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2023年高考備考工作計(jì)劃十三篇

2023年高考備考工作計(jì)劃十三篇

2023年高考備考工作計(jì)劃篇1

高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和

學(xué)校的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序,各科教

師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬

定相應(yīng)計(jì)劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考

慮自己的學(xué)習(xí)情況,貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計(jì)劃,重點(diǎn)

復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一、對(duì)不同程度的同學(xué)分類(lèi)指導(dǎo)

1、尖子生:扎實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步前進(jìn)

尖子生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問(wèn)題一一表面上看,

老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問(wèn)題能力

和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生,必須意識(shí)到這樣的授

課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?!奥?tīng)講”的意義在于必須突破

“聽(tīng)”,要把這個(gè)過(guò)程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”,

利用老師談到的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通,變被動(dòng)為主動(dòng),找

準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn),在注重基礎(chǔ)的同時(shí),追求更高的復(fù)習(xí)效

率。

2、中等生:重視雙基,重點(diǎn)專(zhuān)練

3、后進(jìn)生:抓中低難度題目,拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到:精選精練,以中低難度的題目為主,不

把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過(guò)的題目,一定要及時(shí)整理,

進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類(lèi)、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。逐步提高難度,培

養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

4、偏科生:強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱,一科也不能少

對(duì)于偏科生來(lái)說(shuō),應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的

復(fù)習(xí)時(shí)間,把大容量的知識(shí)化整為零°若理科強(qiáng)文科弱,可采用

每天做適量練習(xí)題的辦法來(lái)保持解題狀態(tài),以節(jié)省時(shí)間多背單詞、

詞組、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句,多做古文閱讀,提高這種長(zhǎng)線(xiàn)科目中

能夠相對(duì)快速見(jiàn)效的題型的水平。如果是文科強(qiáng)理科弱,在沖刺

階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,保持穩(wěn)定性。對(duì)理科

的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題,因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混

亂??啥嘧鲂┑湫皖}型,牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理,把主

干摸清摸熟,從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”、“線(xiàn)”的鞏固拓展到“面”。

二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約

五個(gè)月,約占整個(gè)高巳復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐班逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),

考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。

考生要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知

識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫

無(wú)遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識(shí)都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科

考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過(guò)高三復(fù)習(xí)的過(guò)來(lái)人,他的感受很深:一

輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段,在這個(gè)階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容

再講了一遍,所以以前沒(méi)弄懂的問(wèn)題一定要在這個(gè)階段弄清楚,

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了,老師不會(huì)再這樣詳細(xì)地

梳理和講解學(xué)過(guò)的知識(shí),開(kāi)始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很

重要的一點(diǎn)就是緊跟老師的節(jié)奏,做相應(yīng)的同步練習(xí),把以前沒(méi)

懂的弄懂。

小提醒:這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈

高樓平地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),才

能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方

都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的

題目。

2、第二階段的時(shí)間從寒假開(kāi)始至第一次模擬考試前,大約四

個(gè)月。這個(gè)階段是整個(gè)復(fù)習(xí)中最寶貴的時(shí)期,堪稱(chēng)復(fù)習(xí)的“黃金

期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該

達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段也稱(chēng)為全面復(fù)習(xí)階段??忌@一階

段的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理

化,找到每科中的一條宏觀的線(xiàn)索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。

小提醒:這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。

第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是考生選報(bào)

志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾

自喜;一模受挫,也不要灰心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定

位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月「這是高

考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱(chēng)為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考

的日益臨近,有些考生可能心理壓力會(huì)越來(lái)越大。因此,這個(gè)時(shí)

期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)

和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒:在此階段,每天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整進(jìn)入

高三以來(lái)緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,以保證充沛的精力。

另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏

題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三、班級(jí)復(fù)習(xí)備考措施:

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管埋工作

(1)主動(dòng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),及時(shí)做好學(xué)生的調(diào)適工作,

全面把握班級(jí)發(fā)展動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣,確保

不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待每一件事,把主要精

力放在學(xué)習(xí)上。

(2)抓兩頭、促中間,把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的

培養(yǎng)對(duì)象,每次考試過(guò)后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失,并及時(shí)和

家長(zhǎng)取得聯(lián)系,借助家長(zhǎng)的力量,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)然,

也有幾位同學(xué),紀(jì)律渙散,精神萎靡,習(xí)慣性的睡覺(jué)或走神,借

助高三、高考的壓力,進(jìn)一步的加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,

通過(guò)一年的努力,希望他們可以上本科°還有臨界生,是提高本

科上線(xiàn)的關(guān)鍵,及時(shí)的找他們談話(huà),讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢(shì)科目,

有針對(duì)性的練習(xí)和提高,同時(shí)注意考試技巧的培養(yǎng),希望他們能

進(jìn)步,并穩(wěn)住成績(jī),爭(zhēng)取能上本科。

(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語(yǔ)不放,下學(xué)期猛攻文綜。

(4)立足班會(huì)課,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和一對(duì)一談話(huà),加強(qiáng)學(xué)生思想

教育,關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié),積極,

有責(zé)任心,有毅力,會(huì)主動(dòng)排遣煩惱,積極疏導(dǎo)不良情緒。

(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn),做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作,群策群力,

團(tuán)隊(duì)合作。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,有問(wèn)題

和家長(zhǎng)商量,盡可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計(jì)劃

上學(xué)期:

9月份主題為:“我和我的理想“。讓學(xué)生看到光明,感覺(jué)高

考大有希望,讓學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)。

第一周:《高三,我來(lái)了》主題班會(huì)

第二周:狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。

第三周:加強(qiáng)理想教育,立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四周:快速調(diào)整狀態(tài),制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

10月份借主題班會(huì)這個(gè)契機(jī),完成每一位學(xué)生的面對(duì)面交談,

與學(xué)生近距離認(rèn)識(shí),幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)°讓他們感受到愛(ài)C

第一周:國(guó)慶放假前加強(qiáng)假期學(xué)習(xí)動(dòng)員。

第二周:?jiǎn)柧碚{(diào)查,初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周:?jiǎn)柧碚{(diào)查中,和問(wèn)題較特殊、緊急的同學(xué)及時(shí)溝通,

幫助他們梳理心情,解決問(wèn)題,盡快投入學(xué)習(xí)。

第四周:分批或者一對(duì)一談話(huà)。

11月份主題為:“學(xué)法指導(dǎo)一一突破一點(diǎn),改變預(yù)言;由點(diǎn)到

面,全面提升“。第一周:針對(duì)調(diào)查以及談話(huà)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題,

給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。第二周:第二次月考復(fù)習(xí)。

第三周:針對(duì)考試情況,分批談話(huà),掌握個(gè)性與共性。

第四周:心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢(mèng)》給

大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵(lì)。

12月份主題為:“超越挫折一一變逆境為機(jī)遇”。差生往往

是挫折商很低,他們?cè)ㄕ_的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折,

首先在心理上讓他們超越自己,才能在學(xué)法上有所突破,主動(dòng)的

學(xué)習(xí)。

第一周:關(guān)注中下層同學(xué)。這個(gè)時(shí)候,很多長(zhǎng)期努力,但是

成績(jī)不見(jiàn)明顯進(jìn)步的同學(xué),非常需要鼓勵(lì)。

第二周:完成偏科學(xué)生的交流,幫助他們重視弱勢(shì)學(xué)科。

第三周:第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。

第四周:借助圣誕節(jié)營(yíng)造溫暖氣氛,鼓勵(lì)同學(xué)之間加強(qiáng)溝通,

互相鼓勵(lì),互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

1月份主題為:“悅納自己”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,很多同學(xué)

在這個(gè)時(shí)候,會(huì)進(jìn)入一個(gè)瓶頸期,學(xué)習(xí)會(huì)有所懈怠,而且天氣比

較寒冷。同學(xué)們的心情會(huì)比較不好,懷疑自己。所以這個(gè)月,會(huì)

