16《麻雀》第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

16《麻雀》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《麻雀》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：語文四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，提高語言鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的習(xí)慣，提升審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、表達(dá)的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握麻雀的生存狀態(tài)和作者的寫作意圖。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，體會語言表達(dá)的生動形象。

難點(diǎn)：

1.深入理解作者對麻雀的關(guān)愛之情，體會作者的情感態(tài)度。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)主題。

解決辦法：

1.通過朗讀、默讀、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合課文注釋和教師講解，幫助學(xué)生理解比喻、擬人等修辭手法。

3.設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)活動，如角色扮演、繪畫等，讓學(xué)生體會作者的情感。

4.引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，通過對比閱讀，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《麻雀》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的麻雀圖片、視頻，以及相關(guān)的生態(tài)環(huán)境介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示課文結(jié)構(gòu)圖和修辭手法示例。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引入：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有見過麻雀？它們在你們心中是怎樣的形象？”

-學(xué)生分享自己的觀察和感受。

-教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《麻雀》，將帶我們走進(jìn)一個關(guān)于麻雀的故事，讓我們一起走進(jìn)課堂，感受作者對麻雀的關(guān)愛之情。”

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生注意字音、字義和修辭手法的運(yùn)用。

-學(xué)生跟讀，注意糾正字音和節(jié)奏。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)主題。

-引導(dǎo)學(xué)生體會比喻、擬人等修辭手法在課文中的應(yīng)用。

-學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾個與課文相關(guān)的句子，讓學(xué)生判斷修辭手法，并說明理由。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括課文結(jié)構(gòu)、修辭手法和作者情感。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了麻雀的生活習(xí)性，還體會到了作者對生命的尊重和關(guān)愛?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們閱讀課文，思考以下問題：

1.你最喜歡課文中的哪個細(xì)節(jié)描寫？為什么？

2.你認(rèn)為作者為什么要寫麻雀？這反映了作者怎樣的情感？

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓β槿傅目捶?。?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生按時完成。

-學(xué)生提問，教師解答。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-麻雀的生態(tài)習(xí)性：介紹麻雀的棲息地、食性、繁殖方式等，豐富學(xué)生對麻雀的了解。

-麻雀的文化意義：探討麻雀在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如“麻雀雖小，五臟俱全”等成語。

-現(xiàn)代環(huán)保意識：結(jié)合麻雀的生存現(xiàn)狀，討論人類活動對鳥類生態(tài)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生觀察身邊的麻雀，記錄其行為特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

-環(huán)保繪畫：學(xué)生以麻雀為主題，進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫創(chuàng)作，提高藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識。

-主題演講：學(xué)生圍繞麻雀的生態(tài)保護(hù)展開主題演講，增強(qiáng)表達(dá)能力和思辨能力。

-故事續(xù)寫：學(xué)生根據(jù)《麻雀》的故事情節(jié)，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，提升文學(xué)創(chuàng)作能力。

-家庭調(diào)查：學(xué)生詢問家長，了解麻雀在家庭中的傳說故事，增進(jìn)親子交流，拓寬知識面。

3.教學(xué)活動建議：

-組織學(xué)生參觀動物園或鳥類保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察麻雀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-開展環(huán)保主題活動，如植樹造林、保護(hù)鳥類家園等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行環(huán)保理念。

-邀請環(huán)保專家或鳥類研究者進(jìn)行講座，提高學(xué)生對自然生態(tài)的認(rèn)識和保護(hù)意識。

-學(xué)生制作關(guān)于麻雀的手工制品，如鳥食罐、鳥巢等，培養(yǎng)實(shí)踐能力和動手能力。

4.教學(xué)評價建議：

-通過學(xué)生的觀察記錄、繪畫作品、演講稿等，評價學(xué)生在觀察、表達(dá)、創(chuàng)作等方面的能力。

-關(guān)注學(xué)生在環(huán)保實(shí)踐活動中的參與度和表現(xiàn)，評價學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體展示麻雀的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到麻雀的形象，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動，合作學(xué)習(xí)：在講解課文時，我鼓勵學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在分析課文時，我發(fā)現(xiàn)自己對某些細(xì)節(jié)的解讀不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對課文的理解不夠透徹。

2.評價方式單一：在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我主要采用口頭評價和書面作業(yè)的方式，缺乏多樣化的評價手段。

3.學(xué)生參與度有待提高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對討論話題缺乏興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，更加深入地研究課文，以便在課堂上提供更加豐富的教學(xué)資源。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評，以及課堂表現(xiàn)評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.活躍課堂氛圍：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地運(yùn)用互動式教學(xué)，如小組游戲、角色扮演等，營造輕松愉快的課堂氛圍。

4.增強(qiáng)學(xué)生興趣：我會根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的趣味活動，如故事續(xù)寫、繪畫比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-麻雀的生存