湖南省長沙市瀏陽市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末語文試題

2024-2025學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市九年級（上）期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（共20分）陽光中學(xué)舉行“我的詩意年華”綜合實(shí)踐活動，請你參加。1．（2分）朗誦組梳理了易錯(cuò)字詞，詞語字形和加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（）A．噴?。╞ó）?。╞ò）荷日?。╞áo）西山?。╞áo）片B．加冠（guān）奪冠（guàn）怒發(fā)沖冠（guān）勇冠（guàn）三軍C．走頭無路如雷灌耳流了點(diǎn)血（xiě）血（xuè）雨腥風(fēng)D．愧赧（nǎo）赫（hè）然赦（shè）免赤（chì）膽忠心2．（4分）閱讀回答問題。（1）主持人撰寫的發(fā)言稿中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）人生自有詩意，詩意歲歲相期。舍生取義，堅(jiān)守本心，是孟子的詩意人生；深情向祖國告白，是舒婷的詩意人生；笑對鮮妍娉婷的四月芳華，是林徽因的詩意人生。詩意的人生不容褻瀆，不應(yīng)矯揉造作；為了人生的詩意，我們應(yīng)該附庸風(fēng)雅，使詩意與人生相得益彰。傳承好詩詞文化，對涵養(yǎng)民族精神、安頓個(gè)體心靈和提高文化自信，都有著重要的意義。A.舍生取義B.矯揉造作C.附庸風(fēng)雅D.相得益彰（2）上面發(fā)言稿的結(jié)尾句有語病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.傳承好詩詞文化，對安頓個(gè)體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信，都有著重要的意義。B.傳承好詩詞文化，對提高文化自信、安頓個(gè)體心靈和涵養(yǎng)民族精神，都有著重要的意義。C.傳承好詩詞文化，對增強(qiáng)文化自信、培養(yǎng)民族精神和安頓個(gè)體心靈，都有著重要的意義。D.繼承好詩詞文化，對安頓個(gè)體心靈、培養(yǎng)民族精神和提高文化自信，都有著重要的意義。3．（4分）小陽分享讀詩心得，請補(bǔ)充合適的詩句。古人擅長以典傳情?！阿伲笔抢钌屉[（《無題》）借典希望“信使為我傳情思”；“②，？”是蘇軾（《江城子?密州出獵》）借典呼告“我期待著被重用”。4．（3分）三行詩，也叫微詩、小小詩，是一種有著比較嚴(yán)格限制的獨(dú)立詩體。請你參考示例，選擇一種意象，即興創(chuàng)作以“自強(qiáng)不息”為主題的三行詩，送給初三的自己。寫作提示：①備選意象：種子、胡楊、雄鷹等；②不用擬題目。參考示例：風(fēng)雨，摧毀了樹與墻間的那張網(wǎng)蜘蛛沒有走遠(yuǎn)一絲一絲，織出一個(gè)爬滿露珠的新家5．（7分）下面是《水滸傳》中梁山泊忠義堂上的一次討論場景。宋江與眾人道：“我每受了招安，得為國家臣子，不枉吃了許多時(shí)磨難，今日方成正果！”吳用說道：“論吳某的意，這番必然招安不成。縱使招安，也看得俺們?nèi)绮萁妗５冗@廝引將大軍來到，教他著些毒手，殺得他人亡馬倒，夢里也怕，那時(shí)方受招安，才有些氣度?！彼谓溃骸澳銈?nèi)羧绱苏f時(shí)，須壞了忠義二字?！绷譀_道：“朝廷中貴官來時(shí)，有多少裝幺，中間未必是好事?！标P(guān)勝便道：“詔書上必然寫著些唬嚇的言語，來驚我們?！毙鞂幱值溃骸皝淼娜吮厝皇歉咛鹃T下。”宋江道：“你們都休要疑心，且只顧安排接詔?！薄瓍s說宋江回到忠義堂上，再聚眾頭領(lǐng)筵席。宋江道：“雖是朝廷詔旨不明，你們眾人也忒性躁?！眳怯玫溃骸案绺缒阈輬?zhí)迷，招安須自有日。如何怪得眾弟兄們發(fā)怒，朝廷忒不將人為念。如今閑話都打疊起，兄長且傳將令，馬軍拴束馬匹，步軍安排軍器，水軍整頓船只。早晚必有大軍前來征討，一兩陣殺得他人亡馬倒，片甲不回，夢著也怕，那時(shí)卻再商量?！北娙说溃骸败妿熝灾畼O當(dāng)?！笔侨丈⑾鳉w本帳。（1）對上述討論場景的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.討論要圍繞著議題展開，這次眾人討論的議題是是否接受招安。B.討論發(fā)言的觀點(diǎn)要明確，但這次討論中多數(shù)人的觀點(diǎn)不明確。C.討論中會出現(xiàn)不同觀點(diǎn)的碰撞。上文眾人的觀點(diǎn)并不完全一致。D.討論中林沖的話表明他因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷對招安存在疑慮。（2）下表整理自九年級上冊《義務(wù)教育教科書?語文》“口語交際?討論”。選文中，吳用是否遵守了下表中的討論規(guī)則？請結(jié)合內(nèi)容，簡要闡述。