2017高考英語怎樣備考課件

12017屆高考英語備考措施及沖刺階段備考建議

韶關實驗中學王明霞指導思想：精心策劃、細致規(guī)范循序漸進，高效備考（一）、認真研究全國卷考試大綱、考試說明和近五年的高考真題，明確備考方向。（二）、夯實基礎、突破詞匯、側重閱讀、提高能力，扎實備考。4

高考英語試題穩(wěn)定的含義，是指試卷難度的穩(wěn)定，并不是指每個題項難度不變。命題組會根據(jù)前一年的相關數(shù)據(jù)以及社會的反響，會在2017年試卷的命制時調(diào)整某些題項的難度，但又要確?？傮w難度的穩(wěn)定。近幾年英語試卷不偏不怪，不超綱，不過難。而考生成績并不理想，其中原因之一是考生備考期間求難求多、漫天做題。審題是解題的關鍵。在綜合訓練階段，要培養(yǎng)自己的審題能力。（二）、夯實基礎、突破詞匯、側重閱讀、提高能力，扎實備考。一. 一輪復習時間（2016年8月-廣一模前）

二.二、三輪專題復習與套題訓練結合（廣一模至5月）

三、沖刺階段的復習建議（2017年5月-6月6日）

日7高考閱讀訓練的選材：時代性。如每年都有一定的文章，特別是科普文章講某一領域的新知識?；蚪榻B一些新觀念，新方法，新事物。實用性。每年都有一定的新聞和廣告方面的應用文。注重與學生生活，社會生活的結合。竟可能體現(xiàn)語言的使用性。多樣性。體裁廣，語段包括敘述文，說明文，應用文和議論文體?？梢哉f語言輸入量沒有一定的廣度，是不能適應這種選材上的多樣化。8思想性。文以載道，體現(xiàn)思想性，在學科教學和測試中都滲透思想教育。如行善，助人，善解人意，學會溝通，禮貌待人。尊重他人，誠實守信等。綜合性。為了能夠考察學生較高層面上的閱讀技能，所選的語篇在結構上都較復雜，可以說，有內(nèi)容（信息量），有層次，有深度，有邏輯。作者在時間順序，空間順序，或邏輯推理上，運用了較高級的組篇手段。另外，每年都有一定比例的文章是考語言以外的知識，如人文，地理。歷史，政治，自然科學等三、沖刺階段的復習建議1.回歸課本，回歸基礎

2.充分發(fā)揮學生自主學習的主體地位，把課堂大部分的時間留給學生去支配。

3.重視非智力因素對考試的影響，強調(diào)書寫的規(guī)范和整潔。

12寫作是要特別注意以下幾個方面：目的性：要明確寫作目的，是要獲得信息還是要傳達信息，獲得和傳達那些信息，讀者是何人。準確性：用詞，書寫，語法，以及句子和標點符號是否正確流暢性：表述是否簡潔是否到位，是否有條理，是否連貫。得體性：語言表述是否地道，符合語言國家的傳統(tǒng)和文化習慣，是否受漢語影響。完整性：要點是否完整，表達是否全面。Themostfrequent100wordsinBNC(BritishNationalCorpus)

4.考前30天，精選詞匯記憶

5.關注各種高考信息,精選試題訓練。6.對學生心理與生理等方面調(diào)適的指導，學生動靜結合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。每日一諺語&每日一歌曲（公眾號：維克多英語，高中英語）一點反思：如何迎接新課標改革？如何培養(yǎng)學生良好的英語學科素養(yǎng)？15一．備考內(nèi)涵

教學、學生、資料16二.階段復習的重點第一階段，基礎階段第二階段，提高階段第三階段，沖刺階段第四階段，調(diào)整階段17三．重點研究1．復習課模式研究（語法、聽力、閱讀、寫作）2．測試、講評課模式研究3．如何調(diào)動學生主動參與復習18從近幾年英語高考試題看明年的高考新課標試驗區(qū)的高考試題體現(xiàn)了對能力的測試。19英語試題在結構上全國大多數(shù)省市沒有變化，有些省市根據(jù)本省的情況在個別題型上有變化，但是考查的重點放在對篇章的理解上，而不是單純地考查死記硬背，不是單純考查語言知識，這一點是一致的?？疾榈闹攸c是學生運用語言的能力，這一點是一致的。20六．英語高考復習思路高考始終強調(diào)穩(wěn)定當中有發(fā)展，因此我們的復習總的策略可以借鑒往年的經(jīng)驗，第一學期以復習基礎知識為主，同時加強閱讀；第二學期轉入綜合練習，整體提高。21

