重慶市中考適應(yīng)性語文考試試卷三套【含答案】

中考適應(yīng)性語文考試試卷一、常讀常思，求學(xué)生活；隨時(shí)梳理，形成結(jié)構(gòu)，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。以下是小沙的積累梳理，請(qǐng)你幫他補(bǔ)全或糾錯(cuò)。（22

分）積累與運(yùn)用知識(shí)類型要點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)筆記多音字（字同音不同）和．①▲藹附和．②▲摻和．（huo）【心得】A

多音字其實(shí)并不難記，

可以根據(jù)字的不同含義、用法來區(qū)分。B

通過這樣的梳理，使我對(duì)多音字的認(rèn)識(shí)更清楚了。形近字（音同字不同）取

決．秘③▲④▲擇【心得】C

這三個(gè)字都是左形右聲，

我可以根據(jù)聲旁記讀音，

形旁猜意思。D

以后，

我還要多做分類梳理，

把基礎(chǔ)打得更加扎實(shí)。疊字成語姍姍來遲咄咄逼人C.彬彬有禮D.歷歷在目【選詞】四月的風(fēng)輕撫過窗外的葉，

那些奮斗的青春記憶

。豐富而具體的【練筆】示例：

（原句）

這里斷．壁．殘．垣．，一片荒．蕪．。物象，可以形成細(xì)（修改）

走在這里，

荒涼感迎面撲來。一排排高低不齊的寫作妙招節(jié)場(chǎng)景，

讓概念化土墻依然立在那里，

青苔布滿了臺(tái)階，爬山虎占領(lǐng)了陽臺(tái)。的詞語更有畫面（原句）

月光皎潔，校園一片靜謐。感。（修改）

。在“要點(diǎn)梳理”中填入正確的字音和字形。和．①

藹

附和．②

秘③

④

擇【選詞】中填入成語正確的一項(xiàng)是（ ）【心得】中有一處語病，請(qǐng)找出來（ ）（填字母）請(qǐng)參照示例，完成【練筆】。原句：月光皎潔，校園一片靜謐。修改：

下面是小沙梳理《西游記》和《紅星照耀中國(guó)》后的學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫他整理?！皩W(xué)習(xí)筆記”中說法有．誤．的一項(xiàng)是

（ ）名著要點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)筆記閱讀《西游記》中的“關(guān)系A(chǔ)

不少妖精是“關(guān)系戶”，

如玉兔精、白骨精、金角大王、妖精戶”銀角大王等，本出身天庭，

一時(shí)淪為妖魔，最終返回天界?！把盉

“妖二代”紅孩兒本事了得，他是牛魔王和羅剎女的兒子，用“三昧真火”打敗孫悟空，最后被觀音收為善財(cái)童子。《紅星照耀中國(guó)》中的紅區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人“叛逆者”C

有很多紅區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)人，

在少年時(shí)代都是“叛逆者”，

如毛澤東、彭德懷都抗?fàn)庍^自己的封建家庭?！巴鼗恼摺盌“拓荒者”賀龍痛恨國(guó)民黨暴政，

一把菜刀鬧革命，帶領(lǐng)幾人從收稅人手中繳獲槍支，在湖南建立起一個(gè)蘇區(qū)。A．A B．B C．C D．D6．小沙想用一個(gè)“修”字梳理孫悟空的成長(zhǎng)，他做了如下兩種解讀，請(qǐng)結(jié)合《西游記》的相關(guān)情節(jié)，各．舉．一．例．幫他印證。二、遠(yuǎn)追先賢，雅致生活；風(fēng)雅是古代文人的標(biāo)簽，文字是風(fēng)雅情懷的載體。雖不能至，但心向往之，讓我們借文字以窺古人的雅致生活。（33

分）你們學(xué)校初三年級(jí)準(zhǔn)備舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。人生的旅途會(huì)遇到許多人，有的只是擦肩而過，有的卻可性命相托。請(qǐng)按照交情由淺到深的順序?yàn)橄旅娴脑~語排序。①莫逆之交

②形同陌路③一面之交

④泛泛之交

（只填序號(hào)）朋友相交，或興趣相近，或精神相契，或出于仰慕之情。如能與古人交友，你最想選擇下面哪一位？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，想象你與他相逢的場(chǎng)景，并表達(dá)你交友的愿望。陶淵明

杜甫劉禹錫

宋濂請(qǐng)圍繞古代文人“雅事”的關(guān)鍵詞完成表格。雅事解讀古詩文名句聽雨窗前聽雨燈下思舊①何當(dāng)共剪西窗燭，

?！钌屉[《夜雨寄北》觀雪庭前觀雪如賞春光忽如一夜春風(fēng)來，②

。——岑參《白雪歌送武判官歸京》候月更深待月庭下如積水空明，③

，④

。清輝照夜——蘇軾《記承天寺夜游》撫琴弦奏宮商曲傳雅韻⑤

，閱金經(jīng)。——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》賞花花開有時(shí)春意無盡⑥

，淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》尋幽曲徑通幽別有洞天山水有情，慰藉心靈?！耙胺及l(fā)而幽香，

⑦

”，慰藉歐陽修左遷滁州的失意；

柳宗元謫居柳州，

寄情小潭，

只百許游魚“往來翕忽，⑧

”。酌酒何以抒懷唯有杜康杯斟薄酒，

心懷家國(guó)。且看范仲淹“⑨

，⑩

?！薄吨傺汀稘O家傲·秋思》文言文閱讀【甲】湖心亭看雪明末清初·張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”【乙】西溪①道中玩雪明·高濂②往年因雪霽③，偶入西溪，何意得見世外佳景。日雖露影，雪積未疏，竹眠低地，山白排云，風(fēng)回雪舞，撲馬嘶寒。玉墮冰柯，沾衣生濕。遙想梅開萬樹，

目亂飛花，

自我人跡遠(yuǎn)來，踏破瑤街④十里，生平快賞，此景無多。因念雪山苦行，妙果以忍得成。吾人片刻沖風(fēng)⑥，便想擁爐醉酒。噫，恣欲甚矣！雖未能以幽冷攝心，亦當(dāng)以清寒煉骨。（選自《四時(shí)幽賞錄》）【注】①西溪：杭州的一處景點(diǎn)。②高濂：明代作家，曾在北京任官，后隱居西湖。③霽：雨雪停轉(zhuǎn)晴。④瑤街：這里指大雪覆蓋的道路。⑤沖風(fēng)：迎著風(fēng)雪。下面對(duì)句中字詞理解正確的一項(xiàng)是