給大家一個(gè)輕松和諧的氛圍,防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問(wèn)題。

第一周:元旦收假,引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機(jī),給自

己一個(gè)新的開(kāi)始。第二周:“悅納自己”主題班會(huì)。

第三周:期末考前回顧,總結(jié)提升。

第四周:考前沖刺,給自己畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)以及

假期學(xué)習(xí)動(dòng)員。下學(xué)期:

3月份:

第一周:22班成人儀式。

第二周:第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周:百日沖刺大會(huì)以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己,

認(rèn)識(shí)自己。第四周:關(guān)注偏科同學(xué)和差生,鼓勵(lì)他們一切都還來(lái)

得及。

4月份:“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山''。以心理學(xué)家武志紅的同

名文章做題目,給大家一系列的備考建議。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo),關(guān)

注臨界生。

第一周:備考心態(tài)調(diào)整,班會(huì)“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”C

此時(shí)同學(xué)們因考試次數(shù)太多會(huì)有些浮躁,弓I導(dǎo)他們把每一次考試

當(dāng)成高考。

第二周:第二次市統(tǒng)考。

第三周:尖子生談話(huà)。

第四周:臨界生談話(huà)。

5月份:“調(diào)整你的高考生物鐘“。關(guān)注學(xué)生臨考心理,讓他

們感受到愛(ài)與壓力并存,輕松而不失緊張。

第一周:考前一個(gè)月方法指導(dǎo):回歸基礎(chǔ)、回歸課本,保證

訓(xùn)練,調(diào)整身心。第二周:考前平常心,輕松而不失緊張。

第三周:關(guān)注身體生物鐘(心埋、睡眠、飲食、各科的興奮狀

態(tài)時(shí)間點(diǎn))。第四周:同上。

6月份:“考試進(jìn)行時(shí)”??记岸?,洽考生的N條建議。考

試中及時(shí)調(diào)適??荚嚭髠€(gè)別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。

以上是一些初步的設(shè)想,后期會(huì)根據(jù)學(xué)校、年級(jí)的部署以及

學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,相信在20_年的高考中,我的高三22

班會(huì)打一個(gè)漂亮戰(zhàn)。

2023年高考備考工作計(jì)劃篇2

高考是一場(chǎng)拼殺激烈的戰(zhàn)斗,要取得勝利,策略是關(guān)鍵,沒(méi)

有科學(xué)的備考策略,就不可能取得備考實(shí)戰(zhàn)的勝利。如何與時(shí)俱

進(jìn),根據(jù)不同的高考背景,從宏觀層面上和微觀層面上制定具有

戰(zhàn)略意義的策略,是沖破備考的“高原狀態(tài)”,確保高考立于不

敗之地的關(guān)鍵。

(一)目標(biāo)激勵(lì)策略。

1、學(xué)科抓高分人平分,培養(yǎng)學(xué)科尖子生;班級(jí)抓上一類(lèi)(或二

類(lèi))數(shù),培養(yǎng)總分尖子生,扶持臨界生。

2、健全激勵(lì)機(jī)制,修訂高考獎(jiǎng)勵(lì)條例,拿出高考獎(jiǎng)的2/3作

為激勵(lì)獎(jiǎng)金。

3)超額獎(jiǎng)金

在年級(jí)完成指標(biāo)前提下,某班上一類(lèi)人數(shù)超出年級(jí)規(guī)定該班

指標(biāo),按照每超一人獎(jiǎng)給該班一元來(lái)計(jì)算超額獎(jiǎng)。

(二)有形管理策略

備考管理狀態(tài)決定備考的效益,只有落實(shí)有形化的管理,才

能深挖潛力,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。要讓管理無(wú)形變有形,

關(guān)鍵是使管理具體化、任務(wù)化,重視管理的過(guò)程性和可操作性。

①班級(jí)管理:

管理班級(jí)的基本原則是:平等對(duì)話(huà),友好交往,相互尊重,

真誠(chéng)相待。

管理目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生具有熱情飽滿(mǎn)的驅(qū)動(dòng)力、高度集中的

注意力和頑強(qiáng)拼搏的意志力。

強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,重點(diǎn)班要

做到“學(xué)生行為表率化,學(xué)習(xí)水平一流化“;普通班要求是“班級(jí)

考核制度化,處理問(wèn)題軍事化,常規(guī)管理邊角化(要加強(qiáng)就寢紀(jì)律

整治),教育教學(xué)情感化”。

努力建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

和向心力。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào):“人的精神、同情心、真誠(chéng)和

嚴(yán)格要求是師生關(guān)系的基礎(chǔ),這既是一種精神思想,也是一種教

育思想?!敝挥性诰唧w工作中做中愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),以身作

則(要改變學(xué)生,首先要改變自己),恪盡職守,細(xì)致入微,穩(wěn)打

穩(wěn)扎,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。

紀(jì)律嚴(yán)明,只能保障一個(gè)班級(jí)的存在,而勤奮的學(xué)風(fēng),才是

促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力。

抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范量化管理,抓好兩

操和體鍛課。做學(xué)生思想工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的教師談話(huà)

要量化管理;一月一次的師生互動(dòng)咨詢(xún)指導(dǎo)會(huì)制度化。班主任應(yīng)對(duì)

本班每一位同學(xué)的每一次考試成績(jī)存檔分析,確定名牌生、一類(lèi)

生、本科生、臨界生名單,以便在給學(xué)生指導(dǎo)時(shí)有的放矢。

②備課組管理:每周一次集體備課制度。每月一次的本學(xué)科

知識(shí)、方法、考試技巧答疑課。每次考試后訂錯(cuò)本(錯(cuò)題從錯(cuò)誤過(guò)

程、錯(cuò)誤原因、規(guī)范解答、心得等方面總結(jié))的檢查。落實(shí)備課組

活動(dòng)專(zhuān)題化,要求各個(gè)教師圍繞一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研

究實(shí)踐,提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試卷分析,

提高備考工作的針對(duì)性。各學(xué)科應(yīng)研究制約學(xué)生學(xué)科高考成績(jī)提

高的“瓶頸”問(wèn)題,想方設(shè)法突破,提高成績(jī)。

實(shí)行“下水上岸”制,提高練習(xí)質(zhì)量。要求每位高三教師每

周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,并耨完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查。

“下水”是為了“上岸”,教師做題是為了選題,為此,我們加

強(qiáng)對(duì)選題工作的管理,明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料,必

須經(jīng)過(guò)專(zhuān)人篩癬備課稅集體研討而成;要先改造,后使用,力求做

到選題精當(dāng),以中低檔題為主,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)于繁重而且不必

要的機(jī)械的訓(xùn)練負(fù)擔(dān)。

繼續(xù)進(jìn)行講評(píng)課的研究:講評(píng)點(diǎn)撥的目的是什么?知識(shí)的發(fā)生

過(guò)程與準(zhǔn)確獲得正確答案;知識(shí)的發(fā)展及其綜合運(yùn)用;學(xué)生掌握解

題的有效方法與技能;學(xué)生學(xué)會(huì)自己梳理積累、總結(jié)提升、歸納分

類(lèi)。要“點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)過(guò)程、點(diǎn)方法、點(diǎn)規(guī)律、點(diǎn)能力、點(diǎn)發(fā)展”。

認(rèn)真組織和抓好專(zhuān)題復(fù)習(xí)工作,從選題、分工到實(shí)施、時(shí)間、

訓(xùn)練、驗(yàn)收要具體,要落實(shí)。達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生

形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,整理學(xué)科的.主干知識(shí)的目的;同時(shí)培

養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

即:審題能力、閱讀能力、表達(dá)能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題的能力(構(gòu)建能力結(jié)構(gòu))C

③年級(jí)組管理:檢查制度化,工作量化,情況通報(bào)制度,班

主任例會(huì)制度,晚讀或聽(tīng)力練習(xí)制度,一月一次的工作檢查反饋

總結(jié)會(huì),綜合科一周一考,半月一大考。對(duì)每一次統(tǒng)一考試,年

級(jí)要做質(zhì)量分析。定期召開(kāi)各層次學(xué)生座談會(huì),加強(qiáng)教學(xué)反潰定

期召開(kāi)學(xué)生大會(huì),進(jìn)行動(dòng)員、鼓勁,提出不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

