2023年貴陽(yáng)市教師招考真題及答案解析

貴陽(yáng)市2023年公開(kāi)招考中小學(xué)、幼兒園老師考試試卷

教化綜合學(xué)問(wèn)

留意事項(xiàng)：

1.全卷共6頁(yè)，共48小題，第I卷為客觀題，第2卷為主觀題，滿分150分，

2.答題時(shí)間150分領(lǐng)，考試形式為閱卷。

3.一律在答題卡相應(yīng)位置作答，在試卷上答題視為無(wú)效。請(qǐng)用2B鉛筆填涂客觀題選項(xiàng),

主觀題用黑色水性筆作答。

第I卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題包括15個(gè)小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合

題意。

1、我黨的教化方針是以馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為理論依據(jù)的，全面發(fā)展的教化包括

A、德育、智育、體育、美育B、德育、智育、體育、科學(xué)教化

C、德育、智育、體育、實(shí)踐教化D、德育、智育、體育、信息技術(shù)教化

2、2023年5月26日，在貴陽(yáng)市舉辦了以“數(shù)字經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)新增長(zhǎng)”為年度主題的

A、博鰲亞洲論壇2023年年會(huì)B、生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇

C、中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)D、二十國(guó)集團(tuán)（G20）峰會(huì)

3、近年來(lái)，“十四年抗戰(zhàn)”的概念不僅為學(xué)術(shù)界所接受，而且已成為社會(huì)各界關(guān)于中國(guó)抗

FI斗爭(zhēng)史的主流相識(shí)°“十四年抗戰(zhàn)”起先于

A、1931年B、1935年

C、1936年D、1937年

4、個(gè)體將留意保持在某一活動(dòng)或?qū)ο笊系臅r(shí)間的久暫性，稱為留意的

A、廣度B、穩(wěn)定性C、支配D、轉(zhuǎn)移

5、依據(jù)《中華人民共和國(guó)教化法》有關(guān)規(guī)定，下列做法中，侵?jǐn)_了學(xué)生受教化權(quán)的一項(xiàng)是

A、班級(jí)中發(fā)覺(jué)有物品丟失，在沒(méi)有證據(jù)的狀況下，班主任公開(kāi)說(shuō)是某學(xué)生拿的

B、老師在課堂上發(fā)覺(jué)某學(xué)生玩手機(jī)，于是將其手機(jī)沒(méi)收

C、某班級(jí)在《班規(guī)》中規(guī)定：遲到一次罰款5元，不做作業(yè)一次罰款10元

D、為了不影響班級(jí)的平均分，某老師不允許成果不志向的學(xué)生參加期末考試

6、教學(xué)設(shè)計(jì)要以“學(xué)習(xí)須要分析”作為起點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)分析學(xué)習(xí)者的

A、學(xué)習(xí)打算狀態(tài)B、學(xué)習(xí)風(fēng)格C、起點(diǎn)實(shí)力D、一般特點(diǎn)

7、教化者的人性觀干脆支配其教化觀，影響其教化行為。某些教化者主見(jiàn)用嚴(yán)格的制度、

規(guī)章來(lái)約束學(xué)生的“不好的第一天性”，從而形成某種秩序。這種教化觀念所主見(jiàn)的人性觀

是

A、人性本善論B、人性本惡論C、人性中性論D、人性偽裝論

8、新課程理念提倡的學(xué)習(xí)方式是

A、自主、合作、探究B、同等、合作、探究

C、實(shí)踐、創(chuàng)新、獨(dú)立D、合作、探究、互匆

9、這部著作是我國(guó)古代第?部紀(jì)傳體通史，記述了從傳聞中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的

史事。這部著作是

A、《史記》B《呂氏春秋》C、《左轉(zhuǎn)》D、《資治通鑒》

10、詩(shī)句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中所指的瀑布位于

A、河南省B、江西省C、貴州省D、山東省

11、2023年9月13日，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》探討成果正式發(fā)布，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)

指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展須要的必備品德和關(guān)鍵實(shí)力。核心素養(yǎng)的以

培育

A、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心B、學(xué)生的審美情趣為核心

C、學(xué)生創(chuàng)新精神為核心D、全面發(fā)展的人為核心

12、小華剛過(guò)十五歲生日，正逢一個(gè)企業(yè)招工，小華通過(guò)聘請(qǐng)被企'也錄用。該企'也錄用小華

的行為違反了

A《中華人民共和國(guó)教化法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教化法》

C、《中華人民共和國(guó)職也教化法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人疼惜法》

13、人際關(guān)系是人與人之間在交往活動(dòng)過(guò)程中干脆的心理上的關(guān)系或心理上的距離，它反映

了個(gè)體或群體尋求滿足社會(huì)需求的

A、心理狀態(tài)B、情感體驗(yàn)C、心情狀態(tài)D、價(jià)值體驗(yàn)

