《建筑裝飾構(gòu)造與工藝》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

《建筑裝飾構(gòu)造與工藝》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程簡(jiǎn)介（一）課程名稱：《建筑裝飾構(gòu)造與工藝》（二）適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)（三）課程性質(zhì)：《建筑裝飾構(gòu)造與工藝》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是建筑裝飾與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)技能必修課程之一，也是專業(yè)核心課程之一。（四）開(kāi)發(fā)思路：按照《建筑裝飾構(gòu)造與工藝》課程設(shè)計(jì)進(jìn)展的講解，結(jié)合課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目到裝飾施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，識(shí)讀真實(shí)的裝飾工程施工圖。經(jīng)過(guò)“學(xué)—做—看—分析—做”幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)做結(jié)合來(lái)理解建筑裝飾構(gòu)造原理、構(gòu)造方法，提高識(shí)讀建筑裝飾施工圖的能力，具備建筑施工圖的設(shè)計(jì)能力。（五）課程特色：突出裝飾構(gòu)造技能，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)性、技術(shù)性、施工性的特點(diǎn)，通過(guò)理論實(shí)訓(xùn)一體化的項(xiàng)目教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)建筑裝飾構(gòu)造原理、建筑裝飾構(gòu)造方法、建筑裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)三大體系的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生建筑裝飾構(gòu)造技術(shù)及建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)能力為目標(biāo)。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：掌握裝飾材料的運(yùn)用和各種飾面材料的構(gòu)造做法，掌握施工圖的繪制方法及要點(diǎn)。（二）專業(yè)能力目標(biāo)：關(guān)鍵能力：學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)的專業(yè)能力，具備裝飾工程施工圖的繪制能力。專項(xiàng)能力：識(shí)讀建筑裝飾施工圖的能力；審核建筑裝飾施工圖的能力；分析建筑裝飾構(gòu)造做法的能力；通用材料的認(rèn)知能力。（三）方法能力和社會(huì)能力目標(biāo)：調(diào)研和信息收集的方法能力，與人溝通和團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)能力。三、課程內(nèi)容和要求（一）《建筑裝飾構(gòu)造與工藝》學(xué)習(xí)領(lǐng)域《建筑裝飾構(gòu)造與工藝》學(xué)習(xí)情境表（60學(xué)時(shí)）序號(hào)學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)（項(xiàng)目、課題、單元）1分析室內(nèi)建筑裝飾空間（8學(xué)時(shí)）分析室內(nèi)建筑空間工程概況論，改造與優(yōu)化室內(nèi)空間，制作墻體構(gòu)造大樣圖和樓梯構(gòu)造模型制作。2地面、墻面、頂棚、幕墻和金屬包柱裝飾構(gòu)造（24學(xué)時(shí)）地面、墻面、頂棚的建筑功能分析；了解各種地面、墻面、頂棚、幕墻和包柱所用材料的應(yīng)用場(chǎng)所及其特點(diǎn)；在掌握運(yùn)用材料認(rèn)知能力的前提下，掌握建筑裝飾構(gòu)造的要點(diǎn)，構(gòu)造做法和施工圖繪制；選擇地面、墻面、頂棚裝飾材料和配件。3室內(nèi)裝飾施工圖設(shè)計(jì)（16學(xué)時(shí)）分析室內(nèi)建筑空間、吊頂構(gòu)造施工圖、墻體裝飾構(gòu)造施工圖、地面裝飾構(gòu)造施工圖、構(gòu)造施工圖方案確定和施工圖的繪制。4建筑裝飾構(gòu)造技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)（12學(xué)時(shí)）按照專業(yè)技能的要求，認(rèn)識(shí)了解地面、墻面、頂棚裝飾工程施工現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情況，結(jié)合真實(shí)工程案例，在掌握運(yùn)用材料的認(rèn)知能力的前提下，能夠進(jìn)行施工圖的識(shí)讀與節(jié)點(diǎn)施工圖的繪制。四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計(jì)（一）《分析室內(nèi)建筑裝飾空間》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境1（8學(xué)時(shí)）能力描述技術(shù)點(diǎn)：分析理解建筑構(gòu)造、裝飾構(gòu)造的空間特點(diǎn)。能力描述：在掌握運(yùn)用材料認(rèn)知能力的前提下，掌握建筑裝飾構(gòu)造的要點(diǎn)，為繪制構(gòu)造做法和施工圖做準(zhǔn)備。目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解各種地面、墻面、頂棚、幕墻和包柱所用材料的應(yīng)用場(chǎng)所及其特點(diǎn)。能力目標(biāo)：常見(jiàn)地面、墻面頂棚裝飾構(gòu)造示意圖的繪制能力分析建筑裝飾構(gòu)造做法的能力。主要內(nèi)容地面、墻面、頂棚、幕墻和金屬包柱裝飾構(gòu)造。教學(xué)媒體圖片、構(gòu)配件、多媒體。教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、講述法、指導(dǎo)法、互動(dòng)教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力裝飾設(shè)計(jì)基本知識(shí)、識(shí)別裝飾材料能力、裝飾構(gòu)造與工藝識(shí)讀能力、建筑裝飾施工圖繪制應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)；認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教師安排專職教師1人。教學(xué)場(chǎng)所建筑裝飾施工工藝樣板實(shí)訓(xùn)室。考核評(píng)價(jià)方式根據(jù)職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，小組測(cè)評(píng)、教師測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式?？己藭r(shí)間每一項(xiàng)目實(shí)施后分布考核。（二）《地面、墻面、頂棚、幕墻和金屬包柱裝飾構(gòu)造》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2（24學(xué)時(shí)）能力描述技術(shù)點(diǎn)：分析理解建筑構(gòu)造、裝飾構(gòu)造的要點(diǎn)。能力描述：在掌握運(yùn)用材料認(rèn)知能力的前提下，掌握建筑裝飾構(gòu)造的要點(diǎn)，構(gòu)造做法和施工圖的繪制。