山東省濟南市萊蕪區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

萊蕪區(qū)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級語文試題注意事項：1．試題共8頁，滿分150分，考試用時120分鐘。2．答題前，請考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、座位號寫在答題卡規(guī)定位置。3．答題時，選擇題部分每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題部分，用0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答，直接在試題上作答無效。4．考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（16分）為推動中華民族傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，某媒體策劃編寫《文化傳承發(fā)展百人談》一書。請結(jié)合文段，完成下面小題。千百年來，中華文明歷經(jīng)滄桑而生生不息，廣大炎黃子孫踔厲奮發(fā)，篤行不怠。①徒步于萬里長城，董耀會先生在長城上留下人類第一行完整足跡，追問長城所承載的精神價值；凝視著一帶一路，②王冰笛團隊跨越山海，讓無窮的遠方和無盡的人們同呼吸共命運；走進民俗文化的殿堂。葉濤教授緊扣時代脈搏，另辟蹊徑，致力于民俗文化（huàn）發(fā)新生；沉潛入海底，③孫健團隊考古發(fā)掘的“南海一號”，讓人們震撼于中國800多年前開啟的大航海時代……今天，景德鎮(zhèn)的窯火搖曳時代風姿，殷墟遺址上的文化與旅游相得益彰，粗獷豪放的陜北民歌響徹云（xiāo）一氣呵成，根植于齊魯大地的中醫(yī)藥生機盎然枝繁葉茂。④傳承與發(fā)展，守正與創(chuàng)新，跨越時空的共鳴亦是對文明的禮贊。融通傳統(tǒng)與現(xiàn)代，中華文明文脈悠悠，弦歌不輟，氣象萬千。1.文段中加點字的讀音和拼音處的漢字，不正確的一項是（）A.承載（zài） B.煥發(fā) C.沉潛（qiān） D.云霄2.文段中畫橫線的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.另辟蹊徑 B.相得益彰 C.一氣呵成 D.氣象萬千3.文段中畫曲線的句子，有語病的一項是（）A.① B.② C.③ D.④【答案】1.C2.C3.C【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。C.沉潛：chénqián，在水里潛伏；沉沒等意思。故選C?！?題詳解】本題考查成語運用。A.另辟蹊徑：另外開辟一條路。比喻另創(chuàng)一種風格或方法。此處形容葉濤教授致力于民俗文化煥發(fā)新生，采用了新的方式，使用正確；B.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方長處和作用更能顯示出來。句中形容景德鎮(zhèn)的窯火與時代風姿、殷墟遺址上的文化與旅游相互配合，效果更好，使用正確；C.一氣呵成：形容文章的氣勢首尾貫通；形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。句中形容民歌響徹云霄的狀態(tài)，用錯對象；D.氣象萬千：形容事物、景象多種多樣，壯麗美觀。句中形容中華文明融通傳統(tǒng)與現(xiàn)代，呈現(xiàn)出豐富多樣且壯麗的景象，使用正確；故選C。【3題詳解】本題考查病句辨析。C.③句主語不明，句子的主語應(yīng)是“孫健團隊對‘南海一號’的考古發(fā)掘”這一行為，而不是“‘南海一號’”，可改為“孫健團隊對‘南海一號’的考古發(fā)掘，讓人們震撼于中國800多年前開啟的大航海時代”；故選C。班級開展以“傳承家鄉(xiāng)的非遺文化”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下面小題。4.下面是班長設(shè)計的實踐活動名稱，請你仿照任務(wù)一的形式，再策劃一個新的任務(wù)。任務(wù)一：聽·非遺傳承故事：聽家鄉(xiāng)的非遺傳承人講故事，感受他們熱愛非遺的情懷。任務(wù)二：______5.萊蕪陳樓糖瓜是山東省非遺項目之一?；顒犹匮悩翘枪蟼鞒腥岁愊壬鷧⑴c，你作為小記者對其進行訪談。請根據(jù)下面的訪談，擬寫采訪問題。記者：陳先生，您好！現(xiàn)在，糖瓜的制作技藝入選山東省第二批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目名錄。①______陳先生：糖瓜的制作過程看似簡單，實則蘊含了豐富的技巧和經(jīng)驗。制作工藝可以概括為“炮制麥芽”“急火炒糖”“搖晃成型”“風干凝固”等流程。記者：②______陳先生：你說得很好。陳樓糖瓜不僅帶動了周邊村民就業(yè)，還帶動了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最重要的，傳承非遺的使命感與自豪感已經(jīng)成為當?shù)匕傩招腋８械闹匾獊碓??！敬鸢浮?.任務(wù)二：寫·非遺傳承心得：寫印象深刻的非遺傳承人和事，表達自己傳承與發(fā)展非遺的決心。5.①.您能為我們介紹一下糖瓜的制作技藝（制作過程、制作技巧等）嗎？②.陳樓糖瓜在助力鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮著越來越重要的作用。您能具體談一談嗎？【解析】4題詳解】本題考查活動方案設(shè)計。首先要明確活動主題：傳承家鄉(xiāng)非遺文化，再圍繞主題，仿照示例進行構(gòu)思設(shè)計可行性活動即可。任務(wù)二應(yīng)與任務(wù)一形式相仿，目的在于通過不同的活動形式深入了解和體驗非遺文化。任務(wù)一是通過聽故事來感受非遺文化，那么任務(wù)二可以通過視覺途徑，來進一步感知非遺的精巧，補充了聽故事之后更直觀的體驗方式。這樣設(shè)計一動一靜的任務(wù)，有助于學(xué)生更全面地體驗非遺文化。示例：看·非遺技藝展示：觀看非遺傳承人展示家鄉(xiāng)傳統(tǒng)技藝，親身體驗技藝的獨特魅力?！?題詳解】本題考查采訪問題設(shè)計。第一問：根據(jù)陳先生對第一個問題的回答“糖瓜的制作過程看似簡單，實則蘊含了豐富的技巧和經(jīng)驗”可知，第一個提問需要引導(dǎo)陳先生介紹糖瓜的制作過程，因此問題可以圍繞其工藝展開。提問示例：請問陳先生，糖瓜的制作過程是怎樣的呢？第二問：根據(jù)陳先生對問題的回答“你說得很好。