3 做學(xué)習(xí)的主人（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

3做學(xué)習(xí)的主人（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《做學(xué)習(xí)的主人》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的一課。本課圍繞“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)”這一主題，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步成為學(xué)習(xí)的主人。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展自我管理能力，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解自主學(xué)習(xí)的重要性：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

-掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理，如何進(jìn)行深度閱讀和思考。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成：幫助學(xué)生克服依賴(lài)心理，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自身情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能夠持之以恒地執(zhí)行。

-學(xué)習(xí)方法的內(nèi)化：讓學(xué)生將科學(xué)的學(xué)習(xí)方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非僅僅停留在表面理解。例如，在講解如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并應(yīng)用“SMART”原則（具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、時(shí)限性），并在實(shí)際學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、錄音筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：自主學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)鏈接

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導(dǎo)圖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的視頻，展示不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景下的自主學(xué)習(xí)行為。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性，為新課的講解做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.自主學(xué)習(xí)的概念：講解自主學(xué)習(xí)的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

2.自主學(xué)習(xí)的方法：

a.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：介紹制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法，如使用“SMART”原則。

b.時(shí)間管理：講解時(shí)間管理的重要性，以及如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理。

c.深度閱讀：介紹深度閱讀的方法，如如何提出問(wèn)題、如何進(jìn)行批判性思考。

3.自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐：

a.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)自主學(xué)習(xí)主題。

b.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就自主學(xué)習(xí)主題進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

c.小組展示：每組派代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嘗試執(zhí)行。

2.小組互評(píng)：各小組互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師就自主學(xué)習(xí)主題提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何運(yùn)用自主學(xué)習(xí)方法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)在自主學(xué)習(xí)中的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋對(duì)本節(jié)課的理解和收獲。

3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出期望。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍推薦：《學(xué)習(xí)之道》、《如何高效學(xué)習(xí)》等。

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)的教育網(wǎng)站：國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)教育在線等。

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)的案例研究：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)案例，分析其成功因素。

-自主學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資源：TED演講、公開(kāi)課等，如“如何成為學(xué)習(xí)高手”等主題的講座。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍和文章，提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”主題活動(dòng)，讓學(xué)生制定并執(zhí)行個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析自主學(xué)習(xí)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方法。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看自主學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻資源，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和幫助。

-校園活動(dòng)：組織校園內(nèi)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，為學(xué)生提供交流平臺(tái)。

-教師指導(dǎo)：教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①自主學(xué)習(xí)概念

-定義：自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，自我管理學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我提升的學(xué)習(xí)方式。

②自主學(xué)習(xí)方法

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-時(shí)間管理技巧

-深度閱讀方法

③自主學(xué)習(xí)實(shí)踐

-學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行

-評(píng)估與反饋

-習(xí)慣養(yǎng)成

④自主學(xué)習(xí)重要性

-提高學(xué)習(xí)效率

-培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信

⑤自主學(xué)習(xí)策略

-設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

-優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

-運(yùn)用學(xué)習(xí)工具教學(xué)反思今天這節(jié)課，我以“做學(xué)習(xí)的主人”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，并且嘗試教授他們一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在回顧整堂課的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我有一些思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍，學(xué)生們對(duì)于自主學(xué)習(xí)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放了一段關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的視頻，這個(gè)做法很有效，孩子們通過(guò)直觀的方式感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極回答，這讓我感到欣慰，說(shuō)明他們對(duì)新知識(shí)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

然而，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法的理解并不深刻。在講解時(shí)間管理和深度閱讀時(shí)，他們似乎有些迷茫。這可能是因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，需要更具體、更貼近生活的例子來(lái)幫助他們理解。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用他們熟悉的例子來(lái)講解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和展示的活動(dòng)，希望學(xué)生們能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)自主學(xué)習(xí)方法的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小組討論的形式還不夠適應(yīng)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的小組合作能力，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ磉_(dá)自己想法的勇氣。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。比如，在講解自主