（ ）A．“是日更定矣”的“是”字，以成語“自以為是”來印證，可解釋為“正確”。B．結(jié)合下文“獨(dú)往湖心亭看雪”，“余拏一小舟”中的“拏”可解釋為“用”。C．根據(jù)“念無以為樂者”的意思推斷，“因念雪山苦行”中“念”字可解釋為“想念”。D．根據(jù)“擁毳衣爐火”的意思推測(cè)，“擁爐醉酒”的“擁”應(yīng)該是“困”的意思11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②生平快賞，此景無多。下列對(duì)文章理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（ ）A．甲文用了白描手法，勾勒出一幅素凈淡雅、超凡脫俗的水墨畫，寫出了人景相融的美妙意境。B．甲文“湖中人鳥聲俱絕”通過聽覺寫大雪，一個(gè)“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的寂寥凄清。

C．乙文“梅開萬樹，目亂飛花”，寥寥八字生動(dòng)形象地刻畫了眼前所見梅花盛放，隨風(fēng)紛飛的場(chǎng)景。

D．兩文對(duì)雪景的描寫各具特色，甲文重在寫大雪后的寂然與蒼茫，乙文重在寫風(fēng)起雪舞時(shí)的渾然與壯闊。雪落在這片古老的土地上，也落在文人們的心間。幾百年前西湖的那場(chǎng)雪，不僅抒發(fā)了張岱遺世獨(dú)立，獨(dú)賞美景的閑情雅致，更

；而西溪道中雪后勝景，不僅讓高濂得見世外佳景而暢快肆意，更

。三、尋常人家，美好生活（40

分）為了把土地里生長(zhǎng)出來的故事講給更多人聽，《美麗鄉(xiāng)村西部行》系列紀(jì)錄片欄目組對(duì)外征集紀(jì)錄片腳本。你們研學(xué)小組想用下文編寫腳本應(yīng)征，請(qǐng)完成以下任務(wù)。會(huì)做夢(mèng)的葡萄劉予兒①春天，是一座葡萄園蘇醒的時(shí)候。②在新疆的天山南北，從低處的盆地到高處的山前戈壁，睡在土里的葡萄樹依次醒來。③這時(shí)，瑪納斯①的葡農(nóng)都要進(jìn)行一件最重要的勞作——挖葡萄。他們?cè)缭绲貋淼缴角暗木破咸训乩?，用齒耙挖出在土壤中睡了一冬的葡萄樹，將藤條重新搭上架子，等待它們醒過來。④其實(shí)，埋在土里的葡萄樹早已經(jīng)睡醒了——它們?cè)谧约洪L(zhǎng)長(zhǎng)的美夢(mèng)里笑醒了，被身上萌動(dòng)的花芽癢癢醒了。它們等人給自己翻身、松土，等人將自己舒服地搭上樁架，好一路向著天空和盛夏攀緣。⑤挖葡萄和埋葡萄，是葡萄園里最繁重的活兒，吐魯番人往往需要從外面雇人來干。我在木壘②就聽說了一件事：白羊村的一個(gè)農(nóng)民每年都在冬麥播種后把家里的農(nóng)械收拾好，然后帶幾個(gè)人翻山到鄯善③的葡萄園去打工。冬天埋葡萄，等到來年三月份，再替雇主挖葡萄。其間，吃住都在葡萄園主的家里，主婦頓頓都做拉條子拌面、手抓飯和薄皮包子。這個(gè)農(nóng)民，像候鳥一樣在鄯善干了七八年挖、埋葡萄的活兒。挖葡萄時(shí)手握坎土曼④，秋天在自己的農(nóng)田里，再換成鐵锨、?頭和鐮刀。鄯善幾乎家家都有葡萄園，有干不完的活兒，葡萄挖出來后，還要上架、清溝呢。葡萄成熟時(shí)，男人女人彈起樂器，跳起麥西來甫舞。有時(shí)，男主人支著腦袋，盤腿坐在葡萄架下，什么都不想，又好像，在想沒人知道的最甜蜜的事兒。那個(gè)農(nóng)民越來越覺得，他們過的是世上最美好的生活。幾年后，他真的留在了鄯善，娶了一個(gè)漂亮的鄯善姑娘，后來也有了一座自己的葡萄園。⑥埋葡萄，首先要把葡萄從架上取下來，順著溝壟，把葡萄藤放進(jìn)下面的溝槽中。長(zhǎng)到一定年齡的葡萄樹也有腰骨，有時(shí)要用腳踩進(jìn)溝里。所有葡萄藤的根部都是一個(gè)深溝，這個(gè)深溝就是讓葡萄睡覺的。葡萄躺在溝里過冬，要壓著。直接用土埋不行，因?yàn)槠咸烟俣急容^粗，它蹺著腿，還側(cè)著身，睡不平展。這就需要用一種草先把它苫⑤著，上面再覆蓋厚厚的土層。這樣，葡萄才能在舒服透氣又保暖的環(huán)境中，進(jìn)行五六個(gè)月的漫長(zhǎng)冬眠。⑦從前，在新疆的戈壁灘上，一到秋天刮大風(fēng)的時(shí)候總能看到一種草。這種草圓圓的一蓬，非常輕，風(fēng)一刮，根就斷了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，順風(fēng)滾，常常滾到人家的墻根下或者樹下才停住。這種草就是最適合拿來苫葡萄的風(fēng)滾草。⑧種葡萄的人常常用木杈、鐵杈，追著風(fēng)滾草跑。這種草到處跑的過程中，把自己的種子散播得到處都是。人追上了，就用木杈插上，舉著，裝到車上。裝車回來后，要把它們壓扁，壓成一個(gè)一米見方的草墊子，然后把草墊子蓋到葡萄上。上面的土不能壓得太厚，也不能壓得太實(shí)，要留點(diǎn)透氣的地方。葡萄睡覺，也需要呼吸。既不能凍著，也不能熱著，跟人睡覺一樣。⑨葡萄壓好后，會(huì)在漆黑而又溫暖的土壤中安心地睡一覺，做一個(gè)冬天的夢(mèng)。等到春天天氣暖和了，種葡萄的人把上層的土鏟掉，再把草小心地揭開，葡萄就出來了。⑩一個(gè)冬天，新疆的葡萄成排成列地在一個(gè)個(gè)村莊的庭院里睡覺。別的樹都站著，只有葡萄樹舒服地躺下來，側(cè)著身體。這真是一場(chǎng)聲．勢(shì)．浩．大．的睡眠。?人在土地上做夢(mèng)，葡萄在土地下做夢(mèng)。葡萄的夢(mèng)喚醒了人的夢(mèng)。?在瑪納斯的尼雅葡萄園中，剛從土里摟出來的葡萄藤，簡(jiǎn)直如朽木死灰，看起來，只能當(dāng)作枯柴燒了。葡農(nóng)撣去上面的黏土，只見葡萄的枯皮下竟已發(fā)出粒粒新芽。一株葡萄，度過了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，年年朽而年年獲得新生，芳華重現(xiàn)。?蘇醒的葡萄樹再度枝葉青翠，碩果累累。它們甜美的果實(shí)經(jīng)由釀酒師的點(diǎn)化，發(fā)酵陳釀為一杯杯美酒。這是葡萄的又一次涅槃。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2024

