1 開開心心上學去 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1開開心心上學去說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《1開開心心上學去》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度，激發(fā)學生對學校生活的熱愛。

2.培養(yǎng)學生遵守紀律、團結(jié)友愛的集體意識，增強班級凝聚力。

3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，學會與人交往，形成良好的社會適應(yīng)能力。

4.增強學生的自我保護意識，提高安全防范能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學生在入學前已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和初步的社交能力，但對于學校生活的具體規(guī)則和期望可能了解有限。他們可能對上學有一定的期待，但同時也可能對離開家庭和熟悉的環(huán)境感到不安。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對上學充滿期待。他們的學習能力和認知水平處于初步發(fā)展階段，需要通過直觀、形象的教學方法來激發(fā)學習興趣。學習風格上，他們可能更傾向于通過游戲、故事和互動活動來學習，以培養(yǎng)他們的參與感和積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于是新學期開始，學生可能面臨適應(yīng)新環(huán)境、新同學和新老師的問題。他們可能不熟悉學校的規(guī)章制度，如上課鈴響后要安靜、排隊等。此外，一年級學生可能在學習習慣、時間管理等方面存在困難，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。同時，部分學生可能因為家庭環(huán)境、性格等因素，對上學產(chǎn)生抵觸情緒，需要教師關(guān)注和關(guān)愛。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學生跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的卡通圖片、動畫視頻，以及相關(guān)的圖表，以增強學生的學習興趣和直觀理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動討論區(qū)，準備小黑板或白板，用于展示教學要點和學生作品。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《1開開心心上學去》的預(yù)習資料，包括PPT展示學校生活場景、視頻介紹校園規(guī)則等，明確預(yù)習目標是了解校園生活，感受學校氛圍。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“如何適應(yīng)新環(huán)境”和“學校生活規(guī)則”設(shè)計問題，如“你期待的校園生活是怎樣的？”、“你認為在學校應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？”。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過學生提交的預(yù)習筆記和參與討論的情況，監(jiān)控預(yù)習進度。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀預(yù)習資料，了解學校的基本情況和生活規(guī)則。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，記錄自己的期待和想法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放校園生活視頻，引出“開開心心上學去”的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解校園生活的基本規(guī)則和禮儀，如排隊、問候、課堂紀律等。

組織課堂活動：進行“我是小學生”的角色扮演，讓學生體驗校園生活。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何適應(yīng)新的學習環(huán)境。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗校園生活的樂趣。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園生活的規(guī)則。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習校園生活技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生回家后與家長一起討論“如何成為一個優(yōu)秀的小學生”，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于校園生活的書籍和視頻，供學生課后閱讀和觀看。

學生活動：

完成作業(yè)：學生與家長一起完成作業(yè)，討論如何適應(yīng)新環(huán)境。

拓展學習：學生利用家長推薦的資源，進一步了解校園生活。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生與家長的討論和自主學習，鞏固學習效果。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和討論，引導(dǎo)學生反思自己的學習過程。

重難點分析：

重點：使學生了解校園生活的基本規(guī)則和禮儀，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

難點：引導(dǎo)學生適應(yīng)新的學習環(huán)境，形成積極向上的學習態(tài)度。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學生的日常生活》

《校園規(guī)則我知道》

《我的校園生活日記》

《校園安全手冊》

《小學生禮儀常識》

《校園文明行為手冊》

《成長中的小學生》

《校園生活趣事多》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）閱讀拓展材料：學生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，通過閱讀了解更多的校園生活知識和禮儀常識。

（2）撰寫校園生活日記：學生可以嘗試撰寫自己的校園生活日記，記錄每天在學校發(fā)生的有趣事情，以及自己的學習和成長過程。

（3）了解校園安全知識：學生可以通過查閱《校園安全手冊》，了解校園內(nèi)的安全規(guī)則和自我保護方法。

（4）學習小學生禮儀常識：學生可以閱讀《小學生禮儀常識》和《校園文明行為手冊》，了解校園內(nèi)的文明禮儀和規(guī)范行為。

（5）參與校園活動：鼓勵學生積極參加學校組織的各類活動，如運動會、文藝匯演等，鍛煉自己的組織能力和團隊合作精神。

（6）探究校園歷史：學生可以查閱學校的歷史資料，了解學校的辦學理念、發(fā)展歷程和校園文化。

（7）關(guān)注時事新聞：引導(dǎo)學生關(guān)注時事新聞，了解國家大事，培養(yǎng)學生的社會責任感和愛國情懷。

（8）開展小課題研究：鼓勵學生圍繞校園生活開展小課題研究，如“校園環(huán)境調(diào)查”、“校園食品安全”等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

（9）制作校園宣傳海報：學生可以結(jié)合所學知識，制作校園宣傳海報，宣傳校園文明禮儀和校園安全知識。

（10）開展班級交流活動：組織班級交流活動，讓學生分享自己的學習心得和成長經(jīng)歷，增進同學之間的友誼。板書設(shè)計①開開心心上學去

-校園生活規(guī)則

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