16-2學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果(統(tǒng)編版)

16.2學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果--------------------------------------新教材

●新高考2023年新高考

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政治

●一輪復(fù)習(xí)-------------------------------------------------知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

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●一輪復(fù)習(xí)--------------------------------知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建前提文化交流文化交融正確對待外來文化基礎(chǔ)發(fā)展、升華必須推動文化發(fā)展文化的民族性與多樣性文化的民族性與多樣性-----------------知識梳理

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●新高考一、文化具有民族性1．文化的民族性與多樣性地位民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標(biāo)識。每個民族都有自己獨特的文化產(chǎn)生每個民族的文化都是這個民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶，同時也都或多或少借鑒融合了其他民族的文化作用在一個民族的歷史與現(xiàn)實中，起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定、激發(fā)民族創(chuàng)造力和凝聚力的重要作用，是一個民族生存與發(fā)展的精神根基核心和靈魂價值觀是民族文化的核心和靈魂體現(xiàn)民族文化體現(xiàn)在民族的生活方式、生產(chǎn)方式、思維方式，以及民族節(jié)日、民族服飾等方面--------------------------------------新教材

●新高考二、文化具有多樣性1．文化的民族性與多樣性重要性文化多樣性表征文化存在的豐富程度形成原因每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中，各國和各民族的政治、經(jīng)濟(jì)等社會條件不同，形成了各具特色的民族文化尊重文化多樣性原因文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。不論是中華文化，還是其他民族的文化，都是人類實踐創(chuàng)造的成果，都有其獨特魅力和價值。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機(jī)與活力要求面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上，尊重差異，理解個性，既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步--------------------------------------新教材

●新高考一、文化交流與文化發(fā)展1．文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力(1)文化交流構(gòu)成了文化發(fā)展的重要動力。各民族文化之間的差異和交流不僅不會成為文化發(fā)展和創(chuàng)新的障礙，反而會對不同民族文化的發(fā)展和創(chuàng)新產(chǎn)生重要的推動作用。(2)正是堅持求同存異、取長補短的原則，積極推進(jìn)不同民族文化的交流，才推動了人類文化的發(fā)展。2．正確對待文化交流在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，不同國家和民族之間的文化交流日益頻繁。我們應(yīng)該維護(hù)各國各民族文化多樣性，加強(qiáng)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，而不應(yīng)該相互隔膜、相互排斥、相互取代，這樣世界文明之園才能萬紫千紅、生機(jī)盎然。2．文化交流與文化交融--------------------------------------新教材

●新高考二、文化交融與文化發(fā)展1．文化交融推動世界文化的發(fā)展文化因交流而多彩，文化因交融而豐富。一個民族的文化成就，既是本民族人民勞動智慧的結(jié)晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。2．文化交融推動民族文化的發(fā)展(1)從本國本民族文化來說，人類通過文化交融，積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華，為本國本民族文化的豐富發(fā)展汲取豐富營養(yǎng)，增強(qiáng)了本國本民族文化的自尊、自信、自立。(2)從世界文化來說，各國各民族通過文化交融，豐富發(fā)展了本國本民族文化，為世界文化發(fā)展繁榮作出了貢獻(xiàn)。2．文化交流與文化交融--------------------------------------新教材

●新高考一、面向世界博采眾長1．對待外來文化的兩種錯誤觀點徹底拒斥外來文化的文化復(fù)古主義和盲目照搬西方文化的全盤西化論。2．文化發(fā)展必須保持開放的心態(tài)我們要學(xué)習(xí)借鑒一切有利于我國社會主義文化建設(shè)的有益經(jīng)驗、一切有利于豐富我國人民文化生活的積極成果、一切有利于發(fā)展我國文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理理念和運行機(jī)制，以發(fā)展中國特色社會主義文化。3．正確對待外來文化--------------------------------------新教材

●新高考二、立足國情交流互鑒1．必要性(1)古代的學(xué)問不能直接解決今天的問題，外來文化也不能直接解決中國的問題。(2)外來文化的有益成果只有與中國具體國情相結(jié)合，才能發(fā)揮積極作用。2．要求立足中國國情，實現(xiàn)不同文化的交流互鑒，應(yīng)當(dāng)堅持“洋為中用”，堅持以我為主，為我所用，堅守中華文化立場，吸收外來有益文化，推動當(dāng)代中國文化發(fā)展。3．正確對待外來文化-----------------核心考點突破

