《Python程序設(shè)計》教案09 任務(wù)2 用戶名密碼提??；10 任務(wù)1演講比賽評分系統(tǒng)任務(wù)2快遞超市管理系統(tǒng)

教案課程名稱Python程序設(shè)計學時2序號9授課班級日期任課教師課題項目4：字符串應(yīng)用任務(wù)2:用戶名密碼提取學習目標1.強調(diào)編程中的規(guī)范和嚴謹性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)；2.通過團隊合作解決編程問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力；3.結(jié)合專業(yè)背景，通過案例分析，引導學生將字符串知識應(yīng)用于解決實際問題；4.鼓勵學生創(chuàng)新思維，嘗試使用字符串對已有程序進行模塊化和重構(gòu)；5.學生能掌握字符串查找與替換的常用方法完成項目中字符串查找和替換功能。6.學生能掌握字符串分隔與拼接的常用方法。7.學生能掌握字符串大小寫轉(zhuǎn)換的常用方法。8.學生能掌握字符串對齊的常用方法。。學習內(nèi)容字符串查找與替換的常用方法。字符串分隔與拼接的常用方法。字符串大小寫轉(zhuǎn)換的常用方法。字符串對齊的常用方法。學習重難點重點：字符串查找與替換。字符串分隔與拼接。字符串大小寫轉(zhuǎn)換。字符串對齊。難點：字符串查找與替換、正則表達式。項目/任務(wù)任務(wù)：用戶名密碼提取任務(wù)描述：數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸時都是遵照指定協(xié)議進行傳輸?shù)模@時用戶名和密碼都會被連接在一個字符串中，因此當接收到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)時還需要從中提取出用戶名和密碼。比如：Python連接?？低暤木W(wǎng)絡(luò)攝像頭時遵循RTSP推流格式，即URL為：rtsp://username:password@ip:port/cam/realmonitor?channel=1&subtype=0，其中username為用戶名，password為密碼。假設(shè)有一個正確的URL，需要從中提取出用戶名和密碼，并對密碼做如下處理：1. 將密碼中的1替換為'*'，2替換為'-'。2. 將小寫字母替換為大寫字母。3. 將用戶名和密碼分兩行輸出，居中對齊，用戶名兩邊用^填充。教學資源準備1.開發(fā)環(huán)境：PyCharm開發(fā)工具；2.程序清單：用戶名密碼提??；3.多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4.數(shù)字資源：智慧職教MOOC學院精品在線課《Python程序設(shè)計》；5.教材：清華大學出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計項目教程》；清華大學出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計項目化教程（數(shù)字教材）》。教案教學過程步驟教師活動學生活動時間分鐘1教師通過提問引發(fā)思考：“身份證號中包含了一個人的籍貫信息，那么輸入身份證號，怎么用代碼判斷一個人是否是河北省的？”學生思考并回答教師的問題，回顧之前學過的python知識。22教師簡要介紹Python字符串查找的概念，為后續(xù)實現(xiàn)用戶名和密碼提取做鋪墊。學生認真聽講，了解Python字符串查找的基本概念和用途。33提出任務(wù)：教師通過字符串的相關(guān)知識，提出實現(xiàn)用戶名和密碼提取功能。學生思考實現(xiàn)該任務(wù)需要字符串的哪些相關(guān)知識。14任務(wù)分析：教師引領(lǐng)學生對任務(wù)進行分析，需要用到的字符串的相關(guān)知識。學生分析任務(wù)，將實現(xiàn)過程分步驟分析；25教師明確本次課程的學習目標：能夠完成項目中字符串查找和替換功能。能夠?qū)崿F(xiàn)字母大小寫轉(zhuǎn)換。能夠?qū)崿F(xiàn)字符串的左對齊、居中和右對齊。學生認真聽講，明確學習目標。26教師強調(diào)學習Python字符串在處理數(shù)據(jù)時的重要性，它不僅可以用來接收和顯示文本信息，還可以用來進行文本和數(shù)據(jù)處理。學生思考如何實現(xiàn)用戶名和密碼提取。