2025年統(tǒng)編版高一語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高一語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中加點詞的意義和用法相同一項是（3分）A.①危而不持，顛而不扶②遠人不服，而不能來也B.①七十者可以食肉矣②昔者，先王以為東盟主C.①無望民之多于鄰國也②季氏將有事于顓臾D.①斧斤以時入山林②奈何以非金石之質，欲與草木而爭榮2、下列詞語沒有錯別字的一項是（）A.寒喧應酬吞噬目不遐接B.后裔憤懣褻瀆南柯一夢C.溫馨斑瀾陰蔽面面相覷D.眈擱怯懦皈依詡詡如生3、下列各句中，沒有錯別字的一項是（）A.樹縫里漏著路燈光，沒精打睬的，是渴睡人的眼。B.我急不遐擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。C.今人肄業(yè)專門學校，學成任事，此固勢所必然。D.無論保守派或極端民主派，都竟相誹謗他，詛咒他。4、下列加點詞語的詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（）

①至易水上，既祖；取道。

②素善留侯張良。

③今人不知以其愚心而師圣人之智。

④持劍盾步走；從酈山下。

⑤進兵北略地。

⑥晉軍函陵；秦軍氾南。

⑦以生吾禾；殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。

⑧懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。

⑨陸盜禽獸；水盜魚鱉，亡非盜也。

⑩沛公旦日從百余騎來見項王。A.①③⑥⑧∥②∥④⑤⑨∥⑦⑧⑩B.①③⑥⑧∥②⑨∥④⑤∥⑦⑩C.①③⑥∥②∥④⑤⑨∥⑦⑧⑩D.①③④⑥∥②⑨∥⑤∥⑦⑧⑩5、選出下列加點字字音和形全都正確的一項（）A.水泵（bàng）誣（wū）蔑慰藉（jí）窺鏡（kuī）B.市儈（kuài）焦燥（zào）遽然（jù）庶幾（jǐ）C.汩汩（gǔ）描?。╩ó）熱忱（chén）貲財（zī）D.驚聳（sǒng）投繯（huán）孱頭（càn）巡徼（xí）6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.很多企業(yè)都認識到，為了應對消費需求和競爭格局的變化，必須把改進服務提到與研發(fā)新產品同等重要的位置上。B.一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。C.在90后的青少年中，科幻迷越來越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對長久以來孩子們缺失的想象力的呼喚。D.數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好的傳承。7、下列各句中加點成語的使用；全都不正確的一項是（）

①魯迅《記念劉和珍君》一文，筆鋒犀利，力透紙背。魯迅用文字去揭露統(tǒng)治者的丑惡面目；鞭撻統(tǒng)治者的罪惡行徑。

②西樵山上的南海觀音寺，規(guī)模浩大，香火鼎盛，慕名前來參拜的僧侶信徒很多，每逢法會更是香客如云，不絕如縷。

③周末不妨與大自然展開一次心靈對話，到佛山美輪美奐的綠島湖畔欣賞碧波蕩漾；感受佛山城市升級帶來的新變化。

④韓國以允許美國在其領土部署雷達監(jiān)控范圍可覆蓋東北亞的薩德系統(tǒng)來防范朝鮮的核威懾，這無異于火中取栗。

⑤中國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心以“一箭雙星”成功發(fā)射北斗三號組網(wǎng)衛(wèi)星，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)實現(xiàn)全球覆蓋可計日程功。

⑥臺風“天鴿”帶來的強降雨，導致廣東部分地區(qū)城市內澇。災情嚴重，扣人心弦，相關部門正緊急行動組織救災。A.①③④B.①④⑤C.②③⑥D.②⑤⑥評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、當一只被狼拖去的公鹿在兩年或三年就可得到補償時,一片被太多的鹿拖疲憊了的草原,可能在幾十年里都得不到復源。將____改為____9、《囚綠記》的作者是____，寫于____年。它的行文線索是____。10、《觀滄?！分性娙艘云嫣氐南胂螅憩F(xiàn)大海博大無比的詩句是：____，____；____，____。11、按要求填空。

1.《涉江采芙蓉》選自南朝梁蕭統(tǒng)的《____》。

2.《涉江采芙蓉》中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的詩句是____，____?。12、____一詩的作者是海子，原名査海生；《斷章》的作者是____。評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)13、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是______，“智絕”是______，“義絕”是______。14、仿照下面畫線句子續(xù)寫兩句話；組成語意連貫的一段話。

我們可以這樣理解：個性就是____；個性就是______；個性就是______。當個性化為一種精神、一份力量，當個性成為一種氣質、一種風度，你能不快樂的接受與享有嗎？15、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。服裝的審美主要有三個方向：________、與社會和諧、與自身和諧；與自身和諧又分為與心和諧、與身和諧。西方注重與身和諧，②，也就是男人更像男人，女人更像女人，這種簡單可見的追求，很容易贏得廣泛認同。而中國傳統(tǒng)服裝的審美，________，而且更追求與自然和社會的和諧，這就需要對傳統(tǒng)文化有一定了解后才能深入體會。16、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。喜劇有時也被稱為滑稽劇，_①______，如行為或語言的乖僻、夸張、倒錯、變形及明顯的虛假和假作正經、自相矛盾等，因而會引人發(fā)笑。_②______：滑稽劇源自人們生活中的小錯誤、不成功的事情，而喜劇卻源于兩種社會力量的沖突，表現(xiàn)舊的、假的、丑的、惡的一方的失敗的本質；滑稽劇主要是善意的戲謔、譏諷和批評，喜劇卻是毫不留情的揭露、批判和犀利、辛辣、痛快的嘲諷。因此，_③______。17、某學校將召開高一年和高二年的學生家長會；高一年家長會在比德樓體育館舉行，高二年家長會在明德樓二樓（食堂樓上）的會議室舉行。請你依據(jù)上述信息，結合下面學校的平面圖，擬寫一段文字給參會的家長提供路線指引。要求：語意簡明，句子通順，不超過80個字。