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●新高考一、尊重文化多樣性的要求①對待不同文化的態(tài)度是不同的a．對于本民族文化的態(tài)度是“認(rèn)同”，指的是總體認(rèn)同，不排斥“去其糟粕”的可能。b．對待外來文化的態(tài)度是“尊重”，既可以是“兼容并蓄”，也可以是“求同存異”。②堅持各民族文化平等并不是將其他民族文化與本民族文化同樣對待。發(fā)展文化，首先要植根于本民族的文化土壤，在文化交流、借鑒和融合中，要學(xué)習(xí)世界文化的有益成果，并堅持以我為主、為我所用的原則。--------------------------------------新教材

●新高考二、比較文化交流與文化交融比較文化交流文化交融區(qū)別界定表現(xiàn)不同文化交流是彼此間文化的相互溝通，互通文化的有無，促進(jìn)文化豐富與發(fā)展。文化交融強(qiáng)調(diào)的是不同文化你中有我，我中有你，彼此滲透，難分你我。側(cè)重不同文化交流側(cè)重的是把一種文化發(fā)揚光大，傳播開來，讓更多的受眾知道、理解的過程側(cè)重的是不同民族文化間相互借鑒取長補短的過程，是在文化交流的基礎(chǔ)上推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化發(fā)展的狀態(tài)不同文化交流發(fā)生的是量變文化交融發(fā)生的是質(zhì)變意義不同文化交流促進(jìn)了文化自身的發(fā)展，也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、政治、社會的發(fā)展；文化交流間接促進(jìn)文化發(fā)展不同地域、不同民族的文化相互交融，從而共同推動世界文化創(chuàng)新；文化交融本身就是文化發(fā)展與創(chuàng)新聯(lián)系文化交流是文化交融的前提基礎(chǔ)，文化交融是文化交流的升華、發(fā)展-----------------易錯明辨

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1.中華民族精神是一個民族生存與發(fā)展的精神根基。2.尊重文化多樣性，就是要尊重其他民族的文化。3.文化的交流、借鑒和融合是學(xué)習(xí)和吸收各民族文化發(fā)展成果，以發(fā)展本民族文化的過程。4.文化創(chuàng)新需要吸收外來文化。5.進(jìn)行文化交流會造成文化趨同。【解析】×民族文化是一個民族生存與發(fā)展的精神根基?！窘馕觥俊廖幕慕涣?、借鑒和融合是學(xué)習(xí)和吸收各民族文化的精華和長處，以發(fā)展本民族文化的過程。【解析】×面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的的基礎(chǔ)上，尊重差異、理解個性，既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化?！窘馕觥俊廖幕瘎?chuàng)新需要吸收外來文化的有益成果?！窘馕觥俊廖幕涣髂軌虼龠M(jìn)本民族文化的繁榮發(fā)展，而且有利于促進(jìn)世界文化的繁榮發(fā)展。-----------------能力提升

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●新高考考點1文化的民族性與多樣性命題點1文化具有民族性

2020年11月舉辦的第三屆中國國際進(jìn)口博覽會上，中外參觀者對中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人展示的千層底布鞋制作技藝等贊不絕口；來自意大利的55個世界文化遺產(chǎn)被濃縮成5個主題，通過五面氛圍大屏展示，給觀眾帶來一場全方位的意式審美體驗。中外文化遺產(chǎn)在進(jìn)博會上的展示說明()①不同文化凝結(jié)著各自民族的智慧②文化的價值在于不同文化的交流③文化與經(jīng)濟(jì)的交融增進(jìn)了文明互鑒④文化的內(nèi)涵因現(xiàn)代科技而不斷豐富A．①②B．①③C．②④D．③④

文化交流有利于展現(xiàn)文化魅力、提高文化影響力，但文化的價值不僅僅局限于文化交流，②說法錯誤?，F(xiàn)代科技有利于推動文化交流與傳播，但不能豐富文化的內(nèi)涵，④說法錯誤。在進(jìn)口博覽會上展示中外文化遺產(chǎn)，說明文化與經(jīng)濟(jì)的交融增進(jìn)了文明互鑒，也說明不同文化凝結(jié)著各自民族的智慧，①③符合題意。故選B。B--------------------------------------新教材