37相關(guān)知識：教師進行知識講解與演示：講解Python字符串查找與替換、字符串分隔與拼接的常用方法。演示一個簡單的字符串查找與替換，如郵件域名替換，并解釋其工作原理。學生知識學習與練習：認真聽講，學習Python字符串查找與替換、字符串分隔與拼接的常用方法。跟隨教師的演示，嘗試用字符串將自己qq郵箱的域名改為126郵箱域名。108任務(wù)實現(xiàn)：教師安排小組合作：將學生分成2個小組，一組負責提取測試用例中的用戶名，另一組負責提取測試用例中的密碼并對密碼進行替換。要求每組使用字符串分隔和替換來實現(xiàn)該功能。學生小組合作與交流：在小組內(nèi)討論并分工，共同實現(xiàn)功能?；ハ嘟涣鞔a和思路，共同解決問題，提高合作能力。109相關(guān)知識：教師進行知識講解與演示：講解Python字符串大小寫轉(zhuǎn)換和對齊方法。演示一個簡單的字符串大小寫轉(zhuǎn)換方法，如將自己qq密碼中的大寫字母改為小寫。學生知識學習與練習：認真聽講，學習Python字符串創(chuàng)建的常用方法。跟隨教師的演示，嘗試用字符串實現(xiàn)自己某個密碼中的大寫字母改為小寫。1010任務(wù)實現(xiàn)：教師安排小組合作：將學生分成兩個小組，一組負責實現(xiàn)要求中的大小寫替換，一組實現(xiàn)要求中的對齊輸出。最后兩組匯總代碼。要求每組使用字符串大小寫轉(zhuǎn)化和對齊方法來實現(xiàn)該功能。學生小組合作與交流：在小組內(nèi)討論并分工，共同實現(xiàn)功能。互相交流代碼和思路，共同解決問題，提高合作能力。1011教師設(shè)計一個創(chuàng)意挑戰(zhàn)：在基本用戶名和密碼提出完成的基礎(chǔ)上，提出一個創(chuàng)意挑戰(zhàn)，使用本節(jié)課所學字符串方法設(shè)計強度更高的密碼加密方案。鼓勵學生發(fā)揮想象力，結(jié)合所學知識和實際生活需求，提出并實現(xiàn)創(chuàng)新功能。學生創(chuàng)意實現(xiàn)：根據(jù)創(chuàng)意挑戰(zhàn)的要求，結(jié)合所學知識，提出并實現(xiàn)創(chuàng)新功能。展示并解釋自己的創(chuàng)意實現(xiàn)，接受教師和同學的點評。512教師安排學習任務(wù)：安排學生根據(jù)自己的設(shè)計用代碼實現(xiàn)。學生代碼實現(xiàn)。1513教師收集各小組的密碼加密作品，進行展示和點評。重點關(guān)注函數(shù)的實現(xiàn)方式、異常處理以及創(chuàng)新功能的實現(xiàn)情況。學生展示自己的密碼加密作品，接受教師和同學的點評。214教師邀請部分學生分享在開發(fā)過程中的心得和體會，以及如何將字符串應(yīng)用到生活中。學生分享在開發(fā)過程中的經(jīng)驗和教訓，以及如何將字符串的功能融入實踐中。315教師總結(jié)本次課程的學習內(nèi)容，強調(diào)Python字符串在實現(xiàn)用戶名和密碼提取的重要作用，以及課程思政和專創(chuàng)融合在計算器制作中的體現(xiàn)。學生回顧本次課程的學習內(nèi)容，加深對Python字符串的理解。316任務(wù)拓展：教師布置課后作業(yè)，利用所學知識點，完成成績分級系統(tǒng)任務(wù)。學生課后完成擴展任務(wù)。217教師鼓勵學生繼續(xù)深入學習Python編程和相關(guān)知識，結(jié)合實際需求進行創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。學生制定下一步學習計劃，提升自己的編程能力和創(chuàng)新思維，積極探索實際問題的解決方案和創(chuàng)新實踐。2教學反思本次課程主要任務(wù)是通過Python編程實現(xiàn)用戶名密碼提取；通過參與式學習的方式，學生在合作、交流和創(chuàng)新中積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)過教學實踐，本次教學有以下優(yōu)點和需要改進的地方。一、教學中的優(yōu)點有效的前測環(huán)節(jié)：通過前測，能夠及時了解學生對Python字符串的掌握程度，為后續(xù)教學提供了有力的參考。根據(jù)前測結(jié)果，可以靈活調(diào)整教學策略，確保學生能夠跟上教學進度。參與式學習設(shè)計：參與式學習環(huán)節(jié)的設(shè)計是本次教學的一大亮點。通過小組合作、創(chuàng)意挑戰(zhàn)和互動游戲等多種形式，成功激發(fā)了學生的積極性和創(chuàng)造力。