16 新年的禮物（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

16新年的禮物（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16新年的禮物（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材分析《16新年的禮物》是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)中的一課。本節(jié)課以新年禮物為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，傳遞溫暖。通過(guò)講述新年期間收到禮物的故事，讓學(xué)生體會(huì)到分享與關(guān)愛(ài)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于他們?cè)谏钪雄`行所學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于分享的美好情感，提升他們的社交素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

3.通過(guò)故事講述，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和道德判斷力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于新年慶祝的基本知識(shí)，如新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和送禮物的習(xí)慣，并且能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己的情感和需求。

2.一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，他們喜歡通過(guò)故事和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，他們具備基礎(chǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力，但仍在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解故事中更深層次的寓意，如何將關(guān)愛(ài)他人的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，以及在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。此外，他們可能在分享和合作方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)生動(dòng)的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人的意義。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的新年禮物經(jīng)歷，促進(jìn)思考和交流。

3.情境模擬法，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示故事圖片，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物展示，準(zhǔn)備一些新年禮物實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受禮物的意義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在講臺(tái)上擺放一些新年禮物，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？你們?cè)谛履晔盏竭^(guò)禮物嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己收到的新年禮物和感受。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于新年禮物的故事，看看故事里的小朋友們是如何分享和傳遞溫暖的?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講述《新年的禮物》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中人物的行為和情感變化。

-講解故事中的關(guān)鍵詞匯，如“分享”、“關(guān)愛(ài)”、“溫暖”等，確保學(xué)生理解其含義。

-通過(guò)PPT展示故事中的圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“故事中的小朋友是怎么做的？你們?nèi)绻枪适吕锏男∨笥?，你們?huì)怎么做？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享，引導(dǎo)他們理解關(guān)愛(ài)他人的重要性。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容回答問(wèn)題，鞏固對(duì)故事的理解。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人和分享的重要性。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后給家人或朋友一個(gè)擁抱，傳遞溫暖。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個(gè)小游戲，如“禮物傳遞”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分享和合作的快樂(lè)。

-游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享游戲中的感受，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)為45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配僅供參考，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《溫暖的小禮物》：介紹一些簡(jiǎn)單但充滿愛(ài)意的小禮物制作方法，讓學(xué)生了解禮物不僅僅是物質(zhì)的，更多的是情感的傳遞。

-《關(guān)愛(ài)他人的故事集》：收錄一系列關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的真實(shí)故事，讓學(xué)生在閱讀中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)和意義。

-《新年習(xí)俗與文化》：介紹新年期間的各種習(xí)俗和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解新年禮物的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們收到的新年禮物以及背后的故事，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一份小禮物，送給家人、朋友或老師，體驗(yàn)分享和關(guān)愛(ài)的過(guò)程。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的書籍或文章，了解更多的關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的故事，從中汲取正能量。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì)的快樂(lè)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、新年祝福的詩(shī)歌或小故事，鍛煉自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以定期與同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和探究成果，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。教學(xué)反思今天的課堂整體進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們對(duì)于《新年的禮物》這個(gè)話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示新年禮物實(shí)物，成功激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與感，他們積極地分享了自己的新年禮物經(jīng)歷，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事講述的方式，學(xué)生們能夠更好地理解和吸收知識(shí)點(diǎn)。我注意到了在講解故事時(shí)，使用PPT展示圖片對(duì)于幫助學(xué)生理解故事情節(jié)起到了關(guān)鍵作用。同時(shí)，我也注意到，對(duì)于一些抽象的概念，如“關(guān)愛(ài)”和“分享”，學(xué)生們可能還需要更多的時(shí)間和實(shí)際例子來(lái)加深理解。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們?cè)谛〗M中積極交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬?，不太愿意在小組中發(fā)言。下次我會(huì)在這一環(huán)節(jié)中加入更多的小組互動(dòng)游戲，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于練習(xí)題的回答比較積極，但有些學(xué)生可能還沒(méi)有完全掌握故事中的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)考慮在下次課前，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，通過(guò)“禮物傳遞”的小游戲，學(xué)生們體驗(yàn)到了分享和合作的快樂(lè)，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，也讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。但我認(rèn)為，游戲的設(shè)計(jì)還可以更加完善，以更好地達(dá)到教學(xué)目的。

回顧整節(jié)課，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)處理得還不夠細(xì)致。例如，在課堂提問(wèn)時(shí)，我應(yīng)該更加注意引導(dǎo)那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。此外，我還需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于