語法和詞匯：主要考查考生對英語詞法、句法和語篇層面的基本知識的理解和在特定語境中的運用能力，考查英語實詞、常用短語的用法和交際英語的習慣用法。內(nèi)容更側重考查考生的英語思維能力和在特定語境中運用英語的能力。

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完型填空題：該題旨在有空缺的短文中考查學生的閱讀、邏輯推斷和詞語辨析等綜合語言運用的能力，是全卷難度較大的部分?？赡苁且黄适虑楣?jié)相對完整的記敘文或夾敘夾議、邏輯性強、富有教育意義的論說文，內(nèi)容較貼近中學生的實際生活。

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閱讀理解：注重考查學生理解語篇主旨大意、事實細節(jié)，并在理解的基礎上進行判斷和推理的能力?？季V對該部分內(nèi)容要求具體，要求考生讀懂有關日常生活話題的簡短文字材料，如公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關于一般話題的簡短文章。忠實原文。

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短文改錯：重點考查學生的基本語言知識和綜合語言運用能力。短文多以簡短的記敘文、書信等形式出現(xiàn)，錯誤大多是中學生平時書面表達中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。主要包括：動詞時態(tài)和語態(tài)的錯誤，主謂一致的錯用，名詞單復數(shù)形式的錯誤，形容詞和副詞的混用，連詞、冠詞的誤用及代詞指代不一致等。

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寫作：該部分一方面考查學生觀察、思維、想象和創(chuàng)新能力，另一方面考查學生語言表達和語篇組織能力。同時也要重視語言的準確性和書寫的規(guī)范性以及卷面的整潔美觀。應注意議論文和圖表式說明文寫作練習，試題將突出時代特色，能較好地體現(xiàn)和反映學生的語言基本功和運用能力。26

高考英語試題穩(wěn)定的含義，是指試卷難度的穩(wěn)定，并不是指每個題項難度不變。命題組會根據(jù)前一年的相關數(shù)據(jù)以及社會的反響，會在2017年試卷的命制時調(diào)整某些題項的難度，但又要確?？傮w難度的穩(wěn)定。近幾年英語試卷不偏不怪，不超綱，不過難。而考生成績并不理想，其中原因之一是考生備考期間求難求多、漫天做題。審題是解題的關鍵。在綜合訓練階段，要培養(yǎng)自己的審題能力。27

高考復習的策略學好考試大綱、考試說明學好近兩年的試題28

提高課堂效率1.備課（生課熟課）2.每節(jié)課有重點3.不放任、不過于嚴厲4.重表揚5.多媒體課件 6.學法指導7.提高自身業(yè)務水平：課堂用語，保持閱讀能力，每日15分鐘，學生做什么，老師做什么8.會自編練習，至少會選題

29聽力(1)理解主旨意義(2)獲得事實性的具體信息(3)對所聽內(nèi)容做出簡單判斷(4)理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度第一節(jié)問題的設計有兩個層次：1．就細節(jié)提問，提問的方式有：AtwhattimedoesthetraintoLeedsleave?Whatdidthewomanlikedoingwhenshewasyoung?Howwillthewomangohomethisevening?WhenshouldSusangotomeetProfessorBrown?

30根據(jù)對話進行簡單的推理和判斷，提問的方式有：Wheredidthisconversationmostprobablytakeplace?Whatcanwelearnaboutthemanfromtheconversation?Whatistheman’sproblem?Whatdowelearnabouttheman?

31第二節(jié)中的短文材料難度一般低于閱讀材料的難度，問題一般有兩個層面：1．考查對整段材料的理解，歸納、概括出主旨；Whyisthemanunhappyabouttheirweekends?Onwhichaspectofthepicnicdothemanandwomandiffer?Whydidthespeakerwanttomove?