學生在合作中學會了相互學習和借鑒，在創(chuàng)意挑戰(zhàn)中發(fā)揮了想象力和創(chuàng)新精神，在互動游戲中鞏固了所學知識。二、需要改進的地方時間管理：雖然整個教案設(shè)計的時間為90分鐘，但在實際教學中，由于知識點過于豐富，導致后測和總結(jié)環(huán)節(jié)的時間較為緊張。需要更加嚴格地控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學進度。教案課程名稱Python程序設(shè)計學時2序號10授課班級日期任課教師課題項目5元組與列表應(yīng)用任務(wù)1演講比賽評分系統(tǒng)任務(wù)2快遞超市管理系統(tǒng)學習目標1.通過列表的索引和排序等操作，引導學生理解有序性和規(guī)則性在生活和工作中的重要性；2.結(jié)合實際案例，讓學生理解列表在數(shù)據(jù)處理、信息存儲等方面的應(yīng)用，強調(diào)數(shù)據(jù)安全和隱私保護的重要性；3.通過列表的應(yīng)用實例，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力；4.學生能夠掌握Python中列表的基本概念和創(chuàng)建方法；5.學生能夠熟練操作列表的索引和切片操作；6.學生能夠熟練操作列表元素的訪問和修改；7.學生能夠操作列表的index、sort、append、pop等常用方法；學習內(nèi)容1.列表的創(chuàng)建方法（直接賦值、內(nèi)置函數(shù)list()、使用列表推導式）；2.列表的索引操作（正向索引和反向索引）；3.列表的切片操作（獲取子列表）；4.使用for循環(huán)遍歷列表。5.列表的排序操作：sort方法、sorted函數(shù)和reverse方法；6.列表的常用方法：insert、append、pop、delete等；7.嵌套列表的創(chuàng)建和訪問學習重難點重點：1.列表的索引操作（正向索引和反向索引）；2.列表的切片操作（獲取子列表）；3.列表的常用方法：index、sort、append、pop等；難點：1.列表的常用方法：index、sort、append、pop等；2.嵌套列表的創(chuàng)建和訪問。項目/任務(wù)任務(wù)1演講比賽評分系統(tǒng)任務(wù)描述：創(chuàng)建一個列表用來保存選手的所有得分，找到列表中的最高分和最低分，然后計算剩下所有得分的平均分，即為選手的最終得分。任務(wù)2：快遞超市管理系統(tǒng)任務(wù)描述：根據(jù)用戶的選擇，能夠執(zhí)行添加、刪除、修改、查詢快遞單號的不同操作。教學資源準備1.開發(fā)環(huán)境：PyCharm開發(fā)工具；2.程序清單：快遞超市管理系統(tǒng)；3.多媒體資源：課件、源代碼、視頻短片；4.數(shù)字資源：智慧職教MOOC學院精品在線課《Python程序設(shè)計》；5.教材：清華大學出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計項目教程》；清華大學出版社張小志主編的《Python程序設(shè)計項目化教程（數(shù)字教材）》。教案教學過程步驟教師活動學生活動時間分鐘1教師通過快遞行業(yè)的快速發(fā)展和日?？爝f取件流程的例子，引出快遞超市管理系統(tǒng)的概念及其重要性。學生思考并回答教師的問題。22教師簡要介紹Python列表的基本概念和用途，為后續(xù)實現(xiàn)兩個任務(wù)做鋪墊。學生認真聽講，了解Python列表的基本概念和用途。33提出任務(wù)：教師通過列表的相關(guān)知識，提出實現(xiàn)演講比賽評分系統(tǒng)的功能，提出實現(xiàn)快遞超市管理系統(tǒng)的功能。學生思考實現(xiàn)該任務(wù)需要列表的哪些相關(guān)知識。24任務(wù)分析：教師引領(lǐng)學生對兩個任務(wù)進行分析，需要用到的列表的相關(guān)知識。學生分析任務(wù)，將實現(xiàn)過程分步驟分析；25教師明確本次課程的學習目標：能夠掌握Python中列表的基本概念和創(chuàng)建方法；能夠熟練操作列表的索引和切片操作；能夠熟練操作列表元素的訪問和修改；能夠操作列表的index、sort、append、pop等常用方法，了解快遞超市管理系統(tǒng)的基本功能，并能利用列表實現(xiàn)一個簡單的快遞超市管理系統(tǒng)。