湖北省宜昌市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省宜昌市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.將下面這段詩(shī)句工整規(guī)范地按照詩(shī)句的格式抄寫在格子里。

我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詩(shī)詞作者喜歡展開想象來表達(dá)心境。《西江月?夜行黃沙道中》中“____________，_______”兩句表現(xiàn)了詞人在黃沙道上被豐收景象感染的喜悅之情。2）.根據(jù)積累填空。

（1）祖宗疆土，_________，____________。

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，______________。

（3）野曠天低樹，______________。

（4）______________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

（5）無情未必真豪杰，______________。

（6）描寫黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是______________，______________。

（7）在杜牧眼中，江南春天是“_____________，_______________?！?）.形近字組詞。

墩(

)威(

)仇(

)曾(

)

敦(

)咸(

)軌(

)增(

)4）.語文書里有高超的技藝

“五彩”通常指的是______、青、______、______、黑，人們常用(

)(

)形容畫技高超。精彩的戲曲說唱表演可以用(

)(

)來形容。（括號(hào)里填上合適的成語，不能重復(fù)）5）.根據(jù)圖片，完成練習(xí)。

看圖片，想畫面，根據(jù)圖意寫兩句本單元學(xué)過的描寫月夜景色的詩(shī)句：________________，___________。

評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.老師告訴同學(xué)們，通過多方“運(yùn)chóu”，畢業(yè)典禮即將舉行?？赏瑢W(xué)們不知道“chóu”怎么寫，通過查字典，他們找到了以下四個(gè)字。在這個(gè)詞里應(yīng)該選哪一個(gè)？（

）A．幬（幬）chóu，①帳子②車帷。B．疇（疇）chóu，①田地：田~。②類．同類：范~。C．籌（籌）chóu，①計(jì)數(shù)的用具，多用竹子制成：~碼。②謀劃，籌措：~備|~款|統(tǒng)~|。③計(jì)謀，辦法：一~莫展。D．躊（躊）chóu，[躊躇]（—chú）①猶豫、拿不定主意。②自得的樣子：~滿志。2）.借助括號(hào)里加點(diǎn)字，推想成語的意思，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．不以為然（曰：非然也）不認(rèn)為是這樣的。B．自愧弗如（弗若之矣）自己覺得不如別人而感到慚愧。C．赴湯蹈火（及其日中如探湯）熱水敢趟，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。D．走馬觀花（快走踏清秋）一邊牽著馬，慢慢走，一邊觀賞沿途的鮮花。3）.對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫方法分析有誤的一項(xiàng)是（）A．等革命勝利以后，一定要把這個(gè)閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。（語言描寫）B．父親不慌不忙地向外走去。（動(dòng)作描寫）C．他的神情非常安定，非常沉著。（神態(tài)描寫）D．我心里不停地念叨：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。　保ㄐ睦砻鑼懀┰u(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。（縮句）

______________________________

2．天安門廣場(chǎng)站立著一根電動(dòng)旗桿。（修改病句）

______________________________

3．到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。（仿寫句子）

______________________________

4．我愛太陽，因?yàn)樗鼫嘏业纳眢w；我愛雨水，因?yàn)樗磧粑业撵`魂；我愛春風(fēng)，因?yàn)樗黖_________；我愛__________，因?yàn)樗黖_________。（補(bǔ)寫句子）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

無為而無不為

其用不窮

人多伎巧

奇物滋起

大盈若沖

和之至也

終日號(hào)而不嗄

長(zhǎng)生久視之道

是謂根深固柢

取天下常以無事2）.近義詞連線。

比比皆是

靜謐安詳

瞬息萬變

驚嘆不已

婀娜多姿

數(shù)不勝數(shù)

贊不絕口

變換不定

風(fēng)平浪靜

姿態(tài)萬千評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按時(shí)間發(fā)展的順序排列

對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞語，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