18、如果從下列對聯(lián)中任選一副作為書房的對聯(lián)；你會選擇哪一副？請從修辭和內涵的角度作簡要說明。

①書卷多情似故人；晨昏憂樂每相親。

②少年說劍氣橫斗；長夜讀書聲滿天。

（1）選擇：______

（2）說明：______19、請簡要說明北京申辦2022年世界冬奧會標識的構圖要素，并且請解讀設計的精妙之處。要求語言簡明，語句通順。評卷人得分四、名句默寫(共4題，共24分)20、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨自怎生得黑？____，。這次第，怎一個愁字了得！21、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標，____。（2）____，砯崖轉石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時，七十者可以食肉矣。22、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨自怎生得黑？____，。這次第，怎一個愁字了得！23、補寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標，____。（2）____，砯崖轉石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時，七十者可以食肉矣。評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共28分)24、（一）文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

黔中兒。

（清）曾衍東江國瑞，黔之威寧州人，家貧業(yè)屨。娶妻張氏，三乳而舉五子，不十年皆齠齔。一人屨，遂為七口累，于是困憊滋甚。____繼而妻病瘵死，遂鰥。父兮兼母職；更難以堪。長次曰萬清；永清，三四曰長清、慶清，五曰福清。冬則五子群臥草中，江視日之蚤暮，抱五子而就曝。日出東，則列其子皆墻西；日轉西，則移其子于墻東。呱呱雜沓，幾不可耐，亦無如何。馀暇猶織屨。

萬清年十五而偉，永清亦如之，遂樵于山。____三年而長清亦崢嶸起；亦能樵。萬清兼獵事，獐麂野豕，偶一得之，可易貫錢斗粟。江室中有大布之衣，干糇之粟，自今日始。

城西坪忽有虎患，官捕不能得，斷樵路。萬清乃謂永清曰：“兄會須格殺此獠，恐其猛，弟當助一臂力。”永即應。萬往，而長、慶亦欲與俱，兄訶之返，乃陰隨之。萬、永至，俟于嵎?；砣f出虎撲萬萬以手握其腋下皮舉而立虎亦立永即出曳其尾于時虎不得奮；相視而雄。忽長；慶猝至，左右各捉一虎蹄扭之。虎怒而起，眾復按，虎仆，以虎口置地上揉捺之?；⒋笈?，騰而奔。眾方欲逐，虎頷下忽貫一矢，大吼如雷，聲震陵谷，躍入危崖而斃。但聞樹杪一兒呼曰：“諸兄酣斗時打成一片弟無處下手幸而縱去乘隙而中之”乃知其為五弟福清也。

會川苗騷擾，威鎮(zhèn)剿捕，萬清兄弟皆入伍。萬清首登苗寨，破其碉，得其首級九顆，懸之腰間而返。威鎮(zhèn)曰：“好男兒！”擢為裨將。請于上，遷參戎，褒賜有差。其昆弟四人，累立軍功，皆官守御。每出戰(zhàn)，五人蟬聯(lián)而入，勢若長蛇，而福之藥機，猶百發(fā)百中。今國瑞年七十；健飯，五子迎養(yǎng)于官，終日憨憨笑，以為少年時所念不到有今日也。

（選自《小豆棚》卷十三“雜記類”）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．虎來萬出/虎撲萬/萬以手握其腋下/皮舉而立/虎亦立/永即出/曳其尾/

B．虎來萬出/虎撲萬/萬以手握其腋下皮/舉而立/虎亦立/永即出曳其尾/

C．虎來萬出/虎撲萬/萬以手握/其腋下皮舉而立/虎亦立永/即出曳其尾/

D．虎來萬出/虎撲萬/萬以手握/其腋下皮舉而立/虎亦立/永即出曳其尾/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說；不正確的一項是______

A．“齠齔”指兒童換牙；文中指的是進人童年時期。古人常用生理特征來代指年齡，如黃發(fā)指老人，垂髫指兒童。

B．“鰥”是對無妻或喪妻者的稱謂；文中指的是喪妻。古代有“老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，老而無子曰獨，幼而無父曰孤”的說法。

C．“昆弟”即“兄弟?！薄袄ァ敝父绺??！袄サ苤谩敝感值馨愕那檎x。

D．“七十歲”被稱為“古稀”；“六十歲被稱為“花甲”，“八十歲”被稱為“期頤”。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析不正確的一項是______

A江國瑞家境貧寒。妻子去世后獨自撫養(yǎng)五個孩子。冬天看日色早晚抱孩子們曬太陽取暖。太陽在東邊；就把孩子們排列在西邊墻根下，反之亦然。

B．萬清兄弟相互友愛。在城西坪除虎患時；長清慶清想幫助哥哥，想一起前往，萬清出于安全考慮，呵斥他們，叫他們回去。

C．萬清兄弟作戰(zhàn)勇敢。每次出戰(zhàn)；兄弟五人同時上陣，那情勢就像一字長蛇陣，而他們的弓箭依舊百發(fā)百中。

D．萬清兄弟很孝順。在父親晚年時；把他接進官府供養(yǎng)。江國瑞年輕時未曾想到會有今天這樣的好日子。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①夫妻著敗絮；五子裸焉。終日飲粥糜，且不重食。

譯文：______

②日得柴兩擔；售于市，可敵其父五日屨如是江稍裕。

譯文：______。25、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

谷永字子云，長安人也。永少為長安小史，后博學經書。建昭中；御史大夫繁延壽聞其有茂材，除補屬，舉為太常丞，數(shù)上疏言得失。

建始三年冬，日食、地震同日俱發(fā)，詔舉方正直言極諫之士，太常陽城侯劉慶忌舉永待詔公車。對曰：“明王即位，正五事，建大中，以承天心，則庶征序于下，日月理于上；如人君淫溺后宮，船樂游田，五事失于躬，大中之道不立，則咎征降而六極至____?！碧熳赢愌桑惶卣僖娪?。