學生認真聽講，明確學習目標。36教師強調(diào)學習列表的重要性，列表提供了存儲和操作一系列數(shù)據(jù)的能力，能有效支持各種應(yīng)用開發(fā)需求學生思考如何實現(xiàn)快遞超市管理系統(tǒng)。37教師設(shè)計與Python列表操作和快遞管理相關(guān)的小問題，通過課堂互動或線上平臺進行前測。學生積極回答問題，展示自己對Python列表操作和快遞管理的理解。58教師根據(jù)學生的回答情況，了解學生對列表和快遞超市系統(tǒng)功能的掌握程度，為后續(xù)教學做好準備。學生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的學習狀態(tài)，為接下來的學習做好準備。59相關(guān)知識：教師進行知識講解與演示：講解列表的創(chuàng)建方法（直接賦值、內(nèi)置函數(shù)list()、使用列表推導式）；列表的索引操作（正向索引和反向索引）；列表的切片操作（獲取子列表）；使用for循環(huán)遍歷列表。學生知識學習與練習：認真聽講，學習列表的創(chuàng)建、訪問列表元素的和列表的循環(huán)遍歷等基本操作1010相關(guān)知識：教師進行知識講解與演示：講解列表的排序操作。演示演講比賽評分系統(tǒng)，演示兩種找到最大值和最小值的方法。學生知識學習與練習：認真聽講，學習列表的排序操作。跟隨教師的演示，嘗試編寫其中一種演講比賽評分系統(tǒng)。1011相關(guān)知識：教師進行知識講解與演示：講解管理列表元素的方法：insert、append、extend增加元素的方法；pop、remove等刪除元素的方法；通過賦值方式修改元素。講解嵌套列表的創(chuàng)建和訪問。然后講解快遞超市管理系統(tǒng)的基本功能，如快遞錄入、查詢、修改和刪除等。學生知識學習與練習：認真聽講，學習管理列表元素的方法。跟隨教師的演示，嘗試編寫簡單的管理列表元素的方法。1512教師安排小組活動：將學生分成若干小組，每組模擬一個快遞超市。每個小組需要討論并確定自己的快遞超市管理系統(tǒng)需要包含哪些功能，并設(shè)計相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。學生積極參與小組活動，與小組成員共同討論并設(shè)計快遞超市管理系統(tǒng)的功能和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。513任務(wù)實現(xiàn)：編程實踐：教師指導學生使用Python列表實現(xiàn)快遞超市管理系統(tǒng)的基本功能?？梢蕴峁┮粋€簡單的示例代碼，讓學生在此基礎(chǔ)上進行擴展和完善。學生動手編寫代碼，實現(xiàn)快遞超市管理系統(tǒng)的基本功能。1514教師收集學生的代碼作品，檢查學生是否成功實現(xiàn)了快遞超市管理系統(tǒng)的基本功能。學生展示自己的作品，接受教師和同學的點評。315教師總結(jié)本次課程的學習內(nèi)容，強調(diào)Python列表在快遞超市管理系統(tǒng)中的應(yīng)用以及課程思政和專創(chuàng)融合的意義。學生回顧本次課程的學習內(nèi)容，加深對Python列表和快遞超市管理系統(tǒng)的理解。316任務(wù)拓展：教師布置課后作業(yè)，利用所學知識點，完成投票系統(tǒng)的任務(wù)。學生課后完成擴展任務(wù)。217教師鼓勵學生繼續(xù)深入學習Python編程和相關(guān)知識，探索快遞超市管理系統(tǒng)在更多場景中的應(yīng)用，并結(jié)合自己的專業(yè)進行創(chuàng)新實踐。2教學反思本次課程主要任務(wù)是通過Python編程實現(xiàn)快遞超市管理系統(tǒng)，旨在將Python列表知識點與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學生的編程能力和創(chuàng)新思維。經(jīng)過教學實踐，本次教學具有以下優(yōu)點和需要改進的地方。一、教學中的優(yōu)點知識點與實際應(yīng)用緊密結(jié)合：本次課程將Python列表的基本操作與快遞超市管理系統(tǒng)的實現(xiàn)相結(jié)合，使學生在掌握理論知識的同時，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際場景中。這種結(jié)合不僅增強了學生的學習興趣，還提高了他們的實踐能力。參與式學習生動