年

3

月

22

日

15

版，

有刪改）【注】①②③瑪納斯、木壘、鄯善均為新疆地名。④坎土曼：新疆勞作工具。⑤苫：遮蓋。14．【夢(mèng)起葡萄園】為了更好地改寫腳本，小坪準(zhǔn)備把原文中需要拍攝的鏡頭按時(shí)間線梳理一下，請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容，幫他完成?！咎焐健白穳?mèng)人”】紀(jì)錄片將講述一位“追夢(mèng)人”的故事，以下人物你認(rèn)為選誰最合適？為什么？A.葡萄園男主人

B.白羊村到鄯善的那位打工人

C.追風(fēng)滾草的人我選▲（填字母）▲【詩意葡萄夢(mèng)】小沙承擔(dān)了為紀(jì)錄片錄制旁白的任務(wù)。他在閱讀腳本時(shí)發(fā)現(xiàn)小坪對(duì)以下句子做了改動(dòng)，請(qǐng)比較分析，為他選出更適合朗讀的句子并說明理由。①原句：

葡萄壓好后，會(huì)在漆黑而又溫暖的土壤中安心地睡一覺，做一個(gè)冬天的夢(mèng)。改句：葡萄壓好后，會(huì)在漆黑而又溫暖的土壤中埋一整個(gè)冬天。②原句：人追上了，就用木杈插上，舉著，裝到車上。改句：人們就用木杈插上追上了的風(fēng)滾草舉著裝到車上。小沙讀到“這真是一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的睡眠”這句話的時(shí)候，對(duì)“聲勢(shì)浩大”一詞產(chǎn)生了疑惑：睡眠為什么能用“聲勢(shì)浩大”來修飾？請(qǐng)聯(lián)系上下文給他解惑。【夢(mèng)圓葡萄園】改編組認(rèn)為文章最后兩段可以舍去，但旁白組認(rèn)為有了最后兩段意蘊(yùn)更加豐富。你贊同誰的意見，說說你的理由。美好生活不僅在遠(yuǎn)方，也在我們身邊。研學(xué)小組在讀報(bào)活動(dòng)中繼續(xù)尋找生活的美好。請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！拘侣勌貙憽俊拘侣剷r(shí)評(píng)

1】社會(huì)

14

2024

年

3

月

29

日

星期五“背簍專線”上的溫暖沈靖然每天清晨，重慶市渝北區(qū)石船鎮(zhèn)附近的菜農(nóng)都要乘坐軌道交通

4

號(hào)線去城里賣菜。菜農(nóng)的背簍里，裝著蔬果清香，也裝著一家生計(jì)。因此，當(dāng)?shù)厝擞H切地將這條線路稱為“背簍專線”。但也有人提出，攜帶菜筐背簍乘車，又在早晚高峰時(shí)段，會(huì)不會(huì)影響其他乘客？重慶軌道交通方面回應(yīng)，只要行為和物品合規(guī)，就不會(huì)干涉。筆者為這個(gè)回應(yīng)點(diǎn)贊。不斷推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，讓城鄉(xiāng)居民共享發(fā)展成果，把優(yōu)質(zhì)且有溫度的公共服務(wù)送達(dá)更多群眾，當(dāng)然是件好事。近年來，公共服務(wù)的可及性和均衡性不斷提高。落實(shí)到衣食住行上，過去城里居民能享受的很多公共服務(wù)，村里百姓現(xiàn)在也觸手可及。強(qiáng)勁的

5G

信號(hào)聯(lián)通鄉(xiāng)村，優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源下沉基層……這些年，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)不斷向農(nóng)村延伸，進(jìn)一步改善了農(nóng)村公共服務(wù)基礎(chǔ)水平。繼續(xù)推動(dòng)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，在保障基礎(chǔ)公共服務(wù)供給的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同地區(qū)居民的差異化需求，為個(gè)性化公共服務(wù)“量體裁衣”。以城鄉(xiāng)公共交通為例，對(duì)于距離城市較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可在統(tǒng)籌規(guī)劃后采用公交、軌道交通等方式方便群眾出行；而對(duì)于相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，可采用個(gè)性化定制客運(yùn)的方式滿足村民出行需求。說到底，只有從老百姓的實(shí)際需求出發(fā)，才能打造更加優(yōu)質(zhì)均衡的公共服務(wù)系統(tǒng)，確保城鄉(xiāng)居民共享發(fā)展成果，不斷提升居民獲得感、幸福感。（有刪改）【新聞時(shí)評(píng)

2】重慶人似乎總能在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、忙碌與放松之間找到平衡點(diǎn)，總能感受到一種和諧共存的寧?kù)o。這樣的松弛感，源自與城市發(fā)展之間的雙向奔赴。當(dāng)下，網(wǎng)紅城市很多。從松弛感延伸出來的煙火氣與人情味，成為重慶長(zhǎng)紅的一個(gè)重要因素。但也別忘了，留住這份松弛感，離不開城市管理“精描細(xì)繪”的托底。近來再次成為全網(wǎng)熱點(diǎn)的“背簍專線”，無疑是重慶人松弛感的體現(xiàn)。從“既裝得下公文包，也容得下背簍”的軌道交通身上，我們能感受到城市管理的溫度。為了方便菜農(nóng)，軌道工作人員會(huì)提供力所能及的幫助。最近，“背簍專線”還上線了方言版語音播報(bào)?！耙匀藶楸?、服務(wù)民生”的公共管理服務(wù)，自然能彰顯它的價(jià)值和意義。人始終是核心因素，尊重個(gè)體，松弛感才會(huì)成為一種社會(huì)心態(tài)。松弛感不只是外在的“梳妝打扮”，而是整座城市由內(nèi)而外散發(fā)出的自信、舒展的狀態(tài)。要久久為功地提高城市的精細(xì)化管理水平，讓城市更有質(zhì)感。（有刪改）根據(jù)以上材料，下列分析和推斷不．正．確．的一項(xiàng)是（ ）A．配備保潔人員、方言版語音播報(bào)等舉措，為“背簍上地鐵”提供了力所能及的幫助。B．“背簍專線”正是【新聞時(shí)評(píng)