陽朔中，鳳薨。鳳病困，薦從弟御史大夫音以自代。上從之，以音為大司馬車騎將軍，領尚書事，而平阿侯譚位特進，領城門兵。永聞之與譚書曰愚竊不為君侯喜宜深辭職自陳淺薄不足以固城門之守收太伯之讓保謙謙之路闔門高枕為知者首。愿君侯與博覽者參之；小子為君侯安此。”譚得其書大感，遂辭讓不受領城門職。

永遠為郡吏；恐為音所危，病滿三月免。音奏請永補營軍司馬，永數(shù)謝罪自陳，得轉為長史。

成帝性寬而好文辭，又久無繼嗣，數(shù)為微行，多近幸小臣，皇太后與諸舅推永等使因天變而切諫，勸上納用之。____；御史不及永，還，上意亦解，自悔。明年，征永為太中大夫，遷光祿大夫給事中。

元延元年；為北地太守。時，災異尤數(shù)，永當之官，上使衛(wèi)尉淳于長受永所欲言。永對曰：“臣永幸得免于言責之辜，有官守之任，當畢力遵職，養(yǎng)綏百姓而已，不宜復關得失之辭。忠臣之于上，志在過厚，是故遠不違君，死不忘國?！?/p>

永于經書；泛為疏達，其于《天官》《京氏易》最密，故善言災異。

征入為大司農。歲余；永病，三月，有司奏請免。故事，公卿病，輒賜告，至永獨即時免。數(shù)月，卒于家。

（選自《漢書?列傳五十五》；有刪改）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．永聞之/與譚書曰/愚竊不為/君侯喜宜深辭職/自陳淺薄不足以固城門之守/收太伯之讓/保謙謙之路/闔門高枕/為知者首/

B．永聞之/與譚書曰/愚竊不為/君侯喜宜深辭職/自陳淺薄不足/以固城門之守收太伯之讓/保謙謙之路/闔門高枕/為知者首/

C．永聞之/與譚書曰/愚竊不為君侯喜/宜深辭職/自陳淺薄不足以固城門之守/收太伯之讓/保謙謙之路/闔門高枕/為知者首/

D．永聞之/與譚書曰/愚竊不為君侯喜/宜深辭職/自陳淺薄不足/以固城門之守收太伯之讓/保謙謙之路/闔門高枕/為知者首/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說；不正確的一項是______

A．經書；一般指儒家經典著作，如《春秋》《論語》，是研究儒家學術思想的重要資料。

B．公車；漢代以公家車馬接送應征的人，后以“公車”為舉人應試的代稱。

C．薨；古代稱諸侯或大官的死為薨，不適用于皇帝妃嬪和所生育的皇子公主。

D．元延元年；元延是皇帝的年號，元年，即第一年，新君即為，一般會改變年號。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析；不正確的一項是______

A．谷永通宵經典。他廣博地學習經書；對很多經典能夠通曉明達，對《天官》《京氏易》等書，最為精通，善于談論災變異象。

B．谷永敢于直言。他建言皇帝“正五事”“建大中”；認為皇帝如果過分地沉溺于后宮，安于享樂出游打獵，顯示懲戒的六種災異就會出現(xiàn)。

C．谷永忠于朝廷。他赴任北地太守前；上書皇帝表達忠心，表示會盡職盡責安撫百姓，雖離朝廷遙遠，卻不會背叛，即便死去，也不會忘記國家。

D．谷永善于觀察局勢。他在遠地擔任郡官；害怕被王音陷害，稱病足有三月，得以被免職；任營軍司馬后，他多次謝罪，自己陳述罪狀，得以轉任長史。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①凡災異之發(fā)；各象過失，以類告人。

②上大怒，使侍御史收永，敕過交道廄者勿追。26、自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒，上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。____今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆過湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（2）山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（3）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。27、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）

（1）而其器識宏遠；皆自以為不及。（3分）

（2）公勸誘富民；得米萬石，所活不可勝數(shù)。（4分）

（3）平生與人，實無所怨怒，非特不形于色而已。（4分）評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

長江三鮮是指長江下游水域盛產的三種肉質鮮美的魚類--鰣魚；刀魚和河豚。漁民捕撈它們時撒的是一張網(wǎng)。鰣魚頭小身子大；頭過了網(wǎng)眼身子卻過不去，但它愛惜魚鱗，死不后退，最終被漁民捕獲。刀魚穿網(wǎng)眼時，吸取了鰣魚被捉的教訓，身體迅速地后退。結果身體兩邊的魚鰭卡在了網(wǎng)眼上。其實，它只要停止后退，向前一使勁就可以穿過漁網(wǎng)逃生。河豚碰到漁網(wǎng)時，吸取了鰣魚、刀魚被捉的教訓，既不退也不進，而是拼命地給自己打氣，讓空氣把自己脹得飽飽的，企圖浮出水面逃生，結果漁民輕而易舉就把它逮住了。

你對長江里的這三種魚的想法、做法和結果有什么看法？請綜合材料內容及其含意作文，表達你的感觸與思考。要求：自選角度，明確文體，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A項表轉折B項的人；的時候C項比；對D項依照；用【解析】【答案】A2、B【分析】A．“寒喧”中“喧”應改為“暄”；“目不遐接”中“遐”應改為“暇”；

B．全部正確；

C．“斑瀾”中“瀾”應改為“斕”；“陰蔽”中“陰”應改為“蔭”；

D．“眈擱”中“眈”應改為“耽”；“詡詡如生”中“詡”應改為“栩”。

故選：B。

本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級為識記A．字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語；有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉；組詞、讀音、形旁辨形。