●新高考考點1文化的民族性與多樣性命題點2文化具有多樣性

有人說：美國人是用腦子吃飯，一天消耗多少熱量，就補充多少能量，很少講究口味；法國人是用心吃飯，法國菜的制作選料之講究、做工之精細(xì)、色彩之搭配均堪稱世界之典范；日本人是用眼吃飯，日本飲食風(fēng)格是少而精，做的量很少，但食材選擇和器皿非常講究；中國人是用嘴吃飯，中國人吃飯最講究口味，酸、甜、苦、辣、咸，各有所愛。這一差異表明()①不同國家的文化難有相通之處②文化多樣性表征文化存在的豐富程度③民族文化的差異性體現(xiàn)世界文化多樣性④世界文化的繁榮推動著民族文化的發(fā)展A．①②B．①④C．②③D．③④

不同國家飲食文化不同，表明文化多樣性表征文化存在的豐富程度，也說明民族文化的差異性體現(xiàn)世界文化多樣性，②③符合題意。①表述與事實不符，排除。材料未體現(xiàn)世界文化繁榮對民族文化的影響，④不合題意。故選C。C--------------------------------------新教材

●新高考考點2文化交流與文化交融命題點1文化交流與文化發(fā)展

“一帶一路”沿線各國的文化各有差異，但總能讓人心相通。文化交流看似隔著一層難以描述的輕紗，但卻內(nèi)里交融、魅力無窮。這啟示我們()①在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上，尊重差異，理解個性，求同存異②在不同文化的交融發(fā)展中，化多樣為單一，形成新的文化體系③推動文化的交流、學(xué)習(xí)和借鑒需要把握不同民族文化的相通性④尊重文化多樣性就是認(rèn)同其他民族文化，維護(hù)人類文化多樣性A．①②B．①③C．②④D．③④

“一帶一路”沿線各國的文化各有差異，要求在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上，尊重差異，理解個性，求同存異，①說法正確。文化交流看似隔著一層難以描述的輕紗，但卻內(nèi)里交融、魅力無窮，啟示我們推動文化的交流、學(xué)習(xí)和借鑒要把握不同民族文化的相通性，③符合題意。②中“化多樣為單一”違背文化多樣性，說法錯誤。文化具有多樣性，要認(rèn)同本民族文化，④說法錯誤，故選B。B--------------------------------------新教材

●新高考考點2文化交流與文化交融命題點2文化交融與文化發(fā)展

中國和意大利在絲綢之路的兩端相映生輝。兩國導(dǎo)演聯(lián)手打造紀(jì)錄片《從長安到羅馬》，透過多樣化的視角對比了中華文明和羅馬文明，講述了不同文明兼收并蓄、交流互鑒的故事。這部紀(jì)錄片蘊含的文化價值體現(xiàn)在()①為不同文明之間的對話提供新的視角，促進(jìn)文化傳播與民心相通②展示了中西文明的交融，有助于絲路文化的發(fā)展和繁榮③是中國故事的國際表達(dá)，是中國價值在全球范圍內(nèi)的傳播④引起不同國家的人們對歷史悠久的長安和羅馬文化的尊重與認(rèn)同A．①②B．①③C．②④D．③④

兩國導(dǎo)演聯(lián)手打造紀(jì)錄片《從長安到羅馬》，透過多樣化的視角對比了中華文明和羅馬文明，講述了不同文明兼收并蓄、交流互鑒的故事。這有利于促進(jìn)不同文明的交流借鑒，為不同文明之間的對話提供新的視角，促進(jìn)文化傳播與民心相通；展示了中西文明的交融，在交流中促進(jìn)絲路文化的發(fā)展和繁榮。故①②符合題意。紀(jì)錄片《從長安到羅馬》有利于展示中華文明，是中國故事的國際表達(dá)，但不涉及“中國價值在全球范圍內(nèi)的傳播”，③不符合題意。對待文化多樣性，我們既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化，“引起不同國家的人們對歷史悠久的長安和羅馬文化的尊重與認(rèn)同”說法錯誤，排除④。故選A。A--------------------------------------新教材

●新高考考點3正確對待外來文化命題點1面向世界博采眾長

“每一種文明都有自己存在的價值。人類只有膚色語言之別，文明只有姹紫嫣紅之別，但絕無高低優(yōu)劣之分。認(rèn)為自己的人種和文明高人一等，執(zhí)意改造甚至取代其他文明，在認(rèn)識上是愚蠢的，在做法上是災(zāi)難性的！”這啟示我們對待不同文明的正確態(tài)度是()①尊重差異，交流互鑒②相互認(rèn)同，融合發(fā)展③面向世界，博采眾長④開放包容，全盤吸收A．