8.1公平正義的價(jià)值（解析版 ）

姓名：班級(jí)

8.1公平正義的價(jià)值求

一、課堂探究：

1．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，政法戰(zhàn)線要肩扛公正天平、手持正義之劍，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)公

平正義，讓人民群眾切實(shí)感受到公平正義就在身邊。黨和政府重視推進(jìn)公平正義，是因?yàn)?/p>

（）

A．公平正義是法治社會(huì)的核心價(jià)值B．推進(jìn)公平正義才能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)平等

C．維護(hù)公平正義是社會(huì)進(jìn)步的唯一條件D．司法改革的核心是司法公正

【答案】A

【解析】

本題考查公平正義的相關(guān)知識(shí)。

A：公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，公平指處理事情合情合理，不偏袒哪一方，公平正義

是法治社會(huì)的核心價(jià)值，故A正確；

B：不存在絕對(duì)平等，故B錯(cuò)誤；

C：維護(hù)公平正義是社會(huì)進(jìn)步的條件之一，故C錯(cuò)誤；

D：司法改革的核心是實(shí)現(xiàn)司法公正和社會(huì)正義，D不符合題意，故排除；

故本題選A。

2．公平和正義就像一盞明燈，照耀人類歷史前進(jìn)的航程，沒有對(duì)公平正義的追求，人類將

失去文明發(fā)展的動(dòng)力。對(duì)于公平正義的理解正確的是（）

①公平包括權(quán)利公平，規(guī)則公平、機(jī).會(huì).公平等

②公平正義使人們享受的權(quán)利不受任何約束和限制

③正義行為一般都有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益

④公平正義包含同等條件同等對(duì)待，不同條件差別對(duì)待

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】B

【解析】

本題考查對(duì)公平正義的理解

①③：公平含義指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方

式。公平內(nèi)涵包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)

系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。所以①③說法正確；

②：公平正義使人們享受的權(quán)利要受到法律的約束和限制，所以②說法錯(cuò)誤；

④：同等條件同等對(duì)待，不同條件差別對(duì)待指的是“平等”，不是公平正義，所以④說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

3．下邊漫畫《同命同價(jià)》這一舉措（）

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①有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的絕對(duì)公平

②消除了城鄉(xiāng)居民的貧富差距

③體現(xiàn)了公民在法律面前一律平等

④有利于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人身權(quán)利的平等

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】D

【解析】

本題考查對(duì)公平、平等的正確認(rèn)識(shí)。

①：公平是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，同命同價(jià)有利于維護(hù)社會(huì)的公平，①說法錯(cuò)誤；

②：要縮小貧富差距，但不能消除差距，②說法錯(cuò)誤；

③④：同命同價(jià)體現(xiàn)了公民在法律面前一律平等，有利于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人身權(quán)利的平等，有

利于構(gòu)建和諧社會(huì)，③④說法正確；..

故本題選D。

4．2021年3月全國(guó)“兩會(huì)”《政府工作報(bào)告》指出：“要發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育……

在教育公平上邁出更大步伐，更好解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題，高校招生繼續(xù)加大對(duì)中

西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜力度，努力讓廣大學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)

會(huì)?！蔽覈?guó)發(fā)展更加公平的教育體現(xiàn)了（）

①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障

②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)

③政府為每個(gè)人提供同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)

④實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)

A．①②B．③④C．①③D．②④

【答案】A

【解析】

本題考查對(duì)維護(hù)公平的認(rèn)識(shí)和理解。

①②：材料強(qiáng)調(diào)了公平的重要性。依據(jù)教材知識(shí)，公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社

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會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，故①②說法正確；

③：同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的說法過于絕對(duì)，故說法錯(cuò)誤；

④：絕對(duì)的公平是不存在的，故④說法錯(cuò)誤；

故選A。

5．古希臘哲學(xué)家德謨克利特說：“使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和多才?！?/p>

下列做法中屬于正義行為的有（）

①向疫情地區(qū)捐出零花錢

②網(wǎng)上考試用QQ傳答案

③發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言馬上舉報(bào)

④抗疫期間拆除隔離設(shè)施

A．①②B．③④C．①③D．②④

【答案】C

【解析】

本題考查正義行為。

①③：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，

都是正義的行為，向疫情地區(qū)捐出零花錢、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言馬上舉報(bào)的行為有利于他人及社會(huì)，

屬于正義行為，①③是正確的選項(xiàng)；

②④：網(wǎng)上考試用QQ傳答案是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，抗疫期間拆除隔離設(shè)施不利于疫情防控，②

④屬于非正義行為；

故本題選C。..

