考點8 綜合性學習（解析版）-2021-2022學年八年級下冊語文期中考試高頻考點專題訓練

2021-2022學年第二學期八年級語文期中復習高頻考點專題訓練考點8綜合性學習【倡導低碳生活】（一）倡導低碳生活近年來，“低碳生活”引起了國際社會的廣泛關注。習總書記說：“綠水青山就是金山銀山。”我們必須尊重自然、順應自然、保護自然，倡導低碳生活。低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影響生活質量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負起保護地球的責任和義務。1.【寫標語】某區(qū)正準備就“倡導低碳生活”開展宣傳活動，請你為這次活動寫兩條宣傳標語。2.【提建議】人們在踐行“低碳生活”這種生活方式時，小行為往往會帶來大改變。請你從衣食住行等方面提出兩條切實可行的建議？3.【談看法】倡導“低碳生活”的關鍵在于轉變?nèi)藗兊纳钣^念。當前，還有一些市民對“低碳生活”的認識不足。有的認為“低碳生活”是政府官員和專家學者關心的問題，與我們沒有關系；有的認為個人的能力太渺小，對“低碳生活”的推進起不了什么作用。對此，你是否贊同他們的看法？請簡述理由。【答案】1.節(jié)能減排，人人有責；追求綠色時尚，擁抱低碳生活；低碳運作，讓地球換一個活法。2.建議盡量少開私家車，多坐公交車。倡導多步行或騎自行車；建議在房屋周圍或陽臺上多植樹木花草；建議少用塑料袋，多用布袋；建議生活垃圾要分類入箱。3.示例：我不贊同他們的看法。因為“低碳生活”不僅僅是政府官員和專家學者的事，而是關系到人類未來的生存與發(fā)展的大事，也是每位公民應盡的責任和義務，只有人人都行動起來，才能實現(xiàn)“低碳生活”。“低碳生活”對于我們普通人來說不是一種生活能力，而是一種生活態(tài)度，低碳生活看起來就是小事，需要從我做起，不能因自己“渺小”而不為?！窘馕觥?.此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與性。如：低碳生活，從小事做起?；颍旱吞忌睿蚕砭G色。2.此題考查學生提出建議的能力。要聯(lián)系實際生活，結合主題活動，提出合理化的建議。如：使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；一旦不用電燈、空調(diào)，就隨手關掉；選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干洗機等。答案不唯一，合理即可。3.表達自己觀點的題目，在答題時要注意以下三點：①弄清題意，注意要求。②合理發(fā)揮，見解獨特。③語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。如果不贊同，可結合低碳生活的意義與價值來闡述理由。如：低碳生活是一種觀念引領，也是一種自覺行動。不論是政府主導，還是媒體參與，都應當努力營造“低碳”環(huán)境的輿論氛圍，向每一個市民普及低碳生活的科技知識，倡導公民養(yǎng)成低碳生活方式。比如，鼓勵“公交優(yōu)先”，推廣示范節(jié)能和斯能源汽車；少開私家車，完善試點城區(qū)自行車租借服務體系；編制“低碳生活家庭行為手冊”。中國人自古就有勤奮節(jié)儉的優(yōu)良品質，只要稍加引導就會形成一種文化自覺，產(chǎn)生巨大的社會效益。對地球家園的關心與愛護實際上是對人類自身的關心與愛護，這正是低碳生活的價值所在?！暗吞忌睢辈恢皇钦賳T、專家學者關心的問題，更與每個人息息相關。（二）省“低碳宣傳周”開展以來，“低碳”概念正被越來越多的人所接受。下面是記者關于“低碳生活”的一則街頭采訪：市民張先生說“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺燈，過去沒有意識到用電和低碳的關系，后來看到每用100度電，需要排放78公斤二氧化碳，覺得有些‘觸目驚心’，便在節(jié)約用電方面用了心?！笔忻穹〗阏f：“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或者沖馬桶?！笔忻裢跸壬f：“自從知道少坐一次電梯，可以減少2～6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源，增加二氧化碳排放，就盡量少吃肉了。”1.請寫出你從采訪對象的談話中獲得的主要信息。2.請舉一個具體事例，談談你打算如何“低碳生活”。3.下面是快板書《低碳生活幸福多》中的一小節(jié)，請你模仿畫橫線的句子創(chuàng)作一句，倡導大家都來過低碳生活。（要求：前后連貫。）說低碳，講低碳，大家別嫌我啰嗦。低碳生活是什么，低碳生活有十多。購物多用小布袋，環(huán)保意識靠自覺。棄物多用環(huán)保袋，小區(qū)干凈又利索。

