12 寓言二則 亡羊補牢（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

12寓言二則亡羊補牢（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊《寓言二則》單元，通過《亡羊補牢》這一寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生了解寓言的特點，體會寓言的寓意。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《亡羊補牢》，學(xué)生能夠提升閱讀理解能力，學(xué)會從寓言中提煉寓意，培養(yǎng)道德觀念，同時增強語言表達(dá)和審美鑒賞能力，加深對傳統(tǒng)文化的理解。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解《亡羊補牢》寓言故事的主要內(nèi)容。

2.體會寓言故事中的道理。

難點：

1.把握寓言故事中寓意深刻的道理。

2.將寓言故事中的道理與實際生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過分段朗讀、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過討論、總結(jié)，提煉出寓言故事中的道理。

3.設(shè)計生活情境，讓學(xué)生運用所學(xué)道理解決實際問題，加深對寓言寓意的理解。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)與寓言故事相匹配的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運用合作學(xué)習(xí)法，分組討論寓言故事中的道理，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.實施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗角色的情感和思考，加深對故事寓意的理解。

4.利用游戲化教學(xué)，設(shè)計“找不同”等趣味游戲，幫助學(xué)生鞏固對寓言故事和寓意的記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示一幅羊群在草原上奔跑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們知道羊群在草原上會遇到什么危險嗎？”

學(xué)生回答后，教師引出《亡羊補牢》的故事，介紹寓言的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

a.故事講述

教師聲情并茂地講述《亡羊補牢》的故事，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)，感受故事中的情感變化。

b.故事分析

教師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的角色、情節(jié)和寓意，讓學(xué)生明白“亡羊補牢，為時未晚”的道理。

c.詞語理解

教師講解故事中出現(xiàn)的生字詞，如“補牢”、“羊群”等，通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生理解詞語的含義。

d.互動討論

教師提出問題：“如果你是故事中的牧羊人，你會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.故事復(fù)述

學(xué)生分組，每組選派一名代表，嘗試用自己的語言復(fù)述《亡羊補牢》的故事。

b.寓言續(xù)寫

教師給出一個故事開頭，如“如果牧羊人沒有及時補牢，會發(fā)生什么？”讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。

c.詞語運用

教師給出一些與故事相關(guān)的詞語，讓學(xué)生選擇合適的詞語填空，加深對詞語的理解和運用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)《亡羊補牢》的故事寓意，強調(diào)“及時改正錯誤”的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.家長協(xié)助，讓學(xué)生講述一個自己曾經(jīng)犯錯誤并改正的故事，與家人分享。

c.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

2.語言表達(dá)和審美鑒賞能力增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與角色扮演、復(fù)述故事等活動，鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。同時，通過對寓言故事的欣賞，學(xué)生的審美鑒賞能力得到提升，能夠更好地體會文學(xué)作品中的藝術(shù)魅力。

3.道德觀念的塑造

寓言故事《亡羊補牢》傳達(dá)了及時改正錯誤、勇于面對問題的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到這一道理，并將其內(nèi)化為自己的道德觀念，形成正確的人生觀和價值觀。

4.創(chuàng)新思維和解決問題的能力培養(yǎng)

學(xué)生在續(xù)寫故事、討論問題等環(huán)節(jié)中，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出有創(chuàng)意的解決方案。

5.團(tuán)隊合作與溝通能力提升

在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，共同為完成任務(wù)而努力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量負(fù)責(zé)。

7.情感態(tài)度與價值觀的塑造

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在多個方面取得了進(jìn)步。他們不僅在知識層面上有所收獲，更在情感態(tài)度、價值觀等方面得到了提升。這些成果將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

a.亡羊補牢的故事情節(jié)

b.寓言的特點和寓意

c.故事中的道理：及時改正錯