同音字的三種類型：

1．音同形似；即讀音相同，形狀也相似。

例如：“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”；讀音完全相同，形狀相近而意義不同，極易用錯。還有“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”；“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”，都屬這類情況。

2．音同形異；即讀音相同，形狀不同。

例如：“貢品”與“供品”；“法制”與“法治”；這幾組詞由于讀音相同，在實際運用中極易張冠李戴，導致失誤。

另一種誤用情況也必須引起注意；即由于讀音相同造成事實上的生造詞語，這種情況高考中已多次出現(xiàn)。如把“部署”寫成“布署”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“毆打”寫成“歐打”等。

3．音同義近；這類讀音相同；意思相近的字雖然數(shù)量不多，但在判斷時出現(xiàn)失誤的可能性卻極大。

例如：“鵲”與“雀”就曾出現(xiàn)在高考試卷上。還有如“水蒸氣”極易誤寫成“水蒸汽”，“銷毀”誤寫成“消毀”等。【解析】B3、C【分析】A．“沒精打睬”中“睬”應改為“采”；

B．“急不遐擇”中“遐”應改為“暇”；

C．正確；

D．“竟相”中“竟”應改為“競”。

故選：C。

本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級為識記A．字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語；有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉；組詞、讀音、形旁辨形。

全部正確同音字的三種類型：

1．音同形似；即讀音相同，形狀也相似。

例如：“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”；讀音完全相同，形狀相近而意義不同，極易用錯。還有“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”；“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”，都屬這類情況。

2．音同形異；即讀音相同，形狀不同。

例如：“貢品”與“供品”；“法制”與“法治”；這幾組詞由于讀音相同，在實際運用中極易張冠李戴，導致失誤。

另一種誤用情況也必須引起注意；即由于讀音相同造成事實上的生造詞語，這種情況高考中已多次出現(xiàn)。如把“部署”寫成“布署”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“毆打”寫成“歐打”等。

3．音同義近；這類讀音相同；意思相近的字雖然數(shù)量不多，但在判斷時出現(xiàn)失誤的可能性卻極大。

例如：“鵲”與“雀”就曾出現(xiàn)在高考試卷上。還有如“水蒸氣”極易誤寫成“水蒸汽”，“銷毀”誤寫成“消毀”等?！窘馕觥緾4、C【分析】①名詞作動詞；祭了路神；

②形容詞作動詞；交好；

③名詞作動詞；學習；

④名詞作狀語；徒步；

⑤名詞作狀語；向北；

⑥名詞作動詞；駐軍；

⑦使動用法；使生長；

⑧使動用法；使稱王；

⑨名詞作狀語；在陸地上；

⑩使動用法；使跟從；

故選：C。

本題考查辨析古文詞類活用的能力．解答詞類題型；首先要熟記課本中的例子，同時還要掌握各詞類活用的特點，舉一反三．

名詞活用作動詞：

1；兩個名詞連用；或名詞和代詞連用，它們如果不是并列關系或修飾關系，那么其中必有一個名詞活用為動詞．例如：①五十者可以衣帛矣．②驢不勝怒，蹄之．

2；如果名詞放在助動詞、副詞的后面或助詞“所”“者”的前面；那么這個名詞就活用為動詞．例如：①假舟輯者，非能水也，而絕江河．②非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣．

3；謂語后面的介詞結構通常作主語；名詞后面如果接上了介詞結構，那么這個名詞就要活用為動詞．例如：①樹之以桑．②浴乎沂，風乎舞零，詠而歸．

4；名詞與連詞“而”連接時；活用為動詞．例如：①孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之．②項籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國．

5、名詞還有使動用法和意動用法，識別使動用法和意動用法要結合上下文的語言環(huán)境．例如：①闕秦以利晉．②不如吾聞而藥之也．【解析】C5、C【分析】A項，“水泵”中的“泵”應讀作“bèng”；“慰藉”中的“藉”應讀作“jiè”；

B項；“焦燥”中的“燥”應讀作“躁”，“庶幾”中的“幾”應讀作“jī”；

C項；正確；

D項；“驚聳”中的“聳”應讀作“悚”，“巡徼”中的“徼”應讀作“jiào”。

故選：C。

本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音和字形的能力。解答本題時；要結合平時所積累字音及字形知識及相關技巧進行辨析，尤其是要結合詞義；詞性進行。

字音積累法：

①以點連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對這一特點我們可采用以點連線的方法來復習形聲所謂的“點”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點向外擴散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點?！窘馕觥緾6、A【分析】A．表述正確；

B．偷換主語；“成為”的主語不應該是“作者”，應該在“成為”前加上“使之”；

C．成分殘缺；“是”缺少賓語，在句末加上“的結果”；

D．搭配不當；一面和兩面搭配不當，“提筆忘字”是一面，“能否很好傳承”是兩面。

故選：A。

本題考查病句的辨析與修改能力；要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。

本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結構的能力是解決此題的關鍵。在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感。【解析】A7、C【分析】①力透紙背：形容書法剛勁有力；筆鋒簡直要透到紙張背面。也形容詩文立意深刻，詞語精練。此處使用得當。

②不絕如縷：像細線一樣連著；差點兒要斷了，形容局勢危急或聲音細微悠長。句中修飾“香客”多，使用不當。

③美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀；富麗堂皇。現(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。此處修飾“綠島湖畔”；對象錯。