陳樓糖瓜不僅帶動了周邊村民就業(yè)，還帶動了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”可知，第二個提問需要引導(dǎo)陳先生談?wù)撎枪袭a(chǎn)業(yè)對當?shù)氐挠绊懀ヅ淦浠卮痍P(guān)于產(chǎn)業(yè)帶動及文化傳承的內(nèi)容。提問示例：陳先生，您覺得糖瓜的制作技藝對當?shù)禺a(chǎn)生了哪些積極影響呢？二、（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽張悌曰：“司馬氏得政以來，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中原，民畏其威而不懷其德也。丕、睿承之，刑繁役重，東西驅(qū)馳，無有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動。任賢使能各盡其心其本根固矣。今蜀閣宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，危矣。彼因危而伐，殆①無不克，噫！彼之得志，我之憂也?！眳侨诵ζ溲裕潦悄朔?。（節(jié)選自《資治通鑒·魏紀十》，有刪改）【注】①殆：大概。6.下列對詞語的理解，不正確的一項是（）A.“肉食者鄙”與“先帝不以臣卑鄙”中的兩個“鄙”，意思相同。B.“弗敢加也”與“萬鐘于我何加焉”中的兩個“加”，意思不同。C.“忠之屬也”與“有良田美池桑竹之屬”中的兩個“屬”，意思相同。D.“又何間焉”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”中的兩個“間”，意思相同。7.下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“必以分人”與“固國不以山溪之險”中的兩個“以”，意義和用法不同。B.“公將馳之”與“已而之細柳軍”中的兩個“之”，意義和用法相同。C.“登軾而望之”中的“軾”原指古代車廂前面供人憑倚的橫木，常被用來象征默默無聞卻不可或缺的角色。D.甲文選自《左傳》，《左傳》是儒家經(jīng)典之一，它是一部編年體史書。8.下列對甲乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文以時間為序，依次敘述了曹劌請見、論戰(zhàn)、參戰(zhàn)和釋疑的過程。B.【甲】文詳寫曹劌論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭過程，刻畫了一位軍事才能卓越且有遠謀的謀士形象。C.【乙】文吳國有人認為：司馬氏得權(quán)以來，百姓尚未歸順而又遠征，他會敗于沒有時間休整。D.【乙】文張悌對比分析了魏國和蜀國的政治狀況，以及君主執(zhí)政的差異，認為吳國必勝。9.乙文畫線句有兩處需要斷句，請在答題卡上選涂兩項。任賢A使能B各盡C其心D其本E根固矣。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）曹操雖功蓋中原，民畏其威而不懷其德也。（2）彼因危而伐，殆無不克。11.魯莊公和司馬氏最終取勝的共同原因是什么？請結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?.D7.B8.D9.BD10.（1）雖然曹操的功績超過中原所有人，但民眾畏懼他的威勢，不懷念他的恩德。（2）魏國乘其危難而攻打，大概戰(zhàn)無不勝。11.取信于民（以民為本、民心所向）。甲文魯莊公重視來自百姓的大大小小的案件，按照實情來判斷，以取信于民。以此為基礎(chǔ)，獲得了長勺之戰(zhàn)的勝利。乙文司馬懿父子廢除對百姓繁瑣苛刻的政策，為百姓謀劃，解救他們的疾苦，民心歸順他已經(jīng)很久了。所以在魏蜀之戰(zhàn)中取得了勝利。【解析】【導(dǎo)語】文本通過《左傳》和《資治通鑒》兩段不同的記載來探討戰(zhàn)爭的成功要素。甲文中的曹劌憑借著遠見卓識和對時機的把握，如審時度勢和戰(zhàn)略謀劃，幫助魯國在戰(zhàn)場上取得勝利。乙文則通過張悌之口分析司馬氏在政治上的穩(wěn)固統(tǒng)治和魏國對蜀國的有機攻擊，預(yù)見到吳國的危機。兩則文本共同展示了智慧和政治謀略在國防和外交中的關(guān)鍵作用，無論是個人智慧還是制度穩(wěn)定，都是取勝的要素。6題詳解】本題考查文言詞語理解。D.“又何間焉”的“間”是“參與”的意思，“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“間”是“暗中”的意思，兩個“間”意思不同。故選D。【7題詳解】本題考查文言詞語及內(nèi)容分析。B.“公將馳之”的“之”是代詞，指代齊軍；“已而之細柳軍”的“之”是“到，往”的意思，兩個“之”意義和用法不同。故選B?！?題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與分析。D.根據(jù)乙文“彼因危而伐，殆無不克，噫！彼之得志，我之憂也”可知，張悌認為魏國政治清明，根基穩(wěn)固，蜀國政治腐敗，民勞卒敝，魏國伐蜀大概會取勝，魏國一旦得志，吳國就會有憂患，而不是吳國必勝，這一說法錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意：任用賢能的人，使他們各自盡心盡力，國家的根基就穩(wěn)固了?！叭钨t使能”是一個并列短語，意思完整，可獨立成句；“各盡其心”主語省略，應(yīng)為“賢能之人”，其前斷開；“其本根固矣”中“其”指代國家，“本根固”是主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，與前文斷開。據(jù)以上分析斷句為：任賢使能/各盡其心/其本根固矣。故選BD。【10題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）雖，雖然；蓋，超過；畏，畏懼；威，威嚴；而，表轉(zhuǎn)折，但是；懷，感懷；德，恩德。（2）彼，指魏國；因，趁著；危，危機；伐，討伐；殆，大概；克，戰(zhàn)勝?！?1題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)甲文“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜υ唬骸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)?！笨芍?