福建省南平市塔前中學高二生物期末試卷含解析

/福建省南平市塔前中學高二生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.正常人在饑餓狀態(tài)下，體內血液中（）A．葡萄糖含量大幅度下降 B．胰島素含量增加C．胰高血糖素含量增加 D．胰高血糖素含量減少參考答案：C【考點】E3：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)．【分析】正常人在饑餓狀態(tài)下，血液中胰高血糖素的含量會增加，促進肝糖原的分解和一些非糖物質轉化為葡萄糖，以維持血糖濃度穩(wěn)定．【解答】解：A、正常人通過胰島素和胰高血糖素的調節(jié)，會使血糖含量維持相對穩(wěn)定，不會大幅度升高或降低，A錯誤；B、饑餓狀態(tài)時，血糖濃度偏低，此時胰島素含量減少，B錯誤；C、饑餓狀態(tài)時，血糖濃度偏低，胰高血糖素含量增加，通過肝糖原的分解，使血糖含量恢復穩(wěn)定，C正確；D、饑餓狀態(tài)時，胰高血糖素含量增加，D錯誤．故選：C．【點評】本題考查血糖調節(jié)的相關知識，考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力．2.由1分子磷酸、1分子堿基m和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是

（）

A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B、若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C、若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D、若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a一定為脫氧核糖參考答案：C3.下列關于果酒、果醋、腐乳制作的敘述，正確的是（）A．制作果酒時應反復沖洗葡萄以避免雜菌污染B．制作果醋時應適時通入空氣以保證有關菌種正常代謝C．制作腐乳時酒精的含量高于12%時會加快腐乳的成熟D．三種發(fā)酵技術涉及的微生物均具有核膜包被的細胞核參考答案：B【考點】K5：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；K7：制作腐乳的科學原理及影響腐乳品質的條件．【分析】果酒制作的菌種是酵母菌，酵母菌是兼性厭氧的真核生物；制作果醋的菌種是醋酸菌，醋酸菌是好氧菌，且是原核生物，無核膜包被的細胞核，腐乳制作的主要菌種是毛霉，毛霉是真核生物，酒精的含量會影響腐乳的品質，酒精含量低不足以抑制雜菌生長，豆腐易腐敗且不易成型，過高，會延長腐乳產(chǎn)生的時間．【解答】解：A、果酒制作過程中不能反復沖洗葡萄，以免葡萄皮上的酵母菌丟失，A錯誤；B、醋酸菌是好氧菌，制作醋時應適時通入空氣以保證醋酸菌菌種正常代謝，B正確；C、腐乳制作時酒精的含量高于12%時會延長腐乳的成熟期，C錯誤；D、制作果醋時的醋酸菌是原核生物，不具有核膜包被的細胞核，D錯誤．故選：B．4.下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

（

）A．經(jīng)過⑤免疫可以將流感病毒完全消滅

B．能特異性識別抗原的細胞有a、d、f

C．所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用

D．HIV侵入人體后對⑤⑥具有破壞作用，尤其是對⑤參考答案：D5.下列各項中，與效應T細胞的形成有關的一組是A．造血干細胞、胸腺、T細胞、B細胞、抗體和抗原B．造血干細胞、吞噬細胞、宿主細胞、T細胞、記憶細胞和抗原C．造血干細胞、胸腺、T細胞、B細胞、記憶細胞和抗體D．造血干細胞、胸腺、吞噬細胞、T細胞、記憶細胞和抗原參考答案：D6.英國科學家維爾莫特首次用羊的體細胞(乳腺細胞)成功地培育出一只小母羊，取名為“多利”．這一方法被稱之為“克隆”，以下四項中與此方法在本質上最相近的是

(

)

A、將兔的早期胚胎分割后，分別植入兩只母兔子宮內，并最終發(fā)育成兩只一樣的小兔

B、將人的抗病毒基因嫁接到煙草的DNA分子上，培育出了具有抗病毒能力的煙草新品種

C、將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞

D、將人的精子與卵子在體外受精，待受精卵在試管內發(fā)育到囊胚期時，再植入女性子宮內發(fā)育成“試管嬰兒”參考答案：A7.有人測定了A、B、C、D四種植物體內多種酶的活性與溫度的關系，結果如下圖所示。根據(jù)圖中的信息，你認為在25攝氏度條件下，競爭能力最強的生物和對溫度適應范圍最廣的生物分別是A.B和D

B.B和C

C.B和A

D.A和C參考答案：A試題分析：由圖可知在25度時B的酶活性最高，其新陳代謝最旺盛，故競爭力最強，從整個圖形來看D的溫度適應范圍比較廣，故選A。考點：本題考查酶活性相關知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形信息的分析能力。8.下圖所示為甘蔗一葉肉細胞內的系列反應過程，下列有關說法正確的是（