（5分）討論規(guī)則簡要說明有理有據(jù)充分發(fā)言發(fā)言者明確表達(dá)對相關(guān)問題的意見，有條理地?cái)[出事實(shí)、數(shù)據(jù)等證明自己的觀點(diǎn)就事論事文明表達(dá)討論目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，言語文明二、閱讀（共50分）6．（6分）古詩文閱讀?？S即事①【宋】范仲淹三出專城②鬢似絲，齋中瀟灑③勝禪師。近疏歌酒緣多病，不負(fù)云山④賴有詩。半雨黃花秋賞健，一江明月夜歸遲。世間榮辱何須道，塞上衰翁也自知。【注釋】①此詩作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饒州時(shí)，當(dāng)時(shí)范仲淹48歲。②范仲淹因直言敢諫，先后被貶謫睦、蘇、饒三州。專城，指出任州郡地方長官。③瀟灑：超逸脫俗。④云山：指遠(yuǎn)離塵世的地方，常為隱者出家人的居處。（1）下列對這首詩相關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是（2分）A.首句“如絲”運(yùn)用比喻寫出詩人接連被貶后因內(nèi)心憤懣而容顏突變。B.頷聯(lián)前一句寫詩人常喝酒唱歌，毫無節(jié)制，導(dǎo)致身體出現(xiàn)疾病。C.頷聯(lián)后一句寫詩人為了寫詩而流連山水之間，以排遣內(nèi)心的郁悶。D.頸聯(lián)“健”寫出詩人雨中賞菊的興致勃勃；“遲”寫出賞月的流連忘返。（2）《岳陽樓記》和本詩都是范仲淹被貶之后所作，請簡要分析其思想情感的異同。（4分）7．（11分）閱讀回答問題。周敦頤，字茂叔，道州營道人。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿②。有獄③久不決敦頤至一訊立辯。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍④吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版⑤歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。移郴之桂陽令，治績尤著。徙如⑦南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣?！备患掖笮铡Ⅶ锢魫荷?，惴惴⑧焉不獨(dú)以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。部使者趙抃惑于譖⑨口，臨之甚威，敦頤處之超然，通判虔州，抃守虔，熟視其所為，乃大悟，執(zhí)其手曰：“吾幾失君矣，今而后乃知周茂叔也?！保ü?jié)選自《宋史?周敦頤傳》）【注釋】①任：推薦。②分寧：地名，在今江西修水。主簿：官名。③獄：案件。④酷悍：殘酷兇悍。⑤手版：笏（hù）板，是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。⑥仕：指做官。⑦如：到。⑧惴惴：發(fā)愁又害怕的樣子。⑨譖（zèn）：誣陷。（1）下列對文中加點(diǎn)字含義的理解或推斷完全正確的一項(xiàng)是（2分）A.“以五百里之地易安陵”（《唐雎不辱使命》）與第二句中的“以”意思相同。B.“欲深治之”與“大雪深數(shù)尺”（《送東陽馬生序》）中的“深”意思相同。C.“委手版歸”與“委而去之”（《得道多助失道寡助》）中的“委”字意思相同。D.聯(lián)系語境可知，文中加點(diǎn)的“調(diào)、轉(zhuǎn)、移、徙、守”等詞都表示官職的調(diào)動。（2）下列對文中畫線句的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.有獄/久不決/敦頤至一訊/立辯B.有獄久不決/敦頤至/一訊立辯C.有獄久不決/敦頤至一訊/立辯D.有獄久/不決敦頤/至一訊立辯（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）殺人以媚人，吾不為也。（4）周敦頤曾在《愛蓮說》中稱蓮為“花中君子”。閱讀本文，簡要概括周敦頤是用怎樣的實(shí)際行動追求君子品格的。（5分）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！稅凵徴f》8．（8分）非文學(xué)類文本閱讀。①近年來，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時(shí)光，真的要這樣平庸度過嗎？作為跟隨時(shí)代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？《周易》中說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”②“自強(qiáng)不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對新時(shí)代青年來說，自強(qiáng)不息是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。③涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽笔侨松哪繕?biāo)志向，對人有引領(lǐng)作用。樹立遠(yuǎn)大的志向，我們的生命之舟就有了航行的目標(biāo)。司馬遷年輕時(shí)就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時(shí)候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時(shí)18年，終于寫成《史記》?？梢姡ㄓ懈哌h(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。④涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去最終才能成就更好的自己。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”書圣王羲之出神入化的行書背后，是他天長日久的練筆；鄧亞萍18個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)牌的背后，是她日復(fù)一日的練習(xí)。每一份堅(jiān)持，都是一個(gè)自強(qiáng)不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。⑤涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐?！笨梢?，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為了一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅(jiān)，黃文秀迎難而上，主動報(bào)名到偏遠(yuǎn)貧瘠的樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)士一般的激情和斗志，開拓出了百坭村的脫貧道路。面對困難，不逃避，迎難而上，主動作為，方可鍛造自強(qiáng)不息的精神。⑥生逢盛世，新時(shí)代青年要涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。只有這樣，才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。（1）【論證有序】下列關(guān)于本文的理解分析不正確的是（2分）A.第①段由“佛系青年”引出論題：新時(shí)代青年應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)？B.第②段從民族和個(gè)人兩個(gè)角度，進(jìn)行正反對比論證，闡釋自強(qiáng)不息的價(jià)值和意義。C.第③段用司馬遷的事例，意在證明“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)”。D.第③④⑤段，闡釋了怎樣涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。（2）【論之有據(jù)】下列名言和事例不適合做第⑤段論據(jù)的是（2分）A.祖逖少有大志，為了練好本領(lǐng)不惜聞雞起舞。B.李大釗說“青年之字典，無‘困難’之字；青年之口頭，無‘障礙’之語?！盋.江夢南患上極重度神經(jīng)性耳聾，卻克服種種困難，最終考上清華大學(xué)博士研究生。D.以年輕人為主體的中國海油“深海一號”開發(fā)生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，攻克多個(gè)技術(shù)難關(guān)，推進(jìn)我國海洋石油勘探開發(fā)能力進(jìn)入“超深水時(shí)代”。（3）【論證嚴(yán)謹(jǐn)】下面材料可以作為第⑤段的論據(jù)，請?jiān)诓牧辖Y(jié)尾橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使材料與觀點(diǎn)構(gòu)成論述關(guān)系。（4分）十多年前，以挖掘機(jī)為代表的中國高端地下工程裝備被國外壟斷，長期依賴進(jìn)口，龍斌帶領(lǐng)平均年齡只有30歲左右的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國外技術(shù)壟斷，成功研制出我國首臺擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機(jī)，填補(bǔ)了我國相關(guān)領(lǐng)域的空白。。9．（15分）文學(xué)類文本閱讀。遠(yuǎn)村有芳鄰①仲夏時(shí)節(jié)，五點(diǎn)鐘的樣子，天就露出了魚肚色。