④火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用；冒險出力卻得不到好處。此處使用得當。

⑤計日程功：工作進度或成效可以按日計算；形容進展快，有把握按時完成，成功指日可待。此處使用得當。

⑥扣人心弦：形容言論或表演深深地打動人心。句中指“災情”；使用不當。

故選：C。

此題考查了正確使用詞語。對成語的考查；主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當。而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍；對象及褒貶色彩等情況。在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導。也可以做一些積累，對一些成語進行分類，如從感情色彩、使用范圍等角度歸納?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)8、源原【分析】本題考查對課文中重點字形的識記。9、陸蠡1940尋綠—賞綠—囚綠—釋綠—懷綠【分析】本題考查學生的文學常識掌握情況和課文理解情況。學生應該在熟讀課文，熟記常識的基礎上對課文涵蓋的知識進行梳理。10、日月之行若出其中星漢燦爛若出其里【分析】【分析】此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。11、《文選》涉江采芙蓉蘭澤多芳草【分析】【分析】（1）《涉江采芙蓉》注解一有對文題的介紹；（2）作者借“芙蓉”“芳草”表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔；情感純潔美好。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字12、《面朝大海春暖花開》卞之琳【分析】解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。三、語言表達(共7題，共14分)13、略

【分析】答案：

關云長：義絕諸葛亮：智絕曹孟德：奸絕。

名著閱讀一定要細致；回想小說的主要情節(jié)，復述時要注意語言簡練概括，最好分條回答。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。

此題主要考查學生對重要文學名著的識記能力。多讀、多看、多記是解答本題的關鍵。在平時的學習中要注重積累，對名著名篇的閱讀積累要細致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領悟其思想內容，熟悉其表達技巧。【解析】義絕；智絕；奸絕14、略

【分析】本題仿寫題；解答時既要仿形式更要仿內涵，形式要嚴格一致。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)。本題中，句子樣式：詩句+詩人+精神（或力量；氣質、風度）

答案示例：

（1）“安能摧眉折腰事權貴；使我不得開心顏”的李白那藐視權貴的不羈與灑脫。

（2）“我自橫刀向天笑；去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。

做仿寫題；首先，看題目，明確顯性要求。有的題目對句式；修辭格、仿句內容等有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細分析，這一步是答題的關鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。

模仿原句，先要分析、確認原句的句式特點、修辭方法，尤其是分句之間內在的邏輯關系；然后依樣畫“葫蘆”，若是續(xù)后句或補上句，還要考慮上下文語意的照應和文路的一致?！窘馕觥俊鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”的李白那藐視權貴的不羈與灑脫；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。15、略

【分析】本題考查學生語言表達與運用中的簡明、連貫、準確能力。此類題要在初步感知大體內容的基礎上，結合上下文具體語境，根據(jù)時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結構對稱等來分析推理、判斷。做題時要注意：一、綜觀材料，把握材料的中心。二、弄清材料的陳述對象，語段的結構特點，感情基調，以及主要句子的句式特點等。三、語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要應看句子的內容是否前后照應，意思是否連貫順暢。解答本題，可在感知語段內容的基礎上，結合上下文具體語境分析表述。橫線①處由后文“與社會和諧、與自身和諧”和“追求與自然和社會的和諧”可知，此處應填寫“與自然和諧”；橫線②處由后文內容“也就是男人更像男人，女人更像女人”可知，此處應填寫“服裝設計更多體現(xiàn)性別魅力”；橫線③處由文段內容分析，是把西方的服裝審美和中國的服裝審美作比較，由西方注重與身和諧可知，此處應填寫“主要強調與心和諧”?！窘馕觥竣倥c自然和諧②服裝設計更多體現(xiàn)性別魅力③主要強調與心和諧16、略

【分析】此題考查學生語言表達的簡明；連貫、準確的能力。這是一道綜合考核語言文字的運用的一道題目；要對文段進行總體的分析，答題時注意分析前后句的關系。本題第①空注意前文“滑稽劇”，對此要加以闡釋一下，可以填寫“這是因為喜劇中存在滑稽因素”；第②空注意后面的“滑稽劇源自”和“而喜劇卻”，兩者區(qū)別明顯，可以填寫“但喜劇與滑稽劇還是有著明顯得區(qū)別”；第③空總結前一句，注意前文“本質”“因此”，可以填寫“喜劇比滑稽劇更具嚴肅性”。意思對即可。

【解析】①這是因為喜劇中存在滑稽因素②但喜劇與滑稽劇還是有著明顯得區(qū)別③喜劇比滑稽劇更具嚴肅性17、略

【分析】

本題屬于圖文轉換題；解答本題首先要明確題目要求，其次要認真觀察這幅平面圖，首先要注意“上北下南，左西右東”這個看平面圖的規(guī)則，然后確定“如何介紹高一的學生到達比德樓，高二的學生家長如何讓到達明德樓二樓”，認真觀察所在的位置，然后正確運用表示方位的詞語，在表述時真確運用“前后左右”這些表示方位的詞語，然后運用簡明；準確、得體的語言介紹具體的路線。

本題屬于圖文轉換的題目，也屬于語言的實際運用，能力層級為E，解答本題關鍵是正確運用方位詞語，明確平面圖的方位，最好不要出現(xiàn)“東西南北”表示方向的方位詞，另外介紹路線是要用語準確、簡明、得體?！窘馕觥勘緢D是某校是平面圖局部；平面圖從大門往里依次介紹了：正對大門的是操場，右邊是體育館；比德教學樓，左邊是食堂和明德樓，根據(jù)平面圖的圖例，介紹時要注意準確的介紹，關鍵是準確運用方位詞，如本圖介紹時要注意范圍的變換，高一年的學生家長進校門后請向南走，到比德后，從最西邊的入口到達體育館；高二年的學生家長進校門后請向北走，到明德樓后，從食堂的出門入口上樓到達二樓會議室。

參考答案：

高一年的學生家長進校門后請向南走，到比德后，從最西邊的入口到達體育館；高二年的學生家長進校門后請向北走，到明德樓后，從食堂的出門入口上樓到達二樓會議室。18、①；用比喻的手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨，愁苦與共，形象地表明我們要讀書不倦、樂在其中?！痉治觥看鸢福?/p>

（1）選擇①

（2）用比喻的手法；將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨，愁苦與共，形象地表明我們要讀書不倦；樂在其中。