，魯莊公對于案件處理秉持公正、以實情為依據(jù)的態(tài)度，這體現(xiàn)了對百姓的重視，是取信于民的做法，使得百姓愿意支持戰(zhàn)爭，成為長勺之戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵因素。根據(jù)乙文“司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣”可知，司馬懿父子通過廢除繁瑣苛刻的政令，施行惠民政策，為百姓著想，讓民心歸順，在魏蜀之戰(zhàn)時，有民心的支持，這是其能夠取勝的重要因素。綜上，二者取勝的共同原因是取信于民（以民為本、民心所向）。【點睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)者會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤グ菀婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的純色全體牲畜、玉器和絲織品，我不敢虛報，一定做到誠實可信。”曹劌回答說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定根據(jù)實情合理裁決。”曹劌回答說：“這是盡了本職的一類事情，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就向下查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就開始低落了，第三次擊鼓士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以才下令追擊他們。”【乙】魏國討伐蜀國的時候，吳國有人對襄陽人張悌說：“司馬氏掌握政權(quán)以來，大的災(zāi)難頻繁發(fā)生，百姓還未歸服，如今又勞師動眾進行遠征，恐怕自身敗亡都來不及，怎么能夠取勝呢！”張悌說：“并非如此。曹操雖然功勞蓋過中原地區(qū)，但百姓畏懼他的威嚴而不感懷他的恩德。曹丕、曹睿繼承他的基業(yè)，刑罰繁多，勞役沉重，百姓被驅(qū)使著在東西方向奔走，沒有安寧的歲月。司馬懿父子多次立下大功，廢除了那些繁瑣苛刻的政令，廣施寬厚和恩惠，作為百姓的主心骨而解救他們的疾苦，民心歸附他們已經(jīng)很久了。所以淮南地區(qū)三次叛亂，而國家的核心地區(qū)沒有受到驚擾；曹髦被殺，四方也沒有發(fā)生動亂。任用賢能的人，使他們各自盡心盡力，魏國的根基已經(jīng)很穩(wěn)固了。如今蜀國的宦官專權(quán)，國家政令不行，卻又窮兵黷武，百姓疲憊，士兵衰敝，已經(jīng)很危險了。魏國趁著蜀國的危機去討伐它，大概沒有不能取勝的道理。唉！魏國一旦得志，就是我們吳國的憂患啊?！眳菄顺靶λ倪@番話，到了這時才信服。（二）閱讀下面的古詩詞，完成小題。春江送人孟貫春江多去情，相去枕長汀。數(shù)雁別湓浦，片帆離洞庭。雨余沙草綠，云散岸峰青。誰共觀明月，漁歌夜好聽。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫眼前之景，春江流水承載著滿滿的離別之情，沿著水邊長汀流向遠方。B.頷聯(lián)寫“數(shù)雁”和“片帆”兩個意象，直接陳述離別之意，將情感推進一層。C.尾聯(lián)實寫行人到達目的地之后的歡快場景，和朋友一起賞明月，聽漁歌。D.這首詩語言自然流暢，風格平實質(zhì)樸，對仗工整，把尋常題材寫得真摯動人。13.本詩描寫了送別時的場景，請結(jié)合頸聯(lián)“雨余沙草綠，云散岸峰青”進行賞析。【答案】12.C13.示例：頸聯(lián)寫雨后沙堤春草碧綠，云散兩岸山峰青翠。以樂景襯哀情，詩人通過描寫雨后云開的清新明麗之景，表達與友人分別時的難舍與惆悵，哀情倍增?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩描寫春江送別的場景，融情于景，情境交融。詩人通過寫春江汀岸的離別美景，將離愁別緒蘊含于自然之中。首聯(lián)點題，展現(xiàn)離別的背景；頷聯(lián)以雁和帆承載離別之情，富有動感；頸聯(lián)寫雨后沙草、云散山青，充滿生機，替友人送行增添溫暖；尾聯(lián)以虛寫寄寓情思，強調(diào)對友人即將遠行的不舍，格調(diào)清新自然，語言質(zhì)樸感人。【12題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.尾聯(lián)“誰共觀明月，漁歌夜好聽”意思是：從此之后，誰還能夠和我共看天邊的一輪明月，共聽夜幕下那欸乃的漁歌。并非實寫行人到達目的地之后的歡快場景。從整首詩的情境來看，這是詩人想象別后自己的孤寂之景，即友人離去后，自己無人與共賞明月，只能在夜晚獨自聆聽漁歌，以此表達對友人的思念之情，此選項中“實寫”“歡快場景”的表述錯誤。故選C。【13題詳解】本題考查賞析重要詩句。“雨余沙草綠，云散岸峰青”意思是：雨后的岸邊沙地上，萋萋的芳草更顯得青綠，云霧散去，江邊的一座座山愈加蒼翠。這兩句詩描繪出一幅清新、明麗的畫面，充滿生機與活力。然而，此時詩人正面臨與友人的分別。這般美好的景色，本應(yīng)與友人一同欣賞，可友人卻即將離去。用如此美好的景色，來反襯出詩人內(nèi)心與友人分別時那難以割舍的惆悵情緒。以樂景寫哀，使得哀傷之情更加濃郁，更能體現(xiàn)出詩人對友人的不舍。（三）根據(jù)原文默寫。14.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）茍全性命于亂世，______。（諸葛亮《出師表》）（2）______，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）文天祥《過零丁洋》中，以“飄絮”“浮萍”自喻，表現(xiàn)朝廷覆亡，詩人身世坎坷的詩句是：______，______。（4）《白雪歌送武判官歸京》中，運用比喻的修辭和浪漫的筆調(diào)，描寫邊境奇特美妙的雪景的詩句是：______，______。（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中通過典故感慨無法像竇憲一樣勒石燕然，表達自己功業(yè)未成、愁思滿懷的句子是：______，______?！敬鸢浮竣?不求聞達于諸侯②.八百里分麾下炙③.山河破碎風飄絮④.身世浮沉雨打萍⑤.忽如一夜春風來⑥.千樹萬樹梨花開⑦.濁酒一杯家萬里⑧.燕然未勒歸無計【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“諸侯、麾、飄絮、萍、梨、燕然、勒”等字詞容易寫錯。三、（7分）15.閱讀名著片段，請根據(jù)閱讀積累，回答下列問題。