舉行高考前備考指導(dǎo)或輔導(dǎo)講座活動(dòng)。

(三)時(shí)間管理策略

著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,最終達(dá)到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教

師少講、精講,著重學(xué)法的引導(dǎo)和指點(diǎn),讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)理解知

識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。實(shí)踐證明,這是應(yīng)對(duì)高考

的上上之策。更不得吵鬧影響他人看書(shū)。

(四)分層教學(xué)策略

分層教學(xué),因材備考,分類(lèi)推進(jìn)是解決大班教學(xué),學(xué)生程度

參差不齊,課堂教學(xué)標(biāo)高難以定位,備考效益低的問(wèn)題,使每一

層次學(xué)生都得到發(fā)展的有效備考策略,應(yīng)切實(shí)抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。

①對(duì)各班前3名尖子作精細(xì)指導(dǎo),推行“診斷式”輔導(dǎo),針

對(duì)尖子學(xué)生的拖后腿學(xué)科,要求科任教師對(duì)學(xué)生的每次考試的試

卷進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)講,針對(duì)其知識(shí)缺陷,進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。對(duì)

于學(xué)校確定的尖子生要給予更多的自主時(shí)間去探索。讓優(yōu)秀學(xué)生

廣泛閱讀,開(kāi)闊學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面C

②每班一月一次的師生互動(dòng)活動(dòng)。既強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生作有準(zhǔn)

備的輔導(dǎo),又注重讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)難,并以學(xué)習(xí)沙

龍的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)案例交流,互相激勵(lì),形成競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

③各科任教師對(duì)臨界生的弱科輔導(dǎo)采用家教式、問(wèn)診式的形

式。

④晚自習(xí)第三節(jié)嚴(yán)禁教師講課。特重班、復(fù)讀班語(yǔ)數(shù)外

各拿一節(jié)課作為學(xué)生自習(xí)(周五下午)。

(五)誘發(fā)沖刺策略

“一?!笨己笫莻淇挤浅V匾臅r(shí)段,如何經(jīng)營(yíng)好這個(gè)時(shí)段,

對(duì)備考進(jìn)行深加工,挖掘?qū)W生的潛力,誘發(fā)學(xué)生的暴發(fā)力沖刺高

考是成敗的關(guān)鍵。我們從智力因素和非智力因素兩方面細(xì)化備考

策略。

2023年高考備考工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以提高民族素質(zhì),培養(yǎng)建設(shè)英才,服務(wù)考生,構(gòu)建和諧社會(huì)

為已任,樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、抓住機(jī)遇、善于創(chuàng)新、敢于突破、奮發(fā)有

為、奪取勝利的進(jìn)取精神。確保本科上線(xiàn)人數(shù)“大豐收”,提高

上線(xiàn)考生“含金量”,實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出“高效益”的總體目標(biāo);堅(jiān)持

德育為首,育人為本的原則,教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做

人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)選擇;建立刻苦實(shí)干、精心組織、加強(qiáng)研究、

優(yōu)化措施、提高效率、科學(xué)備考、齊心協(xié)力、營(yíng)造氛圍、細(xì)化管

理、落實(shí)職責(zé)、全員備考、抓緊抓早、循序漸進(jìn)、積極備考的工作

機(jī)制,全力以赴做好08屆的高考備考工作,誓奪高考新勝利。

二、基本情況

本屆學(xué)生總數(shù)1200人,其中理科680人,有4個(gè)重點(diǎn)班,4

個(gè)普通班,2個(gè)補(bǔ)習(xí)班;文科520人,有3個(gè)重點(diǎn)班,3個(gè)普通班,

1個(gè)補(bǔ)習(xí)班,體育生48人,藝術(shù)95人。縱觀目前情況,本屆學(xué)生

紀(jì)律學(xué)風(fēng)良好,情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)積極性高;臨界生多,可挖掘的上

線(xiàn)潛力較大,但學(xué)生成績(jī)參差不齊,落后面也較大。

本屆任課教師52人,其中新任高三課的有9人,我們的教師

隊(duì)伍,是一支能夠打硬仗的隊(duì)伍,他們有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,

有團(tuán)體意識(shí),有積極向上團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),有敢爭(zhēng)第一,特

別能吃苦的戰(zhàn)斗精神。

三、高考目標(biāo)

1、把德育放在首位,有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有

良好的思想品德,有健康的心理素質(zhì),備考工作秩序井然。

2、重點(diǎn)上線(xiàn)人數(shù)32人,力爭(zhēng)1——2名學(xué)生考上中國(guó)十大名

校。

3、二本上線(xiàn)人數(shù)302人。

4、各班任務(wù)、指標(biāo)

五、具體工作措施

(一)管理工作

管理就是服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

1、為教師的.工作服務(wù),創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。

①學(xué)校對(duì)高三教師實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬,根據(jù)高考成績(jī)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

②為教師購(gòu)買(mǎi)部分教學(xué)用書(shū),以利于教學(xué)。

③安排一至兩次外出學(xué)習(xí)或休閑活動(dòng)。

④定期召開(kāi)教師座談會(huì),了解教師的物質(zhì)和精神的需要,解

決教師實(shí)際問(wèn)題。

⑤6月份安排教師外出考察活動(dòng)。

2、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

①加強(qiáng)紀(jì)律管理,做好學(xué)生的思想動(dòng)員,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情,營(yíng)造緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍。

②充分調(diào)動(dòng)學(xué)生刻苦勤奮,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的積極性;強(qiáng)化兩個(gè)

時(shí)間點(diǎn)進(jìn)教室的意識(shí),即早6:30,晚6:30,鼓勵(lì)學(xué)生晚自習(xí)后

留在教室多學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。班主任、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查。

③絕對(duì)禁止自習(xí)課嘈雜。

④開(kāi)好學(xué)生座談會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。分期、分批、分層次

召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況制訂好學(xué)生計(jì)劃和

奮斗目標(biāo)C

⑤做好成績(jī)“跟蹤”,搞好質(zhì)量分析。月考、段考、期考和

統(tǒng)考,堅(jiān)持做好統(tǒng)一流水作業(yè)評(píng)卷,統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)成績(jī),做好質(zhì)量分

析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出差距,提出整改措施。

⑥培養(yǎng)尖子生擴(kuò)大尖子生群體優(yōu)勢(shì)是今年高考備考工作的重

點(diǎn),采用教師解惑,對(duì)尖子生進(jìn)行“面批,提學(xué)習(xí)建議”的方式,

鼓勵(lì),激發(fā)尖子生斗志,有效地推進(jìn)培優(yōu)工作。

⑦給尖子生家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),支持高考備

考。

⑧著力培育體藝生;加強(qiáng)對(duì)體藝生的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,提高術(shù)科成績(jī);

加大文化課輔導(dǎo)力度,提高文化試成績(jī),爭(zhēng)取“雙上線(xiàn)”,人數(shù)

達(dá)100人。

3、為學(xué)生的生活服務(wù),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

①做好后勤工作。要讓學(xué)生吃得滿(mǎn)意,對(duì)于學(xué)生用餐選擇和

營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,提出合理建議。

②讓學(xué)生睡得安穩(wěn),年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍

檢查,確保學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。

③保持教室、宿舍的清潔衛(wèi)生,任何時(shí)候走進(jìn)教室,地上不

見(jiàn)雜物,講臺(tái)不見(jiàn)灰塵,給人以舒適之感;宿舍要清潔干凈,給學(xué)

生以“家”的感覺(jué)。

④關(guān)心學(xué)生身體健康,注意防病治病C

⑤加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

4、為學(xué)生的心理服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生良好的迎考心態(tài)。

①利用班會(huì),晨會(huì)等鼓勵(lì)學(xué)生。要樹(shù)立信心,要樹(shù)立起高考

必勝的信心,要正確對(duì)待每一次考試,對(duì)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題