______________，_____________?！敬鸢浮?.低碳生活已經(jīng)被越來越多的人接受2.例：少用紙巾，重拾手帕，保護森林等3.例：照明采用節(jié)能燈利國利民利生活【解析】1.本題考查材料信息概括。根據(jù)材料中記者關于“低碳生活”的街頭采訪“現(xiàn)在我家里的燈泡全是節(jié)能燈，包括臺燈”“現(xiàn)在我也在用行動踐行低碳生活。去超市購物，都是自己帶購物袋。家里洗菜的水，則用來拖地或者沖馬桶”“自從知道少坐一次電梯，可以減少2～6公斤二氧化碳排放后，我就盡量爬樓梯了。以前每頓飯都要吃肉，現(xiàn)在知道肉類在屠宰、加工環(huán)節(jié)浪費了很多資源，增加二氧化碳排放，就盡量少吃肉了”可知，低碳生活已經(jīng)走入了百姓家，被越來越多的人接受。2.本題考查語言表達?！暗吞忌睢币环N經(jīng)濟、健康、幸福的生活方式，可以從出行、節(jié)氣、保護森林等來擬寫。示例：少使用小車出行，多步行或者坐公交車。3.本題考查句子仿寫。要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“環(huán)保節(jié)約”仿寫即可。示例：出行多用自行車，低碳環(huán)保又強身。（三）請根據(jù)下面情景，按要求完成下面小題?！暗吞肌背闪巳藗兌炷茉?shù)脑~匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學們加深對“低碳生活”的認識，選擇健康環(huán)保的生活方式，學校將舉辦一次主題宣傳活動。1.學校將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動，請你為本次活動選一條適合的宣傳標語（）A.少坐汽車多行走，綠色出行樂萬家。B.踐行垃圾分類，建設綠色校園C.節(jié)省水電講環(huán)保，低碳生活我來造。D.營造健康生活，創(chuàng)建無煙社區(qū)。2.閱讀下面材料，從兩方面概括實行“低碳生活”的必要性。隨著工業(yè)化進程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒。據(jù)預測，按現(xiàn)在的速度本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。水溫升高將導致藍藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。3.低碳生活看起來很遙遠，其實和每個人都息息相關。低碳生活，我們能做什么，請你提兩條建議，并說說這樣做的意義?！敬鸢浮?.C2.緩解海平面升高淹沒陸地的速度，抵制水體污染引發(fā)的疾病。3.①使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；②一旦不用電燈、空調(diào)，就隨手關掉；③選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干洗機。（其他建議合理即可）【解析】1.本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。A．是關于“出行”方面，不符合校園主題；B．是關于“垃圾分類”，比較適合社區(qū)生活，不符合校園主題；D．是關于“無煙社區(qū)”，適合社區(qū)生活，不符合校園主題；故選C。2.本題考查學生提煉概括材料信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關材料，到材料中圈出相關的內(nèi)容，進行概括。材料中表述了因氣溫升高而造成的危害：“全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒”，“水溫升高將導致藍藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病”。根據(jù)這兩點危害可概括出“低碳生活”的必要性，即“緩解海平面升高淹沒陸地的速度，抵制水體污染引發(fā)的疾病”。3.本題考查提建議的能力。應該聯(lián)系生活實際，提出有關“低碳生活”建議即可。低碳生活的意義主要是能減少環(huán)境污染，有利于生態(tài)環(huán)保，減少資源浪費，造福子孫后代。在生活中我們可以這樣去做，如：使用節(jié)能燈；選擇購買小排量或新能源汽車；多乘坐公共交通工具，短距離騎自行車代步；生活用水循環(huán)利用；選擇環(huán)保面料的衣服；減少一次性塑料袋使用等。