17《跳水》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

17《跳水》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17《跳水》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文五年級下冊第17課《跳水》為教學內(nèi)容，旨在通過講解和分析課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和文學鑒賞能力。結(jié)合五年級學生的認知水平，本節(jié)課將重點訓練學生通過細節(jié)描寫感知人物心理變化的能力，同時，引導學生理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，提高學生的文學素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地理解課文內(nèi)容，感受文學的魅力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生語言建構(gòu)與運用能力，通過分析《跳水》一文中的語言特色，提升學生理解和運用文學語言的能力；發(fā)展學生的思維發(fā)展與提升，通過探討課文中的情節(jié)設(shè)計和人物心理，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維；增強學生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞課文中的文學美，激發(fā)創(chuàng)造性的想象力和表達力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過基本的文學修辭手法，如比喻、擬人等，并對課外閱讀有了初步的認識。此外，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯積累和句子理解能力，能夠理解簡單的文學作品。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對生動有趣的故事充滿好奇心，對文學作品有一定的興趣。他們在理解故事情節(jié)和人物形象方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠通過閱讀獲取信息。在學習風格上，學生喜歡互動和探究，對于直觀、形象的教學方式更為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解課文中的比喻、擬人等修辭手法時遇到困難，需要引導他們通過上下文來把握這些修辭手法的意義。此外，對課文深層含義的挖掘和人物心理變化的感知可能需要教師的啟發(fā)和引導。同時，部分學生在閱讀理解方面可能存在障礙，需要針對個體差異進行適當輔導。教學資源-統(tǒng)編版語文五年級下冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文配套教學卡片

-《跳水》課文朗讀音頻

-相關(guān)文學修辭手法資料

-課堂互動討論引導卡

-學生作業(yè)紙張與文具

-教學評價工具（測試卷、評價表）教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《跳水》一文的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們有沒有遇到過危險的情況？當時你是怎么應對的？”

-展示與課文《跳水》相關(guān)的圖片，如帆船、海面、孩子等，讓學生初步感受故事背景。

-簡短介紹《跳水》一文的基本內(nèi)容，為學生接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《跳水》課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《跳水》的基本情節(jié)、人物關(guān)系和故事背景。

過程：

-講解《跳水》的定義，即這是一篇關(guān)于勇敢、智慧和父愛的故事。

-詳細介紹故事的主要人物和情節(jié)發(fā)展，使用圖表或時間線幫助學生理解。

-通過故事背景的介紹，讓學生了解當時的社會環(huán)境和人物心境。

3.《跳水》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解故事中的勇敢、智慧和父愛。

過程：

-選擇故事中的關(guān)鍵情節(jié)進行分析，如孩子遭遇危險、父親的心理斗爭等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解故事中的情感沖突和道德抉擇。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，如如何在危險面前保持冷靜、如何體現(xiàn)父愛等。

-小組討論：讓學生分組討論如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)勇敢、智慧和父愛，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與《跳水》相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題在故事中的表現(xiàn)、現(xiàn)實生活中的應用以及如何培養(yǎng)相關(guān)品質(zhì)。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《跳水》的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、現(xiàn)實生活中的應用及建議。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勇敢、智慧和父愛的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《跳水》的基本情節(jié)、人物關(guān)系、案例分析等。

-強調(diào)勇敢、智慧和父愛在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《跳水》的讀后感或心得體會，以鞏固學習效果。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-掌握《跳水》的故事梗概，包括故事背景、主要人物、情節(jié)發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-理解故事中各個人物的性格特點和情感變化，特別是主人公的勇敢、智慧和父愛。

-分析故事中的沖突和解決沖突的方法，以及這些方法對現(xiàn)實生活的啟示。

2.文學修辭手法

-識別并理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及它們對故事情感表達的作用。

-學習如何運用這些修辭手法來增強文學作品的感染力和表現(xiàn)力。

3.語言特色

-分析課文中的語言特色，如簡潔明了的敘述、生動形象的描繪等。

-學習如何運用語言表達來描繪場景、塑造人物形象。

4.情感價值觀

-挖掘課文中所傳遞的勇敢、智慧和父愛等積極的情感價值觀。

-探討如何在現(xiàn)實生活中踐行這些價值觀，以及它們對個人成長的重要性。

5.閱讀理解技巧

-學習如何通過細節(jié)描寫來感知人物的心理變化。

-掌握通過上下文來理解詞語含義和句子深層含義的方法。

6.寫作技能

-學習如何撰寫讀后感或心得體會，包括文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排和語言表達。

-練習運用課文中的修辭手法和語言特色來提升寫作水平。

7.文化背景知識

-了解課文所反映的歷史文化背景，如19世紀的航海文化、家庭關(guān)系等。

-探討這些背景知識對理解課文內(nèi)容的重要性。

8.字詞句段學習

-學習課文中出現(xiàn)的生字詞，掌握其讀音、書寫和詞義。

-分析課文中的重點句子和段落，理解其在故事中的作用。

9.文學鑒賞能力

-培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力，包括故事情節(jié)的構(gòu)思、人物形象的塑造、語言藝術(shù)的運用等。

-學習如何從文學的角度評價一篇作品的價值和美感。

10.課堂互動和討論

-學習如何在小組討論中有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并進行合理的交流。

-掌握如何在課堂展示中清晰地呈現(xiàn)討論成果，接受他人的反饋和建議。板書設(shè)計1.重點知識點

①《跳水》故事梗概：簡要列出故事發(fā)生的時間、地點、主要人物以及事件的起因、經(jīng)過、高潮和結(jié)局。

②文學修辭手法：明確標注課文中的比喻、擬人等修辭手法的具體例句。

③情感價值觀：突出勇敢、智慧和父愛等主題，并標注相關(guān)的文本段落。

2.重點詞匯

①生字詞：列出課文中出