她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑惡索的蘿卜，……（1）以上文段選自_______（作者名）的成名作_______（作品名）。在詩歌《魚化石》中，他對生命進行了本質(zhì)的思考：“離開了_______，就沒有生命。”（2）金圣嘆點評《水滸傳》時有這樣一段話：“兩位豪杰，兩口寶刀，接連而來，對插而起，用筆至此，奇險極矣。一個買刀，一個賣刀，分鑣各騁，互不相犯……今兩刀接連，一字不犯，乃至譬如動泰西華，各自爭奇。”請問，這兩位豪杰分別是誰？結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談一談他們的共同點?！敬鸢浮浚?）①.艾青②.《大堰河——我的保姆》③.運動（2）這兩位英雄分別是林沖和楊志。共同點：示例一：兩人都是朝廷官員，武藝高強：林沖是東京80萬禁軍槍棒教頭，楊志是殿帥府制使。示例二：兩人都最終被逼上梁山：林沖買刀，后帶刀誤入白虎節(jié)堂，被高俅誣陷而刺配滄州。草料場被燒后逼上梁山：楊志賣刀，誤殺潑皮牛二，刺配大名府，后丟了生辰綱，最終上梁山?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著常識與名著內(nèi)容。結(jié)合文段內(nèi)容“她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑惡索的蘿卜”可知，這是選自艾青的成名作《大堰河——我的保姆》。艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人。原名蔣正涵，號海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青的詩作。此詩以詩人幼年生活為背景，通過對詩人乳母大堰河的回憶與追思，集中描述了大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人對貧苦農(nóng)婦大堰河及勞動人民的真摯懷念和感激之情，表達了詩人對中國廣大勞動婦女的贊美以及對這“不公道的世界”的詛咒，從而激發(fā)世人對舊中國勞苦大眾悲慘命運的同情以及對舊世界的強烈仇恨。詩歌《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考：“離開了運動，就沒有生命?！睋?jù)此概括作答?！拘?詳解】本題考查分析名著人物形象。金圣嘆點評《水滸》中的“兩位豪杰，兩口寶刀”，這兩個人分別是林沖和楊志，其中買刀的是林沖，賣刀的是楊志?！端疂G傳》中有兩次關(guān)于刀的買賣，第一次是林沖在閱武坊巷口，見一個大漢賣一口寶刀，于是出一千貫將其買下；第二次是楊志在盤纏用盡的情況下，決定賣了祖上留下的寶刀，卻在天漢州橋撞上了潑皮牛二，刀沒賣成還殺了牛二。林沖作為一個禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對他的頂頭上司畢恭畢敬。即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。當林沖上梁山后，殺了王倫卻不做第一把交椅，是因為他不想成為真正的“草寇”，一旦成了真正的草寇，則很難再回朝廷。后來宋江當了頭領(lǐng)，想招安時，林沖極力贊同，他仍對朝廷抱有幻想，想要在朝為官，報效朝廷。楊志乃楊令公之孫，因丟了花綱石，想補殿帥職役，被高俅批倒趕了出來。纏盤用盡，便賣寶刀。遇到潑皮牛二，無理取鬧，楊志性起用刀殺了牛二，被監(jiān)禁于死囚牢中。眾人見他為東京街除了牛二這害，多方周濟。又被送北京大名府留守司充軍。后得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，讓他護送生辰綱，楊志癡心不改，始終相信自己是將門之后，就應(yīng)該封妻蔭子，謀個一官半職，也好光宗耀祖。但結(jié)果生辰綱又被劫取，只得上二龍山落草。故兩人的共同點是兩人都曾是朝廷官員，武藝高強；兩人都對朝廷抱有幻想，想要在朝為官；林沖作為八十萬禁軍教頭，一忍再忍，想要服罪完后繼續(xù)為官，報效朝廷；楊志作為將門之后，一心想謀個一官半職，以便封妻蔭子。但最終都被逼上了梁山。四、（31分）（一）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：①關(guān)中是我國建筑最早的發(fā)源地之一，傳統(tǒng)民居營造技藝便是華夏營造技藝與興建土木的重要反映，是關(guān)中地區(qū)廣大人民群眾在長期生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造出的古老營造技藝之一。②關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝形式豐富多彩，內(nèi)容深沉廣博，既延續(xù)了北方合院式民居建筑的傳統(tǒng)布局，又根據(jù)當?shù)貧夂颉⒌乩項l件因地制宜加以改進，夏季可遮陰收集雨水，冬春季節(jié)可抵御西北風沙侵襲，其建造風格極具關(guān)中地域文化特色又不失實用性。加之文化中又滲透著“禮”的規(guī)范、“儒”的傳承，所以關(guān)中傳統(tǒng)民居表現(xiàn)出獨有的“深宅、窄院、封閉”的空間特點，也就是俗稱的“房子半邊蓋”。而民居的形式多以四合院式為主，建筑的房屋又以縱軸布置的方式組織院落。這種布局最常見的形式就是獨院式平面，由院前向后依次是門房、廈房、庭院、正房和后院，空間邏輯清晰。關(guān)中傳統(tǒng)民居營造內(nèi)涵豐富，石雕、木雕、磚雕、影壁、檐廊、花窗等手法多樣，造型靈動，在藝術(shù)創(chuàng)造上別具一格。材料二：①明代三朝元老孫丕揚的宅院，始建于明隆慶后期，為兩進兩院式。有前房、偏院門房、廂房、上房和后偏院及北房之分，二道門東側(cè)有千年古槐一株，右邊立孫丕揚所撰家族碑兩塊。整個宅院格局端莊大方，寬大宏偉，充分顯示了孫丕揚剛正不阿、無懼無畏的性格。②門樓上方的屋檐獸面瓦當有花草紋滴水圖案，脊飾為浮雕蓮花，不僅立體感強、美觀大方，而且寓意主家為官清廉、淡泊明志。進門有麒麟望日照壁，壁正中麒麟長嘯視日，不僅有迎祥納福鎮(zhèn)宅辟邪之意，還寓示著主人一直牽掛國事心想朝廷之意。兩翼向外張開，雕刻有花中四君：梅、蘭、竹、菊，梅花堅毅忠烈，蘭花清幽高雅，竹子重節(jié)高潔，菊花恬靜適意，無言中顯示了宅中主人的品質(zhì)。③始建于清咸豐年間的閻敬銘宅院，房屋為兩進兩院式，分前房、東西偏院、二進門樓，東西廂房、上房。整個院落布局對稱，寬敞宏偉。閻敬銘理財有道，為官清廉耿介，有“救時宰相”之稱，其宅院大門上掛有“督財府”牌匾，門楣大氣，飾有彩色雕花，門洞窄小，并伴有石雕，可謂是粗中有細，細中見精品，充分表現(xiàn)了閻敬銘做事沉穩(wěn)練達、謹小慎微、勤儉節(jié)廉的性格。