）A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光B.體過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]C.過程②只發(fā)生在葉綠體基質，過程③只發(fā)生在線粒D.若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加參考答案：B9.水分的吸收與礦質離子的吸收有著廣泛的聯(lián)系，下列說法錯誤的是（

）A．礦質離子的吸收增加了細胞液的濃度，因而能夠促進水分的吸收

B．礦質離子的主要吸收部位與水分的主要吸收部位是相同的

C．水分的吸收與礦質離子的吸收具有正比例的關系

D．礦質離子只有溶解在水中，才能被植物的根尖吸收參考答案：C10.在生命體中，下列過程不需要酶參與的是（）A．葡萄糖→淀粉 B．氨基酸→多肽 C．NaCl→Na++Cl﹣ D．核苷酸→核酸參考答案：C．A、葡萄糖合成淀粉需要酶的催化，A正確；B、氨基酸合成多肽需要酶的催化，B正確；C、氯化鈉的分解不需要酶的催化，C錯誤；D、核苷酸合成核酸需要酶的催化，D正確．11.如果組成蛋白質的氨基酸的平均相對分子質量為130，則一個由100個氨基酸縮合而成的多肽的相對分子量應為

(

)(A)13000

(B)11218

(C)11200

(D)18000參考答案：B12.質粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如右下圖所示（a為氨芐青霉素抗性基因，b為抗四環(huán)素基因），通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c)，請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點正確的一組是（

）

A．①是c，②是b，③是a

B．①是a和b，②是a，③是b

C．①是a和b，②是b，③是a

D．①是c，②是a，③是b參考答案：A13.能促進花粉管萌發(fā)與花粉管伸長，并有利于植物受精作用的元素是A.硼

B.銅

C.錳

D.鋅參考答案：A14.下列有關植物體細胞雜交的敘述，不正確的是A．用酶解法去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體B．誘導兩種植物的原生質體融合，進而形成雜種細胞C．植物體細胞雜交的最終目的是獲得細胞代謝產(chǎn)物D．植物體細胞雜交技術可以克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙參考答案：C15.下圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是()A．①和②

B．③和④

C．④和⑥

D．⑤和⑥參考答案：D16.如圖為人體細胞及其內環(huán)境之間物質交換的示意圖，①②③④分別表示人體內不同部位的液體。據(jù)圖判斷，下列說法正確的是()A．人體的內環(huán)境是由①②③組成的B．體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質C．漿細胞分泌的抗體通過②進入①④內，再經(jīng)循環(huán)運輸?shù)桨l(fā)炎部位D．細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入①中，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定參考答案：D17.下列有關基因工程的敘述，不正確的是（

）A.基因工程需要有專門的工具，“基因剪刀”——限制酶，“基因針線”——DNA連接酶，“基因運載體”——質粒、噬菌體、動植物病毒B.如果一個來自動物的目的基因含有非編碼區(qū)，就不能用于轉基因植物C.限制酶主要存在于微生物，用于切割外源DNA使之失效保證自身安全，是一種防御性工具D.利用基因工程方法，在大腸桿菌細胞中獲得了胰島素、干擾素及多種糖蛋白參考答案：D18.給小白鼠注射一定量的胰島素，小白鼠處于休克狀態(tài)。為使其復蘇，可適量注射A．生理鹽水

B．葡萄糖溶液C．生長激素

D．甲狀腺激素參考答案：B19.全世界每年有上千人由于誤吃毒蘑菇而死亡,鵝膏蕈堿就是一種毒菇的毒素,它是一種環(huán)狀八肽。若20種氨基酸的平均相對分子質量為128,則鵝膏蕈堿的相對分子質量大約是()A.1024 B.898 C.880 D.862參考答案：C20.關于艾滋病的說法正確的是A．艾滋病是一種遺傳病

B．艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細胞C．艾滋病主要通過唾液傳染

D．艾滋病是先天性免疫缺陷綜合征參考答案：B21.白細胞可以吞噬整個病菌，這一事實說明了細胞膜A．具有選擇透過性

B．具有一定的流動性C．具有全透性

D．具有保護作用參考答案：B22.下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是（

）A.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5B．各種生物體（除病毒外）都能進行的過程是3C．1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能參考答案：C23.已知下列單細胞生物，它們都具有細胞壁，但沒有核膜和核仁，在研究它們生活所需條件的實驗中，得出下面的結果（√表示需要）。這三種生物依次是

A．衣藻、乳酸菌、變形蟲

B．衣藻、酵母菌、變形蟲

C．固氮藍藻、酵母菌、硝化細菌

D．固氮藍藻、乳酸菌、硝化細菌參考答案：D24.右圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂過程，有關物質變化的坐標曲線，下列說法中正確的是（