Whichofthefollowingwordsbestdescribesthedaythespeakerhad?322．考查能否抓住文章所給的具體信息，推斷出說話的背景、說話者之間的關系、說話人對此事的態(tài)度。

Howdoesthewomanfeelatthebeginningoftheconversation?OnwhichdaywilltheJapaneseMusicConcertbeheld?Howdoeshepayforthetickets?Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?WhatisMaryprobablydoing?331．穩(wěn)住情緒，認真聽。2．記下相關信息（日期、時間、價格、人物等）3．抓住表示時間順序、條件、原因等關鍵的詞語before,after,until,if,unless,when,as,because等等.4．注意對話雙方所持的態(tài)度、對話雙方的關系以利于理解全文。5．掌握好做題的節(jié)奏，在聽之前先看題目。

34引起失分最多的情況主要是：1．單詞障礙2．聽得太少3．詞組不熟悉35

完形填空題已經(jīng)形成了明確穩(wěn)定的命題風格與題型特點，而且測試能夠比較客觀的反映出考生綜合運用語言知識的能力。在解題的過程中，既要求考生熟練運用所掌握的詞匯（詞義、用法、搭配）及語法知識，更要求考生具備較強的閱讀能力，具備相應的篇章知識，能夠根據(jù)上下文的線索通篇考慮，并結合個人所具備的常識以及邏輯思維、推理等與語言運用相關的經(jīng)驗做出正確的判斷和最佳選擇。

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完形填空的選項設計思路清晰，充分反映出本題的命題特點：每小題所給出的四個選項一般都屬于相同的詞類，相同語義范疇，長短相宜，避免了對答案的明顯暗示；錯誤選項也多半可以和空前，空后文字形成某種搭配，從而起到一定的干擾與迷惑作用。選項所用詞匯避免重復，盡可能擴大了考查內(nèi)容的覆蓋面。

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精選練習，不斷總結。要有計劃、按步驟，由簡到難、由短到長地進行有針對性的專項訓練，材料要精選，解題要限時，做后要分析總結。

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加強無詞填空訓練，旨在訓練篇章意識和加強邏輯思維的訓練。

可先不看選項，靠邏輯推理填上一個你認為可行的詞,有時可練無詞短文填空,這有助于增強語感。39(a）理解作者的思想、觀點和意圖；(b）理解主題思想，進行總結概括；(c）理解文章中所提供的細節(jié)，其中包括詞義、句義和段落大意。(d）透過表面文字，挖掘和理解文章的深層次含義。通過分析對比，總結歸納，推理判斷等諸項思維活動，推導隱含的寓意。40能力要求：１．豐富的英語詞語知識和鞏固、扎實、熟練的英語語法知識。２．綜合運用各項英語基礎知識和閱讀技巧，進行快速閱讀、獲取信息的能力。３．正確的閱讀方法、科學的閱讀技巧和合理的閱讀速度（達到大綱規(guī)定的要求70－80w/pm）。４．正確分析認識文章結構，理解各段落、各層次之間的邏輯關系和表達的方法。

41５．良好的學習品質(zhì)，敏捷的思維活動，正確的思考習慣。要求學生善于捕捉信息，理解深刻，推導合理，判斷準確。６．豐富的閱歷，廣博的知識，多樣的背景知識。42如何答概括中心題

文章中心：A.太籠統(tǒng)B.太片面

C.既具體又全面

D.不沾邊段落中心：首句尾句43

通過定義和解釋來猜測詞義?？梢愿鶕?jù)一些標志詞找出猜詞的線索，如：means,inotherwords,thatistosay等。如：Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcoolveryslowly.

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根據(jù)同義、反義、同位等關系來猜測詞義。如：

Mostpeopleobjecttotheplan;onlyafewareforit.

45利用常識來推測詞義

有時可利用直接或間接的生活經(jīng)驗及常識來猜測詞義。如：

Thedoorwassolowthathehithisheadonthelintel.