④這些民居都是高墻大院、深宅府第，磚、門、石都雕刻精湛，在布設(shè)上講究對稱，充分顯示了宅主誠信敦厚、勤儉持家、長幼有序的家風。材料三：①關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝的傳承發(fā)展，對區(qū)域建筑材料制作行業(yè)產(chǎn)生了巨大的帶動作用?，F(xiàn)在，營造所需的各類磚雕、石材、木材等市場需求量大大增長，建筑專業(yè)學(xué)生的發(fā)展渠道也拓寬了。全國很多院校的設(shè)計或美術(shù)專業(yè)的老師，選擇帶領(lǐng)學(xué)生到黨家村等地開展課外教學(xué)，已培養(yǎng)了一大批專業(yè)技能人才。②關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝成為非遺項目后，選擇將房屋建成傳統(tǒng)民居樣式的人越來越多，廣大農(nóng)村建筑手藝人的就業(yè)機會也隨之增加，有精湛技藝的瓦工和木工成了“香餑餑”。③陜西省渭南市澄城縣好運古建文化產(chǎn)業(yè)園是關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝渭北傳習基地，集古建研究、材料制作、營造施工等為一體，設(shè)有包括石材、木業(yè)、古建“三雕”等20余個關(guān)中民居營造構(gòu)件的作坊和工作室，形成了一個相對穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈。④傳承文脈，留住鄉(xiāng)愁。在關(guān)中地區(qū)的名鎮(zhèn)古村、非遺街區(qū)保護利用實施中，通過與現(xiàn)實生活結(jié)合，關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝正在得到活態(tài)化傳承，以薪火相傳、生生不息的方式走進新時代。16.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝形式豐富多彩，內(nèi)涵豐富，石雕、木雕等手法多樣，造型靈動。B.明朝建造的孫丕揚的宅院，格局端莊大方，脊飾為浮雕蓮花，顯示了他清幽高雅的品質(zhì)。C.為了表現(xiàn)了閻敬銘做事沉穩(wěn)練達、謹小慎微的性格，他的整個院落布局對稱，寬敞宏偉。D.關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝成為非遺項目后，傳統(tǒng)民居大受歡迎，瓦工和木工們成了“香餑餑”。17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一第①段加點詞語“之一”是指其中的一個，表限制，體現(xiàn)了文章語言的準確性。B.材料二中加點詞語“不僅……而且……”是遞進關(guān)系，說明民居更注重體現(xiàn)內(nèi)在精神。C.材料二運用了分類別、摹狀貌的說明方法，使說明的內(nèi)容更條理、生動，更具有代表性。D.三則材料依次介紹了關(guān)中傳統(tǒng)民居的特點、典型民居及傳承發(fā)展，各有側(cè)重，又有聯(lián)系。18.某鄉(xiāng)村為“傳承文脈，留住鄉(xiāng)愁”，要建設(shè)關(guān)中傳統(tǒng)民居特色小鎮(zhèn)。請結(jié)合三則材料，為特色小鎮(zhèn)建設(shè)提三條建議?！敬鸢浮?6.A17.C18.①形式要豐富多彩、內(nèi)容要深沉廣博；②要延續(xù)北方合院式民居傳統(tǒng)布局，體現(xiàn)關(guān)中地域文化特色又具有實用性；③空間布局上要表現(xiàn)出“深宅、窄院、封閉”的特點；④以四合院式為主，房屋縱軸布置；⑤要滲透“禮”的規(guī)范和“儒”的傳承；⑥要體現(xiàn)宅主誠信敦厚、勤儉持家、長幼有序的家風?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過三則材料詳細介紹了關(guān)中傳統(tǒng)民居的特點、典型例子及其傳承與發(fā)展。材料一描述了關(guān)中民居建筑的獨特風格及其文化內(nèi)涵，彰顯了區(qū)域特色。材料二則以明清時期的富有代表性的宅院為例，展示了建筑在文化和人格方面的象征意義。材料三則探討了關(guān)中民居技藝的現(xiàn)代發(fā)展和對相關(guān)行業(yè)的推動作用。這些介紹條理清晰，相互聯(lián)系，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與活力?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合材料二第②段“門樓上方屋檐獸面瓦當有花草紋滴水圖案，脊飾為浮雕蓮花，不僅立體感強、美觀大方，而且寓意主家為官清廉、淡泊明志”可知，脊飾浮雕蓮花寓意的是為官清廉、淡泊明志，并非顯示孫丕揚清幽高雅的品質(zhì)，選項表述有誤；C.有誤，結(jié)合材料二第③段“整個院落布局對稱，寬敞宏偉。閻敬銘理財有道，為官清廉耿介……其宅院大門上掛有‘督財府’牌匾……充分表現(xiàn)了閻敬銘做事沉穩(wěn)練達、謹小慎微、勤儉節(jié)廉的性格”可知，院落布局特點與閻敬銘性格之間并沒有因果關(guān)系；D.有誤，結(jié)合材料三第②段“關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝成為非遺項目后，選擇將房屋建成傳統(tǒng)民居樣式的人越來越多，廣大農(nóng)村建筑手藝人的就業(yè)機會也隨之增加，有精湛技藝的瓦工和木工成了‘香餑餑’”可知，是有精湛技藝的瓦工和木工成了“香餑餑”，并非所有瓦工和木工，選項表述有誤；故選A。【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，材料二介紹了孫丕揚宅院和閻敬銘宅院的建筑布局、建筑裝飾及其寓意等內(nèi)容，運用了分類別（分別介紹不同宅院的情況）的說明方法，使內(nèi)容條理清晰；但沒有使用摹狀貌的說明方法（摹狀貌是一種通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的方法）；故選C?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解及意見建議。