5 走近我們的老師 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

5走近我們的老師說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：走近我們的老師

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課是統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊中“走近我們的老師”一課，旨在讓學(xué)生了解老師的工作，理解老師的辛苦和付出，培養(yǎng)尊敬老師的情感。通過講述、討論、實踐活動等形式，讓學(xué)生認(rèn)識到老師在他們成長過程中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對老師的敬愛之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、情感態(tài)度與價值觀。通過走近老師，學(xué)生將發(fā)展自我認(rèn)知能力，學(xué)會感恩與尊重，培養(yǎng)良好的師生互動習(xí)慣。同時，通過參與討論和分享，學(xué)生將提高溝通與合作能力，理解社會角色與責(zé)任，形成積極的道德情感和法治意識，為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在三年級這個階段，學(xué)生已經(jīng)對基本的道德規(guī)范和社會關(guān)系有了一定的認(rèn)識，能夠理解基本的禮貌用語和行為準(zhǔn)則，對學(xué)校中的老師有基本的了解和接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生好奇心強，對周圍的人和事充滿興趣，他們喜歡通過故事、游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。在能力上，他們已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，能夠參與簡單的討論和分享。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、互動和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解老師的角色和責(zé)任方面，學(xué)生可能會覺得抽象，難以完全理解老師的辛苦和付出。此外，對于如何表達(dá)對老師的感激之情，學(xué)生可能會感到困惑或不知從何做起。在課堂上，如何引導(dǎo)內(nèi)向或不愿意表達(dá)的學(xué)生參與討論，也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“走近我們的老師”主題相關(guān)的視頻資料，如老師日常工作記錄片段，以及一些介紹老師工作的圖片和圖表。

3.教室布置：將教室布置成易于分組討論的環(huán)境，準(zhǔn)備一些用于學(xué)生討論的便簽紙和彩筆，以便學(xué)生記錄和分享自己的思考和感受。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對老師工作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道老師一天都在做些什么嗎？老師的工作和我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于老師工作場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受老師工作的辛勤和重要性。

簡短介紹老師的工作內(nèi)容和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.老師工作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解老師工作的基本內(nèi)容、組成部分和意義。

過程：

講解老師工作的定義，包括其主要職責(zé)和任務(wù)。

詳細(xì)介紹老師工作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.老師工作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解老師工作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的老師工作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解老師工作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從老師的角度解決問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與老師工作相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對老師工作認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)老師工作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括老師工作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)老師工作在學(xué)生成長過程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生尊重和感激老師的辛勤付出。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的老師”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）人物故事：收集一些著名教育家的故事，如陶行知、孔子等，這些故事可以讓學(xué)生了解到老師工作的偉大和辛苦，以及教育對個人和社會的重要影響。

（2）教育電影：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于教育的電影，如《放牛班的春天》、《死亡詩社》等，通過電影中的老師角色，讓學(xué)生更加直觀地感受到老師的職責(zé)和影響力。

（3）教育紀(jì)錄片：提供一些關(guān)于教育現(xiàn)狀和教育改革的紀(jì)錄片，如《教育的力量》、《學(xué)校是如何運作的》等，讓學(xué)生了解教育的多樣性和發(fā)展。

（4）教育名言：搜集一些古今中外教育家的名言，如“教育者不是簡單的教書匠，而是靈魂的工程師”（加里寧），“教師是點燃學(xué)生心靈的火種”（蘇霍姆林斯基）等，讓學(xué)生體會教育的深刻內(nèi)涵。

（5）教育類書籍：推薦學(xué)生閱讀一些教育類書籍，如《教育的藝術(shù)》、《窗邊的小豆豆》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解教育的重要性。

2.拓展建議

（1）人物故事分享：鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們閱讀到的教育家故事，通過故事講述，讓學(xué)生更加生動地感受到教育的影響。

（2）電影觀后感：組織學(xué)生撰寫觀看教育電影后的觀后感，讓學(xué)生表達(dá)自己對教育、老師工作的認(rèn)識和感悟。

（3）紀(jì)錄片學(xué)習(xí)討論：在觀看教育紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，探討教育現(xiàn)狀、教育改革以及自己對未來教育的期望。

（4）名言背誦與應(yīng)用：要求學(xué)生背誦一些教育名言，并在日常生活中嘗試運用這些名言，以此激發(fā)學(xué)生對教育的熱愛和尊重。

（5）書籍閱讀交流：鼓勵學(xué)生閱讀推薦的教育類書籍，并在班級內(nèi)組織閱讀交流會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和收獲。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課從導(dǎo)入新課到課堂小結(jié)，每一個環(huán)節(jié)都按照計劃順利進(jìn)行。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如圖片、視頻、案例分析和小組討論，旨在通過直觀和互動的方式，讓學(xué)生更好地理解老師的工作和重要性。

在教學(xué)策略上，我注重了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。我觀察到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的積極性，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對老師的工作提出自己的看法和想法。這一點讓我感到欣慰，說明學(xué)生們對課堂內(nèi)容的吸收和內(nèi)化是有效的。

然而，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們性格內(nèi)向，或者是對討論主題不夠感興趣。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，通過設(shè)計更具吸引力的活動或話題，激發(fā)他們的參與熱情。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對老師的尊敬和感激之情有了明顯的提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們能夠更加理解老師的辛勤和付出，這對于培養(yǎng)他們的感恩之心和良好的人際關(guān)系是非常有益的。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識上對老師的工作有了更深入的了解，技能上通過討論和分享鍛煉了表達(dá)和合作能力，情感態(tài)度上則更加尊重和理解老師。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在時間分配上，我沒有預(yù)留足夠的時間讓學(xué)生們充分討論和分享，這導(dǎo)致了部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點。其次，在課堂管理上，我需要更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學(xué)生能夠充分