部編版七年級(jí)初一語(yǔ)文上冊(cè)《散步》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版七年級(jí)初一語(yǔ)文上冊(cè)《散步》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《散步》是部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的一篇課文，主要講述了一家人在田野中散步時(shí)發(fā)生的故事，通過(guò)細(xì)膩的描繪展現(xiàn)了家庭的溫馨和睦，以及家庭成員間的相互關(guān)愛(ài)。課文語(yǔ)言優(yōu)美，情感豐富，寓意深刻，適合初一學(xué)生閱讀。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，提高朗讀和鑒賞能力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正值青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)也開(kāi)始深入。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技能，但文本分析能力和口語(yǔ)表達(dá)能力仍有待提高。針對(duì)這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，抒發(fā)自己的情感，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握人物形象和故事情節(jié)；學(xué)會(huì)品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提高鑒賞能力。過(guò)程與方法：通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論交流，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和贊美，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受家庭的溫暖和親情，培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍惜親情，努力回報(bào)家人。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)；學(xué)會(huì)品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。難點(diǎn)：深入分析課文，領(lǐng)悟作者的思想感情；運(yùn)用課文中的情感元素，培養(yǎng)自己的親情觀念。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，感受課文中的情感。合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同分析問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。朗讀感悟法：讓學(xué)生多次朗讀課文，深入體會(huì)作者的思想感情。情感教育法：以課文為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)他們的親情觀念。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備課文朗讀音頻，以便課堂上學(xué)生跟讀和欣賞。準(zhǔn)備相關(guān)親情故事的視頻或圖片，用于拓展教學(xué)。準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用親情故事的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美和情感美。學(xué)生跟讀，體會(huì)課文的意境。操練（15分鐘）學(xué)生分組討論，分析課文中的人物形象和故事情節(jié)，交流自己的感悟。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。鞏固（10分鐘）教師選取課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和欣賞，提高學(xué)生的鑒賞能力。同時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叺挠H情故事，分享自己的感受。拓展（10分鐘）學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)親情的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)親情的重要性，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和回報(bào)家人。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于親情的感悟文章，可以是自己的故事，也可以是身邊的人和事。板書（隨教學(xué)過(guò)程進(jìn)行）板書關(guān)鍵詞：散步、家庭、親情、溫馨、關(guān)愛(ài)。本節(jié)課通過(guò)設(shè)置情境、合作學(xué)習(xí)、朗讀感悟等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解課文，體會(huì)家庭的溫馨和親情的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)他們的親情觀念。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在本次《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以教材分析為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)情分析，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，并確定了教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生思考和感悟的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會(huì)家庭的溫馨和親情的重要性。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題采取了一定的解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法：?jiǎn)栴}一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)親情故事的視頻或圖片興趣不高，課堂氛圍較為平淡。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我會(huì)在選擇導(dǎo)入材料時(shí)更加注重與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。改進(jìn)措施：在選擇導(dǎo)入材料時(shí)，盡量選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的親情故事，或者學(xué)生較為感興趣的話題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)題二：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍較為沉悶。解決辦法：在分組討論時(shí)，我適時(shí)進(jìn)行課堂引導(dǎo)，提醒學(xué)生注意參與討論，并給予積極反饋。改進(jìn)措施：在分組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的討論情況，適時(shí)進(jìn)行課堂引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。問(wèn)題三：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)親情感悟文章的撰寫存在抵觸情緒。解決辦法：我會(huì)在課后與這些學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法，并給予個(gè)別指導(dǎo)。改進(jìn)措施：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)盡量給予學(xué)生一定的自由度，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和感受來(lái)撰寫文章，以降低學(xué)生的抵觸情緒。總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)設(shè)計(jì)在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文、體會(huì)親情方面取得了一定的成效。但在課堂實(shí)施過(guò)程中，也暴露出一些問(wèn)題，如學(xué)生興趣不高、參與度不高等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和探索，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟親情，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)根據(jù)課文《散步》，繪制一幅家庭散步的場(chǎng)景圖，可以包括人物、環(huán)境、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，用畫筆表達(dá)出家庭的溫馨和親情。請(qǐng)以“我眼中的親情”為主題，寫一篇作文，可以描述一個(gè)你親身經(jīng)歷的親情故事，或者描繪一個(gè)你觀察到的親情場(chǎng)景，表達(dá)出你對(duì)親情的理解和感悟。請(qǐng)選擇一部你喜歡的親情電影或電視劇，簡(jiǎn)要介紹劇情，并談?wù)勀銖闹械玫降挠H情啟示。請(qǐng)采訪你的家人，了解他們對(duì)你成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)愛(ài)和支持，記錄下他們的原話，并在課堂上分享。學(xué)生作業(yè)中的繪畫作品，能夠較好地表現(xiàn)出家庭散步的場(chǎng)景，人物形象生動(dòng)，動(dòng)作自然，色彩搭配和諧，整體畫面溫馨感人。但在細(xì)節(jié)描繪上，部分學(xué)生還存在一定的提升空間，如人物表情、環(huán)境氛圍等方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生作文中的親情故事真實(shí)感人，對(duì)親情的理解和感悟深刻，表達(dá)了自己的真情實(shí)感。但在文章結(jié)構(gòu)、邏輯順序等方面，部分學(xué)生還需要加強(qiáng)，可以通過(guò)多閱讀優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作技巧。學(xué)生對(duì)親情電影的介紹較為簡(jiǎn)潔明了，能夠抓住影片的主題和親情啟示。但在影評(píng)分析方面，部分學(xué)生還存在一定的不足，如對(duì)影片情節(jié)、角色刻畫等方面的深入剖析。建議學(xué)生在觀看影片時(shí)，注意細(xì)節(jié)把握，并結(jié)合自己的感受進(jìn)行深入分析。學(xué)生采訪家人的作業(yè)成果，能夠真實(shí)地反映出家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和支持，情感真摯。但在采訪技巧和記錄方式上，部分學(xué)生還有待提高，如在采訪過(guò)程中，注意提問(wèn)的方式和態(tài)度，以及準(zhǔn)確記錄家人的原話。綜上所述，本次作業(yè)設(shè)計(jì)涵蓋了繪畫、寫作、觀影評(píng)論和采訪等多種形式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在作業(yè)完成過(guò)程中，學(xué)生能夠深入思考親情主題，表達(dá)自己的感悟和理解。但同時(shí)，也存在部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理、采訪技巧等方面有待提高的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生不斷提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，提高他們的寫作和表達(dá)能力。此外，我還會(huì)在教學(xué)中引入更多優(yōu)秀的親情教育資源，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都能感受到親情的溫暖，從而不斷提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。專家點(diǎn)評(píng)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生