結(jié)合材料一第②段“關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝形式豐富多彩，內(nèi)容深沉廣博……石雕、木雕、磚雕、影壁、檐廊、花窗等手法多樣，造型靈動”可知，關(guān)中傳統(tǒng)民居在營造技藝上涵蓋了多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，文化內(nèi)涵豐富。這意味著特色小鎮(zhèn)在建設(shè)時，可從多方面展現(xiàn)關(guān)中傳統(tǒng)民居特色，如采用多樣的建筑裝飾手法，融入豐富的民俗文化元素。由此可知，特色小鎮(zhèn)建設(shè)形式要豐富多彩、內(nèi)容要深沉廣博，以呈現(xiàn)出獨特的地域文化魅力。結(jié)合材料一第②段“既延續(xù)了北方合院式民居建筑的傳統(tǒng)布局，又根據(jù)當?shù)貧夂?、地理條件因地制宜加以改進，夏季可遮陰收集雨水，冬春季節(jié)可抵御西北風沙侵襲，其建造風格極具關(guān)中地域文化特色又不失實用性”可知，這種布局既傳承了傳統(tǒng)建筑格局，又能適應(yīng)當?shù)貧夂虻茸匀粭l件。所以特色小鎮(zhèn)建設(shè)應(yīng)延續(xù)北方合院式民居傳統(tǒng)布局，根據(jù)關(guān)中地區(qū)的氣候特點，巧妙設(shè)計建筑結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)遮陰、集雨、防風沙等功能。由此可知，特色小鎮(zhèn)建設(shè)要延續(xù)北方合院式民居傳統(tǒng)布局，體現(xiàn)關(guān)中地域文化特色又具有實用性。根據(jù)材料一第②段“加之文化中又滲透著‘禮’的規(guī)范、‘儒’的傳承，所以關(guān)中傳統(tǒng)民居表現(xiàn)出獨有的‘深宅、窄院、封閉’的空間特點，也就是俗稱的‘房子半邊蓋’”可知，傳統(tǒng)民居有“深宅、窄院、封閉”的特點，并且注重將文化元素融入民居建筑中，以傳承和弘揚關(guān)中地區(qū)的文化傳統(tǒng)。據(jù)此可概括建議為：特色小鎮(zhèn)空間布局上要表現(xiàn)出“深宅、窄院、封閉”的特點；要滲透“禮”的規(guī)范和“儒”的傳承；根據(jù)材料一第②段“而民居的形式多以四合院式為主，建筑的房屋又以縱軸布置的方式組織院落”可知，在空間布局上，傳統(tǒng)民居以四合院為主，縱軸布置房屋院落，據(jù)此可概括建議為：特色小鎮(zhèn)的建設(shè)要以四合院式為主，房屋縱軸布置；結(jié)合材料二第④段“這些民居都是高墻大院、深宅府第，磚、門、石都雕刻精湛，在布設(shè)上講究對稱，充分顯示了宅主誠信敦厚、勤儉持家、長幼有序的家風”可知，傳統(tǒng)民居不僅是居住場所，還承載著家風文化。特色小鎮(zhèn)建設(shè)中，可通過建筑裝飾、空間布局等方式來體現(xiàn)這些家風。比如，在建筑裝飾圖案上選擇寓意良好家風的元素。由此可知，特色小鎮(zhèn)建設(shè)要體現(xiàn)宅主誠信敦厚、勤儉持家、長幼有序的家風，讓傳統(tǒng)文化在小鎮(zhèn)中得以傳承和弘揚。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。請一定經(jīng)過通山路7號①凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話，又遲疑了片刻，才下定決心飛快地撥了119三個數(shù)字。電話接通的一瞬間，他有些緊張，一時說不出話來，直到那邊很著急地追問哪里出現(xiàn)了火情，他才結(jié)結(jié)巴巴地說：“對不起，沒有火情，我想問的是，你們每天早晨的演習訓(xùn)練，能不能經(jīng)過我家門前？”②電話那邊似乎愣了一下，然后便不再聽凌曉晨語無倫次的話，說：“請不要占用火警線路，再見！”凌曉晨懊喪地敲了一下自己的頭，恨自己準備好的話竟說得一塌糊涂。有心再打個電話過去，卻沒有了膽量，他知道被誤認為騷擾火警電話的后果。③凌曉晨家在城北，在城南有個消防中隊，相距十余里，他放下電話不久，就騎著自行車趕向消防中隊，他實在不能再等了。到了消防中隊的大門前，他對門衛(wèi)說有事要找領(lǐng)導(dǎo)，于是，他被帶到中隊長的辦公室。④這一次凌曉晨鎮(zhèn)定了許多，并沒有像在電話中那樣無措，他問中隊長：“請問，你們是不是每天早晨都要進行出警演習和訓(xùn)練？”⑤中隊長是一個四十多歲的英挺男人，他點頭微笑：“對，這是我們每天都要進行的！”⑥凌曉晨又問：“那你們演習的出警路線在哪里呢？”⑦中隊長說：“為了不驚擾市民的正常生活，我們都是從這里出發(fā)，直奔市南郊，而且盡量不拉響警笛。我們著意訓(xùn)練的就是出警速度，以便在接到報警電話后能在第一時間趕到火災(zāi)現(xiàn)場！”⑧面對中隊長的耐心，凌曉晨的勇氣又增了幾分，激動地說：“我有個請求，你們可以去城北演習訓(xùn)練嗎？如果去城北，請一定經(jīng)過我家的門前！”⑨中隊長一愣，還是很有耐心地解釋：“去城北要跨越整個市區(qū)，打擾市民正常生活不說，而且時間較長，如果那時發(fā)生火情，隊里的力量也許會不足！再說城北的道路不好，消防車經(jīng)過很不便！”⑩凌曉晨著急地說：“你們可以派一兩輛消防車去城北演習?。　?中隊長認真地看了看他，問：“你為什么要求我們?nèi)コ潜毖萘暷?？還要經(jīng)過你家的門前？你家住在哪里？”?“我家住在通山路7號！”凌曉晨回答。?“通山路7號？”中隊長的眼睛一亮，“那你貴姓？”?“哦，我姓凌，叫凌曉晨！”?中隊長猛地站起身，說：“好，我答應(yīng)你，從明天開始，我親自帶一輛車去城北演習！”他竟然就這么痛快地答應(yīng)了，而且沒有再追問原因。?凌曉晨興奮地連聲道謝，并一再叮囑：“請一定經(jīng)過通山路7號！”?中隊長拍了拍他的肩說：“放心，一定經(jīng)過！而且我會在你家門前拉響警笛！”?第二天清晨，一輛紅色的消防車向城北馳去。車里，駕駛員還在問著身旁的中隊長，為什么要跑到城北去，而且去道路最難行的通山路。中隊長仿佛沒有聽見，目光飄忽著越過了那一排排的民房。這里，已經(jīng)是遠郊，很少有樓房了。?通山路，并沒有通向山，狹窄坎坷，消防車緩緩行于其中。通山路7號，一個再尋常不過的人家。中隊長的眼中多了一抹亮光，親手拉響了警笛。?接連三天，那輛紅色的消防車都會如約在通山路出現(xiàn)，那高昂的警笛，也會在通山路7號門前嘹亮地響起。?第三天的下午，凌曉晨再次來到中隊長的辦公室，含著淚說：“謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再沒有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了！”?中隊長緩緩站起，向著北方，默立良久。?凌曉晨的父親，曾在消防中隊工作了十幾年，后來在一次救火中負傷，一直臥病在家。