七十歲的常惠生，從枕頭下摸出鑰匙，準(zhǔn)備到德山家去看看。德山被他兒子接到城里治病去了，臨走前把鑰匙交給了惠生，讓他幫忙給照看老屋。②?；萆⌒牡氐嗔说?，這一串鑰匙可以打開尹家的大門、臥室門、倉庫門……不是親如一家人，不會對他這么信任。他打開自家的大門，站在臺階上，便望見了幾百米開外的尹家老屋。當(dāng)然，只能望見那棟老屋上部的風(fēng)火墻、曬樓、青瓦屋脊，高高低低的杉樹、南竹、馬尾松、槐樹密密匝匝，如綠緯翠幛。再看看自家的房前屋后，也是林濤起伏，到處是嘹亮的鳥鳴聲和飛掠而過的翅影。③常惠生突然覺得眼睛有些潤濕，喃喃地說：“德山呀，我在這里等你回來?！雹芩呦屡_階，沿著一條被林蔭遮蔽的小路，朝尹家老屋走去。⑤這個(gè)村有三四十戶人家，住得很分散，到處是半裸半掩的土石山丘和坡地，稀稀拉拉地只長矮小的雜樹、荊棘和野草。常家和尹家住的這一面坡地，原叫禿毛坡，但現(xiàn)在卻有了成片的樹林，還有了許多自開自謝的野花。?；萆郧爱?dāng)村長時(shí)，曾動員村民在自家屋前屋后栽樹，像尹德山一樣，既可保住水土，又可以變錢，但沒幾個(gè)人相信他的話。⑥常惠生的兒子常凱是個(gè)農(nóng)民企業(yè)家，早幾年他回村成立起生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園，鬧得紅紅火火。科技園就在坡下的小河邊，常凱不喜歡禿毛坡這個(gè)名字，遂改名為錦繡坡，單位則稱之為“湘楚錦繡坡生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園”。⑦?；萆鴨杻鹤樱骸斑@面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山，你改名問過他嗎？”⑧兒子說：“問他做什么？他肯定會同意的。這幾十年，你們二老對尹家施惠多多，他報(bào)過什么恩？”⑨“混賬東西！有你這樣說話的嗎？就算我們幫過人家一點(diǎn)小忙，老想著人家怎么回報(bào)，那么原本的動機(jī)就歪了?！雹鈨鹤于s忙說：“爹罵得對，我……再不亂說了?！??；萆鸵律酵辏瑑杉胰说纳弦惠吘褪青従?。小時(shí)候他們感情就很好，后來，他們都成家了，又都有了孩子。他家的日子過得稍稍舒坦，而尹德山個(gè)子瘦小，還有哮喘病，從土里刨食都不是個(gè)好把式。老天又對他格外不公，兒子尹忠三歲時(shí)，妻子患急病突然辭世，常惠生拿錢買棺木，幫著他把喪事辦完。尹忠十歲時(shí)得急性闌尾炎，又是?；萆叽僖律竭B夜輪流背著尹忠趕往幾十里路外的鎮(zhèn)醫(yī)院，并代交了醫(yī)藥費(fèi)，這才保住了尹家的這條根。尹忠讀初中、高中、大學(xué)時(shí)，常惠生不時(shí)地資助學(xué)費(fèi)……?老實(shí)巴交的尹德山木訥少言，多說幾句感謝話都不會，只知道年年月月做完田里的活計(jì)，就在禿毛坡栽樹、護(hù)樹。??；萆鷱牟徽J(rèn)為鄰里之間相互幫個(gè)忙，是什么了不得的事，為什么一定要人家念念不忘？當(dāng)尹忠大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了中學(xué)教師，每次回家探親，必登門叩謝送上一份禮物，?；萆鷪?zhí)意不收。當(dāng)尹忠當(dāng)上中學(xué)校長，經(jīng)濟(jì)寬裕了，一定要?dú)w還歷年來的欠款時(shí)，常惠生說：“你爹記的帳，我不認(rèn)，是他記錯(cuò)了?！钡@滿坡的綠意和清涼，悅目清心，常惠生卻不能拒絕。常凱曾問他這樹將來屬于誰，他說當(dāng)然屬于種樹人，常凱冷冷一笑：“種在我家地界上的，自有法律去公斷?！痹谶@一刻，?；萆薏坏媒o兒子一個(gè)耳光！?終于到了尹家老屋前，?；萆诟唛T檻上坐下來，點(diǎn)著一支煙，慢慢地抽。他和尹德山平日里相互走動時(shí)，就喜歡坐在門檻上抽煙、聊天。?尹德山去城里治病，一眨眼就十天了，是他打手機(jī)讓兒子尹忠開車接去的。臨別時(shí)，他對?；萆f：“我的心臟病有日子了，怕耽誤兒子的工作，又舍不得你常大哥，一直沒言語，現(xiàn)在看來是拖不下去了。這串鑰匙就交給你了，我會……回來的……”?風(fēng)吹滿坡樹葉，沙啦啦地響，仿佛他們高高低低的說話聲。?抽完了煙，?；萆鹕磉M(jìn)了屋，打開朝南的窗戶，屋里頓時(shí)明亮起來。床、柜、桌子、板凳，老舊得很。墻上掛著幾個(gè)大鏡框，里面嵌著用毛筆字寫的紅紙。他走過去一看，分明記著常家資助過尹家的一項(xiàng)項(xiàng)錢款。字很漂亮，應(yīng)是尹忠的手筆。他嘆了一口氣，說：“德山啊，你老記著這些干什么?！?走出臥室，他又去打開倉庫門、雜物間門、廚房門，再回到大門前，坐在門檻上。風(fēng)從大門灌進(jìn)去，又去拜訪一個(gè)個(gè)的房間，去觸摸家具、農(nóng)具、廚具，細(xì)潤無聲。?……?誰也沒想到，夏至后，一場百年不遇的大雨驟然而來，一連下了五天五夜。山洪暴發(fā)，各處山體滑坡，不少人家的房子被夷為平地，還死了人。只有禿毛坡因樹木多而密且扎根深，居然巍然不動，常家和尹家的房子毫發(fā)無傷。