16大家一起來合作（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

16大家一起來合作（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16大家一起來合作（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材分析《16大家一起來合作》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解合作的重要性，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。通過活動體驗，使學(xué)生認(rèn)識到合作是取得成功的關(guān)鍵，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。通過實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗合作帶來的快樂和成就感，形成積極的人際交往態(tài)度，為構(gòu)建和諧班級和校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知能力、合作意識和行為習(xí)慣還在形成之中。在這一年級下冊道德與法治課程中，學(xué)生對合作的認(rèn)識相對初步，對如何有效合作的方法和技巧了解有限。以下是對一年級學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，但個體差異明顯。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和良好的合作意識，而部分學(xué)生則可能存在依賴性強(qiáng)、不善于表達(dá)自己等問題。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對合作的概念有一定的了解，但具體到如何在日常生活中體現(xiàn)合作，他們的認(rèn)知還不夠深入。

3.能力素質(zhì)：學(xué)生的動手操作能力和實踐能力相對較弱，需要通過實踐活動來提升。同時，學(xué)生的溝通能力、傾聽能力和解決問題的能力也需要通過合作學(xué)習(xí)得到鍛煉。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等現(xiàn)象，這可能會影響合作學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

5.課程學(xué)習(xí)影響：鑒于學(xué)生的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣，本節(jié)課的設(shè)計需要注重情境創(chuàng)設(shè)和實踐活動，通過直觀、生動的方式幫助學(xué)生理解合作的意義，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，教師還需關(guān)注課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保每個學(xué)生都能參與到合作活動中來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如合作活動的案例視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于小組合作制作合作海報。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行合作活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示合作主題圖片，如一群小朋友手拉手、共同完成任務(wù)的場景。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“你們看到圖片里的朋友們在做什么？你們覺得他們這樣做有什么好處？”

-學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)：圖片中的朋友們正在合作，合作可以讓我們一起完成任務(wù)，變得更加快樂和成功。

2.講授新知（20分鐘）

-播放關(guān)于合作的動畫或視頻，讓學(xué)生了解合作的基本概念和重要性。

-教師講解合作的步驟：明確目標(biāo)、分工合作、共同完成任務(wù)、分享成果。

-通過小組討論，讓學(xué)生思考在日常生活中哪些情境需要合作，以及如何進(jìn)行有效合作。

-分享小組討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)合作的技巧，如傾聽、尊重、溝通等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行“合作拼圖”活動，每個小組需要合作完成一幅拼圖。

-在活動中，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生之間的合作情況，適時給予鼓勵和建議。

-活動結(jié)束后，邀請各小組展示合作成果，分享合作過程中的心得體會。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？合作有什么好處？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：合作可以讓我們的生活更加美好，讓我們學(xué)會分享、尊重和幫助他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：回家后，與家人一起完成一項合作任務(wù)，如共同做飯、打掃房間等，并寫下自己的感受。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，通過實際操作體驗合作的意義，增強(qiáng)對合作的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作故事集：收集或編寫一些關(guān)于合作的故事，如《螞蟻和蚱蜢》、《龜兔賽跑》等，這些故事能夠生動地展現(xiàn)合作的力量和意義。

-合作游戲：介紹一些適合一年級學(xué)生的合作游戲，如“丟手絹”、“老鷹捉小雞”等，這些游戲可以在課后或家庭中與學(xué)生一起進(jìn)行，增強(qiáng)合作體驗。

-合作繪畫：提供一些合作繪畫的模板或主題，如“我們的校園”、“快樂的家庭”等，讓學(xué)生在繪畫中體驗合作的樂趣。

2.拓展建議：

-家庭合作活動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，在家中設(shè)計一些簡單的合作活動，如一起做家務(wù)、一起做飯等，讓孩子在家庭環(huán)境中體驗合作的重要性。

-校園合作項目：學(xué)校可以組織一些合作項目，如環(huán)保活動、校園文化節(jié)等，讓學(xué)生在集體活動中學(xué)會合作。

-社會實踐體驗：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老院等，讓學(xué)生了解不同社會角色之間的合作，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-合作學(xué)習(xí)小組：在課堂上，鼓勵學(xué)生分組學(xué)習(xí)，每個小組負(fù)責(zé)一個主題，通過討論、分享和總結(jié)，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。

-合作日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己參與合作活動的經(jīng)歷和感受，通過寫作來深化對合作的理解。

-合作藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用各種藝術(shù)形式，如音樂、舞蹈、戲劇等，表達(dá)合作的感受和體驗，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是喜歡靜下心來回顧一下自己的課堂，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。今天，我就結(jié)合這次“大家一起來合作”的道德與法治課，來談?wù)勎业姆此己透倪M(jìn)計劃。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過展示合作主題圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對合作有了初步的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于合作的含義還是不太明白，他們在分享的時候，有時候只能說出一些表面現(xiàn)象，而無法深入到合作背后的意義。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更深入地引導(dǎo)學(xué)生去思考合作的深層含義，比如可以通過提問、討論等方式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受合作的美好。

其次，講授新知的過程中，我注意到學(xué)生的參與度很高，他們對合作的故事和視頻都很感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為他們不善于表達(dá)自己的想法。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些更加開放和互動的討論環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在合作拼圖活動中的進(jìn)步。他們在分工合作、溝通協(xié)調(diào)方面都有了明顯的提高。但是，也有個別小組在合作過程中出現(xiàn)了分歧，這說明我在指導(dǎo)學(xué)生如何解決沖突方面還有待加強(qiáng)。我計劃在未來的教學(xué)中，加入一些沖突解決的小游戲或案例，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何妥善處理合作中的矛盾。

課堂小結(jié)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對合作的理解更加深刻了。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能只是停留在理論層面，缺乏實際操作的體驗。為了讓學(xué)生更好地將理論應(yīng)用于實踐，我打算在課后組織一些實踐活動，如小組合作完成一個小項目，讓學(xué)生在實踐中加深對合作的理解。

至于作業(yè)布置，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更加多樣化的作業(yè)，比如讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的合作經(jīng)歷，或者讓學(xué)生觀察生活中的合作現(xiàn)象，并寫下自己的感悟。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能激發(fā)他們進(jìn)一步探索合作的興趣。板書設(shè)計①合作的意義

-知識點：合作、團(tuán)隊精神、共同進(jìn)步

-詞句：合作讓我們更強(qiáng)大，共同進(jìn)步，快樂成長

②合