46閱讀理解的復習方法精讀與泛讀每天一篇精讀，數(shù)篇泛讀精讀要分析句法，尤其有插入語的句子。泛讀盡量選一些有國外文化背景的文章，不做大的分析，理解主要意思就可以，個別的地方稍加注意。47短文改錯短文改錯試題目的是檢測考生對書面語篇的校驗能力。話題貼近學生生活，語言難度不大，錯誤類型均屬學生在進行書面表達時常見的錯誤。錯誤設置通常為種：多詞、少詞和用錯詞?？疾榈恼Z言錯誤涉及：動詞、名詞、代詞、介詞、冠詞、形容詞、副詞以及搭配等?？梢钥闯隹疾橹攸c為考生基礎知識的掌握情況。48

短文改錯是一個綜合考查學生基礎知識的題型，因此沒有必要在復習的第一個階段在這個題型上多花時間，最好在基礎復習階段結束之后進入到短文改錯的練習，而且短文改錯在第一個階段要做也與書面表達結合起來做效果更好些。49書面表達中應注意的問題應考慮以下問題：(1)．要表達的是什么；(2)．用什么時態(tài)來表達以上內(nèi)容；(3)．用那些基本詞匯和句型；(4)．文章中需要那些起承上啟下作用的詞匯，使文章讀起來更順暢；502.如何提高書面表達能力

1)．語言的組織能力；2)．語言的情感處理能力；3)．語言的行動和表現(xiàn)能力；51對學生書面表達能力的具體要求內(nèi)容表達清楚，體現(xiàn)活躍的思維和清晰的邏輯句式和詞匯豐富，語法和用詞準確語篇連貫，交際得體52研究評分標準第五檔：（21—25）完全完成了試題規(guī)定的任務。

1.覆蓋所有內(nèi)容要點。

2.應用了較多的語法結構和詞匯。

3.語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為了盡量使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具有較強的語言應用能力。

4.有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。53第四檔：（16—20）完全完成了試題規(guī)定的任。1.雖漏掉1-2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。2.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。3.語法結構和詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是為了嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。4.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。達到了預期的寫作目的。54第三檔：（11—15）基本完成了試題規(guī)定的任務。1.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。2.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。3.有一些語法結構和詞匯方面的錯誤，但不影響理解。4.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容貫通。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。55第二檔：（6—10）未恰當?shù)赝瓿稍囶}規(guī)定的任務。1.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關的內(nèi)容。2.語法結構簡單，詞匯項目有限。3.有一些語法結構和詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。4.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能清楚地傳達給讀者。

56第一檔：（1—5）未能完成試題規(guī)定的任務。明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容，原因可能是未能理解試題要求。2.語法結構簡單，詞匯項目有限。3.較多語法結構和詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。4.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達給讀者。57

第一，必要的練習會起到至關重要的作用。建議讓學生準備一個本，把每次寫完的作文抄在或貼在這個本上，注意比較。第二作文要注意質(zhì)量。寫得太多也沒有必要。需要練的是把作文寫精，每一種模式總結出幾個行文模式，慣用句型，到考試的時候也就只不過是換一些詞匯，往骨架里填肉罷了。第三，要求學生重視老師的講評。做一些記錄，備查。

58語句間連接成分

除了把握內(nèi)容和細節(jié)（考點）訓練外，作文語句間的連接是否緊湊，連貫，讓閱卷教師有一種像篇作文的感覺十分重要。59相對“高檔”例如全國卷參考范文，使用了較多的非謂語動詞形式：…sayingthattheBeijingZoo,builtin1906;movingmaycausethedeathofsomeanimals;tomoveornot….;abigdecisionwhichhastobemadebyinBeijing.60寫作要求不要上來就寫，先分析，找要點漢譯英是一個好方法利用好參考答案，但不必完全否定自己寫的東西 背誦小短文或漂亮句子一題多做61考生在書面表達中，最常見的毛病是“中文式英語”，比較典型的例子有：Ifyouwantmoney，Ihaveno.Ifyouwantlife，Ihaveone.另一種雖然也像英語，但一看就是中文的思維模式。如應為

Iamwritingtotellyouaboutthediscusswe’vejusthadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.但不少同學都寫成

Iwanttotellyouaboutthediscussionwe’vehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.

Iwanttotellyou……用在此處就不符合英語習慣了。62第二種常見的毛病是句子結構不正確。其實這也是“中文式英語”的延伸，潛意識仍是中文。學生寫

40%ofthestudentsagainstthesuggestion.學生寫

40%ofthestudentsthinkfeesshouldbecharged，forneedmoneytopaytheworkers.學生寫

Fromwheretogetmoneytopaythegardenersifdon‘tchargethefees？63不會使用承上啟下作用的連接詞、過渡詞組及過渡句，短文寫得生硬干巴。應適當使用三兩句結構相對復雜的句子。例如：

Chargingentrancefeeswillnodoubtkeepsomepe