)行逼迫，便撤退離去。因此，湟中地區(qū)的胡人部族都說(shuō)：“漢朝官吏總是要我們相斗，如今鄧使君卻用恩德信義對(duì)待我們，開(kāi)門(mén)收容我們的妻子兒女，我們?nèi)缤玫搅烁改傅谋幼o(hù)！”他們?nèi)际謿g喜，向鄧訓(xùn)叩頭說(shuō)：“我們一切聽(tīng)從您的命令！”鄧訓(xùn)便進(jìn)行安撫教化，胡人老少無(wú)不心悅誠(chéng)服。于是鄧訓(xùn)又懸賞招降羌族各部落，讓已降的羌人引誘其他羌人前來(lái)歸順，迷唐的叔父號(hào)吾率領(lǐng)本部落羌人八百戶(hù)前來(lái)依附漢朝。于是，鄧訓(xùn)征調(diào)湟中地區(qū)的漢人、胡人、羌人部隊(duì)四千人出塞，在寫(xiě)谷襲擊迷唐，將他打敗。于是迷唐撤離大、小榆谷，移居到頗巖谷，部眾全部離散。材料二：不可測(cè)度的恩威沒(méi)有固定的原則，這是謀略之士所從事的事，他們稱(chēng)這樣可以因?yàn)槌龊躅A(yù)料之外而使人感到震動(dòng)，從而沒(méi)有敢不服的人。盡管如此，難道這種不測(cè)的恩威就足以憑恃嗎？張紆鎮(zhèn)守隴西，當(dāng)?shù)氐那既朔磁殉ⅲ麄兊氖最I(lǐng)叫號(hào)吾，首先率軍入侵隴西，張紆緊急追捕，生擒了號(hào)吾，并把他釋放遣歸原籍。不久，迷吾率兵進(jìn)犯金城塞，張紆與其交戰(zhàn)，大敗迷吾。迷吾不得已就率眾到臨