14、近代思想家龔自珍說(shuō)：“自古及今，法無(wú)不改，勢(shì)無(wú)不積，事例無(wú)不變遷，風(fēng)氣無(wú)不移

易”，其反映的觀點(diǎn)是

A、世界上存在無(wú)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)B、物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性

C、運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)發(fā)展變更的根本屬性D、物質(zhì)發(fā)展變更是運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力

15、如圖所示，甲、乙兩組天平是平衡的，為了使兩天立平衡，“？”處應(yīng)當(dāng)加上的圖案是

心。,□《||'—□口||《《《'吳

__，」

甲乙丙

▽口?！?/p>

ABCD

二、多項(xiàng)選擇題：本題包括8個(gè)小題，每小題3分，共24分。每小題至少有2個(gè)選項(xiàng)符合

題意，錯(cuò)誤或多選均不得分，少選得1分。

16、下列選項(xiàng)屬于老師專業(yè)實(shí)力的有

A、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織實(shí)力B、言語(yǔ)表達(dá)和溝通溝通實(shí)力

C、了解學(xué)生和自我限制實(shí)力D、領(lǐng)導(dǎo)管理和規(guī)劃協(xié)調(diào)實(shí)力

17、《中華人民共和國(guó)老師法》立法目的是

A、保障老師的合法權(quán)益

B、促進(jìn)社會(huì)主義教化事也的發(fā)展

C、幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)老師進(jìn)行管理

D、建設(shè)具有良好的思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍

18、中心提出的“五大發(fā)展理念”，除了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放之外，還包括

A、綠色B、改革C、循環(huán)D、共享

19、了解“科學(xué)探討”是公民應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)之一，“科學(xué)探討”包括

A、現(xiàn)象視察B、科學(xué)試驗(yàn)

C、邏輯推理D、技術(shù)應(yīng)用

20、14-16世紀(jì)，歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，須要新的思想文化沖破教會(huì)的

桎梏，于是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)大張旗鼓的思想文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物

有

A、亞里士多德B、但丁

C、達(dá)?芬奇D、莎士比亞

21、學(xué)生是教化活動(dòng)中最基本的，不過(guò)或缺的要素之一，學(xué)生的本質(zhì)屬性包括

A、獨(dú)特性B、生成性

C、自主性D、整體性

22、聯(lián)合國(guó)教科文組織強(qiáng)調(diào)教化的使命就是使人獲得終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵實(shí)力?！敖K身學(xué)習(xí)關(guān)鍵實(shí)

力”包括學(xué)會(huì)求知以及

A、學(xué)會(huì)做事B、學(xué)會(huì)共處

C、學(xué)會(huì)發(fā)展D、學(xué)會(huì)變更

23、心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，在某些方面達(dá)到協(xié)調(diào)一樣，保持一種良好的心

理功能狀態(tài)。這些方面是

A、生理B、心理

C、自然性D、社會(huì)性

三、推斷題：本題共6小題，每題1分，共6分

24.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)提出：全面貫徹黨的教化方針，把“立德樹(shù)人”作為教化

的根本任務(wù)。（）

25.2023年我國(guó)扶貧攻堅(jiān)取得階段性成果，全年1000萬(wàn)人口脫貧，至此我國(guó)全面建成小康

社會(huì)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，（）

26.中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。從今，我國(guó)初

步建立起社會(huì)主義的基本制度。（）

27.活動(dòng)課程是從學(xué)生的愛(ài)好和須要?jiǎng)由?，以學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐獲得閱歷為主，來(lái)支配有關(guān)教

化內(nèi)容及其進(jìn)程的一種課程類型。（）

28.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是以干脆性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔。（）

29.現(xiàn)代信息技術(shù)在教化工作中發(fā)揮了很大作用，通過(guò)信息技術(shù)手段可以對(duì)學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)