1】中基本公共服務(wù)可及性、均衡性與個(gè)性化的體現(xiàn)。C．【新聞特寫】是客觀報(bào)道“背簍專線”的新聞事實(shí)，并不體現(xiàn)出作者的態(tài)度和立場(chǎng)。D．從發(fā)表時(shí)間和發(fā)表媒體來看，【新聞特寫】【新聞時(shí)評(píng)

1】都體現(xiàn)了時(shí)效性和權(quán)威性。兩篇新聞時(shí)評(píng)都針對(duì)“背簍專線”表達(dá)了作者不同的觀點(diǎn)，試概括出來。觀點(diǎn)新聞時(shí)評(píng)

1①

新聞時(shí)評(píng)

2 ②

21．《哈佛非虛構(gòu)寫作課》提出，一個(gè)好的新聞故事，應(yīng)該有以下幾個(gè)要點(diǎn)。請(qǐng)你任．選．兩．點(diǎn)．，結(jié)合【新聞特寫】的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（選自馬克·克雷默、溫迪·考爾《哈佛非虛構(gòu)寫作課：怎樣講好一個(gè)故事》有刪改）選▲

，分析：

▲選▲，分析：

▲22．小沙整理【新聞特寫】的采訪提綱，發(fā)現(xiàn)里面有些內(nèi)容不完整，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。“背簍專線”采訪提綱采訪①

目的采訪對(duì)象菜農(nóng)羅光明保安陳全興采訪問題一：

②

問題二：這么辛苦，

為啥非得進(jìn) 問題三：

③

問題城去賣菜？四、少年有夢(mèng)，抒寫生活（55

分）23．畢業(yè)在即，你們班準(zhǔn)備制作一本《少年有夢(mèng)》畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，邀請(qǐng)你參與。請(qǐng)從以下兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)完成寫作。寫作任務(wù)寫作要求任務(wù)一故事分享一棵小桃樹藏著賈平凹的成才夢(mèng)；

一座葡萄園藏著新疆果農(nóng)的幸福夢(mèng)；

一首《中國(guó)男兒》藏著鄧稼先的愛國(guó)夢(mèng)……請(qǐng)你打開記憶的書簡(jiǎn)，翻閱曾經(jīng)的夢(mèng)想，在《青春故事》欄目中，以“藏在▲里的夢(mèng)”為題，寫一篇文章。任務(wù)二班級(jí)寄語請(qǐng)以班長(zhǎng)的身份為畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)寫一篇題為“少年有夢(mèng)”的卷首語，回顧過去，

激勵(lì)同學(xué)們?cè)谖磥淼那啻簹q月中依舊保持熱愛，保持夢(mèng)想，過有意義的生活。要求：①任務(wù)一補(bǔ)全題目寫作；②不少于

500

字；③不得抄襲；④不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。答案【答案】1．hé；hè；訣；抉2．D3．B4．銀白的月光穿過黃桷樹的指縫落成地上的霜花，教學(xué)樓的燈都熄滅了，只剩下路燈微黃的光在夜色里彌漫開來，織成一張柔軟的網(wǎng)，把整個(gè)校園籠罩在睡夢(mèng)里?！敬鸢浮?．A6．悟空的緊箍咒是一種約束他的方式，比如他打死白骨精變的老公公，唐僧念緊箍咒是對(duì)他的懲罰；孫悟空也經(jīng)歷了自我的德行修養(yǎng)。他打死六個(gè)強(qiáng)盜被批評(píng)就使性子一走了之；后來被驅(qū)逐，他磕頭拜別，可見他懂得了感恩，是一種自我成長(zhǎng)。【答案】7．②③④①那一天，我和劉禹錫相逢在他的陋室，我說：禹錫先生，我來自千年后的時(shí)空，特別愛讀您的《陋室銘》。您安貧樂道的精神追求，高潔傲岸的德行操守都是我為人處世的明燈，指引著我成長(zhǎng)。我能做您的朋友嗎？【答案】卻話巴山夜雨時(shí)；千樹萬樹梨花開；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也；（可以）調(diào)素琴；亂花漸欲迷人眼；佳木秀而繁陰；似與游者相樂；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)【答案】10．D11．①（湖面上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②（我）這一生賞過的最快意的美景，像這樣的不多。12．C13．表達(dá)了他的故國(guó)之思/天地廣大，人、物渺小的感慨；讓他感悟到忍受艱難困苦方能有所收獲的道理【答案】14．蘇醒；苫葡萄；沉睡或做夢(mèng)；埋葡萄15．示例一：選B。他為了掙錢來鄯善打工，留在鄯善成了家并有了自己的葡萄園。他想過鄯善果農(nóng)的美好生活，通過努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。示例二：選C。為了找到足夠的風(fēng)滾草，他們四處追逐，并把它們壓成草墊子，完成了苫葡萄的工作。16．①原句更加生動(dòng)形象地寫出了葡萄埋在地底一冬的情態(tài)，朗讀起來比改句更富有詩意，更有感染力。且長(zhǎng)短句搭配，節(jié)奏富有變化。②原句運(yùn)用連續(xù)幾個(gè)短句分解人們追風(fēng)滾草的過程，更加有動(dòng)感且節(jié)奏明快，朗讀起來更有歡快之感

。17．用“聲勢(shì)浩大”來修飾的原因是：①

“一整個(gè)冬天”表明睡眠時(shí)間長(zhǎng)；②

“成排成列”表明數(shù)量多

；③“一個(gè)個(gè)村莊的庭院”表明范圍廣。18．?段借葡萄夢(mèng)寫出了人們對(duì)美好生活的期盼和追求，但主題顯得不夠豐富。加上最后兩段，寫葡萄的兩次涅槃，借葡萄的蘇醒和變化成酒，深化了文章中心，表現(xiàn)出對(duì)生命意義的思考。?段之前已經(jīng)完整地寫了挖葡萄和埋葡萄的過程，且?段借葡萄點(diǎn)明了對(duì)美好生活的期盼。再寫葡萄醒來顯得多余，可以舍去?！敬鸢浮?9．C我們應(yīng)推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，讓城鄉(xiāng)居民共享發(fā)展成果

