2“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

2“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《時(shí)、分、秒》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，理解時(shí)間單位間的進(jìn)制關(guān)系。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)使用時(shí)、分、秒進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。

3.增強(qiáng)數(shù)學(xué)建模意識(shí)，將時(shí)間概念應(yīng)用于日常生活，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

②能夠正確讀出和寫出不同時(shí)間表示法，如整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)幾分等。

③通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)使用時(shí)鐘進(jìn)行時(shí)間的推算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解60進(jìn)制在時(shí)間表示中的應(yīng)用，尤其是在分和秒之間的換算。

②在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行計(jì)算，包括加減法和簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。

③學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的時(shí)間問題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維和數(shù)學(xué)模型來解決問題，提高時(shí)間概念的應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物時(shí)鐘（掛鐘或桌面鐘）、秒表。

-課程平臺(tái)：電子白板或平板電腦，用于展示教學(xué)課件和互動(dòng)練習(xí)。

-信息化資源：教學(xué)課件、在線時(shí)鐘模擬軟件、時(shí)間計(jì)算練習(xí)題庫(kù)。

-教學(xué)手段：視頻片段（展示日常生活時(shí)間應(yīng)用）、學(xué)生活動(dòng)記錄表、小組討論記錄板。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生一天中經(jīng)歷的時(shí)間段，如早晨起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解時(shí)、分、秒的換算關(guān)系，以及如何進(jìn)行時(shí)間的加減計(jì)算。

-舉例說明：通過展示具體的時(shí)鐘，講解如何讀取時(shí)間，并舉例說明如何將時(shí)間轉(zhuǎn)換為不同的單位。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試用不同的方式表示相同的時(shí)間，如用文字、數(shù)字或時(shí)鐘圖形。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括時(shí)間的讀法、寫法、換算和簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)于有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒的換算方法和時(shí)間計(jì)算的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意時(shí)間管理，提高時(shí)間意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括練習(xí)題和實(shí)際操作題，如記錄自己一天中的活動(dòng)時(shí)間，并計(jì)算總時(shí)長(zhǎng)。

-要求學(xué)生家長(zhǎng)參與，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

1.導(dǎo)入

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們每天都會(huì)經(jīng)歷哪些時(shí)間呢？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“是的，時(shí)間對(duì)于我們的生活非常重要，今天我們就來學(xué)習(xí)如何更好地管理時(shí)間?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-教師展示掛鐘或電子鐘，講解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)行規(guī)律。

-通過動(dòng)畫或視頻展示時(shí)、分、秒的換算過程，如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

-學(xué)生分組，每組討論如何用不同的方式表示同一時(shí)間，如9:30可以表示為九點(diǎn)半、9時(shí)30分、九時(shí)半。

3.鞏固練習(xí)

-教師分發(fā)練習(xí)題，題目包括：

-讀取時(shí)間：將下列時(shí)間用文字和數(shù)字兩種方式表示。

-時(shí)間換算：將下列時(shí)間轉(zhuǎn)換為不同的單位。

-時(shí)間計(jì)算：計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：“今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的換算和時(shí)間的計(jì)算，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。”

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)記錄下自己明天一天中的活動(dòng)時(shí)間，并計(jì)算總時(shí)長(zhǎng)，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性，并提醒學(xué)生及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)

-時(shí)：一天分為24小時(shí)，小時(shí)是時(shí)間的基本單位。

-分：一小時(shí)分為60分鐘，分鐘是時(shí)間的基本單位。

-秒：一分鐘分為60秒，秒是時(shí)間的基本單位。

2.時(shí)、分、秒的換算關(guān)系

-1小時(shí)=60分鐘

-1分鐘=60秒

-1小時(shí)=3600秒

3.時(shí)鐘的讀法

-整時(shí)：直接讀取時(shí)針?biāo)傅臄?shù)字，如3時(shí)、6時(shí)等。

-半時(shí)：讀取時(shí)針指向的數(shù)字，后跟“半”，如3時(shí)半、6時(shí)半等。

-幾時(shí)幾分：讀取時(shí)針指向的數(shù)字，后跟“點(diǎn)”，再讀取分針指向的數(shù)字，如8點(diǎn)15分。

4.時(shí)鐘的寫法

-整時(shí)：直接寫時(shí)針指向的數(shù)字，如3時(shí)、6時(shí)等。

-半時(shí)：寫時(shí)針指向的數(shù)字，后跟“半”，如3時(shí)半、6時(shí)半等。

-幾時(shí)幾分：寫時(shí)針指向的數(shù)字，后跟“點(diǎn)”，再寫分針指向的數(shù)字，如8點(diǎn)15分。

5.時(shí)間計(jì)算

-時(shí)間加減：根據(jù)時(shí)、分、秒的換算關(guān)系，進(jìn)行時(shí)間的加減計(jì)算。

-結(jié)束時(shí)間=開始時(shí)間+經(jīng)過時(shí)間

-開始時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-經(jīng)過時(shí)間

6.實(shí)際應(yīng)用

-計(jì)算活動(dòng)持續(xù)時(shí)間：通過結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間，得到活動(dòng)持續(xù)時(shí)間。

-計(jì)算時(shí)間差：通過兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)的時(shí)間差，了解兩個(gè)事件之間的時(shí)間間隔。

7.時(shí)間管理

-利用時(shí)間單位進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

-通過時(shí)間管理，提高效率，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。

8.日常生活中的時(shí)間應(yīng)用

-記錄日常生活的時(shí)間，如起床、上學(xué)、放學(xué)、用餐等。

-通過記錄時(shí)間，了解自己的時(shí)間分配，調(diào)整生活節(jié)奏。

9.時(shí)間教育

-通過學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自律性和時(shí)間觀念。

-引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)間，珍惜時(shí)間，提高生活質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是方法的引導(dǎo)和思維的培養(yǎng)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念理解還不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些更直觀的教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生親自操作時(shí)鐘，通過實(shí)際操作來感受時(shí)間的流逝。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在換算時(shí)、分、秒的過程中容易出錯(cuò)，尤其是在進(jìn)行復(fù)雜的時(shí)間計(jì)算時(shí)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過反復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些變式的題目，幫助學(xué)生理解在不同情境下如何運(yùn)用時(shí)間知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間的應(yīng)用不夠靈活，比如在解決實(shí)際問題時(shí)，不能很好地將時(shí)間概念與生活實(shí)際相結(jié)合。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我計(jì)劃在課后布置一些與生活相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用時(shí)間知識(shí)，比如記錄一天的活動(dòng)時(shí)間，分析自己的時(shí)間管理情況。

另外，我注意到在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的收獲總結(jié)不夠全面。為了幫助學(xué)生更好地回顧和鞏固知識(shí)，我打算