進(jìn)行收集和特性化分析,從而實(shí)現(xiàn)因材施教。（）

第n卷

四、填空題：本題共8小題，每小題2分，共16分

30.班級(jí)的產(chǎn)生標(biāo)記著人類的教化活動(dòng)由的階段進(jìn)入到集體指導(dǎo)為主的階段。

加強(qiáng)班級(jí)管理是學(xué)校一項(xiàng)特殊重要的工作，是受學(xué)校校長(zhǎng)的托付，為學(xué)校

班集體設(shè)置的特地負(fù)責(zé)該班教化和管理的老師

31.課堂心理氛圍是班集體在上所表現(xiàn)出來(lái)的心理氛圍，是由老師的

學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及教室中的環(huán)境作用所形成的一種心理狀態(tài)。

32.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教化法》規(guī)定：義務(wù)教化是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的全部適齡

少年必需接受的教化，是國(guó)家必需予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教化，學(xué)校不收取

_______費(fèi)和雜費(fèi)

33.“一帶一路”為中國(guó)的改革開(kāi)放注入新的朝氣活力，勾畫了中國(guó)與亞歐非國(guó)家深化合作

的中國(guó)愿景。“一帶”是指，“一路”是指“

34.是我國(guó)已發(fā)覺(jué)的古代文字中年頭最早、體系較為完整的文字，對(duì)我國(guó)文字

的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。該文字運(yùn)用、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)

注等多種造字法。

35.《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛(ài)國(guó)遵遵守法律律、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、

為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面的內(nèi)容。其中，是靈魂，是老

師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

36.“以生為本”的教化思想，就是要摒棄學(xué)問(wèn)本位、以應(yīng)試為唯一目的的教學(xué)行為。要以

培育學(xué)生不斷發(fā)展的基本,關(guān)注學(xué)生的特性為目標(biāo)。

37.赤橙黃綠青藍(lán)紫7只彩球在桌上面對(duì)你自左至右排成一排。要求：①橙色要放在第三；

②青色和紫色不能相鄰；③綠色要在黃色和紫色的左面；④赤色和黃色必需相鄰；⑤青

色緊鄰黃色左面。那么從你的角度視察：赤色球確定在黃色球的（選填“左”

或“右”）面，藍(lán)色球的位置_______（選填“能”或“不能”）確定。

五、辨析題：本題共2小題，每小題4分，共8分

答題要求：先推斷對(duì)錯(cuò)，再闡述理由。

38.?位老師為了使自己的課堂氣氛更加熱忱，規(guī)定只要有同學(xué)回答完問(wèn)題，其他人都必需

用三次掌聲表示激勵(lì)。

39.有老師認(rèn)為，課堂教學(xué)就是以傳授學(xué)科學(xué)問(wèn)、達(dá)成“雙基”為目的，而不應(yīng)再擔(dān)當(dāng)其他

任務(wù)和功能。

六、簡(jiǎn)答題：本題共5小題，每小題6分，共30分

40.為了把貴陽(yáng)市建設(shè)成天更藍(lán)、山更綠、水更清、城更靚的美麗家園，我們應(yīng)實(shí)行哪些措

施？

41.課堂提問(wèn)既是課堂教學(xué)中促進(jìn)師生共同溝通、推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)，又是一項(xiàng)極具

藝術(shù)性的教學(xué)技能。請(qǐng)問(wèn)課堂提問(wèn)應(yīng)具有哪些基本特征？（回答三條即可）

42.老師對(duì)教學(xué)過(guò)程的理解有利于為教學(xué)的開(kāi)展供應(yīng)理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。請(qǐng)答出教學(xué)過(guò)程

的概念、要素及其特點(diǎn)。（特點(diǎn)回答三條即可）

43.為了有效避開(kāi)學(xué)生損害事故的發(fā)生，學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)出現(xiàn)哪些狀況時(shí)，學(xué)校在實(shí)行緊急措

施的同時(shí)必需第一時(shí)訶聯(lián)系監(jiān)護(hù)人？（回答三條即可）

44.老師的心理健康干脆影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和老師真身發(fā)展，因此老師保持良好的心理狀

態(tài)極為重要。請(qǐng)問(wèn)老師自我心理調(diào)適有哪些方法？（回答三條即可）

七、案例分析題：本題共2小題，第一小題7分，其次小題9分，共16分

45.案例L

課堂上老師給學(xué)生布置了探討任務(wù)，學(xué)生以小組形式起先探討后，老師立即將身體轉(zhuǎn)向

黑板，抓緊時(shí)間板書.很快板書寫好，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)到“同學(xué)們探討好了吧？”同