（四）近日，學校組織全體學生開展了“低碳生活，從我做起”的主題活動，引導少年兒童養(yǎng)成勤儉節(jié)約、綠色低碳、保護生態(tài)、文明健康的生活方式和消費模式，積極投身生態(tài)文明實踐，促進節(jié)能低碳循環(huán)發(fā)展。閱讀材料，回答下列問題。材料一：低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務。低碳生活是一種經(jīng)濟、健康、幸福的生活方式，它不會降低人們的幸福指數(shù)，相反會使我們的生活更加幸福。材料二：碳標簽作為生態(tài)標簽的一種，是促進可持續(xù)生產(chǎn)與消費的一個基本手段，創(chuàng)造了一個對企業(yè)的節(jié)能減排進行經(jīng)濟回報的市場機制。通過產(chǎn)品碳標簽賦予消費者知情權，引導其根據(jù)溫室氣體排放量選擇購買低碳產(chǎn)品，促使企業(yè)不斷進行低碳技術更新。材料三：秸稈焚燒是指將農(nóng)作物秸稈用火燒銷毀的一種行為。秸稈焚燒造成霧霾天氣，并產(chǎn)生大量有毒有害物質，對人與其他生物健康形成威脅。1.【活動設計我會做】假如你是學校的志愿者宣傳隊員，請對本次的活動進行精心的設計，至少設計出三項活動內(nèi)容。2.【低碳知識我知曉】用簡潔的語言介紹材料二中碳標簽標識的含義和作用。3.【低碳宣傳我助力】假如你遇到一位農(nóng)民老大爺正準備焚燒秸稈，你將怎么勸說他？【答案】1.示例：①制作“低碳經(jīng)濟、低碳社會、低碳城市”等科普宣傳圖板；②印制“什么是低碳，什么是低碳生活，怎樣減少碳排放”等科普宣傳資料并講解、發(fā)放；③現(xiàn)場播放錄制的倡議宣傳文稿。2.含義：中國碳標簽中的化學符號“CO2”指的是二氧化碳；上面的數(shù)字指的是該產(chǎn)品生產(chǎn)過程中排放的二氧化碳的總量；外邊的圓形及綠葉代表著我們保護環(huán)境的行為是無止境的。作用：通過產(chǎn)品碳標簽賦予消費者知情權，引導其根據(jù)溫室氣體排放量選擇購買低碳產(chǎn)品，促使企業(yè)不斷進行低碳技術更新。3.示例：老爺爺，您好！您知道嗎，焚燒秸稈會造成霧霾天氣，并產(chǎn)生大量有毒有害物質，危害您及他人的健康，并且產(chǎn)生的煙霧造成空氣能見度下降，容易引發(fā)交通事故。為了您和大家的健康、安全，請不要再焚燒秸稈了好嗎？【解析】1.考查活動設計的能力。解答時，圍繞“低碳生活，從我做起”的主題，結合學習生活實際設計出可操作性強，參與度高的活動內(nèi)容即可。示例：1、“低碳生活”知識宣傳講座；2、“低碳生活”知識競答比賽；3、秸稈回收示范戶參觀。2.考查圖文轉換的能力。解答此類題目時，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息：標題、項目、各種數(shù)據(jù)等，并對其進行比較；最后依據(jù)題干要求，轉化為語言，規(guī)范作答。本題，需要逐項分析標識的元素，設計理念及其意義。示例：圓形標志為基礎及綠葉組成的圖案，代表著保護或無限；02化學符號：搭配CO2化學符號；碳足跡數(shù)值：代表該產(chǎn)品生命周期各階段產(chǎn)生的溫室氣體排放量；星星：代表減少溫室氣體排放的級別；碳標簽文化：（CarbonLabel)碳標簽，可以根據(jù)所標示的溫室氣體排放量選擇購買低碳產(chǎn)品，鼓勵消費行為的改變。3.考查語言表達能力。根據(jù)材料三中“秸稈焚燒是指將農(nóng)作物秸稈用火燒銷毀的一種行為。秸稈焚燒造成霧霾天氣，并產(chǎn)生大量有毒有害物質，對人與其他生物健康形成威脅”的內(nèi)容可知，秸稈焚燒危害嚴重。解答時，圍繞對材料內(nèi)容的理解和秸稈焚燒的危害，以勸說的語氣組織語言即可。注意語句通順，言之有理。示例：大爺您好，我們的秸稈可以粉碎還田給我們的田地提供豐富的營養(yǎng)，增加土壤肥力呢?；蛘哂脕碇迫≌託馓峁┱彰骱妥鲲埲細狻７贌斩挄a(chǎn)生一定的廢氣污染空氣，讓我們一起為環(huán)境保護做貢獻吧。（五）地球是我們共同的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節(jié)約能源理念，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學生會將舉行系列活動。請你參加。閱讀下面三則材料，完成問題。材料一：WWF（世界自然基金會）“20行動”和搜狐網(wǎng)科學頻道.綠色頻道一起，共同向熱愛環(huán)境保護的網(wǎng)友發(fā)出倡議，從11月28日開始在一周時間里每人減少一公斤的二氧化碳排放，聲援哥本哈根會議，為地球的命運投下自己實質的一票！材料二：12月24日，安徽農(nóng)業(yè)大學“綠色家園”志愿者社團的成員們裝扮成圣誕老人走上合肥街頭，向市民宣傳“低碳生活”的環(huán)保理念，將環(huán)保小知識作為圣誕禮物送給行人。