。；我們應(yīng)提高城市的精細(xì)化管理水平，讓城市更有質(zhì)感（松弛感）?；蛑貞c的松弛感離不開城市精細(xì)化管理的托底

。示例

1：選①記者從視覺的角度選取菜農(nóng)清晨在地鐵口等待首發(fā)車的場(chǎng)景，抓住“一排排背簍整整齊齊碼放”“菜農(nóng)們趕緊起身，挑起擔(dān)子、背起背簍，紛紛涌進(jìn)車站”等細(xì)節(jié)來突出場(chǎng)景。/從聽覺的角度寫了“哐當(dāng)哐當(dāng)……”“嘿咗”等聲音，形象地表現(xiàn)菜農(nóng)搬菜上地鐵的場(chǎng)景。示例

2：選②作者主要引用被采訪的對(duì)象菜農(nóng)羅光明和車站保安陳全興的話來表明他們的感受。示例

3：選③敘述了.清早菜農(nóng)等待進(jìn)地鐵的場(chǎng)景后補(bǔ)充了石船到市中心有四五十公里的距離的背景。/在敘述了菜農(nóng)陸續(xù)進(jìn)地鐵，保安陳全興幫助菜農(nóng)上扶梯的情景后，補(bǔ)充了“背簍專線”形成的背景和調(diào)研情況。了解菜農(nóng)乘坐“背簍專線”

的情況；地鐵開通給您賣菜帶了哪些方便？；為方便菜農(nóng)，你們

（軌道交通）提供了哪些幫助？【答案】略中考三模語文試卷一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30

分）閱讀下面文段，完成小題。重慶兩江新區(qū)中央有一條小山脈，呈東西走向，曲．▲折蜿蜒，①它起伏平緩，植被豐富，呈現(xiàn)出鮮明的丘陵山地——這就是照母山。歷史對(duì)照母山特別偏愛，千百年的時(shí)光披沙揀金，在照母山沉淀：南宋狀元馮時(shí)行曾在此結(jié)廬照母，明清時(shí)期牌坊在此完整保存，清洌②甘甜的孝母泉在此流淌，上千種近十萬株左右的植物在此恣．▲意生長(zhǎng)。③走進(jìn)照母山，穿過茂密的樹林，映入眼簾的是一片青翠的竹林和清新的泥土氣息，chà▲那間令人想到那句古詩——“曲徑通幽處”，這大約也是許多人來此附庸風(fēng)雅的原因。來到湖灣處，還未見花影，先聞到一陣蓮香。處暑時(shí)分，夏意還未散去，仍有朵朵荷花開得爛漫，④翠綠的蓮葉涌向湖心，使人置身于無窮的碧綠之中。而在濃墨重彩的綠意間，一朵朵粉紅色的荷花恰恰

zhàn▲放到了最盛的時(shí)候。墨綠襯著粉白，可謂相得益彰。1．給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。字音：①曲．折

②恣．意

字形：③chà那

④zhàn

放

2．文段中畫波浪線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．清冽 B．附庸風(fēng)雅C．爛漫D．相得益彰文中畫線句沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A．① B．②C．③D．④根據(jù)下面的語段，在橫線上補(bǔ)寫一組和畫線句句式相同、語意連貫的句子。在我們學(xué)習(xí)過的初中課文里，總有一些美好的“相遇”帶給作者感動(dòng)或啟示：藤野先生是魯迅的人生導(dǎo)師，讓他在孤獨(dú)中得到平等的尊重；紫藤蘿是宗璞的生命之花，讓她在痛楚中領(lǐng)悟生命的永恒；

，

。綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌，我們?cè)诔踔卸冗^了充滿回憶的三年時(shí)光。離別在即，班級(jí)準(zhǔn)備精心制作一份畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，為三年青春留下一份永久的回憶，現(xiàn)邀請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)?；顒?dòng)一：設(shè)計(jì)封面。請(qǐng)用文字描述你設(shè)計(jì)的封面構(gòu)圖元素，并闡釋其寓意?；顒?dòng)二：設(shè)計(jì)欄目。請(qǐng)根據(jù)示例，再為紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一：方寸留影——展示班級(jí)活動(dòng)照片欄目二：

欄目三：

名著閱讀7．取經(jīng)之路亦是成長(zhǎng)之路。請(qǐng)根據(jù)下面《西游記》的選段，聯(lián)．系．相．關(guān)．情．節(jié)．，對(duì)比孫悟空這兩次離開取經(jīng)隊(duì)伍時(shí)的不同情感態(tài)度。三藏道：“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難。今既入了沙門，若是還像當(dāng)時(shí)行兇，一味傷生，去不得西天，做不得和尚！忒惡！忒惡！”原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咕惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。只聞得呼的一聲，回東而去。撇得那長(zhǎng)老孤孤零零，點(diǎn)頭自嘆，悲怨不已?！谑幕亍缎脑硽w正六賊無蹤》大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟……一時(shí)有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾浮！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不提你這歹人的名字，你回去罷。”那大圣見長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去，你看他：噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧。一頭栽進(jìn)坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時(shí)疾返舊途程。——第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》8．《紅星照耀中國(guó)》記述了長(zhǎng)征中的多個(gè)重要事件，請(qǐng)你結(jié)合其中一個(gè)事件，談一談“長(zhǎng)征精神”的內(nèi)涵。二、古詩文積累與閱讀（25

分）9．古詩詞中的意象通常具備某種特定的情感意蘊(yùn)，小西梳理出了幾個(gè)常見的意象，請(qǐng)你幫助他將表格補(bǔ)充完整。典型意象情感意蘊(yùn)相關(guān)詩句月思念親人蘇軾《水調(diào)歌頭》中用“但愿人長(zhǎng)久，①

”來傳達(dá)對(duì)弟弟的思念與祝福。亡國(guó)之苦李煜《相見歡》中“無言獨(dú)上西樓，②

，③

”，寫作者登上高樓看見殘?jiān)?，想到?guó)破家亡的處境，不禁悲從中來。悠閑自得蘇軾《記承天寺夜游》中“④

，水中藻、荇交橫”，寫作者與友漫步庭院，見月色如水，空明澄澈，心中怡然自樂?；ǜ袝r(shí)憂國(guó)杜甫《春望》中“⑤

，恨別鳥驚心”，借春花落淚抒寫作者對(duì)國(guó)家時(shí)局的感傷。傷春惜時(shí)晏殊《浣溪沙》中“⑥

，似曾相識(shí)燕歸來”，用落花表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的無奈。雁遠(yuǎn)行思?xì)w王灣《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？⑦