）A．若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量，則細胞在bc過程有可能出現(xiàn)四分體B．若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則細胞在d→e過程中染色體數(shù)不一定與a點相同C．若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則細胞在b→c過程有可能發(fā)生基因重新組合D．若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量，則細胞在c→d發(fā)生著絲粒分裂參考答案：B25.下列有關排尿反射的敘述錯誤的是（

）A.感受器和效應器都位于膀胱

B.成人排尿的低級中樞在脊髓C.嬰兒尿床與大腦皮層發(fā)育不全有關

D.高位截癱患者既能產(chǎn)生尿意又能非自主排尿參考答案：D26.下列關于生物多樣性的說法中正確的是

（

）A．易地保護是對生物多樣性最有效的保護B．生物多樣性的間接價值大于其直接價值C．生物多樣性是指物種的多樣性D．生物多樣性具有重要的生態(tài)功能，說明生物多樣性具有潛在價值參考答案：B27.一正常女性與一色盲患者男性結婚，生了一個白化病色盲的女孩。則，這對夫婦的基因型是（

）

A、AaXBXb、AaXbY

B、AaXBXb、aaXbY

C、AAXBXb、AaXBY

D、AaXbXb、AaXbY參考答案：A28.利用蛋白質分子不能透過半透膜的特性，下列采用透析法可與蛋白質分開的物質是A．小分子化合物如無機鹽、單糖、氨基酸

B．生物大分子如脂肪、甘油、葡萄糖C．遺傳物質如DND和RNA

D．儲能物質如淀粉、糖原和纖維素參考答案：A29.右圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是A．花粉過敏使②增多會導致組織水腫B．若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度低于③處，而CO2的濃度相反C．②為組織液，只能與①④進行物質交換D．若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處參考答案：A30.新生兒在出生后六個月內一般不易生某些傳染病，這是因為

A．病原體不感染新生兒

B．新生兒的皮膚、黏膜有極強的殺菌力

C．新生兒體內免疫系統(tǒng)十分健全

D．在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體參考答案：D31.下列有關酶的制備和應用的敘述，正確的是()A．酶解法和吸水脹破法常用于制備微生物的胞內酶B．透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離與純化C．棉織物不能使用添加纖維素酶的洗衣粉進行洗滌D．多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層參考答案：A本題考查多種酶的制備與應用。利用酶解法可以去除微生物的細胞壁，然后用吸水脹破法破壞原生質，從而提取胞內酶，A項正確；酶的結構和活性的維持需要一定的條件，酸解法會使酶遭到一定的破壞，不宜使用此法，B不正確；棉織物可用纖維素酶處理，以改善手感和外觀，C項不正確；食物首先經(jīng)過胃，所以多酶片中的胃蛋白酶應位于片劑的外層，D項不正確。32.血細胞、肌細胞，和淋巴細胞所處的內環(huán)境依次是：（

）A．血漿、體液和體液

B．血液、體液和淋巴C．血漿、組織液和淋巴

D．血液、細胞外液和體液:參考答案：C33.當一只蚜蟲受到攻擊時，就會放出一種起警告作用的化學物質，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是

A．種內互助，化學信息

B．種內互助，行為信息C．種間互助，化學信息

D．種內互助，物理信息參考答案：A略34.在體內，人胰島素基因表達可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈，此肽鏈在內質網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原，進入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后，產(chǎn)生A、B兩條肽鏈，再經(jīng)酶丙作用生成由51個氨基酸殘基組成的胰島素。目前，利用基因工程技術可大量生產(chǎn)胰島素。下列說法正確的是（

）A.人體內合成前胰島素原的細胞是胰島A細胞B.可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，設計并合成編碼胰島素原的RNA序列，用該序列與質粒表達載體構建胰島素原基因重組表達載體。C.用酵母菌做受體細胞可生產(chǎn)有活性的胰島素D.酶甲可能是肽酶參考答案：C【分析】前胰島素原在細胞內經(jīng)加工后成為胰島素，人體合成胰島素的細胞是胰島B細胞，所以合成前胰島素原的細胞也是胰島B細胞；合成胰高血糖素的細胞是胰島A細胞.。根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，可設計并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因)；用該序列與質粒表達載體構建胰島素原基因重組表達載體，再經(jīng)過細菌轉化、篩選及鑒定，即可建立能穩(wěn)定合成人胰島素原的基因工程菌?！驹斀狻恳葝u素原，即胰島素的前身，故其合成與胰島B細胞有關，而非胰島A細胞，故A錯誤；根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，可設計并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因)，用該序列與質粒表達載體構建胰島素原基因重組表達載體，故B錯誤；用酵母菌做受體細胞，可產(chǎn)生有活性的胰島素，故C正確；肽鏈在內質網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原，該酶甲可能是蛋白酶（一種肽鏈內切酶），將蛋白質水解成多肽鏈，而肽酶則是將肽鏈水解成一個個游離的氨基酸，故D錯誤，綜上所述，選C項?！军c睛】本題考查蛋白質工程和基因工程相關內容，題干較冗長，學生應具備很強獲取信息的能力和一定的推理能力才能顯著提高試題正確率。35.從某生物組織中提取DNA進行分析，其四種堿基數(shù)的比例是鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的46%。又知該DNA的一條鏈（H）鏈，所含的堿基中28%是腺嘌呤，問與H鏈對應的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的A．42%