應(yīng)持樂(lè)觀的態(tài)度。

②集全體科任教師智慧,做好學(xué)生的思想工作。

③開(kāi)心理咨詢(xún)室,為學(xué)生華考|zkl68排憂(yōu)解難。消除學(xué)生備

考過(guò)程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等心理問(wèn)題。

④請(qǐng)心理專(zhuān)家到校講學(xué),調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。

(二)復(fù)習(xí)要求

1、提高復(fù)習(xí)課的課堂效果,加強(qiáng)集體備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,

廣泛搜集資料認(rèn)真編寫(xiě)好講義,上課過(guò)程中注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱

點(diǎn)、信息點(diǎn)和薄弱點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思維,切記不要代替學(xué)生思維。

2、要認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》和教科書(shū),《考試說(shuō)明》是命題人

員編寫(xiě)的,是命題的依據(jù),教師必須依據(jù)《考試說(shuō)明》指導(dǎo)復(fù)習(xí),

同時(shí)要正確使用教科書(shū),教科書(shū)是依托,高考許多試題源于教科

書(shū)。

3、收集、整理、分析、糾正錯(cuò)誤,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。在復(fù)

習(xí)過(guò)程,暴露出來(lái)的錯(cuò)誤是提高復(fù)習(xí)效率的寶貴來(lái)源。各教師要

重視收集、積累、整理錯(cuò)誤,將錯(cuò)誤分類(lèi)進(jìn)行分析,找出原因,改

正錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤不可怕,可怕的就是重犯錯(cuò)誤,這

容易使學(xué)生喪失信心。所以要強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

4、抓住中低檔題,增強(qiáng)復(fù)習(xí)信心,提高得分率。按《考試說(shuō)

明》規(guī)定,高考中容易題和中檔題80%,要保證學(xué)生考得高分,復(fù)

習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在中檔和容易題,即抓基礎(chǔ)知識(shí),這樣也利于增強(qiáng)

學(xué)生的信心。

5、學(xué)會(huì)選題,學(xué)會(huì)改題,學(xué)會(huì)編題。

6、在復(fù)習(xí)中充分利用高考題的復(fù)習(xí)資源、把好基礎(chǔ)知識(shí)的檢

測(cè)落實(shí)關(guān)。

7、廣辟信息渠道,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校聯(lián)系;獲取更多的高考信

息,并認(rèn)真篩選信息,及時(shí)消化信息。

8、定期出高考輔導(dǎo)板報(bào),高考新信息、新資料等張貼在板報(bào)

上,營(yíng)造備考?xì)夥铡?/p>

2023年高考備考工作計(jì)劃篇4

根據(jù)縣委縣政府的要求和學(xué)校年度工作計(jì)劃,本學(xué)年我們將

認(rèn)真總結(jié)前幾屆高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)清形勢(shì),臥薪嘗膽,奮發(fā)有

為,強(qiáng)化管理,科學(xué)備考優(yōu)化教學(xué)行為,一心一意創(chuàng)“精品”,

誓奪一年高考新勝利。

一、工作機(jī)構(gòu)和奮斗目標(biāo)

1、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):_

副組長(zhǎng):_

成員:_

備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

制定學(xué)校高考備考的工作計(jì)劃及實(shí)施方案,指導(dǎo)高考備考的

各項(xiàng)工作,分析研討高考備考思想和最新動(dòng)態(tài),定期召開(kāi)教師和

學(xué)生的有關(guān)會(huì)議,檢查備考工作的整體推進(jìn)和具體工作任務(wù)的落

實(shí)情況,采取激勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)高三全體師生的積極性,以高度的

責(zé)任心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作。

級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)分工:

張:學(xué)校下級(jí)領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)指導(dǎo)高三備考工作。

黃」負(fù)責(zé)高三全面工作。

黃」負(fù)責(zé)高三尖子班培優(yōu)工作、分析備考方法和蹲點(diǎn)六號(hào)樓。

鐘」負(fù)責(zé)高三普通班培優(yōu)工作、教務(wù)考試工作和蹲點(diǎn)七號(hào)樓。

鐘」負(fù)責(zé)高三政教工作和蹲點(diǎn)四號(hào)樓。

備課組長(zhǎng)安排:

語(yǔ)文:黃_理數(shù):賴(lài)—文數(shù):黃一英語(yǔ):張.

綜合:黃一物理:鐘一化學(xué):鄧一生物:張—

政治:芻IL歷史:張一地理:王一體藝:鄧—

2、奮斗目標(biāo)

本屆招生正取1125人(其中特長(zhǎng)生45人),中考時(shí)考紀(jì)考風(fēng)

差,學(xué)生素質(zhì)不高,落后面比較大。從兩年成績(jī)來(lái)看,全年級(jí)仍

沒(méi)有突出的尖子,文理前10名的排名均不穩(wěn)定,這部分學(xué)生沒(méi)有

單科優(yōu)勢(shì);無(wú)論文理最高分仍不理想,理科前五名走向穩(wěn)定,文

科這個(gè)趨勢(shì)還不明顯,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高的趨勢(shì)也不明顯。全級(jí)

8個(gè)重點(diǎn)班,普通班學(xué)生素質(zhì)不高。所以,今年的備考形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)

峻。

根據(jù)學(xué)校初定的指標(biāo)和高二考試成績(jī)情況,列出各班高考奮

斗目標(biāo)。

二、備考思想和工作方法

1、采取“全面?zhèn)淇?,?yōu)化三科,強(qiáng)化綜合,均衡發(fā)展”的備

考策略,提高備考效益。

科任教師要有科學(xué)的備考思想,具有觀察分析能力、研究能

力、指導(dǎo)能力、反饋交流能力和大局觀念,具有“憂(yōu)患意識(shí),競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí),精品意識(shí)”,尊重學(xué)情,與時(shí)間賽跑,認(rèn)真制訂所授科

目不同階段的備考計(jì)劃,切實(shí)提高備考工作水平。

學(xué)科備考計(jì)劃的制訂不能僅根據(jù)上一屆的高考難度作出判斷,

應(yīng)認(rèn)真研究新課標(biāo)下的學(xué)科知識(shí)體系和考試說(shuō)明,認(rèn)真cy_fju研

究近五年高考題的命題規(guī)律;備課組長(zhǎng)要集中備課組全體老師的

智慧,并將學(xué)科備考計(jì)劃上交級(jí)組C

2、提高執(zhí)行力。今年級(jí)組工作的思維流程有三步:第一步,

反饋交流,集中全體老師的智慧;第二步制定方案,擬定工作規(guī)

范,提出工作要求;第三步,執(zhí)行,加強(qiáng)對(duì)教師工作內(nèi)容、教學(xué)行

為、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)督,相互交流,及時(shí)總結(jié)階段性工作,

提出工作建議,提高備考質(zhì)量。

理順級(jí)組與班主任、級(jí)組與備課組長(zhǎng)、班主任與科任教師之

間的關(guān)系,激發(fā)教師崗位成才意識(shí),表彰工作勤奮、備考成效突

出的教師。

3、課程編排是備考策略的一部分,級(jí)組在結(jié)合近年來(lái)備考經(jīng)

驗(yàn)的基礎(chǔ)上,分析高考形勢(shì),充分尊重備課組長(zhǎng)的意見(jiàn),科學(xué)安

排好全年課程,規(guī)劃好各科課程編排。同時(shí)高度重視早讀和晚讀,

早讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。

4、充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)作用。備課組要加強(qiáng)備考研究,務(wù)

必組織好專(zhuān)題檢測(cè),并能向級(jí)組提供科學(xué)有效的備考建議。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),集思廣益,資源共享,重視集體智慧和個(gè)人

創(chuàng)新相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度實(shí)行“大統(tǒng)一,小靈活”的原

則;開(kāi)設(shè)好示范課、研討課,真正形成多層次研討、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的

合作氛圍。備課組必須堅(jiān)持一個(gè)專(zhuān)題“一碰頭、一研討”,研討

交流時(shí),要有明確的研討目的,防止形式主義,不能把研討會(huì)開(kāi)

成學(xué)校、級(jí)蛆工作安排的“通知會(huì)”C

5、加強(qiáng)教法研究,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的自學(xué)能力;引導(dǎo)學(xué)生熟悉高考

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)規(guī)范和速度訓(xùn)練。備考要增強(qiáng)高考觀念,但不能

單純功利化。越是高三越要引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)著于對(duì)真理(科學(xué)規(guī)律、

知識(shí)規(guī)律)的追求,學(xué)生內(nèi)心的渴望才能激發(fā)他內(nèi)在的斗志,才

能讓學(xué)生對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求!