”，借大雁北歸的行為寄托自己的思鄉(xiāng)之情；王維《使至塞上》中“⑧

，歸雁入胡天”，以大雁自喻，暗藏詩人被排擠的漂泊之感和激憤之情。雨孤單凄涼李商隱《夜雨寄北》中“君問歸期未有期，⑨

”，借巴山夜雨吐露詩人羈旅途中的孤獨(dú)無奈。浮萍悲嘆命運(yùn)文天祥《過零丁洋》中“山河破碎風(fēng)飄絮，⑩

”，以雨中浮萍自喻，表達(dá)了詩人對(duì)自身命運(yùn)的悲嘆。文言文閱讀；閱讀下面兩則文段，完成小題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走．送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至．，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被．綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則褞袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選）【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已輒默記，暮歸忘其牛?；颍疇颗碡?zé)蹊①田，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷②不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒恬若不見。會(huì)稽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。（宋濂《王冕傳》節(jié)選）【注】①蹊：踩踏。②曷：何，為什么。下列選項(xiàng)對(duì)文中加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是（ ）甲文中“走送之”的“走”，不能理解為現(xiàn)代漢語的走路，而應(yīng)理解為“跑”，才能體現(xiàn)宋濂還書的及時(shí)迅速。甲文中“禮愈至”的“至”，可參考《三峽》中的“每至晴初霜旦”，翻譯為“到了”。C．甲文中“同舍生皆被綺繡”的“被”，在此處是通假字，同“披”，理解為“穿著”。D．乙文中“或牽牛來責(zé)蹊田”的“或”，與《岳陽樓記》中“或異二者之為”的“或”意思不同，應(yīng)翻譯為“有人”。翻譯下列句子。①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。②竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已輒默記。下列關(guān)于甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）甲文選段中，作者自述少時(shí)求學(xué)經(jīng)歷，想以此來激勵(lì)同鄉(xiāng)晚輩馬生勤奮好學(xué)，心無旁騖。甲文第一段中，作者將先達(dá)的倨傲和自身的恭敬形成對(duì)比，突出了自身求學(xué)的不易與堅(jiān)定，也突顯了先達(dá)的恃才傲物。甲文第二段中，作者在求學(xué)途中受寒，多虧仆人端來熱湯讓他喝下，又拿來被子取暖，很久才緩和過來。乙文選段中，王冕因偷聽讀書而忘記了牛，遭到父親的斥責(zé)，之后他便不再犯這樣的錯(cuò)了。甲文中的宋濂和乙文中的王冕曾經(jīng)都因家貧而難以求學(xué)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分別概括他們解決這個(gè)難題的辦法，并提煉出二人共同具備的精神品質(zhì)。三、現(xiàn)代文閱讀（40

分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成小題。一條憂心忡忡的蛇非魚①院子里透出古意。墻角有青苔層疊，綠了又黃，一架紫藤茂盛得無邊無際，遮蔽出一大片濃蔭。②老的太師椅，老的人，老的貓，和這個(gè)院子倒是協(xié)調(diào)。③太師椅在房門前，老人在太師椅上，貓?jiān)诶先说哪_下。一整天，院子里像一幅靜物寫生，多少聲音，不流動(dòng)，甚至空氣，也是凝滯的，老人和貓的呼吸都顯得很驚人。④臨近傍晚的時(shí)候，一條蛇溜了出來，成為這個(gè)院子里少見的客人。蛇抬起頭四下里看看，看到了打盹的老人和貓。她不知道是該從他們身邊穿過去，還是該退回去，于是，蛇停下來，看看椅子上的老人。⑤老人并沒有發(fā)現(xiàn)這條小蛇的到來，他沉浸在自己的回憶里，以一種表面的靜態(tài)掩蓋另一種動(dòng)態(tài)。過去，像一條河一樣，潺潺地在心里流過，無數(shù)的歡喜悲歌，他都一清二楚。⑥老人很克制自己，盡量控制著這條河，不讓它流得太快。每天，他只敢把閘門打開一條很小的縫隙，讓這條河流出一點(diǎn)點(diǎn)，盡管只一點(diǎn)點(diǎn)，他已經(jīng)很高興、很滿足了。他雙目微微閉上，陽光在臉上覆上一層暖。⑦但在高興和滿足之外，老人也總有著隱隱的擔(dān)心，他擔(dān)心這條河總有流干的時(shí)候，一旦再開啟了閘門，而沒有那潺潺的流水，他該怎么辦？他很努力地說服自己不要多想。⑧蛇一直盯著老人，她似乎忘記了自己的初衷。她很奇怪，這個(gè)老人居然可以這么長(zhǎng)時(shí)間地一動(dòng)不動(dòng)。⑨太陽一點(diǎn)點(diǎn)退去，院子里有些清冷。⑩一個(gè)老保姆踢踢踏踏地從屋里出來，先是輕聲叫了一下，老人沒有反應(yīng)，她又大著嗓子喊：老爺子，吃飯了。這一聲，驚醒了老人，也驚醒了那只老貓。?蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周圍，然后站起來一聲不吭地跟保姆進(jìn)屋，那只老貓也一言不發(fā)地進(jìn)去。吃晚飯的時(shí)間到了。?穿過院子，從墻角到墻角，蛇也走了。?一天又一天，蛇感覺自己也在慢慢變老，她的靈動(dòng)和機(jī)敏，都在一點(diǎn)一點(diǎn)消失。她在這個(gè)院子里待的時(shí)間太長(zhǎng)了。?就在天漸漸冷下來，蛇準(zhǔn)備開始她漫長(zhǎng)的冬眠的時(shí)候，她終于下定決心跟著老人溜進(jìn)了屋里。?屋子很大，一個(gè)又一個(gè)房間，擺滿了家具。看得出，這里曾經(jīng)人丁興旺，有過熱鬧繁華的時(shí)候。現(xiàn)在，家具靜悄悄地待著，人都走了。蛇不知道他們?nèi)チ四膬?，也許是附近，也許是遠(yuǎn)方。?老人和老保姆在堂屋吃飯，那只貓依然在老人的腳下。老人沒有說話，老保姆也沒有，只有咀嚼的聲音和筷子碰到碟子和碗的叮叮當(dāng)當(dāng)。?老人背后的墻上，有一個(gè)大的相框，里面裝著一張全家福。老人坐在前面的正中間，另一個(gè)老的女人坐在老人身邊，周圍一圈人，大家溫和地笑著，其樂融融。老人也在笑，笑得很慈祥。?蛇看看相框里的老人，又看看正在吃飯的老人，她有些恍惚。?吃完了飯，如同白天一樣，老人又坐在屋里，把過去的河流放出來一點(diǎn)點(diǎn)河水，他安然地回憶。?蛇看得有些心酸，她很想弄出點(diǎn)什么聲響，或者溜過去貼著老人，但她不敢。她的身體是冰涼的，不但給不了他一點(diǎn)溫度，還會(huì)嚇著他。?突然一陣電話鈴聲驚天動(dòng)地地響起，似乎把整個(gè)屋子震得都在抖。老人嚇了一跳，很迅速地轉(zhuǎn)過頭，看著桌子上的電話。老貓似乎也嚇了一跳，猛地彈起身子，昂頭看著老人。老人似乎不知道怎么去接電話，他伸出手，又縮了回去。?老保姆急急地從廚房出來，匆忙在圍裙上抹抹手，拿起電話?！笆侨齼喊。?，都好?！崩媳Ｄ粪洁洁爨斓卣f著，臉上漸漸有了笑容，老人看著老保姆，臉上慢慢也有了笑容。老保姆把電話遞給他，他接了，沒說兩句話，卻又掛了。?因?yàn)檫@個(gè)電話，整個(gè)屋子好像全部都又活了過來，老人在椅子上不停地扭動(dòng)身體，老貓?jiān)谧雷酉罗D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，老保姆嘴里小聲地自言自語。?看著這一切，蛇也高興起來。?這個(gè)晚上，她就要離去了，去尋找冬眠的地方，不能每天來看老人了。她突然又變得傷感起來。（原載《故事會(huì)》校園版