目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解各種地面、墻面、頂棚、幕墻和包柱所用材料的應(yīng)用場(chǎng)所及其特點(diǎn)；掌握建筑裝飾構(gòu)造的要點(diǎn)，構(gòu)造做法。能力目標(biāo)：常見(jiàn)地面、墻面頂棚裝飾構(gòu)造示意圖的繪制能力。分析建筑裝飾構(gòu)造做法的能力。審核建筑裝飾施工圖的能力。通用材料的認(rèn)知能力。調(diào)研和信息收集的方法能力。主要內(nèi)容地面、墻面、頂棚、幕墻和金屬包柱裝飾構(gòu)造。教學(xué)媒體圖片、構(gòu)配件、多媒體。教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、講述法、指導(dǎo)法、互動(dòng)教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力裝飾設(shè)計(jì)基本知識(shí)、識(shí)別裝飾材料能力、裝飾構(gòu)造與工藝識(shí)讀能力、建筑裝飾施工圖繪制應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)；認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教師安排專職教師1人。教學(xué)場(chǎng)所建筑裝飾施工工藝樣板實(shí)訓(xùn)室?？己嗽u(píng)價(jià)方式根據(jù)職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，小組測(cè)評(píng)、教師測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式?？己藭r(shí)間每一項(xiàng)目實(shí)施后分布考核。（三）《室內(nèi)裝飾施工圖設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3（16學(xué)時(shí)）能力描述技術(shù)點(diǎn)：熟悉裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，掌握裝飾構(gòu)造設(shè)計(jì)的基本方法和程序及繪制過(guò)程中的注意事項(xiàng)。能力描述：使學(xué)生能夠在對(duì)設(shè)計(jì)條件充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行室內(nèi)裝飾施工圖設(shè)計(jì)，并與業(yè)主、施工方協(xié)調(diào)，參與工程施工確保設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：工程竣工圖繪制的注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：運(yùn)用材料的認(rèn)知能力；裝飾構(gòu)造的認(rèn)知能力；現(xiàn)場(chǎng)繪制竣工圖的能力。與業(yè)主的溝通能力。主要內(nèi)容通過(guò)綜合分析室內(nèi)裝飾構(gòu)造的各種條件因素，進(jìn)行某室內(nèi)空間裝飾施工圖設(shè)計(jì)和各部位細(xì)部節(jié)點(diǎn)詳圖的設(shè)計(jì)。通過(guò)同類案例分析，介紹施工圖設(shè)計(jì)程序、內(nèi)容和設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范。教學(xué)媒體多媒體課件。教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)法。學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力識(shí)別裝飾材料能力、裝飾構(gòu)造識(shí)讀能力、建筑裝飾施工圖繪制應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)；認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。教師安排專職教師1人。教學(xué)場(chǎng)所建筑裝飾施工工藝樣板實(shí)訓(xùn)室。考核評(píng)價(jià)方式教學(xué)各過(guò)程的考勤和態(tài)度；提交的設(shè)計(jì)作業(yè)和構(gòu)造方案。小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式?？己藭r(shí)間建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行考核。（四）《建筑裝飾構(gòu)造技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境4（12學(xué)時(shí)）能力描述技術(shù)點(diǎn)：了解建筑空間的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)情況，識(shí)讀真實(shí)的裝飾工程施工圖紙，能力描述：根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，分析裝飾構(gòu)造做法。使學(xué)生能夠在對(duì)設(shè)計(jì)條件充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)點(diǎn)詳圖的設(shè)計(jì)。目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)造方案的理解。能力目標(biāo)：運(yùn)用材料的認(rèn)知能力；裝飾構(gòu)造的認(rèn)知能力；繪制現(xiàn)場(chǎng)節(jié)點(diǎn)詳圖的能力。與業(yè)主的溝通能力。主要內(nèi)容通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例分析，掌握裝飾構(gòu)造要點(diǎn)及構(gòu)造做法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)施工圖的識(shí)讀來(lái)掌握各部分節(jié)點(diǎn)詳圖的繪制。教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)法學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)和基本能力識(shí)別裝飾材料能力、裝飾構(gòu)造識(shí)讀能力、建筑裝飾施工圖繪制應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)；認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度教師安排專職教師1人教學(xué)場(chǎng)所建筑裝飾施工工藝樣板實(shí)訓(xùn)室考核評(píng)價(jià)方式教學(xué)各過(guò)程的考勤和態(tài)度；提交的設(shè)計(jì)作業(yè)和構(gòu)造方案。小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考核時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)完成后建筑裝飾節(jié)點(diǎn)詳圖地繪制五、實(shí)施要求本課程有兩三個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)情境成績(jī)就是本課程最后成績(jī)。理論教學(xué)情景以試卷形式考核，占40%。設(shè)計(jì)情景和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)情景以最后提交的設(shè)計(jì)作業(yè)和構(gòu)造方案為依據(jù)，通過(guò)小組測(cè)評(píng)和教師測(cè)評(píng)，同