例句：

(

)十天過去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個(gè)個(gè)巴掌綠的可愛。

(

)一天清晨，我去澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)它已出芽了。

(

)春天來了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。

(

)夏天來了，葉子大得像一把把扇子。

(

)花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實(shí)，還有淡淡的紅色。

(

)慢慢地開出了小花，花柱。

(

)秋天到了，我們的蓖麻收獲了。2）.按空間推移的順序給下面的句子重新排列。

(

)一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

(

)我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

(

)跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

(

)一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.男孩簡(jiǎn)直不敢相信他會(huì)變成小狐仙?！斑@大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺吧！”他想，“過一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人?！边@段話是對(duì)小男孩尼爾斯的心理描寫。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。寒

食[唐]韓翃春城無處不飛花，

。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1．補(bǔ)全古詩(shī)。

2．這首詩(shī)描繪了_______________（節(jié)日）的景色。后兩句描寫的是寒食節(jié)的一個(gè)特殊情景——萬民禁火，然而皇帝卻恩賜蠟燭給王侯貴族．到了夜晚王侯貴族之家燈火通明，典型的“只準(zhǔn)州官放火，________________”，流露出詩(shī)人____________________________。

3．今天人們常用此詩(shī)中的“___________________，_________________”來渲染春天的美麗景色。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：

最珍貴

提示：生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以生活的啟迪。在生活中，我們能感受到人間真情，領(lǐng)悟到做人的道理，感悟到生命的真諦……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的財(cái)富。

要求：寫出真情實(shí)感；不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀彩色的鳥馮至①在熱帶地方是不難看見羽毛美麗的鳥的，但是在北方，在我的家鄉(xiāng)，最普通的鳥兒只是喜鵲、鴿子、烏鴉、麻雀。你們想，這些鳥兒不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它們的羽毛怎么會(huì)十分美麗呢？但是我一打開我的圖畫書，就不同了，里邊的鳥兒有藍(lán)色的、綠色的、紫色的、白色的……它們真是美麗呀，若在我的籠子里哪怕是只養(yǎng)這么一只，我已經(jīng)心滿意足了?？墒牵\子里邊只有麻雀，房檐底下只有鴿子窩。一天，還有一個(gè)人送給我一只烏鴉，長(zhǎng)得那樣丑，聲音那樣難聽；母親說，把它放了吧，我還有一些舍不得。天天飼養(yǎng)著這類鳥兒，有多么單調(diào)。②我問父親：“書上的彩色的鳥兒我們這里怎么都沒有呢？”③父親說：“它們?cè)谶@里不適宜生存?！雹堋安贿m宜生存”，我卻有些不懂，什么叫做不適宜生存呢？⑤父親繼續(xù)說：“水里的魚不能在陸地上生存，空中的鳥不能在水里生存。冬天若是把你放在一個(gè)冰冷的房子里，你就會(huì)凍出病來。這都叫做不適宜生存。南方的彩色的鳥兒都慣于溫暖，所以不喜歡飛到我們這個(gè)冷的地方來?！雹尬衣犞?，似懂非懂，我只是更思念彩色的鳥了。但是彩色的鳥怎么也飛不到我們的天空。A我想，彩色的鳥既然沒有，我就要制造彩色的鳥。母親能夠把衣服染成藍(lán)色、紅色、綠色，我為什么不把我的麻雀也染成藍(lán)色、紅色、綠色呢！一天，母親在染衣服，我就把各樣的顏色都偷偷地留起來一點(diǎn)。午后，母親的衣服都染完了，掛在院子里飄揚(yáng)，非常好看。B我就開始從籠子里把麻雀取出來一個(gè)染一個(gè)。有的染藍(lán)的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一個(gè)，覺得比圖畫上畫的還好看些，心里很高興。我自言自語地說：“我們這里也有彩色的鳥了。”⑦第二天一睜眼，就想去看那些彩色的鳥。但是走到籠前一看，已經(jīng)有三只鳥死了，等到下午，又死了幾只。最后只剩下一只還活著。這只是沒有全身染遍顏色的，我只在它的翅膀上染了一點(diǎn)紅。我看著這些活潑潑的鳥一個(gè)一個(gè)地死去，很懊喪，我只好把它們埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同時(shí)我自己想：“無論如何，我是有過彩色的鳥了，可惜它們這么快地就死去了。大半這就是父親所說的道理吧，彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存。”1．“染”在字典中有以下義項(xiàng)，選文中“我就開始從籠子里把麻雀取出來一個(gè)染一個(gè)”中的“染”的含義是哪一項(xiàng)？（）A．用染料著色B．感染；沾染C．姓2．根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”的探索過程，并在序號(hào)對(duì)應(yīng)的括號(hào)里填上相應(yīng)的內(nèi)容。產(chǎn)生好奇，提出疑問