坡下的科技園，也安然度過這一劫。??；萆鷮θ胰苏f：“你們不是說尹家沒有回報(bào)我們嗎？德山幾十年栽樹、護(hù)樹，不言不語地護(hù)佑我們！德山是咱們家的恩人，是我們村的功臣！”?常凱低下了頭。??；萆R上打手機(jī)給尹德山，沒有回應(yīng)。再打給尹忠，手機(jī)里傳來了哭聲。這才知道，在最后一個(gè)風(fēng)雨之夜，尹德山在醫(yī)院溘然而逝。臨死前，他交代兒子：不買棺木，就把骨灰埋在自家屋后樟樹下；老屋用來安置失去住所的鄉(xiāng)親；滿坡的樹都?xì)w屬于常家。??；萆滩蛔±蠝I縱橫，然后說：“這滿坡的樹，都捐給村里，我不能要。而且，這個(gè)坡應(yīng)該叫德山坡！”（取材于聶鑫森的同名小說）（1）【初讀?梳理】下列對文章的理解，正確的兩項(xiàng)是（4分）A.小說按照時(shí)間先后順序記敘了一對好鄰居從相識、相知、相疑到天人永隔的故事。B.文中兩次寫到?；萆鳒I，第一次是因德山離去而寂寞；第二次是為德山的去世而傷心。C.第?段插敘往事，交代了常尹兩家人的多年交情和常惠生對尹家的多次資助等關(guān)鍵情節(jié)。D.“禿毛坡”的兩次改名，暗示了禿毛坡環(huán)境的兩次變化，體現(xiàn)了常惠生心境的兩次變化。E.常凱是作者精心安排的次要人物，對小說情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題凸顯均有一定作用。（2）賞析第②段環(huán)境描寫的作用。（4分）高高低低的杉樹、南竹、馬尾松、槐樹密密匝匝，如綠緯翠幛……林濤起伏，到處是嘹亮的鳥鳴聲和飛掠而過的翅影。（3）讀完小說后，小陽和朋友對究竟誰是小說主人公產(chǎn)生了分歧。小陽認(rèn)為是常惠生，小光認(rèn)為是尹德山，小語認(rèn)為兩人都是，請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（5分）10．（2分）下列關(guān)于《儒林外史》的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《儒林外史》以范進(jìn)作為貫穿全書的中心人物來設(shè)置情節(jié)，鞭撻丑惡，揭露虛偽。B．吳敬梓，清代著名小說家。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”。C．《儒林外史》也塑造了一些正面人物，如王冕、杜少卿等，寄托社會理想。D．吳敬梓在小說中刻畫了許多深受科舉制度毒害而丑態(tài)百出的人物形象，如周進(jìn)、范進(jìn)等。11．（8分）閱讀回答問題?！酒我弧慷抢飳に嫉溃骸瓣松w是我心腹弟兄。他如今犯了彌天之罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了。”——第十八回【片段二】“因此父親明明訓(xùn)教宋江，小可不爭隨順了哥哥，便是上逆天理，下違父教，做了不忠不孝的人在世，雖生何益？”——第三十六回【片段三】宋江已知?dú)⒘烁吡?，收軍進(jìn)高唐州城內(nèi)，先傳下將令：“休得傷害百姓?！币幻娉霭癜裁?，秋毫無犯。……后卻把高廉一家老小良賤三四十口，處斬于市?！谖迨幕亍酒嗡摹俊敖瓴磧?nèi)是宋江一伙強(qiáng)人在那里打家劫舍，官兵捕盜……梁山泊歹人，假裝做陰陽人來煽惑主人?！薄诹换亍酒挝濉俊拔覟槿艘皇溃恢鲝堉伊x二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。”——第一百回（1）下列對名著的分析和理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A.片段一心理描寫揭示了宋江私放晁蓋的原因。B.片段二語言描寫揭示了宋江不肯落草為寇的原因。C.片段三寫處斬高廉一家時(shí)強(qiáng)調(diào)“一家老小良賤”似有深意。D.片段四盧俊義的話揭示了梁山打家劫舍的本質(zhì)。（2）結(jié)合整本書和片段，探究宋江“忠義觀”的內(nèi)涵及對梁山命運(yùn)的影響。（6分）三、寫作（共50分）12．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。每個(gè)平凡的崗位，都能書寫不平凡的華章；每個(gè)努力生活的人，都會閃耀自己的光芒；每個(gè)不懈追夢的少年，都能成為自己的冠軍。請以《做自己的冠軍》為題，寫一篇文章，或記述經(jīng)歷，或講述故事，或發(fā)表看法。要求：①內(nèi)容具體，材料充實(shí)，有真情實(shí)感；②能對生活做出有價(jià)值的思考或建議，讓同學(xué)讀到你的文章后受到啟迪；③除詩歌外，文體不限；不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。2024-2025學(xué)年湖南省長沙市瀏陽市九年級（上）期末語文試卷參考答案1、B2、（1）本題考查正確使用詞語。解答此題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習(xí)慣。