最后的日子里，他時常一陣明白一陣糊涂。清醒的時候，他總是喃喃自語，回想曾經(jīng)的火熱歲月，渴望再聽到那熟悉而親切的消防警笛聲。他皺緊了眉頭，猛地從輪椅上站起來：“冷靜！趕快！我去！”然后一步跨出去，跌得鼻青臉腫。?而這個中隊長，就是凌曉晨父親曾經(jīng)的戰(zhàn)友，那時他還是個熱血青年，對那個兢兢業(yè)業(yè)的前輩崇敬有加。在凌前輩負傷的時候，他曾和戰(zhàn)友們?nèi)ニ依锟赐^一次，可后來便不敢再去了，他怕看見前輩眼中的失落和黯然。?那三天，每一天的清晨，消防警笛聲一在門外響起，凌曉晨的父親就會恬靜無比，那三天他一直都是清醒的，仿佛所有的病痛都已遠去。那個中午，他是含著微笑離去的。?凌曉晨的父親出殯的那天，天空幽藍而沉靜，遠山肅立。家門前站著一排白楊，個個精干，不分晝夜地堅守在這里。幾輛消防車為他送行，那天的警笛聲。響了很久。（有刪改）19.下列關(guān)于文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.這篇小說講述了消防車隊經(jīng)過通山路7號的前因后果，深情而感人，引發(fā)讀者共鳴。B.凌曉晨撥打火警電話并去找中隊長的舉動，可見他是充滿孝心而且理解父親的年輕人。C.第?段中隊長向著北方默立良久，是在思索消防員的工作是否有價值，此處無聲勝有聲。D.文章語言簡潔而有力，展示出人物豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了人與人之間的溫情與理解。20.結(jié)合語境，賞析第?段畫線句子的表達效果。他皺緊了眉頭，猛地從輪椅上站起來：“冷靜！趕快！我去！”21.有人認為這篇小說的主人公是凌曉晨，也有人認為主人公是凌曉晨的父親，你支持哪種觀點？請說明理由。22.結(jié)合文章內(nèi)容，從敘事藝術(shù)的角度分析小說是如何寫得引人入勝的?！敬鸢浮?9.C20.運用神態(tài)、動作描寫和語言描寫，“皺緊眉頭”、“猛地站起來”這些神態(tài)、動作表現(xiàn)出他內(nèi)心的緊張和急切：“冷靜！趕快！我去！”這句語言描寫則直接體現(xiàn)了他作為消防員的職業(yè)本能和責任感。突出了凌曉晨父親對消防事業(yè)的深厚感情和勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)。21.示例一：我認為主人公是凌曉晨。理由如下：（1）小說題目是“請一定經(jīng)過通山路7號”，這是凌曉晨對消防隊的請求。（2）文章前半部分，以凌曉晨的言行為線索，交代了消防車隊經(jīng)過通山路7號的前因后果，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）凌曉晨千方百計滿足父親的心愿，可以看出對父親的理解和尊重，提醒人們珍惜與親人共度的時光，尊重和理解不同職業(yè)的人，具有社會意義。示例二：我認為主人公是凌曉晨的父親。理由如下：（1）小說題目是“請一定經(jīng)過通山路7號”，經(jīng)過通山路7號的目的是為了讓凌曉晨父親聽見警笛聲來滿足愿望。（2）文章前半部分，以凌曉晨的言行為線索，交代了消防車隊經(jīng)過通山路7號的前因后果，目的都是為了引出凌曉晨父親這一人物故事。（3）小說以第三人稱敘事，記敘了凌曉晨父親是一名消防戰(zhàn)士的往事，塑造了老一輩消防戰(zhàn)士的至死不忘本職工作的英雄形象，贊美了消防戰(zhàn)士愛崗敬業(yè)和勇于擔當?shù)穆殬I(yè)精神。22.示例一：設(shè)置懸念。文章先寫凌曉晨在電話中和消防中隊請求消防車經(jīng)過他家門前，再寫中隊長得知凌曉晨的姓氏和家庭地址后的奇怪表現(xiàn)，后寫中隊長經(jīng)過通山路一號并親手拉響警笛，層層設(shè)置懸念。表現(xiàn)了凌曉晨對父親的孝敬和理解，體現(xiàn)了中隊長對凌曉晨父親的尊重和承諾，突出了老一輩消防戰(zhàn)士的愛崗敬業(yè)和勇于擔當?shù)穆殬I(yè)精神。設(shè)置懸念，使情節(jié)跌宕起伏，前后照應(yīng)，吸引讀者閱讀興趣。示例二：插敘。文章第24段插敘了凌曉晨父親生病前后的故事，中隊長去探望凌前輩的事情。豐富了人物形象，表現(xiàn)了老一輩消防戰(zhàn)士的愛崗敬業(yè)和勇于擔當?shù)穆殬I(yè)精神，表現(xiàn)了中隊長對凌曉晨父親的尊重與敬佩，深化了文章主旨。豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)發(fā)展富于變化。示例三：第三人稱敘事。文章客觀地描述了消防車隊經(jīng)過通山路7號的前因后果，表現(xiàn)了凌曉晨對父親的孝敬與理解和中隊長對凌曉晨父親的尊重與承諾，突出了老一輩消防戰(zhàn)士的愛崗敬業(yè)和勇于擔當?shù)穆殬I(yè)精神。第三人稱敘事不受時間和空間的限制，使故事更加立體和豐富，為讀者提供了豐富的視角和體驗?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說以細膩的筆觸和真摯的情感展現(xiàn)了一位年輕人為了滿足父親心愿而努力的動人故事。小說通過凌曉晨與消防中隊長之間的交流，逐步揭示父親未了的遺愿以及消防員戰(zhàn)友情誼的深刻內(nèi)涵。故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，人物關(guān)系細膩展開，特別是對父親曾為消防員的細節(jié)描寫，突顯出主題的厚重感。語言樸實有力，情感充沛，引發(fā)讀者共鳴，深入探討了親情、友情和職業(yè)榮譽感之間的微妙關(guān)系?！?9題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與分析。C.結(jié)合前文第?段“謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再沒有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了”可知，中隊長了解了凌曉晨父親的情況，他的默立是對凌曉晨父親的緬懷，以及對曾經(jīng)戰(zhàn)友的深深敬意和惋惜，并非是在思索消防員工作是否有價值。故選C。【20題詳解】本題考查賞析重要語句的表達效果。“皺緊了眉頭”是神態(tài)描寫，生動地展現(xiàn)出凌曉晨父親此時內(nèi)心的緊張與擔憂，“猛地從輪椅上站起來”是動作描寫，這一動作，更是形象地突出了他急切想要有所行動的狀態(tài)?！袄潇o！趕快！我去”是語言描寫，直接反映出他即便臥病在床，作為消防員的職業(yè)本能和強烈的責任感依然未減。