本題實際上是考查考生運用語言的能力；解答本題的關鍵是理解對聯(lián)的含義，根據(jù)題目要求抓對聯(lián)中的關鍵字，然后認真領悟關鍵字的含義，根據(jù)對關鍵字的理解，找出對聯(lián)表述的內容；

解答本題首先要注意題目要求，然后領悟對聯(lián)的含義，這類考法降低了考查的難度，如果讓我們運用某種修辭寫對聯(lián)難度要大，不過對于這類題目要注意多加練習，可以結合人教版必修一“對聯(lián)的有關知識”進行認真學習。【解析】①；用比喻的手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨，愁苦與共，形象地表明我們要讀書不倦、樂在其中。19、先要仔細觀察圖的構成；然后再看組成部分之間的關系，可由上到下描述。本幅圖除了漢語拼音“BEIJING”，英文“Candidatecity”和數(shù)字“022”之外，還有一個大的且變形的“冬”字，滑道和人物形態(tài)。最下面是奧運五環(huán)。對于設計的精妙處，要關注形態(tài)變化上的特點。把握畫面中漢語拼音“BEIJING”與英語“Candidatecity”之間的完善結合，以及漢字“冬”與畫面的完善融合。

答案：

（1）北京申辦2022年世界冬奧會標識的構圖要素有：漢字“冬”及其兩點與數(shù)字“022”構成2022年冬奧會；漢語拼音BEIJING；英文Candidatecity；奧運五環(huán)。

（2）設計的精妙之處：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結合，突顯“冬奧會”主題、展現(xiàn)運動活力，彰顯中國文化魅力。②“冬”字下方兩點順勢融為2022，點明舉辦時間。③與奧運五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。④拼音“beijing”點名申辦城市?！痉治觥?/p>

本題考查圖文轉換能力；也考查語言表達的能力。解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

徽標類圖文轉換題解題方法。

1．宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點；注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間；事物等。

2．說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序；邏輯順序、空間順序）。

3．注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象?！窘馕觥肯纫屑氂^察圖的構成；然后再看組成部分之間的關系，可由上到下描述。本幅圖除了漢語拼音“BEIJING”，英文“Candidatecity”和數(shù)字“022”之外，還有一個大的且變形的“冬”字，滑道和人物形態(tài)。最下面是奧運五環(huán)。對于設計的精妙處，要關注形態(tài)變化上的特點。把握畫面中漢語拼音“BEIJING”與英語“Candidatecity”之間的完善結合，以及漢字“冬”與畫面的完善融合。

答案：

（1）北京申辦2022年世界冬奧會標識的構圖要素有：漢字“冬”及其兩點與數(shù)字“022”構成2022年冬奧會；漢語拼音BEIJING；英文Candidatecity；奧運五環(huán)。

（2）設計的精妙之處：①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結合，突顯“冬奧會”主題、展現(xiàn)運動活力，彰顯中國文化魅力。②“冬”字下方兩點順勢融為2022，點明舉辦時間。③與奧運五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。④拼音“beijing”點名申辦城市。四、名句默寫(共4題，共24分)20、略

【分析】【解析】【答案】略21、略

【分析】【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】【答案】略23、略

【分析】【解析】【答案】五、文言文閱讀(共4題，共28分)24、略

【分析】（1）B“其腋下皮”為偏正短語；中心詞是“皮”，為名詞，作“握”的賓語，其后斷句，排除A；C、D．句子翻譯為：老虎來了，萬清就跳出去，老虎撲向萬清，萬清就用手抓住老虎腋下的虎皮，把它舉起來，老虎也站立起來，這時永清就出來拽著老虎的尾巴。

（2）D100歲被稱為“期頤”。

（3）C“同時上陣”有誤；原文是“蟬聯(lián)而入”（一個接一個上陣）；“而他們的弓箭依舊百發(fā)百中”有誤，原文為“福之藥機，猶百發(fā)百中”，是說福清的弓箭依舊百發(fā)百中。

（4）①敗絮：破棉襖；粥糜：粥；重食：兩頓。句子翻譯為：他夫妻二人穿著破棉襖；五個孩子則赤身裸體無衣可穿。整天喝粥，而且一天只能吃一頓。

②日：每天；敵：抵得上；稍：逐漸。句子翻譯為：每天砍得兩擔柴；到市集去賣，可以抵得上他父親編織五天草鞋的收入，這樣江家逐漸寬裕起來。

答案：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）①他夫妻二人穿著破棉襖；五個孩子則赤身裸體無衣可穿。整天喝粥，而且一天只能吃一頓。

②每天砍得兩擔柴；到市集去賣，可以抵得上他父親編織五天草鞋的收入，這樣江家逐漸寬裕起來。

參考譯文：

江國瑞是貴州威寧州人；家里貧困，以編草鞋為生。娶個妻子叫張氏，先后生了五個兒子，不到十年孩子們都成可愛的兒童了。江國瑞一個人編草鞋，被八口之家拖累，于是生活更加困頓艱難。他夫妻二人穿著破棉襖，五個孩子則赤身裸體無衣可穿。整天喝稀飯，而且一天只能吃一頓。接著，妻子因癆病去世，江國瑞就成了鰥夫了。他又當?shù)鶃碛之攱?，日子更加艱難。大兒子叫萬清，二兒子叫永清，三兒子叫長清，四兒子叫慶清，五兒子叫福清。冬天五個孩子就一起擠臥在草堆里，江國瑞看日色早晚，把孩子們抱出來曬太陽取暖。太陽從東邊出來，他就把孩子們排列在西邊墻根下；太陽轉到西邊了，他就把孩子們轉移到東邊墻根下。孩子們饑寒交迫，幾乎無法活下去，也無可奈何。江國瑞有空還是編制草鞋，貼補家用。

