3 當(dāng)沖突發(fā)生 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（部編版）

3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（部編版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)（部編版）第三章“當(dāng)沖突發(fā)生”的第二課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解沖突產(chǎn)生的原因及沖突對(duì)人際關(guān)系的影響。

2.學(xué)習(xí)解決沖突的基本方法和技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生在沖突中學(xué)會(huì)溝通、合作、理解和包容的品質(zhì)。

本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行展開：

1.沖突產(chǎn)生的原因：個(gè)人需求、誤會(huì)、溝通不暢等。

2.沖突的影響：影響人際關(guān)系、影響心情、影響學(xué)習(xí)和生活等。

3.解決沖突的方法：主動(dòng)溝通、換位思考、尋求幫助、達(dá)成共識(shí)等。

4.案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)方法解決沖突。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解規(guī)則在解決沖突中的重要性。

2.提升學(xué)生溝通能力，學(xué)會(huì)在沖突中有效表達(dá)和傾聽(tīng)。

3.發(fā)展學(xué)生社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)在集體中和諧相處。

4.增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，能夠在沖突中自我調(diào)適和情緒控制。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.沖突產(chǎn)生的原因及解決沖突的基本方法。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用解決沖突的策略。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在具體沖突情境中，如何換位思考，理解他人立場(chǎng)。

2.學(xué)生在沖突中如何有效溝通，達(dá)成共識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別沖突原因，討論解決策略，強(qiáng)化理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬沖突場(chǎng)景，練習(xí)換位思考和溝通技巧。

3.教師提供具體指導(dǎo)，如溝通技巧的示范，幫助學(xué)生掌握有效溝通的方法。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決沖突的最佳途徑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于兩個(gè)孩子因爭(zhēng)搶玩具而發(fā)生沖突的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察沖突中雙方的行為和表情。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？沖突是如何產(chǎn)生的？”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享自己的觀察和想法。

4.總結(jié)導(dǎo)入：教師總結(jié)學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題“當(dāng)沖突發(fā)生”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解沖突產(chǎn)生的原因：教師通過(guò)PPT展示沖突產(chǎn)生的常見(jiàn)原因，如個(gè)人需求、誤會(huì)、溝通不暢等，并進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。

2.講解解決沖突的方法：教師介紹解決沖突的基本方法，如主動(dòng)溝通、換位思考、尋求幫助、達(dá)成共識(shí)等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

3.師生互動(dòng)：教師提問(wèn)：“如果你們遇到類似的情況，會(huì)怎么解決？”學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

4.小組討論：學(xué)生分小組討論如何運(yùn)用所學(xué)方法解決具體沖突情境，每組選代表分享討論結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)沖突情境，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)方法解決沖突。

2.學(xué)生展示：每組選取一位代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、課堂提問(wèn)與拓展（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為解決沖突最重要的是什么？”

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的看法和感受。

3.拓展活動(dòng)：教師提出一個(gè)開放性問(wèn)題：“如果沖突發(fā)生在學(xué)?；蚣彝ブ校銈冋J(rèn)為應(yīng)該如何解決？”學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)解決沖突的方法和技巧。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在解決沖突方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

3.課堂結(jié)束：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，和諧相處。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《兒童溝通心理學(xué)》、《兒童社交能力培養(yǎng)手冊(cè)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地理解溝通和社交技巧。

-視頻資源：教育類視頻網(wǎng)站上的相關(guān)教學(xué)視頻，如“如何有效溝通”、“沖突解決技巧”等，以及現(xiàn)實(shí)生活中的沖突解決案例視頻。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育平臺(tái)上的相關(guān)課程和活動(dòng)，如在線沖突解決課程、團(tuán)隊(duì)合作游戲等。

-社會(huì)資源：社區(qū)活動(dòng)、學(xué)校組織的沖突解決講座和研討會(huì)，以及相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與沖突解決相關(guān)的書籍，了解更多溝通技巧和社交策略，例如《非暴力溝通》等書籍，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以非暴力的方式表達(dá)自己的需求和感受。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看教育視頻，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更直觀地理解沖突的解決過(guò)程，并學(xué)習(xí)其中的技巧。

-在線學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生參加在線沖突解決課程，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的溝通和解決沖突的能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的沖突解決相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行角色扮演游戲，模擬沖突情境，練習(xí)解決沖突的技巧，增強(qiáng)親子間的溝通和理解。

-主題討論：定期組織班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到?jīng)_突的經(jīng)歷以及解決方法，通過(guò)討論互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-案例分析：提供一些真實(shí)的沖突案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和討論，探討各種解決沖突策略的適用性和效果。

-情緒管理：推薦學(xué)生參加情緒管理的相關(guān)課程或活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒，更好地應(yīng)對(duì)沖突。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的沖突解決過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。

-反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫反思日記，記錄自己在沖突解決過(guò)程中的感