材料三：歌壇天后麥當娜最近“挨批”了。環(huán)保專家預計她的全球巡回演唱會將造成1635噸的廢氣污染?？纯喘h(huán)保專家給她算的賬：搭乘私人飛機，95噸廢氣；250名工作人員搭乘客機，1080噸碳污染；貨運交通，碳排放達460噸。1.你從這三則材料中發(fā)現(xiàn)了什么？2.結合生活實例，談談你對材料二中提到的低碳生活的理解。3.材料一中的“20行動”還開展了“我為哥本哈根減斤碳”口號征集活動，請你積極響應，擬一則口號，要求語言生動，至少采用一種修辭方法?！敬鸢浮?.全世界都在關注碳排放，提倡低碳生活。2.低碳生活指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，實現(xiàn)少碳排放量為目標的生活。如“少開私家車，多坐公共汽車”等。3.示例：①愿我們地球的“碳”息越來越少！②青山綠水長駐，鳥語花香永在。③排碳低一點，未來美一點。④綠色地球，低碳城市。⑤減碳，為地球撐起一把綠色之傘?、迯牡吞甲銎?，向綠色邁進！【解析】1.本題考查材料信息篩選。根據(jù)材料一“一周時間里每人減少一公斤的二氧化碳排放”，材料二“向市民宣傳‘低碳生活’的環(huán)保理念”，材料三“貨運交通，碳排放達460噸”，可知三則材料都關注到“碳排放”問題，從不同角度倡導低碳生活。2.本題考查應用拓展。首先結合常識，解答低碳生活的概念，然后列舉低碳生活的正確方式。低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)的排放，低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳生活的實例：①出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；②出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；③多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具……3.本題考查語言應用。根據(jù)題干可知，要求擬寫“低碳減排”的口號，至少運用一種修辭。示例1：低碳，低碳，地球的明天更絢爛。示例2：“多植幾棵樹，少排一點碳”，生活更美好?。┌嗬镎匍_“人與自然”主題班會，班主任整理并提供了下面的材料，請你閱讀下面的材料并回答相關的問題。①2019年5月6日，聯(lián)合國在巴黎發(fā)布《生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)服務全球評估報告》（以下簡稱《報告》）。該《報告》由聯(lián)合國框架下的生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)服務政府間科學政策平臺（IPBES）發(fā)布，是50多個國家400余名專家歷時3年的研究成果，涉及浮游生物、魚類、珊瑚、森林等。②《報告》顯示，棲息地減少、自然資源過度開采、氣候變化和污染是地球物種損失的主因，全世界40%以上的兩棲動物物種、33%的造礁珊瑚和三分之一以上的海洋哺乳動物都因此面臨滅絕風險。③《報告》同時指出，人類諸多活動對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，自工業(yè)化以來，人類已經(jīng)改變地球75%的土地和66%的海洋生態(tài)環(huán)境，如今全球三分之一以上的土地和大約四分之三的淡水被用于農(nóng)作物種植和牲畜飼養(yǎng)，人類活動“比以往任何時候都更威脅到其他物種”。④“這項研究結果值得全世界關注，”聯(lián)合國教科文組織總干事阿祖萊在報告發(fā)布會上表示，“這份歷史性的報告將讓人們意識到生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性。保護生物多樣性與應對氣候變化同樣重要，這是我們對子孫后代的責任?！雹菰搱蟾嬖谠敱M指出問題的同時，也提出一系列應對建議，呼吁世界各國為改善生態(tài)環(huán)境做出努力。⑥《報告》建議：可通過規(guī)劃土地景觀來提高耕地的可持續(xù)性，為物種生存提供更多空間，同時減少食物浪費、改革生產(chǎn)供應方式等；在海洋生產(chǎn)方面，實行更為有效的漁業(yè)配額制度，建立專門保護區(qū)，減少海洋垃圾等。1.仔細閱讀第②、③兩段材料，寫出你的結論。2.主題班會結束時，你作為主持人要做一個簡短的總結發(fā)言，你打算怎么說？【答案】1.【示例】人類的活動，使很多物種面臨滅絕的危險，對生態(tài)系統(tǒng)造成了破壞。（簡單歸納，意對即可）2.