專題05-古詩文和日積月累-三年級語文上冊期末專項復習知識點試題

【期末專項】專題05【期末專項】專題05古詩文和日積月累一、古詩文盤點。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。贈劉景文[宋]蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晩，霜葉紅于二月花。第17課古詩詞三首(必背)望天門山（唐）李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。望洞庭（宋）蘇軾湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。第24課司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。二、日積月累盤點。語文園地一(必背)所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。語文園地三燈不撥不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無理寸步難行。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。語文園地四人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。語文園地六早發(fā)白帝城[唐]李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。語文園地七采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。語文園地八不遷怒，不貳過?！墩撜Z》愛人若愛其身?！赌印啡收邜廴?，有禮者敬人?！睹献印放c人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟?！盾髯印啡⒐旁妰?nèi)容回顧。1.《所見》一詩的作者是。詩中點明“忽然閉口立”原因的句子是。2.《山行》通過寫作者在的所見美景,表達了作者對大自然的。3.《贈劉景文》寫了的蕭瑟景象,刻畫出的堅貞形象,以此鼓勵友人。4.《夜書所見》通過描寫詩人時的,表達了詩人的之情。5.《望天門山》的作者是_______代詩人_____________。詩中的“楚江”指的是___________。這首詩描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健。這首詩中“______________________，____________________”描繪了天門山雄奇壯闊的美景,表達了作者對的。6.《飲湖上初晴后雨》描繪了在和時的不同風貌,展現(xiàn)了西湖在不同天氣里不同的美,體現(xiàn)了作者對大自然的。7.《望洞庭》通過寫遙望看到的美麗山水,表達了作者對秀麗山河的之情。四、結(jié)合語境默寫詩句。1.客游在外的詩人葉紹翁看到遠處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便笑著吟道：“________________，___________________?！?.深秋時節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩人杜牧也稱贊道“______________，__________________”呀！3.暑假里，爸爸帶我游賞杭州西湖。在看到西湖晴天與雨天的美麗景色后，我不禁感嘆：“怪不得宋代詩人蘇軾把西湖比作美女西施，寫道‘__________________，_________________’??！”4.在看到天門山那江水回旋的壯觀景象后，我吟誦起了唐代詩人李白的詩句：______________，______________。5.我們在勉勵友人珍惜這大好時光，樂觀向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《贈劉景文》中的詩句“___________________，____________________”。五、回憶古詩并填空。1.查字典填空?！坝庇貌渴撞樽址?，應(yīng)先查_______部，再查________畫。“欲”在字典中的解釋主要有：①欲望；②想要，希望；③副詞，將要。給下列加點字選擇正確的意思。（1）山雨欲來風滿樓。（）（2）欲把西湖比西子。（）（3）小明上進心強，有強烈的求知欲。（）2.字詞積累與理解。（1）給加點字“坐”選擇正確的解釋。（填序號）星期天，我們?nèi)胰俗ǎ┸嚾ソ加?。傍晚時分，大家席地而坐（），我望著遠處的楓林，忽然想到了杜牧的兩句詩：停車坐（）愛楓林晚，霜葉紅于二月。A.乘、搭B.因為C.把臀部放在椅子等物體上以支持身體重量（2）“荷盡已無擎雨蓋”中的“擎”讀（），意思是（）A.qíngB.qíngC.雙手捧著D.舉，向上托（3）“一年好景君須記”中“君”是對對方的尊稱，相當于現(xiàn)在的“____________”，在詩中指____________六、連一連。1.讀詩句，品味不同的秋天。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。憂愁、苦悶空山新雨后，天氣晚來秋。思家懷鄉(xiāng)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。樂觀自信洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。怡然自得2.讀一讀，想一想，把詩句和所描寫的聲音連起來。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。笛聲平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。猿聲牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。