2023年高考備考工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),狠抓過(guò)程管理,落實(shí)備考要求,力爭(zhēng)完成任

務(wù)。

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以追求

高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過(guò)程管理,就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心,

狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理,狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理,狠抓教研、訓(xùn)

練過(guò)程管理。

落實(shí)備考要求,就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激

情備考和人文備考。

力爭(zhēng)完成任務(wù),就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù),以《過(guò)

程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,激勵(lì)教師合作、進(jìn)取,激勵(lì)班級(jí)完成

或超額完成工作任務(wù),力爭(zhēng)年級(jí)一年高考戌績(jī)超額完成武昌區(qū)下

達(dá)的重點(diǎn)線(xiàn)指標(biāo)任務(wù),力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)

實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心,以學(xué)生為主體,以過(guò)程為抓手。

三、工作措施

1,明確備考要求:科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備

1)科學(xué)備考:明確目標(biāo)加強(qiáng)研究

要做到:根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),分階段確定指標(biāo)并

采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)

科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法,研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)

動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以

及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。

2)合作備考:學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到:學(xué)科備課組要合理分工、合作研究,教學(xué)內(nèi)容、方

法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任

與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決,對(duì)時(shí)間、作

業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的

溝通、協(xié)作。

3)激情備考:信心恒心勇氣豪氣

要做到:學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿(mǎn)信心,老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充

滿(mǎn)信心;通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)

增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做

完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事,讓恒心在耐心、細(xì)心、專(zhuān)

心、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,不松懈、不停滯、不放

棄,用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)

取心,精神飽滿(mǎn),精力旺盛,不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4)人文備考:知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到:學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、

講規(guī)范、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái);老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為

實(shí)際有效的行動(dòng),體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基

礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào),學(xué)科之間注意均衡

發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流,學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,能

夠反思與嚴(yán)律自己,師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2,樹(shù)立三種意識(shí):目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),抓好“600

門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),

將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,注意學(xué)生的分別提高、分類(lèi)達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班

級(jí)與學(xué)生狀況,努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可

能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努

力追求目標(biāo)。

3,強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律:有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、

課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材

料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、

考試分析小結(jié)要求等。

4,抓好過(guò)程管理:抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)

備課與教研:

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出胡

實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”:總體計(jì)劃與

階段計(jì)劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí):20—年9月1日至

20一年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí):20--年2月中旬至4月底;第三輪:

09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí):要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全

體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲

透。以一本資料為主,注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,

常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”

中求活,在“實(shí)”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知

識(shí)網(wǎng)絡(luò),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯

實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí):各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線(xiàn),構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整

體系,完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),抓

綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)習(xí)是以專(zhuān)題講

座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,提高分析

問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的

學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,各學(xué)科在研究高考有關(guān)信

息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),突出某些能力

的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強(qiáng)化學(xué)生考

試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)注重

查漏補(bǔ)缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?!拔鍌洹保簜浯缶V、備教

材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”:同層次學(xué)生的班級(jí)要求,

統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

5)認(rèn)真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

①歷年試題整體研究一一找共性;

②近年試題重點(diǎn)研究一一找趨勢(shì);

③相同試題對(duì)比研究一一找變化;

④不同試題分類(lèi)研究一一找差別;

⑤外省試題集中研究一一找新意、找動(dòng)態(tài)。

上課:

1)堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教

學(xué)原則。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課

簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

2023年高考備考工作計(jì)劃篇6

目前,高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入最后沖刺階段,同學(xué)們?nèi)绾卧?/p>

有限的時(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考,提高復(fù)習(xí)效率,筆者結(jié)合自己的教學(xué)

體會(huì)提出如下備考策略與建議。

一、了解命題趨勢(shì),把握復(fù)習(xí)方向

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大

綱》,吃透精神實(shí)質(zhì),抓住考試內(nèi)容和能力要求,弄清哪些是必考

點(diǎn),哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn),把有限的時(shí)間用來(lái)突破重點(diǎn),加強(qiáng)復(fù)習(xí)

的目的性、針對(duì)性。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),把握通性通法

復(fù)習(xí)最后階段,同學(xué)們往往會(huì)陷入無(wú)邊的題海,忽視了課本。

在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下,高考試題的許多題目都

能在課本上找到“影子”c因此,要緊扣課本,突出課本基礎(chǔ)知

識(shí)的作用,突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用,重視課本習(xí)

題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法,

對(duì)課本典型問(wèn)題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí),又要“注

意通性通法,淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不

難、難題不怪的命題方向,強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,淡化特殊技巧”。

就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如,

將直線(xiàn)方程代入圓錐曲線(xiàn)方程,整理成一元二次方程,再利用根

的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的

試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法。

三、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),突出重中之重

根據(jù)自己的實(shí)際情況,在后期復(fù)習(xí)中,對(duì)自己的薄弱章節(jié)有

針對(duì)性地多用一些時(shí)間。進(jìn)行有選擇地、針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練,以

達(dá)到查漏補(bǔ)缺,鞏固知識(shí)的目的。對(duì)教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容:函

數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線(xiàn)面關(guān)系、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)要進(jìn)

行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí),又要關(guān)注新增內(nèi)容,復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的

學(xué)習(xí),特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是

教學(xué)的重要內(nèi)容,又是高考的重點(diǎn),而且??汲P?,經(jīng)久不衰。

因此,在復(fù)習(xí)備考中,要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),保證復(fù)習(xí)時(shí)間、

狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。

四、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),注重知識(shí)交匯點(diǎn)的復(fù)習(xí)

“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)

強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系,

這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn),因此,在復(fù)習(xí)中要注

意知識(shí)間的聯(lián)系與結(jié)合。如,函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列;三角、

解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中,要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限,把

握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合,形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。

五、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,提高思維能力

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括,它

蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中。因此數(shù)學(xué)思想方法

是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換

元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法;常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合

法、反證法、歸納法等;常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)

形結(jié)合思想、分類(lèi)

討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)

數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,提高思維能力。

六、注重改錯(cuò)和反思以及做題的規(guī)范性

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識(shí)、技巧、方法外,還要看平時(shí)

的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題,做“舊題”,向錯(cuò)題“要意識(shí)”、“要分

數(shù)”,仔細(xì)研究、對(duì)比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點(diǎn),

力爭(zhēng)拿滿(mǎn)分C解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步

為營(yíng),盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言的

準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性,優(yōu)化解題過(guò)程,培養(yǎng)自己解題的良好

習(xí)慣。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)

投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務(wù)實(shí)高效,

才能笑傲考場(chǎng),博取切名。

2023年高考備考工作計(jì)劃篇7

新學(xué)期,新氣象!高三第二學(xué)期,是高中時(shí)期的最后一個(gè)學(xué)期,

面對(duì)迎面而來(lái)高考,緊張又激動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),高

考成績(jī)的優(yōu)劣對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要意義,在全面深入學(xué)習(xí)滁外

二中20一年工作計(jì)劃后,全組教師深感責(zé)任重、壓力大。在結(jié)合

本屆生源的基礎(chǔ)上,經(jīng)廣大老師討論,制定高三年級(jí)組工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

在市局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三年級(jí)緊緊圍繞“以人為本,

激發(fā)潛能”的教育理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立強(qiáng)烈的憂(yōu)

患意識(shí),精雕細(xì)琢,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)

