《光學(xué)復(fù)習(xí)》說課稿_第1頁
《光學(xué)復(fù)習(xí)》說課稿_第2頁
《光學(xué)復(fù)習(xí)》說課稿_第3頁
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《光學(xué)部分復(fù)習(xí)》說課稿林口縣青山中學(xué)朱德軍教材分析:光學(xué)部分是初中物理比較重要的部分,它包含光學(xué)的三個規(guī)律、二個重要的成像特點(diǎn)、幾何光學(xué)的開篇,是高中幾何光學(xué)的開始,作光路圖是我們初中學(xué)生在物理課中應(yīng)形成的重要的能力,對于凸透鏡、平面鏡、球面鏡待的應(yīng)用也是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的知識。課標(biāo)中對這部分明確指出:探究并了解光的折射規(guī)律;認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用;探究并知道凸透鏡的成像規(guī)律;了解凸透鏡的應(yīng)用;知道白光是由色光組成的;比較色光混合與燃料混合的不同現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo):針對以上教材的分析,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:1、能判斷和分辨出光的反射現(xiàn)象、光的折射現(xiàn)象2、能運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律解決相關(guān)問題3、能判斷色光混合和燃料混合的不同現(xiàn)象4、知道如何進(jìn)行視力矯正。三、教學(xué)重點(diǎn)是:光的折射現(xiàn)象,平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡的作用及成像規(guī)律,光的會聚與發(fā)散,實(shí)像與虛像,近視與遠(yuǎn)視及矯正。四、難點(diǎn)是:光的折射現(xiàn)象的判斷,凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用,光學(xué)作圖。教法設(shè)計:本節(jié)是復(fù)習(xí)課,因此檢驗(yàn)知識的落實(shí)情況及展示本部分的重難點(diǎn)是首要任務(wù),因此我采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)并練習(xí)檢測鞏固的教學(xué)方法對本節(jié)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程:依據(jù)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略,我將本節(jié)課分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)問題,導(dǎo)入復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)采用問題接問的方式引入。問:生活中我們常見的照相機(jī)、投影儀、顯微鏡、放大鏡等都用到我們學(xué)過的一種光學(xué)儀器是什么?(凸透鏡)當(dāng)光穿過凸透鏡時發(fā)生的是什么光現(xiàn)象?(光的折射)一束白光穿過三棱鏡后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(分解成七色光)光在穿過三棱鏡時發(fā)生的是什么現(xiàn)象?(光的折射)好,今天我們就復(fù)習(xí)一下光的折射現(xiàn)象及相關(guān)應(yīng)用知識也就是多彩的光3-7節(jié)。第二環(huán)節(jié):回顧整理,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)本環(huán)節(jié)讓學(xué)生看學(xué)案,鉤起對舊知識的回憶,并完成相關(guān)內(nèi)容,構(gòu)建出本部分的知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生形成較系統(tǒng)的知識體系,并養(yǎng)成善于總結(jié)歸納的良好習(xí)慣。教師在訂正講述時對知識點(diǎn)可充分利用課件回顧展示,以增加學(xué)生對知識點(diǎn)的印象。第三環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)重點(diǎn),強(qiáng)化提高本環(huán)節(jié)我針對不同知識點(diǎn)的重要性分別講述并針對性的概括其重要規(guī)律。本環(huán)節(jié)也可與第二環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行。主要將兩個重要知識點(diǎn):1、光的折射:(1)針對光是從空氣到其他介質(zhì)還是從其他介質(zhì)到空氣的規(guī)律總結(jié)出在空氣中的角度較大(2)利用作圖講述光折射成的虛像比實(shí)際物體高2、分析凸透鏡成像規(guī)律可得:(1)一倍焦點(diǎn)分虛實(shí)、二倍焦點(diǎn)分大?。?)成實(shí)像時:物近像大而遠(yuǎn)、物遠(yuǎn)像小而近;成虛像時:物近像小而近、物遠(yuǎn)像大而遠(yuǎn)。第四環(huán)節(jié):自主檢評,完善提高一是本著當(dāng)堂檢測當(dāng)堂反饋的原則,設(shè)計部分練習(xí)題,提供時間讓學(xué)生獨(dú)立完成,旨在測試他們對知識的掌握情況,有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺,再次進(jìn)行補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。二是進(jìn)行課堂總結(jié),使學(xué)生再次梳理本課復(fù)習(xí)的知識,客觀評價自己的表現(xiàn),進(jìn)一

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