2023

年第

5

期）14．【梳理情節(jié)】根據(jù)小說情節(jié)，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)老人心理蛇的心理蛇到訪院子滿足、擔(dān)憂①

蛇溜進(jìn)屋里②

、

心酸、高興③

傷感【賞語言】結(jié)合語境，賞析第⑤段畫線句子?，F(xiàn)在，家具靜悄悄地待著，人都走了?！酒芬暯恰啃≌f為什么以“蛇”的視角來講述故事？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！疚鎏厣啃≌f全篇都在“靜”的氛圍籠罩之下，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劚疚摹办o”的特征是如何體現(xiàn)的?！驹u(píng)結(jié)尾】有讀者為本文補(bǔ)寫了如下結(jié)尾，你覺得好不好？請(qǐng)說明理由。冬眠結(jié)束，蛇記掛著老人，便又溜回了院子。她看到一位中年男人在陪老人下棋，他們邊下邊聊，仿佛是勾起了久遠(yuǎn)而溫馨的回憶。老人慈祥地笑著，屋子里傳來一陣陣歡快的喧鬧聲，老人的臉上又覆上了一層暖。閱讀下面的實(shí)用類文本，完成小題。材料一：年齡范圍推薦的睡眠時(shí)間學(xué)齡兒童6—13

歲9—11

小時(shí)青少年14—17

歲8—10小時(shí)年輕成人18—25

歲7—9小時(shí)成人26—64

歲7—9小時(shí)老年成人7—8

小時(shí)65

歲及以上（選自《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030

年）》）材料二：睡眠的確是一種有效的休息方式，但它主要對(duì)睡眠不足或體力勞動(dòng)者適用，因?yàn)檫@時(shí)候的人們處于“睡眠負(fù)債”狀態(tài)。如何判斷自己是否已經(jīng)“睡眠負(fù)債”呢？在節(jié)假日睡到自然醒（注意，不是睡懶覺或者睡回籠覺），計(jì)算你的睡眠時(shí)長(zhǎng)，然后減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，如果相差

2

個(gè)小時(shí)及以上，即說明你正處于“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)。如何償還“睡眠債務(wù)”呢？可以試試：有安排地多睡一會(huì)兒。例如，在節(jié)假日的前一天提前

1

個(gè)小時(shí)上床睡覺，第二天早晨推遲

1

個(gè)小時(shí)醒來，這樣就可以償還

2

小時(shí)的“睡眠債務(wù)”。補(bǔ)覺是償還睡眠“債務(wù)”的方法，但是想要睡個(gè)昏天黑地以便一次性還清，只會(huì)擾亂你的生物鐘，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。繁忙的間隙打個(gè)盹兒。美國(guó)NASA

曾針對(duì)宇航員在太空中睡眠時(shí)間會(huì)縮短

30

分鐘至

2.5

小時(shí)的問題，積極開展了名為“NASA

Naps”的午睡研究，結(jié)果顯示，白天平均假寐

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分鐘的宇航員，認(rèn)知能力提高了34%，注意力提高了

54%。（選自公眾號(hào)“健康河南”《成年人最好的生活方式：學(xué)會(huì)“有效休息”》）材料三：如果你是腦力勞動(dòng)者，大腦皮層極度興奮，而身體卻處于低興奮狀態(tài)，對(duì)待這種疲勞，睡眠能起到的作用不大。因?yàn)槟阈枰牟皇峭ㄟ^“靜止”恢復(fù)體能，而是要找個(gè)事兒把神經(jīng)放松下來。變換活動(dòng)內(nèi)容才是積極的休息方式，這樣可以使大腦的不同區(qū)域得到休息。因此，你可以理解為什么周末兩天不出門依舊無精打采，而下班后游泳半小時(shí)就能令你神采奕奕。當(dāng)你無法選擇由腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)入體力勞動(dòng)時(shí)，還可以嘗試在腦力勞動(dòng)內(nèi)部轉(zhuǎn)換。法國(guó)啟蒙思想家盧梭就講過他的心得：“我本不是一個(gè)生來適于研究學(xué)問的人，因?yàn)槲矣霉Φ臅r(shí)間稍長(zhǎng)一些就感到疲倦。但是，連續(xù)研究幾個(gè)不同的問題，我也能夠輕松愉快地一個(gè)一個(gè)地尋思下去，因?yàn)檫@一個(gè)問題可以消除另一個(gè)問題所帶來的疲勞。”所以，如果你有好幾個(gè)問題要處理，可以交替進(jìn)行，減少長(zhǎng)時(shí)間解決同一問題的疲憊感。（選自搜狐網(wǎng)《原來這才叫做休息》）材料四：就像我們的身體過度勞累時(shí)的倦怠一樣，如果大腦參與過多的思考、推理和記憶活動(dòng)，或承載極高的精神壓力時(shí)，就會(huì)陷入心智疲勞。為了戰(zhàn)勝心智疲勞，確保獲得足夠的心智休息，就需要我們保持生活盡可能地井井有條，井然有序。同時(shí)，制定合理的決策，確保大腦分批處理任務(wù)，集中處理工作，而不是時(shí)刻處于運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。減少自我攻擊，自我批評(píng).自我破壞和精神內(nèi)耗，是確保心智獲得休息的重中之重。如果你的內(nèi)心住著一個(gè)始終不滿意的人格，你就永遠(yuǎn)無法休息片刻。（選自騰訊網(wǎng)《越休息越累？或許你正陷入心智疲勞》）根據(jù)以上四則材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（ ）睡眠是一種有效的休息方式，主要對(duì)睡眠不足或腦力勞動(dòng)者適用。自然醒睡眠時(shí)長(zhǎng)減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，相差