學(xué)回答“探討好了?！薄岸?，我看大家都探討的很好，現(xiàn)在談?wù)勀銈兲接懙臓顩r。”

請(qǐng)分析此案例中該老師在教學(xué)方法的運(yùn)用上存在哪些不足，并闡明理由。

46.案例2：

某老師在新同學(xué)見(jiàn)面會(huì)上對(duì)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)遲到的問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，遲到了

站在教室門口喊‘報(bào)告'是一件難為情的事情，誰(shuí)不想早一點(diǎn)到校呢？學(xué)習(xí)是自己事情，

誰(shuí)不想對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)呢？但人們難免會(huì)有這樣那樣的緣由可能遲到，現(xiàn)在我向全班

同學(xué)征求看法，本學(xué)期打算遲到30次的請(qǐng)舉手?！比酂o(wú)一人舉手。“打算遲到20

次的請(qǐng)舉手?！叭噙€是無(wú)人舉手?！按蛩氵t到10次的請(qǐng)舉手?！比詿o(wú)人舉手?！贝?/p>

算遲到5次的請(qǐng)舉手，”全班只有一人舉手。老師說(shuō)：“特殊好，看來(lái)我們班本學(xué)期遲

到的同學(xué)并不多，最多的才5次，而且僅僅是打算，很可能達(dá)不到5次，即使達(dá)到或超

過(guò)5次也沒(méi)有關(guān)系，只要大家對(duì)于時(shí)間觀念有了正確的相識(shí)就行了?！崩蠋煶兄Z：“學(xué)

期結(jié)束，假如全班無(wú)一人遲到超過(guò)5次，我給大家唱兩首歌?！薄昂??！蓖瑢W(xué)們不約而

同的熱忱鼓掌。學(xué)期結(jié)束，全班僅有2位同學(xué)遲到3次，5位同學(xué)遲到一次。在期末家

長(zhǎng)會(huì)上，老師唱了兩首歌，雖然唱得并不是特殊好，但家長(zhǎng)和全班同學(xué)報(bào)以熱忱的掌聲。

此案例中這位老師的教化藝術(shù)有許多值得借鑒之處，請(qǐng)談三個(gè)當(dāng)面并闡明理由.

八、論述題：本題共2小題，每小題10分，共20分

47.不少家長(zhǎng)和老師都希望孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但往往事與愿違，如何讓孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)

學(xué)習(xí)，這涉及到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的問(wèn)題，請(qǐng)談?wù)劊?/p>

（1）什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

（2）外部動(dòng)機(jī)與內(nèi)部動(dòng)機(jī)有何不同？

（3）請(qǐng)論述如何培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

48.隨著教化改革不斷深化，教化觀念不斷變革，老師威信的內(nèi)涵也發(fā)生?了變更。請(qǐng)談?wù)劊?/p>

（1）你對(duì)老師威信的理解

（2）論述如何有效地建立老師威信

貴陽(yáng)市2023年公開(kāi)招考中小學(xué)、幼兒園老師考試試卷

教化綜合學(xué)問(wèn)真題答案解析

一、單項(xiàng)選擇題

1、選A

【解析】考查素養(yǎng)教化全面發(fā)展的內(nèi)容。全面發(fā)展教化即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2、選C

【解析】考杳時(shí)事政治。

3、選A

【解析】考查時(shí)事政治及歷史常識(shí)。十四年抗戰(zhàn)即從1931年九一八事變到1945年日本戰(zhàn)敗。

4、選B

【解析】考查一般心理學(xué)留意的品質(zhì)。留意的穩(wěn)定性即是留意維持在某件事物上的許久性。

5、選D

【解析】考杳學(xué)生受教化權(quán)的內(nèi)涵。受教化權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，學(xué)生有正常接受教化、

考試、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、參加教化活動(dòng)的權(quán)利。

6、選C

【解析】考查教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生須要分析。學(xué)習(xí)須要分析即分析學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)力水平和老師期

望學(xué)生達(dá)到水平的差距，其中重要的是分析學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)力水平，即起點(diǎn)實(shí)力水平。

7、選B

【解析】考查性惡論的內(nèi)涵。性惡論即認(rèn)為人誕生就是惡的，先天本惡。

8、選A

【解析】考查新課改的學(xué)習(xí)方式改革。新課程提倡新型的學(xué)習(xí)方式有自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

9、選A

【解析】考查文化常識(shí)。我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史為《史記》，編年體通史為《左傳》。

10、選B

【解析】考查文化常識(shí)。''日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”出自李白的詩(shī)《望廬山瀑布》，