1--5自然段“我”的發(fā)現(xiàn)：家鄉(xiāng)的鳥兒顏色單調(diào)，但圖畫書中的鳥兒卻鮮艷美麗?！拔摇钡囊蓡枺簳系牟噬镍B兒我們這里怎么都沒有呢？繼續(xù)思考，付諸行動(dòng)

6自然段“我”的思考：母親能夠把衣服染成彩色，“我”為什么不把“我”的麻雀也染成彩色的呢？“我”的行動(dòng)：①______意外結(jié)局，得出結(jié)論

7自然段“我”的發(fā)現(xiàn)：②_____“我”的結(jié)論：③______

3．第⑥段中畫線句子A和B兩句分別是對(duì)“我”的____和_______描寫，結(jié)合細(xì)致的描寫，分析“我”這個(gè)人物的特點(diǎn)。

4．對(duì)文章的理解表達(dá)不正確的一項(xiàng)是（）A．童年的“我”對(duì)彩色的鳥進(jìn)行探索，表現(xiàn)了“我”兒時(shí)細(xì)心觀察、樂于探索實(shí)踐的精神。B．童年的“我”充滿童真童趣。C．表現(xiàn)了童年的“我”因不懂科學(xué)、無知而導(dǎo)致小鳥死亡的后悔，對(duì)父親不讓“我”買彩色鳥的埋怨。D．童年的行為雖然與科學(xué)相違，但卻帶給“我”快樂。5．讀了上面的選文，同學(xué)們對(duì)“我”給家鄉(xiāng)小鳥染色導(dǎo)致小鳥死亡的行為提出了不同看法，你的觀點(diǎn)是什么？并說說理由。

觀點(diǎn)一：“我”為了滿足自己探索的欲望，不惜傷害無辜的生命，這樣的行為不值得提倡。

觀點(diǎn)二：“我”對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，善于觀察生活，善于發(fā)問，不斷探索，積極思考，

我的觀點(diǎn)：_________

我的理由：________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)圖片，給句子中的“徘徊”選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

【徘徊】páihuái（動(dòng)）①在一個(gè)地方來回地走。②比喻猶疑不決。③比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。

（1）他的語文成績(jī)一直在85分左右徘徊。

(

)

（2）他徘徊在人生的十字路口，不知該如何選擇。

(

)

（3）他獨(dú)自在江邊徘徊。(

)2）.下面是晨曦同學(xué)收集的自己六年小學(xué)生活中有代表性的資料，想采用“欄目式”做一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)你幫他放入相應(yīng)的欄目里吧。（填序號(hào)）

①春游照片

②班級(jí)日志

③個(gè)人書畫作品

④老師的寄語

⑤拔河比賽的照片

⑥同學(xué)的祝福

⑦各類獲獎(jiǎng)證書

⑧一張滿分試卷

⑨第一次戴紅領(lǐng)巾的照片

成長(zhǎng)足跡：______

多彩生活：______

畢業(yè)贈(zèng)言：______評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.寫策劃