這些描寫，深刻地突出了凌曉晨父親對消防事業(yè)的熱愛已深入骨髓，以及他身上勇于擔當?shù)目少F品質(zhì)?！?1題詳解】本題考查小說人物分析。開放性試題。如認為主人公是凌曉晨。理由如下：（1）根據(jù)第①段“凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話，又遲疑了片刻，才下定決心飛快地撥了119三個數(shù)字。電話接通的一瞬間，他有些緊張，一時說不出話來，直到那邊很著急地追問哪里出現(xiàn)了火情，他才結(jié)結(jié)巴巴地說：‘對不起，沒有火情，我想問的是，你們每天早晨的演習訓(xùn)練，能不能經(jīng)過我家門前？’”可知，凌曉晨主動采取行動，開啟了整個故事，推動情節(jié)發(fā)展，小說圍繞他向消防隊提出請求展開。（2）從第③段“凌曉晨家在城北，在城南有個消防中隊，相距十余里，他放下電話不久，就騎著自行車趕向消防中隊，他實在不能再等了”到第?段“凌曉晨興奮地連聲道謝，并一再叮囑：‘請一定經(jīng)過通山路7號！’”，這些內(nèi)容都以凌曉晨的行為和語言為主要線索，展現(xiàn)了他為滿足父親愿望而做出的努力。（3）根據(jù)第?段“凌曉晨再次來到中隊長的辦公室，含著淚說：‘謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再沒有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了！’”可知，凌曉晨通過自己的努力滿足了父親的心愿，體現(xiàn)了他對父親的孝順，他的行為也傳遞出對親情的珍視，具有積極的社會意義，突出了小說的主題。如認為主人公是凌曉晨的父親。理由如下：（1）根據(jù)第?段“凌曉晨的父親，曾在消防中隊工作了十幾年，后來在一次救火中負傷，一直臥病在家。最后的日子里，他時常一陣明白一陣糊涂。清醒的時候，他總是喃喃自語，回想曾經(jīng)的火熱歲月，渴望再聽到那熟悉而親切的消防警笛聲”可知，凌曉晨的父親渴望聽到警笛聲，這才引發(fā)了凌曉晨請求消防隊經(jīng)過通山路7號的情節(jié)，所以他是整個故事的核心。（2）文章前半部分，從第①段凌曉晨打電話到第?段凌曉晨請求消防隊經(jīng)過通山路7號，所有情節(jié)都是為了引出凌曉晨父親這一人物，他雖未直接出場，但貫穿始終，是故事的關(guān)鍵人物。（3）根據(jù)第?段“那三天，每一天的清晨，消防警笛聲一在門外響起，凌曉晨的父親就會恬靜無比，那三天他一直都是清醒的，仿佛所有的病痛都已遠去。那個中午，他是含著微笑離去的”以及第?段“凌曉晨的父親出殯的那天，天空幽藍而沉靜，遠山肅立。家門前站著一排白楊，個個精干，不分晝夜地堅守在這里。幾輛消防車為他送行，那天的警笛聲。響了很久”可知，凌曉晨父親的經(jīng)歷和情感，展現(xiàn)了老一輩消防戰(zhàn)士對工作的熱愛和執(zhí)著，贊美了他們的職業(yè)精神，突出了小說的主題，所以他是小說的主人公?！?2題詳解】本題考查小說寫作特點分析。①設(shè)置懸念。根據(jù)第①段“凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話，又遲疑了片刻，才下定決心飛快地撥了119三個數(shù)字。電話接通的一瞬間，他有些緊張，一時說不出話來，直到那邊很著急地追問哪里出現(xiàn)了火情，他才結(jié)結(jié)巴巴地說：‘對不起，沒有火情，我想問的是，你們每天早晨的演習訓(xùn)練，能不能經(jīng)過我家門前？’”可知，開篇凌曉晨奇怪的請求設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者好奇他為何有此請求。接著根據(jù)第?段“中隊長猛地站起身，說：‘好，我答應(yīng)你，從明天開始，我親自帶一輛車去城北演習！’他竟然就這么痛快地答應(yīng)了，而且沒有再追問原因”，中隊長未經(jīng)深入了解就痛快答應(yīng)，再次讓懸念升級。最后根據(jù)第?段“凌曉晨再次來到中隊長的辦公室，含著淚說：‘謝謝你！謝謝你們！以后你們不用再去了，這三天已經(jīng)足夠了，我父親再沒有遺憾，今天中午，他已經(jīng)走了！’”，才揭曉謎底，原來是為滿足父親的心愿。層層懸念，讓情節(jié)一波三折，吸引讀者深入閱讀，同時也展現(xiàn)了凌曉晨的孝順，中隊長的重情重義，以及凌曉晨父親對消防事業(yè)的熱愛。②插敘。根據(jù)第?段“凌曉晨的父親，曾在消防中隊工作了十幾年，后來在一次救火中負傷，一直臥病在家。最后的日子里，他時常一陣明白一陣糊涂。清醒的時候，他總是喃喃自語，回想曾經(jīng)的火熱歲月，渴望再聽到那熟悉而親切的消防警笛聲”以及第?段“而這個中隊長，就是凌曉晨父親曾經(jīng)的戰(zhàn)友，那時他還是個熱血青年，對那個兢兢業(yè)業(yè)的前輩崇敬有加。在凌前輩負傷的時候，他曾和戰(zhàn)友們?nèi)ニ依锟赐^一次，可后來便不敢再去了，他怕看見前輩眼中的失落和黯然”可知，插敘了凌曉晨父親的工作經(jīng)歷、受傷情況以及中隊長與之的過往。這些內(nèi)容豐富了故事背景，使凌曉晨父親這一人物形象更加豐滿，凸顯了他對消防事業(yè)的熱愛與奉獻；同時也展現(xiàn)了中隊長對前輩的敬重之情，深化了文章主題，讓文章情節(jié)更加富有層次感。③第三人稱敘事。根據(jù)首段“凌曉晨猶豫良久，終于拿起電話”，第②段“電話那邊似乎愣了一下，然后便不再聽凌曉晨語無倫次的話”，第?段“第三天的下午，凌曉晨再次來到中隊長的辦公室”，第?段“而這個中隊長，就是凌曉晨父親曾經(jīng)的戰(zhàn)友，那時他還是個熱血青年，對那個兢兢業(yè)業(yè)的前輩崇敬有加”，第?段“凌曉晨的父親出殯的那天”可知，縱觀全文內(nèi)容可知，作者以第三人稱的視角，客觀地敘述了凌曉晨請求消防隊經(jīng)過通山路7號，中隊長答應(yīng)請求，以及背后隱藏的凌曉晨父親的故事等情節(jié)，使故事不受作者主觀情感的過多干擾，更加客觀全面地呈現(xiàn)給讀者。第三人稱敘事突破了時間和空間的限制，能從多個角度展現(xiàn)故事，讓讀者清晰地了解每個人物的行為和心理，為讀者提供了廣闊的閱讀視角，使故事更加立體、豐富，增強了故事的吸引力。五、（60分）23.閱讀材料，完成作文。探索世界，從一條路開始，只要你邁步，路就在你腳下延伸，美景將在無盡處。請根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和思考，寫一篇不少于600字的作文。要求：①自擬題目，文體不限，詩歌除外。②行文符合自選文體的一般特征。③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名?！敬鸢浮坷模?/p>