5 七律·長征 說課稿-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

5七律·長征說課稿-2024-2025學年語文六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖是通過對《七律·長征》這首詩的深入解讀，讓學生理解并感悟長征精神的偉大，培養(yǎng)他們的愛國情懷和堅強意志。結(jié)合六年級學生的學習特點和知識深度，本節(jié)課將注重詩歌的朗讀、解析和情感體驗，引導學生掌握詩歌的基本鑒賞方法，提升他們的文學素養(yǎng)和審美能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。通過學習《七律·長征》，學生將能夠理解詩歌中的象征意義和修辭手法，提升語言理解和表達能力；學會從不同角度分析詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；感受詩歌所蘊含的審美情感，增強審美鑒賞能力；同時，理解長征這一歷史文化事件，傳承和弘揚民族精神。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握《七律·長征》詩歌的基本內(nèi)容，理解詩中的意象和情感。

②學習并運用詩歌鑒賞的基本方法，如分析修辭手法、理解象征意義。

2.教學難點

①深入理解詩中長征的象征意義，感受詩人的豪情壯志和革命精神。

②提煉和概括詩歌中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學生的高級思維能力和創(chuàng)造性思維。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了統(tǒng)編版六年級上冊語文教材。

2.輔助材料：收集長征相關(guān)的歷史背景資料，準備《七律·長征》的朗讀音頻和視頻，以及詩歌鑒賞的PPT。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等基本教學工具，以及用于展示詩歌意象的圖片。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，合理安排座位，確保學生可以清晰看到投影內(nèi)容，并方便分組討論。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《七律·長征》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道長征是什么嗎？它對我們的歷史有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于長征的圖片或視頻片段，讓學生初步感受長征的艱苦卓絕和偉大意義。

簡短介紹《七律·長征》的基本背景，詩人毛澤東以及這首詩在文學和歷史中的地位，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《七律·長征》詩歌內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《七律·長征》的基本內(nèi)容，理解詩中的意象和情感。

過程：

講解《七律·長征》的詩句，解釋其中的關(guān)鍵詞匯和意象。

詳細介紹詩的結(jié)構(gòu)和修辭手法，使用PPT或板書幫助學生理解。

3.《七律·長征》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解詩歌的象征意義和長征精神。

過程：

選擇《七律·長征》中的幾個典型意象進行分析，如“五嶺逶迤騰細浪”、“金沙水拍云崖暖”等。

詳細介紹每個意象的象征意義和詩人的情感表達。

引導學生思考這些意象對理解長征歷史事件的作用，以及它們在詩歌中的審美價值。

小組討論：讓學生分組討論長征精神在當代的意義，以及如何將這種精神應(yīng)用到學習和生活中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《七律·長征》相關(guān)的主題進行深入討論，如長征的困難、長征的意義等。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、影響以及如何在現(xiàn)代生活中傳承長征精神。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《七律·長征》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、影響及傳承方式。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《七律·長征》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《七律·長征》的基本內(nèi)容、意象分析、長征精神的討論等。

強調(diào)《七律·長征》在文學和歷史文化中的價值，鼓勵學生在日常生活中學習和弘揚長征精神。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《七律·長征》的感悟或分析報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

《七律·長征》作為一首具有深遠歷史意義的詩歌，其拓展資源豐富，以下是一些與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的資源：

-長征歷史資料：包括長征的路線圖、重要歷史事件、關(guān)鍵戰(zhàn)役等，幫助學生更深入地了解長征的歷史背景。

-相關(guān)文學作品：介紹其他與長征相關(guān)的文學作品，如《長征組歌》、《毛澤東詩詞》等，拓寬學生的文學視野。

-長征題材影視作品：推薦如《長征》、《建國大業(yè)》等反映長征歷史的電影和紀錄片，讓學生通過影像資料感受長征的艱苦卓絕。

-長征詩詞解析：提供一些專業(yè)詩詞解析文章，幫助學生深入理解《七律·長征》的文學價值和歷史意義。

-長征紀念活動：介紹近年來我國舉辦的各類長征紀念活動，如長征勝利紀念日、長征主題展覽等，讓學生了解長征在當代社會的影響力。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地拓展學習，以下是一些建議：

-閱讀長征歷史書籍：鼓勵學生閱讀《長征》、《長征日志》等歷史書籍，全面了解長征的歷史過程和英雄事跡。

-觀看長征題材影視作品：在家長指導下，觀看《長征》、《建國大業(yè)》等影視作品，直觀感受長征的壯烈歷程。

-參與課堂討論：在課堂上，鼓勵學生積極參與關(guān)于長征的討論，分享自己的見解和感悟。

-創(chuàng)作長征主題作品：鼓勵學生以長征為主題，進行繪畫、寫作、演講等創(chuàng)作活動，展現(xiàn)自己的理解和情感。

-參觀長征紀念地：如果條件允許，組織學生參觀長征紀念地，如長征出發(fā)地、長征勝利紀念碑等，實地感受長征的歷史氛圍。

-深入學習毛澤東詩詞：引導學生深入學習毛澤東的詩詞，了解其創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和歷史影響。

-開展長征精神教育：通過課堂講解、主題班會等形式，開展長征精神教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷和堅強意志。七、板書設(shè)計1.詩歌標題與作者

①《七律·長征》

②毛澤東

2.詩歌內(nèi)容概述

①長征的艱難歷程

②長征中的自然景觀與人文精神

③長征勝利的歷史意義

3.詩歌結(jié)構(gòu)與修辭

①七律詩的結(jié)構(gòu)特點

②對仗、排比