鐘聲兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。黃鸝鳴叫聲獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。雞叫聲3.讀一讀，把下列詩詞句與所描寫的事物連起來。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。秋風待到秋來九月八，我花開后百花殺。大雁八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。秋雨君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。菊花4.讀詩句，品味不同的秋天。（連一連）自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。憂愁、苦悶空山新雨后,天氣晚來秋思家懷鄉(xiāng)月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。樂觀自信洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。怡然自得七、詩句的理解、默寫和運用。1.蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。①“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。②詩句中“”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng),“”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。③下列說法錯誤的一項是()。A.詩句的意思是:秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上的秋風讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。B.這兩句詩用“梧葉”“寒聲”和“江上秋風”寫出了秋意的清冷,特別是“寒”字,既有秋風寒涼之感,又有遠離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.詩句實際上描寫的是詩人在他鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。2.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這兩句詩寫景，抓住“________________”“_______________”兩處景物，描繪出深秋時節(jié)的蕭瑟景象?！癬_______________”與“_______________”形成強烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。3.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（1）詩中加點的詞語“中斷”的意思是_________________，突出表現(xiàn)了江水的__________________。（2）詩中加點字“回”的意思是（），突出表現(xiàn)了山勢的________________和水流的湍急。A.返還，走向原來的地方B.曲折回旋4.詩句“,”寫出了小牧童屏住呼吸,眼望鳴蟬的情景。5.我們在勉勵友人珍惜這大好時光,樂觀向上,切不要意志消沉、妄自菲薄時,常常引用《贈劉景文》中的詩句“,。6.課堂上開展學習討論活動，讓我們在你來我往的辯論中認識了深刻的道理，這正如諺語所說“，。”7.在詩句“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”中,“挑”的讀音是，讀到這兩句詩,你的眼前會浮現(xiàn)出什么樣的場景?()(填序號)八、補充俗語，并選擇合適的俗語填空。,泰山移。二人同心,其利。三個臭,頂個諸葛亮。一個籬笆三個,一個好漢三個。1.,只要我們團結(jié)一心,就定能度過這次疫情期。2.正所謂“”,遇事要多商量商量,也許就能想出解決的辦法。3.一群小螞蟻居然將一大塊蛋糕搬進了蟻穴，這真是。（從上面的俗語中選擇最恰當?shù)囊痪涮钤跈M線上）4.爸爸在工作中遇到了難題,自己苦思冥想也沒有解決。最后和同事一商量,問題便順利解決了。事后,爸爸由衷地感嘆道:“（),還是人多力量大啊!”九、將下列諺語補充完整,并選擇合適的內(nèi)容填空(填序號)。A.,理不辯不明。B.有理走遍天下，。C.一時強弱在于力,。1.俗話說：“（）”這件事是你做錯了，你找誰也說不通，沒人支持你。2.（）這條諺語告訴我們：一個復雜的問題，只有通過不同意見的討論和爭論，最后才能弄明白，得出正確的結(jié)論。A.燈不撥不亮B.無理寸步難行C.萬古勝負在于理十、選擇正確的答案。1.下列詩句描寫的季節(jié)與其他三項不同的一項是（）。A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行百里上青天。C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。2.下面詩句中，對加點字的理解不正確的一項是（）A.停車坐愛楓林晚（因為）B.荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托）C.知有兒童挑促織（挑選）D.遠上寒山石徑斜（歪斜，不正）3.《贈劉景文》的作者是_______代詩人____________。橫線上填寫的內(nèi)容（）。A.唐葉紹翁B.唐王維C.唐李白D.宋蘇軾4.下列對古詩內(nèi)容理解正確的是()。（多選）A.“一年好景君須記”的意思是一年中的美麗景色你都要記住。B.