氛圍,盡最大努力完成高考既定目標(biāo),并力爭(zhēng)在此基礎(chǔ)上有所突

破。

二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),抓好兩塊陣地,把握三個(gè)層次,嚴(yán)把四道關(guān)

口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓

好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),抓好教師的教學(xué)、教研兩塊陣地。把握優(yōu)秀

生,狠抓特長(zhǎng)生,不棄學(xué)困生。嚴(yán)把集體備課關(guān),嚴(yán)把課堂教學(xué)

關(guān),嚴(yán)把月考組織及分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。

三、主要工作

(一)教育工作

1、強(qiáng)化三種意識(shí)一一責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己

的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)及其計(jì)劃和措施。班主任和任教教

師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)

工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心希望生、學(xué)困生,幫

助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難,促使他們走向成功。

2、強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特殊年級(jí),班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī),包括早讀、跑

操、晚自習(xí)、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。

班主任要堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩

手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和諧、有序

的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集

體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作

風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí)C

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第

一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的

提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤(pán)棋意

識(shí)、顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班

主任注重過(guò)程管理,廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn),搜集信息,以

便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)

系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,配

合學(xué)校及時(shí),準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是希望生、學(xué)困

生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心;家長(zhǎng)的理解和

支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)

度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走

進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次大考前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱

勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生

學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教

育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生的管理

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級(jí)

的良性穩(wěn)定發(fā)展。對(duì)于他們,班主任要高度關(guān)注,在平時(shí)學(xué)習(xí)和

月考中一旦發(fā)現(xiàn)波動(dòng),要及時(shí)與之交流,查清原因,排除干擾,

讓他們更加努力勤奮學(xué)習(xí),為自己,為學(xué)校奮斗爭(zhēng)光。同時(shí)注意

學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作,這部分學(xué)生是不穩(wěn)定因素,對(duì)他們要做

到不歧視,不冷眼看待,尊重他們的人格與自尊,平時(shí)多加強(qiáng)交

流,并保持與家長(zhǎng)的溝通,樹(shù)立他們的信心,關(guān)注他們的發(fā)展,

防止他們游離于班級(jí)群體之外,為全年級(jí)的穩(wěn)定,高考出成績(jī)打

下基礎(chǔ)°另外就是對(duì)藝體生的管理,體育生應(yīng)合理安排訓(xùn)練、學(xué)

習(xí)和休息的時(shí)間。專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)一訓(xùn)練,文化課隨班學(xué)習(xí),做到專(zhuān)業(yè)

課、文化課齊頭并進(jìn),共同提高。藝術(shù)生因?yàn)槲幕n成績(jī)落榜情

況居多,針對(duì)這一情況,年級(jí)組計(jì)劃在今總2月中旬專(zhuān)門(mén)為藝術(shù)

生開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí),精選老師和班主任,集中對(duì)他們進(jìn)行文化課復(fù)

習(xí)、訓(xùn)練,最大限度提高藝術(shù)生達(dá)線(xiàn)率,為完成既定的目標(biāo)奠定

基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)工作

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),精心制定教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),研究大綱、考

綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握考

試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、

總課時(shí)數(shù)及生源實(shí)際,合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)

劃、目標(biāo)及措施。

2、強(qiáng)化群體意識(shí),抓實(shí)集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向,發(fā)

揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課,做到資源

共享、集思廣益,每?jī)芍芨鱾湔n組安排一次集體備課并詳細(xì)記錄,

必須做到“三定”(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容),“五統(tǒng)一”(計(jì)劃、進(jìn)度、

練習(xí)、資料、月考批閱)。

3、深化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主,加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,

各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,廢除“滿(mǎn)堂灌”,用科學(xué)的、

符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使他們能積

極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去,并能在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線(xiàn),能力為主攻”

的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,該讓

學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,使

學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。課堂

教學(xué)要做到“三不講”,即不考的不講,講不懂的不講,懂的不

講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課,復(fù)

習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),又必須作精,要?dú)w納

且有高度的概括性,處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,

不將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授;體現(xiàn)深度:認(rèn)真研究考試

大綱,高考考點(diǎn)了然于胸,教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要

注重基礎(chǔ)性,又要具有綜合性,力求由淺入深,觸類(lèi)旁通;體現(xiàn)效

度:要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái),做到講練結(jié)

合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難,堅(jiān)決杜絕一

輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象,要面向全體,注重基礎(chǔ),循序漸

進(jìn),教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

為了保證以上教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)行,由年級(jí)組牽頭,備課組參與

對(duì)全組老師采取推門(mén)聽(tīng)課制度。對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)反饋、溝通

交流。

4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,

在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,我

們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選練習(xí),嚴(yán)格控

制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注重教學(xué)反饋,強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果

出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā),及時(shí)批改作業(yè)不拖拉,各科練

習(xí)考試集中批閱,批改不過(guò)夜,評(píng)講不隔天,集體補(bǔ)差與個(gè)別指

導(dǎo)相結(jié)合,并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,不同類(lèi)型班級(jí)的課型、

模式不搞一刀切,教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。

6、注重扶優(yōu)補(bǔ)差,做好希望生幫扶工作。

學(xué)生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體

指導(dǎo),消除潛能生的心理障礙,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,加強(qiáng)有針

對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科

任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(班主任將優(yōu)秀生、希望生名單打印出來(lái)發(fā)

給各科任教師,做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合),對(duì)希望生、潛

能生加強(qiáng)弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo);及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑

及學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。

遵循“先查病,后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,

即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí),課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談

心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

2023年高考備考工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)劉校長(zhǎng)提出的“為學(xué)生提供有效教育”辦學(xué)理念,

確保完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為爭(zhēng)創(chuàng)-

-市示范高中而努力。

二、年級(jí)現(xiàn)狀

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的幫助下,經(jīng)過(guò)令體教師兩年半的辛勤

努力,高三年級(jí)已基本形成了較好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),出現(xiàn)了

“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好勢(shì)態(tài)。同時(shí)也面臨諸多困難:本屆

學(xué)生基數(shù)小,基礎(chǔ)差,而且參差不齊,綜合能力低,運(yùn)用能力差;

學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)手,不善于深入思考,不善于自己歸納總結(jié),

不注重學(xué)習(xí)方法,不能及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。在上學(xué)期參加的三次聯(lián)

考中,上一、二類(lèi)線(xiàn)的人數(shù)太少,因此培優(yōu)工作是本學(xué)期的重中

之重。

三、具體措施

(一)、年級(jí)管理工作

1、加強(qiáng)常規(guī)管理。年級(jí)常規(guī)管理繼續(xù)按照上學(xué)期制定的《20-

一屆高三年級(jí)管理規(guī)定》開(kāi)展工作,在執(zhí)行各項(xiàng)管理制度時(shí)要注意

剛?cè)徇m度,“剛”中不失人情味,“柔”中要講基本原貝L

2、做好思想工作。對(duì)教師要加強(qiáng)溝通,增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí),

避免出現(xiàn)出工不出力的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo),在管理中對(duì)存

在的問(wèn)題變“堵”為“導(dǎo)”。營(yíng)造寬松和諧的備考環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)

境。

3、加大對(duì)學(xué)生的安全管理力度。一是配合政教處和保衛(wèi)科,

每月組織一次《安全教育》主題班會(huì),提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)

對(duì)突發(fā)事件的能力。二是完善班主任值班制度,進(jìn)一步細(xì)化值班

人員的工作職責(zé),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的巡查,繼續(xù)實(shí)行“流

動(dòng)式”管理。三是多深入校園周邊的居民區(qū),聽(tīng)取居民反映的同

題,全方位了解學(xué)生動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)并處理存在的安全隱患。四是加

強(qiáng)對(duì)在校外租房學(xué)生的監(jiān)控,在校外租房必須讓家長(zhǎng)本人到校簽

字,必須提供詳細(xì)的住址,以便班主任隨時(shí)抽查。五是加大對(duì)課

間、午間、晚假時(shí)間、考試期間、周末、月末和學(xué)期末等關(guān)鍵時(shí)叵

段的管理,加大對(duì)校門(mén)口、寢室、空教室等關(guān)鍵點(diǎn)的監(jiān)控。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任心。