萬清十五歲時身材高大；永清也一樣，于是到山上去砍柴。每天砍得兩擔柴，到市集去賣，可以抵得上他父親編織五天草鞋的收入，這樣江家稍微寬裕起來。三年后，長清也茁壯成長，也能夠砍柴了。萬清兼顧打獵的事情，偶爾打到一只獐子；麂子或野豬，可以換得一貫錢或一斗粟米。江國瑞家里有寬大的衣服、積儲的糧食，就是從這時開始的。

城西坪忽然出現(xiàn)老虎；官府派人捕捉卻沒能抓到，砍柴的路被阻斷了。萬清就對永清說：“哥哥我一定要打掉這頭野獸，恐怕它太兇猛，二弟你要助我一臂之力?！庇狼寰痛饝恕Ｈf清出發(fā)時，長清；慶清也想跟哥哥一起去，哥哥呵斥他們，叫他們回去，他們就偷偷跟隨哥哥上山。萬清、永清到了老虎出沒的地方，等候在巖石后面。見老虎來了，萬清跳出去，老虎撲向萬清，萬清用手抓住老虎腋下虎皮，把它舉起來，老虎也站立起來，這時永清就出來，拽著老虎的尾巴。此時老虎動彈不得，雙方相視對峙。忽然長清、慶清跳出來，一邊扭住一條虎蹄。老虎奮力起身，眾人又把它按住，老虎倒下了，兄弟們就把老虎嘴巴放在地上，使勁按住。老虎十分惱怒，騰身而起，奔跑開去。眾人正想追趕，老虎頸下忽然被一枝箭射穿，大吼一聲，像打雷一樣，聲音在山谷間震蕩，那老虎從高崖躍下去摔死了。這時只聽見樹梢一個小孩呼喊道：“哥哥們剛才與老虎激烈搏斗時，你們打成了一片，弟弟我無從下手。幸好后來老虎跑開，我瞅準機會射中了它?！贝蠹疫@才知道那男孩就是五弟福清。

恰逢四川苗民騷擾邊境；威鎮(zhèn)帶兵前往捕捉剿滅，萬清兄弟五人都入伍了。戰(zhàn)斗中萬清第一個登上苗寨，攻破他們的堡壘，砍下他們九顆頭顱，掛在自己的腰間返回來。威鎮(zhèn)說：“好樣的！”當即提拔萬清任副帥。威鎮(zhèn)向皇上請示，將他升遷為武官參將，給予不同等次的獎賞。他四個弟弟，多次榮立戰(zhàn)功，都擔任守備官員。每次出戰(zhàn)，萬清兄弟五個人一個接一個上陣，那情勢就像一字長蛇陣，而福清的弓箭依舊百發(fā)百中。如今，江國瑞有七十歲了，身體硬朗，飯量很好，五個兒子把他接進官府供養(yǎng)，他整天憨憨地笑著，認為年輕時沒有想到會有今天的好日子。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結構判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識；答題關鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個步驟。

在應考過程中；不少同學一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間；什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因為高考作為選拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。

第二步：細讀題目；認真研讀字；詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結合各選項的具體內容，一一落實、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運用課內所學過的知識（實詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復核的過程?！窘馕觥緽；D；C；他夫妻二人穿著破棉襖，五個孩子則赤身裸體無衣可穿。整天喝粥，而且一天只能吃一頓。；每天砍得兩擔柴，到市集去賣，可以抵得上他父親編織五天草鞋的收入，這樣江家逐漸寬裕起來。25、略

【分析】（1）“不為君侯喜”語義連貫；中間不停頓，排除AB；“不足以”固定結構，中間不停頓，排除D；故選：C．譯文為：谷永聽說后，給譚寫了一封信說：“我私下不替您高興，您應該推遲任職，說自己才能淺薄不能夠固守城門，接受太伯的批評，保持謙謙君子的風尚．關上家門，高枕無憂，這樣才能得到知己的認可．”

（2）C“不適用與皇帝妃嬪和所生育的皇子公主”錯；也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主。

（3）C“他赴任北地太守前；上書皇帝表達忠心”錯，原文是“上使衛(wèi)尉淳于長受永所欲言”，是皇帝派衛(wèi)尉淳于長傾聽谷永所想說的話．

（4）①災異；災禍；象，象征；告人，警告世人．譯文為：大凡災禍出現(xiàn)，各自象征著過失，按類警告世人．

②使；讓；收，搜捕；敕，命令．譯文為：皇帝大怒，讓侍御史搜捕谷永，命令過了交道廄就不要再追．

答案：

（1）C

（2）C

（3）C

（4）①大凡災禍出現(xiàn)；各自象征著過失，按類警告世人．

②皇帝大怒；讓侍御史搜捕谷永，命令過了交道廄就不要再追．

（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結構判斷．

（2）本題考查識記古代文化常識；答題關鍵在于平時的積累與識記．

（3）本題考查歸納內容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進行比較．

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開．選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析．【解析】C；C；C26、略

【分析】本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此題翻譯時需要注意的有：（1）“是”“始”，定語后置，被動句；（2）“繆”，被動句；（3）“利”“上”“下”“用心”，定語后置。注意語意準確連貫。【解析】（1）（我）認為凡是這個州有不同常態(tài)的山水，都被我享有了，但不曾知道西山的奇異和獨特。（2）山環(huán)水繞，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？（3）蚯蚓沒有鋒利的爪牙和強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是因為它用心專一啊。27、B

【分析】

【小題1】

試題分析：謝：辭別；文中可理解為辭職。本題的答題思路是：先利用朗讀時語音的不同或停頓辨析。一個詞的詞義和語音之間是有一定的關聯(lián)的。一個詞它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞的確切意義可以辨析出來。最后，比較互證法。通過詞與詞之間意義的關系和多義詞諸義項的關系對比，較其異，證其同，達到探求和判定詞義的目的。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：①為身世及好學；③為深中；⑤為申請退休。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：C“有恩于他；被他當父母一樣敬重”錯誤。