廬山為江西省九江的著名旅游景點(diǎn)。

II、選D

【解析】考查時(shí)事政治?！吨袊?guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中核心素養(yǎng)以培育全面發(fā)展的人為核心。

12、選D

【解析】考查法律法規(guī)。禁止招收16周歲以下的童工是《中華人民共和國(guó)未成年疼惜法》

第三十八條規(guī)定的。

13、選A

【解析】考查人際關(guān)系的概念。人際關(guān)系是人與人之間在交往活動(dòng)過(guò)程中干脆的心理上的關(guān)

系或心理上的距離，它反映了個(gè)體或群體尋求滿足社會(huì)需求的心理狀態(tài)。

14、選C

【解析】考查馬克思主義玫治哲學(xué)。

15、選A

【解析】考查邏輯推理實(shí)力。依據(jù)圖乙，左右兩邊消退一個(gè)方框，可得2月亮=2心形+1

方框，將圖甲的與兩心形等同的右邊圖形代入得，2月亮=2方框+1月亮，消退1月亮，

即1月亮等于2方框，代入圖甲得，2心形等于3方框，將其代入圖丙，即得答案。

二、多項(xiàng)選擇題

16、選ABD

【解析】考查老師職業(yè)素養(yǎng)。老師的專業(yè)實(shí)力包括?般智能、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、教書實(shí)力（教

學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織）、育人實(shí)力（溝通學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生）、科研實(shí)力等，其中C項(xiàng)自我限

制實(shí)力為老師的心理素養(yǎng)，

17、選ABD

【解析】考查《中華人民共和國(guó)老師法》第一條。

18、選AD

【解析】考查時(shí)事政治?！拔宕蟀l(fā)展理念”為創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放、綠色、共享。

19、選ABC

【解析】考查探討方法。伽利略提出科學(xué)探討的要素為，視察現(xiàn)象，提出假設(shè)，依據(jù)假設(shè)進(jìn)

行邏輯推理，然后對(duì)自己的邏輯推理進(jìn)行試驗(yàn)檢驗(yàn)，緊接著要對(duì)試驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行修正推廣。

20、選BCD

【解析】考查文化常識(shí)。A亞里士多德為古希臘學(xué)者，BCD都是文藝復(fù)興時(shí)期產(chǎn)生重大影

響的人物。

21、選ABCD

【解析】考杳學(xué)生的本質(zhì)屬性。ABCD都是學(xué)生的本質(zhì)屬性。

22、選ABC

【解析】考查終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。聯(lián)合國(guó)教科文組織強(qiáng)調(diào)教化的使命就是使人獲得終身學(xué)習(xí)關(guān)

鍵實(shí)力?！敖K身學(xué)習(xí)關(guān)鍵實(shí)力”包括學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展。

23、選ABD

【解析】考查心理健康的內(nèi)涵。心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，在生理、心理、社

會(huì)性等方面達(dá)到協(xié)調(diào)一樣，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。

三、推斷題

24、V

【解析】考查時(shí)事政治。

25、X

【解析】考查時(shí)事政治。我國(guó)到2023年基本全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)。

26、X

【解析】考查中國(guó)特色社會(huì)主義政治。我國(guó)社會(huì)主義制度基本確立是在1956年三大改造主

義之后。

27、V

【解析】考查課程的分類，

28、X

【解析】考查教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)以間接閱歷為主。

29、V

【解析】考查多媒體技術(shù)的作用。理解性題目。

四、填空題

30、個(gè)別指導(dǎo)為主班主任

31、課堂教風(fēng)

32、兒童學(xué)

33、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶21世紀(jì)海上絲綢之路

34、甲骨文象形

35、關(guān)愛(ài)學(xué)生終身學(xué)習(xí)

36、學(xué)問(wèn)和實(shí)力健康發(fā)展

37、右不能

五、辨析題

38、錯(cuò)誤

【參考答案】該老師的做法雖然能在確定程度上活躍課堂氣氛，但是強(qiáng)制學(xué)生鼓掌，會(huì)導(dǎo)致

學(xué)生抵觸心理。另一方面，對(duì)于每個(gè)學(xué)生沒(méi)有差別的對(duì)待，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性，

會(huì)讓鼓掌表?yè)P(yáng)流于形式。

39、錯(cuò)誤

【參考答案】教學(xué)的基本任務(wù)除了傳授基本學(xué)問(wèn)和實(shí)力外，還須要培育學(xué)生的創(chuàng)建力、發(fā)展