通過(guò)每日班主任晨會(huì)共同討論解決班上的棘手問(wèn)題,利用每周班

主任例會(huì)相互交流班主任工作心得。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期,

我們牢固樹(shù)立以人為本的觀念,一切從有利于全體教師干好工作

為出發(fā)點(diǎn)考慮問(wèn)題。堅(jiān)持“以老帶新”制度;堅(jiān)持年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)

教師聽(tīng)課制度,及時(shí)了解年輕教師備課和上課的基本情況,幫助

年輕教師盡快成長(zhǎng);堅(jiān)持要求年輕教師每周至少聽(tīng)課兩節(jié)以及寫(xiě)

教學(xué)后記或反思;定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn),并將意見(jiàn)匯總直

接反饋到教師本人,以利于老師們有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法和提

高管理水平。

(二)、年級(jí)教學(xué)工作

1、教學(xué)效果繼續(xù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理,即依據(jù)20一年我校高考各類(lèi)

上線(xiàn)總?cè)藬?shù)和上線(xiàn)率,結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,給各學(xué)科、各班級(jí)、每

位教師下達(dá)高考指標(biāo)(文化課與藝術(shù)體育分別制定),高考后對(duì)各

班各學(xué)科以及每位教師的教學(xué)效果評(píng)價(jià)主要根據(jù)完成指標(biāo)情況。

2、加強(qiáng)集體備課,提高工作效率。我們將繼續(xù)推行年級(jí)中層

以上干部蹲點(diǎn)備課組,參與集體備課的做法,繼續(xù)落實(shí)備課組間

周公開(kāi)課制度,進(jìn)一步提高集體備課和課堂教學(xué)的時(shí)效性,形成

合力,把集體備課的精神貫穿到每個(gè)教師身上,以提高教師的教

學(xué)水平,把教師的進(jìn)步轉(zhuǎn)化到每位學(xué)生身上,以提高學(xué)生的考試

能力和成績(jī)。

3、加強(qiáng)各類(lèi)指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。高考,不僅僅是

知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng),更是應(yīng)試技巧和應(yīng)試心埋的競(jìng)爭(zhēng)。在本學(xué)期

的高考備考中,從三方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo):一是書(shū)寫(xiě)規(guī)范,二

是答題表達(dá)的規(guī)范,以減少非智力因素失分,三是加強(qiáng)學(xué)生的心

理教育和輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的心理變化。

4、及時(shí)收集高考備考信息,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向。在高考復(fù)習(xí)

過(guò)程中,充分利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,認(rèn)真參加各地組織的,高考

備考會(huì),及時(shí)收集高考信息,虛心向周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。

特別是在備考后期要關(guān)注武漢、北京等地的信息題,并及時(shí)內(nèi)化

為自己的東西,傳授到學(xué)生中去,力爭(zhēng)高考備考不在信息上吃虧。

5、加強(qiáng)綜合科目的訓(xùn)練和指導(dǎo)。從二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始,要大量的

進(jìn)行文綜、理綜模擬訓(xùn)練和適應(yīng)性考試「一周至少訓(xùn)練一次,及

時(shí)批閱,及時(shí)反饋,培養(yǎng)學(xué)生的文綜和理綜意識(shí),提高答題速度,

指導(dǎo)學(xué)生合理分配時(shí)間,最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。綜合組長(zhǎng)

負(fù)責(zé)每周組織召開(kāi)一次全組教師會(huì),匯總學(xué)生情況,做好針對(duì)性

的指導(dǎo)。

6、改進(jìn)課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)有效率。在高三下學(xué)期,

由于兩極分化更加嚴(yán)重,為了給學(xué)生提供更有效的教育,在教學(xué)

中應(yīng)該分層管理、分類(lèi)要求、分級(jí)考核,真正讓美術(shù)生、體育生、

尖子生和后進(jìn)生都有進(jìn)步的,真正落實(shí)劉校長(zhǎng)提出的“為學(xué)生提

供有效教育”辦學(xué)理念。

這一屆學(xué)生對(duì)我們來(lái)說(shuō)有困難重重,但是有了學(xué)生的勤奮、

全體教師的努力、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和其他處室的支持,我們的目標(biāo)一

定能實(shí)現(xiàn)。

2023年高考備考工作計(jì)劃篇9

一、工作總則

為了高效、務(wù)實(shí)、有序地安排好高三年級(jí)教育教學(xué)工作,最

大限度地調(diào)動(dòng)全體教師參與備考的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,營(yíng)

造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效的

教學(xué)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,鞏固理科、突出文科、體藝并

重,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成;在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),

整合教學(xué)優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)文化課上重點(diǎn)線(xiàn)的突破,努力完成學(xué)校下達(dá)

的教育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合本年級(jí)工作實(shí)際情況,特制定本計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想

以理論和重要思想為指導(dǎo),用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,緊緊圍

繞學(xué)校工作重心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,樹(shù)立以人為本,求真務(wù)實(shí),

與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,搶抓機(jī)遇,整體優(yōu)化的宗旨和意識(shí),精誠(chéng)

團(tuán)結(jié),群策群力,強(qiáng)化各項(xiàng)管理,加大教學(xué)研究和高考備考研究

的力度,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),進(jìn)一步落實(shí)分層教學(xué),

提高分層教學(xué)的實(shí)效性,最大限度地發(fā)揮廣大師生的積極性和主

動(dòng)性,為實(shí)現(xiàn)年級(jí)高考奮斗目標(biāo)而全力拼搏。

三、基本情況

本屆高三共有11個(gè)教學(xué)班,其中理科5個(gè)班,共340人,文

科6個(gè)班,共390人。合計(jì)730人。

四、奮斗目標(biāo)

根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況,一高考年級(jí)組提出以下奮斗目標(biāo):1.實(shí)

現(xiàn)一本零的突破。2,二類(lèi)20人,三類(lèi)180人。

說(shuō)明:一高考獎(jiǎng)應(yīng)與班級(jí)高考目標(biāo)相掛鉤,一年級(jí)高考獎(jiǎng)勵(lì)

辦法另行制定。

五、高考領(lǐng)導(dǎo)小組

1.為確保高三備考工作的順利進(jìn)行,確保一高考取得好成績(jī),

特成立本屆高三高考領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):劉林海

副組長(zhǎng):涂德樂(lè)湯守清萬(wàn)承東郝有德王金生肖云龍

成員:劉東波趙清林吳紅安何輝姜旭黃元平王成

2.成立20一年高三高考工作專(zhuān)班:

組長(zhǎng);涂德樂(lè)

副組長(zhǎng):劉東波趙清林吳紅安何輝姜旭黃元平

成員:胡平劉建國(guó)劉俊明劉倫浩姚正奎張文發(fā)王成

龔偉偉

3.20一年高三高考工作專(zhuān)班成員分工

涂德樂(lè)分管年級(jí)校長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)本屆高三的高考指導(dǎo)和督導(dǎo)

工作。

劉東波全面負(fù)責(zé)高考各項(xiàng)工作落實(shí),年級(jí)制度制定和教師管

理。

趙清林全面負(fù)責(zé)高考教學(xué)工作的管理、考試安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

吳紅安全面負(fù)責(zé)學(xué)生寢室、升旗、學(xué)生安全工作。

何輝負(fù)責(zé)學(xué)生管理和違紀(jì)學(xué)生處理。

姜旭負(fù)責(zé)高考信息收集、整理、宣傳、集會(huì)。

黃元平負(fù)責(zé)后勤工作

備課組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本學(xué)科備考的教學(xué)工作

六、一高考備考具體工作時(shí)間安排

(一)備考進(jìn)度安排

本屆高三復(fù)習(xí)備考分三輪進(jìn)行,總的原則是:夯實(shí)基礎(chǔ),突

破能力,強(qiáng)化規(guī)范,提高應(yīng)試技巧。各學(xué)科組要做到“四個(gè)統(tǒng)一”,

即“進(jìn)度統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一、考試統(tǒng)一、講評(píng)統(tǒng)一”。在教學(xué)內(nèi)容