考點：歸納內容要點；概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題4】

試題分析：翻譯文言文時；應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性；詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出于對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據(jù)其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B

附：文言文翻譯：

趙公名字叫既；字叔平。七歲的時候死了父親，專心好學盡心盡力。十七歲的時候考中進士。當時的有名望的人劉筠；戚綸、黃宗旦都認為他的文章必定會在當世顯揚，而他的器量見識宏大深遠，（他們）都自認為比不上他。天圣五年，提升他為進士中的第三名，授予他將作監(jiān)丞的官職，到海州做通判。趙公回到家鄉(xiāng)看望父老鄉(xiāng)親朋友，戴著頭巾，徒步行走，人人都可以到他家里來（看望他）?；实壅髡偎綄W士院考試，到地方做漣水知州。

趙公還是進士的時候；鄧馀慶做漣水的太守，聘請趙公在官舍里做老師來教他的孩子。鄧馀慶做了許多不守法紀的事情，趙公就辭職離開了。過了幾個月，鄧馀慶因為受賄被罷官。等到趙公做漣水太守，將要到達時，有人在他當年教書的地方掛上匾額上書“豹隱堂”，有三十多人為之寫賦。有一年出現(xiàn)饑荒，趙公規(guī)勸誘導富有的百姓，籌得了一萬石米，救活的人數(shù)不過來。

到地方做洪州知州；屬下有兩名小吏叫鄭陶；饒奭，他們把持著郡里的事務，肆意做一些不守法紀的事情，前任知州不能管制他們。洪州有歸順兵，都是原來做盜賊或者被發(fā)配流放然后被選中充任的人。饒奭和洪州郡人胡順之一起制造流言來擾亂趙公，說：“歸順兵領得的軍糧都是些陳舊劣質的米，他們都有埋怨的話，不給他們更換好米，將要發(fā)生兵變?！壁w公笑笑不回答。恰逢有一個從容州戍守的地方逃回來違禁夜行的歸順兵，趙公立即將他斬首并且示眾，逮捕鄭陶送進監(jiān)獄，查獲他收受的贓物，并且上奏朝廷將饒奭流放到歙州，全郡的人都很害怕。

擔任滁州知州；山東的大盜李小二路過滁州，對人說：“我是山東人。趙公曾經做過山東青州的知州，山東人像愛父母一樣愛戴他，我不忍心進犯他?！庇谑沁M犯了廬州；壽州，他的手下也沒有一個人進入滁州。李參做河北轉運使，本職工作完成得很好，進升兩級官階，并且讓他的一個兒子當了官。郭申錫當諫官，爭辯說：“李參所做的事情就是他的本職工作應當做的，沒有什么功勞，不應該賞賜。”皇上發(fā)怒，將要治郭申錫的罪。趙公說：“陛下當初當面告訴郭申錫，不要當面放過陛下的過錯。現(xiàn)在要罷免他，陛下拿什么來給天下人示范呢？”皇上才停止。

英宗皇帝即位；趙公升遷做戶部侍郎，又調任為吏部侍郎。熙寧初年，升遷為左丞，當時趙公已七十歲了，要求辭去官職，朝廷沒有答應。趙公多次上奏章要求，就讓他擔任觀文殿學士；吏部尚書、徐州知州。于是趙公不停地請求辭官歸養(yǎng)，以太子少師的身份退休。（元豐）六年正月十五日去世，終年八十八歲。

趙公為人和睦快樂、平易近人，城府很深，氣度雄偉不同凡人。一生跟人交往，確實沒有怨恨惱怒過誰，不只是不在臉色上表現(xiàn)出來罷了。專心致力于宣揚別人的好處，諱言別人的過錯，用恩惠去回報別人的仇怨，這些都是發(fā)自內心最真誠的心意，不是勉強做的。天下的人都稱贊他，至于那些推崇友情，安葬死者撫養(yǎng)孤兒（的事），大概數(shù)都數(shù)不過來?！窘馕觥俊拘☆}1】B

【小題2】D

【小題3】C

【小題4】

（1）而他的器量見識宏大深遠；（他們）都自認為比不上他。（“器識”“及”及省略內容各1分）

（2）趙公規(guī)勸誘導富有的百姓；籌得了一萬石米，救活的人數(shù)不過來。（“勸誘”“所活”“勝數(shù)”及定語后置句式各1分）

（3）趙公一生跟人交往，確實沒有怨恨惱怒過誰，不只是不在臉色上表現(xiàn)出來罷了。（“與”“無所”“非特”“形于色”各1分）六、寫作題(共1題，共10分)28、走適合自己的路走適合自己的路。但是能有幾人真正達到這樣的境界呢？更別說按照這種思維方式去生活了；有時在很大程度上，我們是在為別人而活。

人生；是一段有著優(yōu)美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路，有的路柳蔭灑地，有的路落葉紛紛，有的路表面陰云密布但轉角卻柳暗花明。而只有選擇一條適合自己的路才是最美好的路。

走適合自己的路；是一種對自己生命負責的體現(xiàn)，走的每一步都是值得回味的人生無憾。走適合自己的路是一種信仰，這種信仰會帶給我們自信與堅韌。多走些適合自己的路，意味著把本屬于自己的生命回歸，把被別人扯遠了的人生意愿拉回。

有一個小故事說；一個小母雞看到老鷹在天空中自由自在的飛翔很是羨慕，于是，他便也努力的學習飛翔，終于有一天，它覺得它自己也可以飛時，它便從山坡上往下飛，誰知道沒肺多高，便摔下了山坡了。這則小故事告訴了我們一個道理，人生的發(fā)展方向；生存本領這些并不是只有一種，何必一條路走到黑呢？只有適合自己的路才是最好的路。

只有適合自己的路才是最美好的路；只有客觀的認識自己，對自己有正確的把握和定位，才能選擇適合自己的路，古羅馬詩人奧維德說過：“認識自己，找準自己的位