ABD.恰當(dāng)；

C.不恰當(dāng)，“附庸風(fēng)雅”指假裝文雅而從事與文化有關(guān)的活動以裝點(diǎn)門面，不符合語境。

故選：C。

（2）本題考查病句的辨析與修改。發(fā)言稿的結(jié)尾句語序不當(dāng)，應(yīng)將“涵養(yǎng)民族精神”和“安頓個(gè)體心靈”調(diào)換位置。

故選：A。3、①蓬山此去無多路

青鳥殷勤為探看（注意“蓬”“殷勤”的書寫）

②持節(jié)云中

何日遣馮唐（注意“遣”的書寫）4、種子，深埋漆黑的土壤，

春風(fēng)吹佛破土嶄新顏，

生命的力量無窮盡，展現(xiàn)世界美好。5、（1）B

（2）示例：吳用的部分發(fā)言帶有情緒化表達(dá)，如“朝廷忒不將人為念”“如今閑話都打疊起”，不符合“就事論事”和“文明表達(dá)”的要求。6、（1）D

（2）相同點(diǎn)：都表現(xiàn)了作者不以物喜，不以己悲的豁達(dá)胸襟。

不同點(diǎn)：《岳陽樓記》表現(xiàn)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。本詩表現(xiàn)了作者不以榮辱名利為意，超逸灑脫的情懷。7、（1）C

（2）B

（3）用殺人的做法來取悅上級，我不做這樣的事。

（4）①面對殘酷兇悍的同事，周敦頤堅(jiān)持己見，公正斷案，有著不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)，正如同蓮花從淤泥中長出卻纖塵不染。

②當(dāng)周敦頤調(diào)任南昌時(shí)，因?yàn)樗疂嵐钠犯衩烂h(yuǎn)播，所以百姓們聽聞