河北省唐山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

河北省唐山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。

qízhì

lǒngzhào

shēnyín

fèngxì

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面名言和傳統(tǒng)常識(shí)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）_______須用意，_______值千金。

（2）_______于民，不必法古；_______于事，不必循舊。2）.3.用“√”給下列多音字選擇正確的讀音，再用另一種讀音組詞裂縫（fénɡ

fènɡ）

起哄（hōnɡhònɡ）

床鋪（pū

pù）

挨罵（āi

ái）

3）.牡丹文化節(jié)期間，洛陽(yáng)各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批游客。龍門石窟人頭攢動(dòng)，國(guó)際牡丹園_________，洛邑古城_________，應(yīng)天門_________。（填寫與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)）4）.回憶讀過(guò)的古詩(shī)，按要求填空。

（1）讀寫景古詩(shī)，我們仿佛能看到了詩(shī)人筆下的景物，如：宋朝蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》_____，______，_____，__________。這四句詩(shī)就分別描繪了黑云、白雨、狂風(fēng)、湖水等景物。

（2）讀借物言志古詩(shī)，我們能體會(huì)到詩(shī)人的品質(zhì)，如：明朝于謙的《石灰吟》________，____________。這兩句詩(shī)就表達(dá)了詩(shī)人____________品質(zhì)。5）.填空。

清明節(jié)，同學(xué)們?cè)谛@里，進(jìn)行了以“柳”字為主題的飛花令“春城無(wú)處不飛花，_______________”“昔我往矣,___________”“最是一年春好處，_______________________。”其中一同學(xué)接不上令，搖了搖頭：“___________________，事非經(jīng)過(guò)不知難。”一旁的老師剛想接令，邊上的一個(gè)同學(xué)脫口而出：“渭城朝雨浥輕塵，_______________?！崩蠋熉?tīng)了，笑著說(shuō)：“真是‘青，_____________，而青于藍(lán)’?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的解釋全部相同的一頂是（

）A．翠色欲流

搖搖欲墜B．今乃掉尾而斗

家祭無(wú)忘告乃翁C．一望無(wú)際

德高望重D．心滿意足

手足情深2）.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．他的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟示我們：“一個(gè)人熱愛(ài)自己所從事的工作，有明確的生活目標(biāo)并矢志不渝地為之奮斗，路就在他腳下延伸。”B．谷雨時(shí)節(jié)，雨下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆……紛紛掛果，它們較著勁，熱鬧得緊。C．為了提高學(xué)生的道德素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了以《你幫我助，生活更酷》為主題的活動(dòng)，同學(xué)們都積極響應(yīng)。D．“不過(guò)，人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！?）.閱讀下面一首詩(shī)，選出賞析有誤的一項(xiàng)（

）

馬詩(shī)

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。A．“大漠沙如雪”運(yùn)用比喻，“雪”字不僅從視覺(jué)上寫出顏色，也從觸覺(jué)上寫出了寒冷，從側(cè)面表現(xiàn)出月光的皎潔。B．“燕山月似鉤”同樣運(yùn)用比喻，“鉤”即“吳鉤”，表達(dá)出作者的報(bào)國(guó)之志。C．“何當(dāng)金絡(luò)腦”一句，以“何當(dāng)”領(lǐng)起問(wèn)句，既含無(wú)限企盼，又寓無(wú)盡無(wú)奈。D．“快走踏清秋”一句，“踏清秋”三字，聲調(diào)低沉，寄寓詩(shī)人不被賞識(shí)的悲嘆。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗迎風(fēng)招展。

從“________”“________”等描寫中，可以感受到會(huì)場(chǎng)________的氣氛。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。老師

云彩

烏鴉

發(fā)芽

尾巴

影子lǎoshī

wūyā

yúncǎi

wěiba

fāyá

yǐngzi2）.連一連，“嫦娥一號(hào)”和哪顆星星是朋友？

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)按課文內(nèi)容理清順序，在括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)。

(

)司馬遷耗盡畢生心血，終于完成了輝煌巨著《史記》。

(

)司馬遷立志編寫史書，并積累了大量的歷史資料。

(

)司馬遷牢記父親的囑托。

(

)面對(duì)飛來(lái)橫禍，司馬遷沒(méi)有屈服，仍然堅(jiān)持寫史書。2）.排列句序。

____百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

____一個(gè)偏僻、遙遠(yuǎn)的山谷，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。

____它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵。”

____終于，在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

____有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

____不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。判斷下列各題說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詩(shī)人蘇軾寫的一首山水田園詩(shī)。(

)

(2)開(kāi)國(guó)大典舉行的時(shí)間是1949年10月1日。(

)

(3)小說(shuō)的“三要素”指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和鮮明的人物形象。(

)

(4)“儀表堂堂”、“指手畫腳”、“虎背熊腰”、“魁梧黧黑”都屬于人物外貌描寫的詞語(yǔ)。(

)

(5)中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》的作者是管樺，講述的故事發(fā)生在晉察冀邊區(qū)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)詞，完成下題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1．對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法中正確的兩項(xiàng)是__________。

A．首聯(lián)中的“岱宗”是泰山的別名。

B．頷聯(lián)“割”字寫出了泰山的綿長(zhǎng)。

C．頸聯(lián)描寫歸鳥(niǎo)，交代了時(shí)已薄暮。

D．尾聯(lián)描寫了詩(shī)人登上山巔之所見(jiàn)。

2．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人___________________的思想感情。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，你最憧憬去哪所中學(xué)就讀？你為之付出了哪些努力？請(qǐng)用一、兩件事把你的努力經(jīng)過(guò)寫清楚。題目自擬。不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習(xí)。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“

，

，

?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。(1)在文中橫線上補(bǔ)充司馬遷說(shuō)過(guò)的話。

(2)這段話出自《__________》，是________（作者）于1944年9月8日在追悼________的會(huì)議上所作的演講。

(3)同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的意思。讀一讀畫線的句子，體會(huì)兩個(gè)“死”字的不同含義。

第一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)為人民利益而死的人的__________之情：另一個(gè)“死”字表達(dá)了對(duì)法西斯的__________之情。從中我們可以感受到作者對(duì)于這兩種人的鮮明態(tài)度。

(4)選文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？用“

”畫出相關(guān)的句子。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

之：A．弈秋的教導(dǎo)

B．鴻鵠

C．助詞，的

D．他，指專心學(xué)習(xí)的那個(gè)人

（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。(

)

（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。(

)

（3）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(

)

為：A．同“謂”，說(shuō)

B．因?yàn)?/p>

C．是

（4）為是其智弗若與？(

)

（5）此不為遠(yuǎn)者小近者大乎。(

)

（6）熟為汝多知乎？(

)

其：A．其中

B．他，指后一個(gè)人

（7）其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。(

)

（8）為是其智弗若與？(

)2）.選用下面合適的詞語(yǔ)填入句子中。

嚴(yán)明

嚴(yán)峻

嚴(yán)厲

嚴(yán)格

目前，抗擊新冠肺炎疫情的形勢(shì)依然(

)，一有風(fēng)險(xiǎn)，政府就會(huì)盡全力地(

)管控，我們學(xué)校在這方面也是紀(jì)律(

)。今天，班主任給我們講述了一些現(xiàn)實(shí)中的反面例子，我們認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有按要求做好防控措施，