6．隨著我國(guó)法治的進(jìn)一步發(fā)展與健全，近些年我國(guó)先后改革收入分配秩序、完善失業(yè)保險(xiǎn)

制度、建立國(guó)家助學(xué)金制度。我國(guó)完善與建立這些制度直接體現(xiàn)了（）

A．正義行為有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展

B．正義體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期盼和追求

C．正義的制度讓弱勢(shì)群體獲得基本生活保障

D．和諧穩(wěn)定而安寧的社會(huì)環(huán)境需要正義支撐

【答案】C

【解析】

本題考查對(duì)正義制度的認(rèn)識(shí)和理解。

C：題文中，我國(guó)先后改革收入分配秩序、完善失業(yè)保險(xiǎn)制度、建立國(guó)家助學(xué)金制度。我國(guó)

完善與建立這些制度直接體現(xiàn)了正義的制度讓弱勢(shì)群體獲得基本生活保障，故C說法正確；

ABD：材料體現(xiàn)的是正義制度對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的作用，ABD與題文的主旨內(nèi)容不符，故排

除；

故本題選C。

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7．正義是社會(huì)道德的基本要求，是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)。下列選項(xiàng)，被我們普遍認(rèn)為

正義的是（）

①只要能考高分，什么手段都不為過

②在自習(xí)課上，小林制止了小蘭吃瓜子的行為

③老師調(diào)查哪些同學(xué)參與了打牌，我知道也不“出賣”同學(xué)

④市民在車站上廁所花1塊錢，打官司要求退還并取消收費(fèi)

A．①②B．②④C．①③D．③④

【答案】B

【解析】

本題考查正義的內(nèi)涵。

①②③④：根據(jù)所學(xué)，正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求，正義

有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。

據(jù)此，②④屬于正義的行為，①③屬于不正義的行為；

故本題選B。

8．“公平比太陽還要有光輝”，下列做法體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)公平問題重視的有（）

①海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案公布②城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋

③國(guó)家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展④脫貧攻堅(jiān)共享改革發(fā)展成果

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】C

【解析】..

本題考查公平的相關(guān)知識(shí)。

①：海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案公布屬于開放發(fā)展，①錯(cuò)誤；

②：公平通常是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為

方式。城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋體現(xiàn)了養(yǎng)老公平，有助于實(shí)現(xiàn)權(quán)利公平，②正確；

③：國(guó)家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展體現(xiàn)了教育公平，有助于實(shí)現(xiàn)權(quán)利公平和機(jī)會(huì)公平，

③正確；

④：脫貧攻堅(jiān)共享改革發(fā)展成果有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，④正確；

故本題選C。

9．甲乙兩人分一塊蛋糕，兩人為如何公平分配爭(zhēng)執(zhí)不下。有人給他們出了一個(gè)主意讓一個(gè)

人切，另一個(gè)人挑選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。故事啟示我們（）

①要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則

②踐行平等，讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)

③公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義

④采用各種方式和手段，謀求最大限度的公平

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A．①②B．③④C．①③D．②④

【答案】C

【解析】

本題考查公平正義的價(jià)值。

①③：材料中分蛋糕的故事，啟示我們要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則，公平公正對(duì)社

會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義，故①③說法符合題意；

②：踐行平等，每個(gè)公民都應(yīng)平等地享有權(quán)利，平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，故②說法錯(cuò)誤；

④：采用各種合理合法方式和手段，謀求最大限度的公平，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

10．公平正義是人民群眾的內(nèi)心期待，也是我們黨追求的崇高價(jià)值。下列說法正確的是（）

①正義要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)的生存

②考試期間為學(xué)習(xí)困難的好朋友傳紙條是正義行為

③我國(guó)目前接種新冠疫苗的年齡段為18-59歲，這是不公平現(xiàn)象

④正義行為有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益

A．①④B．①③C．②④D．③④

【答案】A

【解析】

本題考查對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)。

①④：依據(jù)教材知識(shí)，正義要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)的生存；正義