和教學(xué)進(jìn)度上實(shí)行“大統(tǒng)一、小靈活”的“抓大放小”原則,以

大統(tǒng)一為指導(dǎo),小靈活作補(bǔ)充。原則性安排意見(jiàn)如下:

第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、每周一練加月考制度,

時(shí)間從20—年9月初到20一年2月底。第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中

最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層

次性的原則,以課本和考綱內(nèi)容為主線(xiàn),對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行整合,

通過(guò)看看、講講、練練、評(píng)評(píng),扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。要合理利民

復(fù)習(xí)資料,應(yīng)根據(jù)備考需要去搜集所需的參考資料,對(duì)現(xiàn)有資料

中未覆蓋到的知識(shí)要合理進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練,要緊扣大綱,刪去那些

“繁、難、偏、舊、過(guò)時(shí)”試題。每個(gè)單元都要精編精選單元測(cè)驗(yàn)

題,以達(dá)到檢測(cè)、查漏、補(bǔ)缺、鞏固基礎(chǔ)之目的。在一輪復(fù)習(xí)中還

要有機(jī)穿插綜合訓(xùn)練,做到兩周一次學(xué)科綜合知識(shí)訓(xùn)練,來(lái)強(qiáng)化

重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、鞏固復(fù)習(xí)效果。

第二輪復(fù)習(xí)采取專(zhuān)題訓(xùn)練、周考加月考制度,時(shí)間從20一年

3月初至4月中旬。側(cè)重于學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí),重點(diǎn)抓學(xué)生知識(shí)

的整合和遷移能力的訓(xùn)練,各備課組要精編精選專(zhuān)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,

使學(xué)生鞏固基礎(chǔ),整合知識(shí)塊,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高分析問(wèn)題和

解決問(wèn)題的能力。第二輪復(fù)習(xí)中要把周考和學(xué)科綜合知識(shí)訓(xùn)練有

機(jī)結(jié)合起來(lái),更好地鞏固復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試和綜合模擬訓(xùn)練相結(jié)合制度。時(shí)

間從20—年4月中旬至5月底,分三步走。4月中旬至5月中旬

側(cè)重學(xué)科所有知識(shí)的診斷性訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,通過(guò)從知識(shí)到能力

到心態(tài)全面訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力,提高解題準(zhǔn)確性,

提高解題速度,提高應(yīng)試。同時(shí),一定要注意回歸課本、鞏固基

礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺。還要幫助學(xué)生保持良好的心態(tài),減少失誤,培養(yǎng)

良好的應(yīng)考心理素質(zhì)。5月21日至5月27日,共計(jì)一周7天時(shí)

間,讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,各

科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來(lái)整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí),研究

考前來(lái)自各地的新信息,準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)。5月27日至6月

20,共計(jì)一周7天時(shí)間,適當(dāng)進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練和適應(yīng)性訓(xùn)練,

反思回顧知識(shí)體系,增強(qiáng)應(yīng)考信心。

(二)月考(統(tǒng)考)時(shí)間安排

月考或統(tǒng)考是對(duì)階段性復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的檢驗(yàn),是加強(qiáng)教學(xué)管

理的重要環(huán)節(jié)。本年度高三年級(jí)大型考試安排如下:

9月底(月考):主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,兼顧考查本學(xué)科

重點(diǎn)、難點(diǎn)C

11月中旬(期中):主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,兼顧考查本

學(xué)科重點(diǎn)、難點(diǎn)。

12月上旬(市統(tǒng)考):內(nèi)容待市教研室通知。

20一年元月底(聯(lián)考):內(nèi)容待定。

20一年三月上旬(市統(tǒng)考):高考全部?jī)?nèi)容。

20一年四月底(市統(tǒng)考):高考全部?jī)?nèi)容。

20一年5月:進(jìn)行高考適應(yīng)性訓(xùn)練。

各學(xué)科要處理好系統(tǒng)復(fù)習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)和月考的關(guān)系,注意調(diào)

整復(fù)習(xí)進(jìn)度。在年級(jí)的統(tǒng)一安排下,各學(xué)科備課組長(zhǎng)要組織好本

學(xué)科的單元測(cè)驗(yàn)和月考的命題與審題工作,整套試題應(yīng)具有較大

的覆蓋率、適當(dāng)?shù)碾y度、較好的區(qū)分度和較好的信度。使學(xué)生每

考試一次都有一次收獲。每次大型考試之后,各學(xué)科備課組長(zhǎng)要

迅速組織本給老師進(jìn)行閱卷工作,并且在所有科目考完之后的一

個(gè)工作日內(nèi)完成。然后組織本組老師寫(xiě)出考試質(zhì)量分析,其內(nèi)容

主要包括:試題綜合評(píng)價(jià)、考查的主要內(nèi)容、學(xué)生出現(xiàn)的主要問(wèn)

題以及今后要采取的措施等。每次大型考試之后,各班班主任要

寫(xiě)班級(jí)質(zhì)量分析,其內(nèi)容主要包括:班級(jí)完成任務(wù)情況,目標(biāo)對(duì)

象的成績(jī)分析,培優(yōu)補(bǔ)弱的效果,單科的考試成績(jī)分析,下一階

段的對(duì)策等,并在年級(jí)工作會(huì)議上發(fā)言。年級(jí)組要及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī),

召開(kāi)好考試分析總結(jié)會(huì),表彰先進(jìn),搞好年級(jí)組宣傳工作,激勵(lì)

學(xué)生。

2023年高考備考工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

明確使命,恪盡職守,以大無(wú)畏的精神,奮力拼搏,繼承和

發(fā)揚(yáng)高三教學(xué)教研成績(jī),敢于超越,扎實(shí)推進(jìn),塑造高中高三人

百折不撓、山登絕頂?shù)耐昝佬蜗?,為?shí)現(xiàn)我校可持續(xù)有序地發(fā)展

高創(chuàng)20一屆高考輝煌而不懈努力。即是高舉素質(zhì)教育的旗幟,努

力實(shí)現(xiàn)追求高考新突破,成就學(xué)校新品牌,塑造高三人新形象。

二、情況分析

我校生源素質(zhì)相對(duì)較差,學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,大多數(shù)學(xué)生有

弱科拖腿現(xiàn)象。20一屆新高三有9個(gè)班級(jí),4、5班是藝術(shù)班,2班

為史地班,7、8、9班為史政班,1、3、6班為物化班。

三、年級(jí)組工作思路

1、以“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展”為核心,拓寬年級(jí)部管理

思路。

2、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部管理,制定并落實(shí)年級(jí)規(guī)劃,做到以身作

則,率先垂范,管理規(guī)范,齊心協(xié)力,科學(xué)分工,明確職責(zé),細(xì)化

管理,務(wù)求實(shí)效;

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理,重學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題的

調(diào)試,常規(guī)管理常抓不懈,堅(jiān)決執(zhí)行高三年級(jí)部學(xué)生的管理規(guī)定:

4、加強(qiáng)備課組建設(shè),以集體備課為切入點(diǎn),切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案,

狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學(xué)科在市同類(lèi)學(xué)校中

的競(jìng)爭(zhēng)力;

5、加強(qiáng)體藝生培養(yǎng),以抓體藝特長(zhǎng)生為辦學(xué)特色。結(jié)合我校

學(xué)生的實(shí)際情況,完全依靠文化成績(jī),是徨難適應(yīng)現(xiàn)行的高考模

式的,為此,我們把目光轉(zhuǎn)向音、體、美學(xué)生的培養(yǎng)上,對(duì)他們進(jìn)

行有序地專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,并對(duì)專(zhuān)業(yè)老師下達(dá)指標(biāo):專(zhuān)業(yè)成績(jī)本科達(dá)線(xiàn)

率50%以上,合格

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