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個(gè)小時(shí)，即說明你正處于“睡眠負(fù)債”的狀態(tài)。腦力勞動(dòng)者疲勞時(shí)，轉(zhuǎn)入體力勞動(dòng)的休息效果優(yōu)于腦力勞動(dòng)內(nèi)部轉(zhuǎn)換。大腦參與過多的思考、推理和記憶活動(dòng)，或承載極高的精神壓力時(shí)，容易讓人陷入心智疲勞。20．為了幫助同學(xué)們盡快理解以上材料，小西同學(xué)制作了如下思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，將其補(bǔ)充完整。結(jié)合材料二，分析作者在談及如何償還“睡眠債務(wù)”的問題時(shí)使用了哪些說明方法？有什么好處？臨近中考，小西同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有很多學(xué)習(xí)問題沒有解決，因而心生焦慮。他將自己關(guān)在房間里努力刷題，每天只睡

4、5個(gè)小時(shí)。一段時(shí)間后，他感覺疲憊不堪，學(xué)習(xí)效率反而更低了。請(qǐng)你結(jié)合材料給小西一些建議，幫助他走出眼前的困境。四、作文（55

分）以下兩題，選做一題。要求：①不少于

500

字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大寫字母代替；③除詩歌外，文體不限；④不得抄襲。⑴三年以來，對(duì)于身邊的人，我們還有很多一直想說但沒有說出的話。也許是對(duì)最親近也最容易產(chǎn)生摩擦的父母，也許是對(duì)朝夕相處的同窗，也許是對(duì)或嚴(yán)厲或溫柔的老師，也許是對(duì)每日為你提供服務(wù)的食堂阿姨、保安叔叔……在初中生活即將畫上句號(hào)之際，請(qǐng)你選擇身邊的一個(gè)人，寫出你一直想對(duì)他/她說的話，表達(dá)你的真情實(shí)感。請(qǐng)以“其實(shí)，我一直想對(duì)你說”為題，寫一篇文章。⑵近段時(shí)間，有關(guān)校園霸凌的新聞屢見報(bào)端，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。請(qǐng)你以校學(xué)生會(huì)的名義，面向全校同學(xué)寫一封拒絕校園霸凌的倡議書。答案【答案】1．qū；zì；剎；綻2．B3．D4．【答案】安徒生是海涅爾的童話王國(guó)；讓他在現(xiàn)實(shí)中找到心靈的慰藉?！敬鸢浮?．封面以清新的天藍(lán)色為背景，象征著初中三年時(shí)光如藍(lán)天般廣闊無垠，充滿了無限的可能與夢(mèng)想。畫面中央，一棵茁壯成長(zhǎng)的樹矗立，樹干粗壯，枝葉繁茂，代表著我們班級(jí)每一位同學(xué)如同這棵樹上的枝葉，共同經(jīng)歷了風(fēng)雨，共同成長(zhǎng)。樹下，我們班級(jí)的全員合影被巧妙地設(shè)計(jì)成樹葉的形狀，鑲嵌在樹干之上，仿佛每個(gè)人都是這棵大樹不可或缺的一部分。合影中的我們，笑容燦爛，眼神中透露出對(duì)未來的期待與不舍。在封面的左上角，金色的“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”五個(gè)大字熠熠生輝，代表著這份紀(jì)念冊(cè)的珍貴與意義。右下角，則是我們學(xué)校的?；蘸托Ｃ?，以及初中畢業(yè)的時(shí)間，這些都是我們共同經(jīng)歷過的時(shí)光的見證。寓意闡釋：這個(gè)封面設(shè)計(jì)寓意著我們?cè)诔踔腥昀?，如同這棵大樹上的枝葉，共同經(jīng)歷了風(fēng)雨，共同成長(zhǎng)。我們的友情、師生情誼以及這段難忘的時(shí)光，都如同這棵大樹一樣，根深蒂固，枝繁葉茂。而金色的“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”則代表著我們對(duì)這段時(shí)光的珍視與回憶，希望這份紀(jì)念冊(cè)能夠成為我們永遠(yuǎn)的回憶與紀(jì)念。6．青春足跡——記錄三年成長(zhǎng)經(jīng)歷；夢(mèng)想啟航——寫下未來夢(mèng)想和規(guī)劃【答案】7．在第一次離開時(shí)，孫悟空對(duì)唐僧的訓(xùn)斥感到不滿和憤怒，他認(rèn)為唐僧的言語是對(duì)他的侮辱和輕視。因此，他感到極度的不耐煩和反感，直接選擇離開，沒有太多的留戀和牽掛。這種態(tài)度體現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)和叛逆，對(duì)取經(jīng)任務(wù)也缺乏堅(jiān)定的信念和責(zé)任感。在第二次離開時(shí)，孫悟空的態(tài)度發(fā)生了明顯的變化。他對(duì)離開唐僧感到不舍和悲傷。即使唐僧表示不再需要他，他仍然噙著淚水和唐僧告別，并細(xì)心地叮囑沙僧照顧好唐僧。這種態(tài)度表明孫悟空已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，對(duì)取經(jīng)任務(wù)也有了更加堅(jiān)定的信念和執(zhí)著。四渡赤水﹑強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、過草地、翻雪山8．在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，面對(duì)敵人的重兵防守和猛烈火力，紅軍戰(zhàn)士們毫不