行為有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共.利.益，故①④說法正確；

②：考試作弊是非正義行為，故②說法錯(cuò)誤；

③：我國(guó)接受疫苗的年齡段沒有違背公平的原則，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

11．材料一根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)學(xué)而思披露，一線城市一堂校外輔導(dǎo)，一個(gè)小時(shí)報(bào)價(jià)動(dòng)輒

成千上萬元。普通孩子哪里上得起呢？在中考與高考的考場(chǎng)上，一般家庭和貧困家庭，恐怕

還是要處于劣勢(shì)。

2021年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。教育部門重拳出擊確?！半p減”政策落實(shí)。

(1)從教育公平的角度，談?wù)剣?guó)家出臺(tái)“雙減”政策的必要性。

材料二揚(yáng)州落實(shí)“雙減”政策，開展“自主作業(yè)+素養(yǎng)提升”課后延時(shí)服務(wù)。減負(fù)不減效，

提升在校教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

“雙減”來了，學(xué)生開心，校內(nèi)書面作業(yè)不離校，校外培訓(xùn)節(jié)假日，周六、周日不準(zhǔn)開設(shè)

義務(wù)教育階段課程內(nèi)容，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多停止辦學(xué)行為。孩子的學(xué)習(xí)壓力減少了，學(xué)生

有了更多的時(shí)間和自由，有學(xué)生甚至把空出來的時(shí)間去玩手機(jī)游戲或在外惹事等。

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對(duì)此，

“雙減”實(shí)施，自由快樂無限制。

“雙減”落地，學(xué)習(xí)義務(wù)可放棄。

(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

【答案】(1)“雙減”政策的實(shí)施，進(jìn)一步促進(jìn)了教育公平。公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。

公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面利益關(guān)系，保證社會(huì)長(zhǎng)治久

安，有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

(2)甲乙同學(xué)的觀點(diǎn)表述是錯(cuò)誤的。

“雙減”實(shí)施，學(xué)生有了更多的時(shí)間和自由，但自由不是為了為所欲為，它是有限制的，相對(duì)

的，必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)，無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂和傷害。公

民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不能損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和他人的合法自由和權(quán)

利。（1分。）

“雙減”落地，學(xué)生的學(xué)習(xí)義務(wù)不能放棄。因?yàn)?，受教育既是學(xué)生的權(quán)利，也是學(xué)生的義務(wù)，

法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的.，.具有強(qiáng)制性。違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法

律責(zé)任，要自覺履行法定義務(wù)，做到學(xué)習(xí)不放松。

權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)，是相統(tǒng)一的。在“雙減”背景下，作為學(xué)生要珍視自由，增

強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使，也要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行學(xué)習(xí)義務(wù)。

【解析】

背景材料：中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》

考點(diǎn)考查：公平、自由與法治的關(guān)系、權(quán)利義務(wù)的關(guān)系、法定義務(wù)須履行

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：法治觀念

(1)第一步：審設(shè)問。本題考查國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策的必要性，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，

分析材料內(nèi)容作答。

第二步：審材料。有效信息：在中考與高考的考場(chǎng)上，一般家庭和貧困家庭，恐怕還是要處

于劣勢(shì)→雙減政策的出臺(tái)有助于維護(hù)教育公平。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：促進(jìn)了教育公平+公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要

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保障+公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面利益關(guān)系，保證社會(huì)

長(zhǎng)治久安，有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

(2)第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。

甲觀點(diǎn)：自由快樂無限制。

乙觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)義務(wù)可放棄。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷甲觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)：自由與法治的關(guān)系

第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷乙觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)：學(xué)生的學(xué)習(xí)義務(wù)不能放棄、權(quán)利義務(wù)關(guān)系、法定義務(wù)須履行

第四步：整合信息，組織答案。

解答本題要認(rèn)真閱讀材料，注意通過材料本身揭示相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)。明確答題方向，力求

做到條理清楚，言簡(jiǎn)意賅。

二、學(xué)習(xí)創(chuàng)新：

12．古時(shí)候，一位父親臨終前，要把四錠（ding）等重的黃金分給三個(gè)兒子。三個(gè)兒子中：

大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；

二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時(shí)端茶送藥，最得父親喜歡；

三兒子身殘?bào)w弱，為人善良，父親最擔(dān)心他以后的生計(jì)。

請(qǐng)回答：

假如你是這位父親，