22 鳥(niǎo)的天堂 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

22鳥(niǎo)的天堂第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)《鳥(niǎo)的天堂》一文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受大自然的神奇與和諧，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)與保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力，豐富他們的詞匯積累，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，使他們?cè)谡n堂上充分參與，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：一是文化認(rèn)同，通過(guò)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》一文，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們對(duì)我國(guó)自然環(huán)境的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信；二是語(yǔ)言運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)品味詞句，理解課文內(nèi)容，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力；三是思維發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，提出問(wèn)題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維；四是審美鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的優(yōu)美語(yǔ)言和描繪的自然景觀，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解《鳥(niǎo)的天堂》中作者對(duì)自然景色的描繪和情感表達(dá)。

-細(xì)節(jié)1：分析課文中的關(guān)鍵詞匯，如“天堂”、“棲息”、“翱翔”等，讓學(xué)生理解這些詞匯在文中的含義。

-細(xì)節(jié)2：講解課文中的比喻、擬人等修辭手法，例如“鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上唱歌，仿佛是在開(kāi)音樂(lè)會(huì)”，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的美妙。

-細(xì)節(jié)3：引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過(guò)描繪鳥(niǎo)的天堂所傳達(dá)出的對(duì)自然的敬畏和贊美之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解作者如何通過(guò)細(xì)膩的觀察和生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出鳥(niǎo)的天堂。

-細(xì)節(jié)1：分析課文中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，例如“在清晨的微光中，鳥(niǎo)兒們陸續(xù)從溫暖的巢里飛出”，讓學(xué)生掌握如何通過(guò)句子理解作者的觀察角度。

-細(xì)節(jié)2：理解課文中的抽象概念，如“和諧”、“寧?kù)o”，教師需要通過(guò)具體例子幫助學(xué)生感受這些概念在實(shí)際環(huán)境中的體現(xiàn)。

-細(xì)節(jié)3：突破學(xué)生對(duì)自然景物描寫(xiě)的方法，例如如何通過(guò)細(xì)節(jié)描繪讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，教師可以通過(guò)對(duì)比不同描寫(xiě)方法的例文，幫助學(xué)生理解并模仿。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的鳥(niǎo)類圖片、自然風(fēng)光視頻片段，以及作者巴金的相關(guān)資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們心目中的天堂是什么樣子的？”讓學(xué)生分享自己的想象。

-回顧舊知：回顧上一課學(xué)習(xí)的自然景觀描寫(xiě)方法，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)與本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《鳥(niǎo)的天堂》的作者、背景及課文內(nèi)容，講解文中描繪的鳥(niǎo)類生活場(chǎng)景。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的具體描述，如“鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上唱歌”，讓學(xué)生理解作者如何通過(guò)細(xì)膩的觀察描繪出生動(dòng)的畫(huà)面。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述文中的場(chǎng)景，討論作者是如何通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇課文中的某一段落，嘗試用自己的話進(jìn)行復(fù)述，或者畫(huà)出相應(yīng)的場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者通過(guò)細(xì)致的觀察和生動(dòng)的語(yǔ)言描繪自然景色的技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這種寫(xiě)作方法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種自然景象，模仿《鳥(niǎo)的天堂》的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)，表達(dá)出對(duì)自然的情感。知識(shí)點(diǎn)梳理1.作者背景及課文簡(jiǎn)介

-作者：巴金

-課文簡(jiǎn)介：《鳥(niǎo)的天堂》是一篇描寫(xiě)自然景色的散文，通過(guò)描繪鳥(niǎo)類的活動(dòng)和作者的情感體驗(yàn)，展現(xiàn)了大自然的和諧與美麗。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-棲息（qīxī）：鳥(niǎo)類停留、休息。

-翱翔（áoxiáng）：鳥(niǎo)類在天空中自由飛行。

-和諧（héxié）：事物之間協(xié)調(diào)一致，形成美好的整體。

-寧?kù)o（níngjìng）：非常安靜，沒(méi)有噪音。

3.課文內(nèi)容理解

-作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的描繪：清晨的鳥(niǎo)鳴、午后的寧?kù)o、傍晚的飛翔。

-課文中的比喻、擬人修辭手法：如“鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上唱歌，仿佛是在開(kāi)音樂(lè)會(huì)”。

-課文的情感表達(dá)：對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)生命力的贊美。

4.語(yǔ)言特點(diǎn)分析

-細(xì)膩的觀察：作者對(duì)鳥(niǎo)類的活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的觀察，如鳥(niǎo)兒的飛翔、棲息等。

-生動(dòng)的語(yǔ)言：通過(guò)形象的詞語(yǔ)和修辭手法，讓讀者仿佛置身于鳥(niǎo)的天堂之中。

-情感真摯：作者對(duì)自然的熱愛(ài)和贊美之情貫穿全文。

5.寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)

-觀察方法：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察自然景物的能力。

-描寫(xiě)方法：學(xué)習(xí)如何通過(guò)語(yǔ)言描繪出自然景色的美麗和生命力。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的情感融入到寫(xiě)作中。

6.語(yǔ)文素養(yǎng)提升

-詞匯積累：學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵詞匯。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，理解作者的情感和寫(xiě)作意圖。

-寫(xiě)作實(shí)踐：模仿課文風(fēng)格，進(jìn)行自然景色描寫(xiě)練習(xí)。

7.思維發(fā)展

-分析與綜合：分析課文中的描寫(xiě)手法，綜合運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

-批判性思維：評(píng)價(jià)課文中的寫(xiě)作技巧，思考如何改進(jìn)。

-創(chuàng)新思維：嘗試運(yùn)用新的寫(xiě)作角度和表達(dá)方式。

8.文化認(rèn)同

-理解自然與人類的關(guān)系：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到人類與自然的和諧共處。

-傳承文化：了解和傳承我國(guó)對(duì)自然和諧共生的文化傳統(tǒng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《鳥(niǎo)的天堂》

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：棲息