“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”不是作者看到的,是作者所想到的。C.《贈劉景文》的前兩句寫景,后兩句寫贈詩的目的。D.這三首詩寫的都是秋天的景色,《山行》中紅紅的楓葉,《贈劉景文》中殘菊、殘荷,《夜書所見》中江上的秋風等描寫,都是與這個季節(jié)有關(guān)的景物。5.下列對本詩的理解不正確的一項是()A.這首詩總體基調(diào)清新明快。B.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。C.楓林晚景使詩人流連忘返。D.全詩表達了詩人在深秋時節(jié)的哀傷嘆息。6.下列詩句描寫的季節(jié)與其他三項不同的一項是（）。A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行百里上青天。C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。7.對詩句“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，錯誤的一項是（）。A.這句詩寫了西湖晴天和雨天的湖光山色B.這句詩對仗工整，讀起來朗朗上口C.表達了詩人對西湖晴天景色的喜愛和對雨天景色的討厭之情8.在一篇描寫杭州西湖美景的習作中，明明想引用一首古詩，下面最合適的是（）。A.《望天門山》B.《飲湖上初晴后雨》C.《夜書所見》D.《望洞庭》十一、快樂閱讀。（補全詞句，完成練習。）1.看圖默寫古詩，并完成后面的填空。（1）從詩中我知道了詩人是（時間）從出發(fā)的，一日就到了。（填序號）（2）后兩句話的意思是：。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。2.補充古詩，完成練習。山行遠上寒山斜，白云生處有人家。停車坐愛晚，霜葉紅于二月花。（1）把古詩補充完整。（2）這首詩的作者是_________代的________________。全詩描寫的是___________（季節(jié)）的景色，從____________、_____________兩種景物中可以看出來。（3）理解下列詩句中加點字的意思。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但結(jié)合生活實際可知，它在詩句中指山間小路____________。②詩句中“生”的意思是（），形象地表現(xiàn)出白云升騰的樣子。A.產(chǎn)生，生出B.具有生命力的C.生長（4）D下列對本詩的理解不正確的一項是（）。A.這首詩的總體基調(diào)是清新明快的B.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句C.楓林晚景使詩人流連忘返D.全詩表達了詩人在深秋時節(jié)的哀傷嘆息3.補充古詩，完成練習。望洞庭湖光秋月兩相和，。，白銀盤里一青螺。（1）將古詩補充完整。（2）詩的前兩句運用了比喻的修辭手法，把____________比作____________，突出了洞庭湖湖面的__________________。我能寫出這兩句詩的意思：______________________________________。（3）下列對古詩的理解不正確的一項是（）A.詩的前兩句通過寫湖光和月光互相映襯，突出了洞庭湖的寧靜、柔和之美。B.詩的后兩句運用比喻的修辭手法，把洞庭湖比作青螺，寫出了湖水的清澈。C.這首詩勾勒出一幅洞庭湖秋月圖，表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。4.閱讀文言文，完成練習。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）寫出下面字的解釋。庭：____________皆：____________棄：____________（2）下列朗讀停頓不正確的一項是（）。A.群/兒戲/于庭B.足跌/沒/水中C.眾/皆棄去D.光/持石/擊甕/破之（3）下面對古文句子理解不正確的一項是（）。A.“群兒戲于庭”的意思是一群小孩在庭院里唱戲。B.“一兒登甕，足跌沒水中”的意思是一個小孩兒登上甕，不小心掉到甕里。C.“眾皆棄去”的意思是其余的小伙伴都走了。D.“光持石擊甕破之”的意思是司馬光拿起石頭把甕打破了。（4）默讀第②句，當孩子落水后，其他的表現(xiàn)是___________________（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是_____________________（用原文填空），可以看出司馬光是一個____________________的孩子。答案三、1.袁枚意欲捕鳴蟬2.山中行走時熱愛3.秋天菊花珍惜大好時光4.在外漂泊所見思鄉(xiāng)5.唐李白長江兩岸青山相對出孤帆一片日邊來大好河山熱愛6.西湖晴朗下雨熱愛7.洞庭湖熱愛四、1.知有兒童挑促織夜深籬落一燈明2.停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花3.欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜4.天門中斷楚江開碧水東流至此回5.一年好景君須記正是橙黃橘綠時五、1.谷（欠）4（7）（1）③（2）②（3）①2.（1）ACB（2）AD（3）您劉景文六、1.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！獦酚^自信空山新雨后，天氣晚來秋?！蛔缘迷侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠?！獞n愁、苦悶洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重?！技覒燕l(xiāng)2.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船——鐘聲平生不敢輕言