5 走近我們的老師 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5走近我們的老師說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、設計思路

本課《走近我們的老師》緊扣三年級上冊道德與法治教材，通過引導學生了解老師的職業(yè)特點、工作內容，激發(fā)學生對老師的尊敬和感恩之情。設計思路以互動體驗為主，結合故事、圖片等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受老師的辛勤付出，培養(yǎng)良好的師生關系。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生尊重師長、感恩他人的道德情感，提升人際交往能力。通過學習，學生能夠認識到老師工作的辛苦和價值，學會用恰當的方式表達對老師的敬意和感激，增強社會責任感和集體榮譽感，促進良好師生關系的建立。三、教學難點與重點

1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：理解老師工作的辛苦和價值。通過具體案例，如老師的備課、批改作業(yè)等，讓學生體會老師工作的辛勤。

-重點二：學習尊重老師、感恩老師的態(tài)度。通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生學會用恰當的方式表達對老師的敬意和感激。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：將情感體驗轉化為實際行動。引導學生思考如何將尊敬老師、感恩老師的情感轉化為日常生活中的具體行為，如主動幫助老師、關心老師的身體健康等。

-難點二：建立良好的師生關系。幫助學生理解師生之間的互動是雙向的，鼓勵學生積極參與課堂活動，增強與老師的溝通，共同營造和諧的課堂氛圍。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊的統(tǒng)編版教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準備與老師職業(yè)相關的圖片、視頻資料，以及描繪師生互動的漫畫，以增強學生對老師工作的理解。

3.教室布置：布置一個溫馨的教室環(huán)境，包括“我心目中的好老師”主題墻，用于展示學生對老師的敬意和感激之情。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關于老師的視頻片段，讓學生初步感受老師的辛勤工作。

-回顧舊知：提問學生：“你們記得在學校里，哪些事情讓你們覺得老師很辛苦？”引導學生回顧與老師相關的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹老師的職業(yè)特點，如教育的重要性、老師的耐心和愛心等。

-舉例說明：通過講述“最美鄉(xiāng)村教師”的故事，讓學生了解老師在不同環(huán)境下的付出和奉獻。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己與老師之間難忘的互動經歷，體會師生情誼。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：讓學生用畫筆描繪出自己心目中的好老師形象，并寫下對老師的祝福語。

-教師指導：巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，表達對老師的敬意。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調尊重老師、感恩老師的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中，用實際行動表達對老師的敬意和感激。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-為下節(jié)課做準備，預習下一課內容。

6.拓展活動（約5分鐘）

-開展“感恩老師”主題班會，讓學生分享對老師的感激之情。

-組織學生為老師制作賀卡，表達對老師的敬意。

7.教學反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學經驗，為今后的教學提供借鑒。

8.課后延伸（課后）

-家長配合：請家長協(xié)助了解孩子在學校的表現(xiàn)，共同關注孩子的成長。

-社會實踐：鼓勵學生在生活中關注教育行業(yè)，了解老師的日常工作，培養(yǎng)社會責任感。六、知識點梳理

1.老師的職業(yè)特點

-老師的職業(yè)是教書育人，傳播知識，引導學生成長。

-老師需要具備豐富的知識儲備和教學能力。

-老師的工作是耐心細致的，需要面對不同的學生群體。

2.老師的工作內容

-備課：老師需要提前準備教學內容，設計教學方案。

-教學活動：老師通過講解、演示、討論等方式傳授知識。

-作業(yè)批改：老師對學生的作業(yè)進行批改，給予反饋和指導。

-學生輔導：針對學生的個別問題，老師進行個別輔導。

3.尊重老師的重要性

-尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。

-尊重老師是學生成長過程中必備的道德品質。

-尊重老師有助于建立和諧的師生關系，促進學生的全面發(fā)展。

4.感恩老師的表達方式

-通過言語表達：向老師表達感謝和敬意。

-通過行動表達：幫助老師、關心老師的身體健康。

-通過作品表達：為老師制作賀卡、繪畫等。

-通過成績表達：努力學習，取得好成績，讓老師感到欣慰。

5.老師與學生的互動

-建立良好的師生關系：尊重、信任、理解、關心。

-積極參與課堂活動：認真聽講、積極發(fā)言、勇于提問。

-主動與老師溝通：遇到問題及時向老師請教。

-互相學習、共同進步：與老師一起學習，共同成長。

6.老師的社會地位

-老師是教育事業(yè)的基石，承擔著培養(yǎng)國家未來的重任。

-老師是社會進步的推動者，為國家培養(yǎng)合格的人才。

-老師是家庭的希望，為家庭帶來歡樂和幸福。

7.老師的奉獻精神

-老師無私奉獻，為學生的成長付出辛勤努力。

-老師默默無聞，不求回報，以教書育人為己任。

-老師的奉獻精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們學習和傳承。

8.老師的榜樣作用

-老師是學生的榜樣，以身作則，言傳身教。

-老師的行為舉止、品德修養(yǎng)對學生產生深遠影響。

-老師的榜樣作用有助于培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。七、教學反思與總結

今天這節(jié)課，我?guī)е活w期待的心走進了教室，希望能夠和孩子們一起走近我們的老師，感受老師的辛勤和偉大。回顧整個教學過程，我想和大家分享一下我的感受和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我通過播放視頻、講述故事的方式，試圖讓孩子們對老師這個職業(yè)有一個初步的了解，激發(fā)他們的興趣?？吹胶⒆觽冋J真聆聽的表情，我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對老師的了解還不夠深入，他們在分享自己與老師的故事時，有的內容比較表面，缺乏細節(jié)。這可能說明我在導入環(huán)節(jié)的鋪墊還不夠充分，需要更加細致地引導孩子們去觀察、去感受。

在講解新知的過程中，我注重了與學生的互動。我通過提問、討論等方式，讓他們參與到課堂中來，這樣的做法收到了良好的效果。孩子們在互動中不僅學到了知識，還學會了如何表達自己的想法。但是，我也注意到，有些孩子回答問題時顯得比較緊張，可能是因為他們對某些知識點還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對知識點的講解和鞏固，幫助孩子們建立扎實的知識基礎。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了讓學生用畫筆描繪心目中的好老師形象的活動。這個環(huán)節(jié)旨在讓孩子們通過繪畫表達對老師的敬意和感激?？吹剿麄冋J真作畫的樣子，我深感欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子的作品較為簡單，缺乏創(chuàng)意。這可能是因為他們在日常生活中對老師的觀察還不夠細致，或者是對繪畫技巧掌握不足。所以，我打算在接下來的教學中，增加一些觀察生活和繪畫技巧的練習，讓孩子們有更多的機會去表達自己。

課堂總結時，我對本節(jié)課的內容進行了回顧，并強調了尊重老師、感恩老師的重要性。孩子們在總結中表達了對老師的敬意和感激之情，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也意識到，僅僅通過一節(jié)課的時間，可能還不能完全改變孩子們對老師的認識。因此，我需要在今后的教學中，持續(xù)引導孩子