B．27%

C．26%

D．14%參考答案：B36.如圖為人體對體溫與水平衡的調節(jié)示意圖，①～⑤表示有關激素。下列敘述正確的是(

)A.處于寒冷環(huán)境中，①②③④均增加B.反射弧的效應器中有腎上腺而沒有骨骼肌C.可以作為下丘腦分泌激素作用的靶器官有：腎上腺和甲狀腺D.⑤的釋放量與皮膚的功能無關，與滲透壓有關參考答案：A37.下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述，錯誤的是：

A．神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)機體活動的基本方式是反射

B．最簡單的反射弧至少要由兩個神經(jīng)元組成

C．細胞生物都需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與

D．興奮時神經(jīng)纖維內局部電流方向與興奮傳導是一致的參考答案：C38.在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結果如下表。分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是（

）A．光照強度為1.0klx時，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2B．光照強度為2.0klx時，該植物光合作用速率為0C．光照強度由5.0klx增強到7.0klx時，葉肉細胞中C3的合成速率增大D．光照強度為9.0klx時，葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內因參考答案：B39.以下關于生命系統(tǒng)信息傳遞的說法正確的是（） A．在生物體細胞中，分子之間傳遞遺傳信息的途徑是DNA→RNA→蛋白質 B．在生物體中，不同細胞之間信息的識別主要依賴于細胞膜上的脂質和蛋白質 C．在動、植物體中，信息在不同組織、器官之間傳遞的主要形式是激素 D．在生態(tài)系統(tǒng)中，某些植物在長日照條件下才開花，說明信息傳遞利于種群的繁衍參考答案：D【考點】中心法則及其發(fā)展；細胞膜的功能；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑． 2、細胞間的信息交流主要有三種方式：（1）通過化學物質來傳遞信息；（2）通過細胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細胞通道來傳遞信息，如高等植物細胞之間通過胞間連絲．3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）生命活動的正常進行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（3）信息還能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．【解答】解：A、在生物體細胞中，分子之間傳遞遺傳信息的途徑是DNA→DNA、DNA→RNA→蛋白質，A錯誤；B、在生物體中，不同細胞之間信息的識別主要依賴于細胞膜上的糖蛋白，B錯誤；C、在動、植物體中，信息在不同細胞之間傳遞的主要形式是激素，C錯誤；D、在生態(tài)系統(tǒng)中，某些植物在長日照條件下才開花，說明信息傳遞利于種群的繁衍，D正確．故選：D．【點評】本題考查中心法則及其發(fā)展、細胞膜的功能、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善；識記細胞膜的信息交流功能；識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用，能結合所學的知識準確判斷各選項． 40.有人利用真核單細胞生物a、b做了如圖所示實驗，這個實驗最能說明的問題是()。A．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質C．c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同決定的D．細胞核內的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.以下是科學家在研究生物體的遺傳和變異時做過的一些實驗。根據(jù)實驗分析回答：（1）1903年美國遺傳學家薩頓用蝗蟲細胞作材料，研究精子和卵細胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體，生殖細胞中只有12條染色體。精子和卵細胞結合形成受精卵，有具有了24條染色體?；认x子代體細胞中的染色體數(shù)目，與雙親的體細胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細胞中的24條染色體，按形態(tài)來分，兩兩成對，共12對，每對染色體中的一條來自父方，另一條來自母方。薩頓立即想到孟德爾假設的一對遺傳因子，他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說

。薩頓所應用的科學研究方法是：

（2）1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳，他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配，子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配，子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1，就果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀的遺傳來看，其遺傳表現(xiàn)符合分離定律，表明果蠅的紅眼和白眼是受

控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn)，總是與性別相聯(lián)系。于是，摩爾根及其同事設想：

摩爾根等人的設想可以合理地解釋實驗現(xiàn)象。后來，他們又通過

等實驗方法，進一步驗證了這些解釋。摩爾根所