學(xué)生的智力，提高學(xué)生形成良好的思想品德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教化和體能教化，以促進(jìn)學(xué)生

德智體美勞全面發(fā)展。

六、簡(jiǎn)答題

40、【參考答案】

首先，從政府角度，一方面要加大生態(tài)環(huán)保執(zhí)法力度，對(duì)破壞生態(tài)的行為決不手軟，全力捍

衛(wèi)城市生態(tài)空間；另一方面，要加大投入，治理好農(nóng)村和城鄉(xiāng)接合部的生活垃圾，建設(shè)更多

的垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站和垃圾處理場(chǎng)。

其次，從社會(huì)角度，須要全社會(huì)都參加生態(tài)建設(shè)和生態(tài)疼惜，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，媒體、

企業(yè)須要更加關(guān)注水污染，督促相關(guān)部門解決問(wèn)題，普及環(huán)保學(xué)問(wèn)，讓更多人參加到疼惜城

市生態(tài)文明中來(lái)。

最終，從個(gè)人角度，“綠色+生活”提倡環(huán)境疼惜從個(gè)人做起；“綠色+教化”從娃娃抓起，

讓生態(tài)環(huán)保理念深化人心，

41、【參考答案】

①明確指向性

②適度開(kāi)放性

③具有啟發(fā)性

④確定趣味性

42、【參考答案】

教學(xué)過(guò)程是老師依據(jù)確定社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地、有支

配地駕馭系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，同時(shí)身心獲得確定的發(fā)展，形成確定的思想

品德的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成要素包括老師、學(xué)生、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)即教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律：（I）干脆閱歷與間接閱歷相結(jié)合的規(guī)律；（2）

老師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；（3）駕馭學(xué)問(wèn)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；

（4）傳授學(xué)問(wèn)與提高思想品德教化相統(tǒng)一的規(guī)律。

43、【參考答案】

發(fā)生以下緊急狀況時(shí)，學(xué)校都須要第i時(shí)間通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人：學(xué)生擅自離校、曠課、

缺席考試、有自殺意圖、中毒、傷亡事故、突發(fā)疾病等。

44、【參考答案】

①經(jīng)常自我反思與反省

②培育良好的特性和多種愛(ài)好愛(ài)好

③不斷提高自己的心理適應(yīng)實(shí)力

④合理調(diào)整自己的期望

⑤生活作息支協(xié)作理

七、案例分析題

45、【參考答案】

案例中的老師運(yùn)用的是探討法，探討法是學(xué)生在老師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探

討、辨明是非真?zhèn)我垣@得學(xué)問(wèn)的方法，在運(yùn)用該方法時(shí)有下列要求：

①問(wèn)題要有吸引力。選擇那些比較重要的、有探討價(jià)值的內(nèi)容，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

②要擅長(zhǎng)在探討中對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。案例中的老師在布置完探討任務(wù)后，就轉(zhuǎn)身寫臼己

的板書，沒(méi)有做到全面巡察，傾聽(tīng)學(xué)生的探討內(nèi)容，對(duì)于探討遇到障礙的小組，進(jìn)行適

當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)他們能夠接著進(jìn)行，而對(duì)于那些偏離探討主題的小組，則應(yīng)當(dāng)剛好加以

提示。

③做好探討小結(jié)。對(duì)學(xué)生的探討小結(jié)是基于老師對(duì)學(xué)生探討過(guò)程有確定了解的前提，而

案例中的老師在學(xué)生探討時(shí)沒(méi)有剛好關(guān)注與傾聽(tīng)學(xué)生的探討過(guò)程。

46、【參考答案】

本題可以從多種角度入手，

（1）作為老師要踐行以人為本的學(xué)生觀。

①學(xué)生是發(fā)展的主體，作為老師，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。案例中的老師讓學(xué)生參加

到對(duì)自己的遲到狀況的預(yù)估，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，有助于發(fā)展學(xué)生的自我教化實(shí)力。

②學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生的發(fā)展具有已大潛力，作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)。案例

中的老師，對(duì)于學(xué)生的可能出現(xiàn)的遲到現(xiàn)象，沒(méi)有實(shí)行嚴(yán)厲懲處規(guī)則，而是看到學(xué)生的發(fā)展

潛能，遲到的不良行為是可以削減，學(xué)生是可以發(fā)展成為更好的人。

③學(xué)生的成長(zhǎng)須