【示例】同學們，大量的材料已經(jīng)證明人類的諸多活動已經(jīng)對地球的生態(tài)環(huán)境造成了破壞。希望我們每個人都能感受危機，參與到生態(tài)環(huán)境的保護中來，為保護生物多樣性做出我們應有的貢獻。【解析】1.本題考查材料內(nèi)容的概括。第②段，“《報告》顯示，棲息地減少、自然資源過度開采、氣候變化和污染是地球物種損失的主因，全世界40%以上的兩棲動物物種、33%的造礁珊瑚和三分之一以上的海洋哺乳動物都因此面臨滅絕風險”，可概括為：地球上很多物種面臨滅絕風險；第③段“《報告》同時指出，人類諸多活動對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞……”，可概括為：人類的活動，對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞；把這兩個方面合并為一句話，即可作為本題答案。即：人類的活動，使很多物種面臨滅絕的危險，對生態(tài)系統(tǒng)造成了破壞。根據(jù)以上分析，簡單歸納，大意正確即可。2.本題考查活動總結語的擬寫。材料前三段寫了人類活動對地球生態(tài)環(huán)境的破壞，第④段寫保護生態(tài)環(huán)境的重要性和緊迫性，第⑤⑥段寫改善生態(tài)環(huán)境的方法?；顒拥目偨Y發(fā)言，可從以上三點進行分析總結，重點寫對同學們參與生態(tài)環(huán)境保護的希望和建議。語言通順，言之有理即可。如：同學們，通過這次主題班會，我們深刻認識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性。地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈┮患覉@，保護環(huán)境，人人有責。讓我們認識到生態(tài)環(huán)境保護的急迫性，都從身邊小事做起，為生態(tài)環(huán)境保護盡一份責，出一份力吧。（七）人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。但隨著人口的增多，人類活動的日趨頻繁，空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應等都在加劇。為此，我們應當樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。1.八（1）班同學準備組織一次主題宣傳活動，宣傳低碳生活、綠色環(huán)保理念。請你設計一條宣傳標語。2.請你根據(jù)平時對身邊環(huán)境的觀察及相關知識撰寫一篇宣傳文稿。要求既要有簡單的客觀資料呈現(xiàn)，又要融入自己的感受和思考，還要提出一些切實可行的措施，方便大家踐行。（150字左右）【答案】1.示例：低碳生活一小步，品德時尚一大步。2.示例：環(huán)境是發(fā)展的基礎，發(fā)展依靠于環(huán)境?？次覀儸F(xiàn)在的日子，空氣質量差，風沙天氣常見，垃圾污染嚴重，這一切的一切，都是我們過去所犯下的錯誤。審視我們的過去，思索我們的未來。保護環(huán)境的關鍵在于我們每個人的職責感和使命感。對此，我們倡議：減少一次性餐具的使用，盡量使用公共交通方式出行，不亂扔垃圾，從小事做起，從每一個人做起！【解析】1.本題考查擬寫宣傳標語的能力。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。分析題干可知，擬寫宣傳標語的目的是為了“宣傳低碳生活、綠色環(huán)保理念”。示例一：傳遞一片綠色，共享低碳生活。示例二：倡導低碳生活，呵護生態(tài)家園。示例三：倡導低碳生活，共享碧水藍天。2.本題考查宣傳文稿的擬寫。宣傳文稿的擬寫要緊扣主題，圍繞“低碳生活、保護環(huán)境”這一主題；列舉的措施要切實可行，重點突出，不要說無關的話；有號召力量，語句有感召力；注意字數(shù)要求。示例：綠色的地球是我們?nèi)祟惿幌⒌妮d體，地球家園保護好了，人類才能繼續(xù)生存，經(jīng)濟才能持續(xù)發(fā)展。然而空氣污染、荒漠化、噪音、放射性等問題越來越嚴重，威脅人類的生存空間。這一日益嚴重的環(huán)境污染現(xiàn)狀需要整個社會共同關注。為此，我們倡議：避免使用一次性筷子、紙杯、紙巾等；愛惜水源，節(jié)儉用水，不浪費水；把垃圾按分類進行投放。保護環(huán)境，匹夫有責。讓我們共同牽手，一同關注我們的家園，為我們的家園，為保護和增添地球的綠色貢獻自己的力量吧！【古詩苑漫步】（八）中國是一個詩歌的國度。特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明歷史上蔚為壯觀，今天讓我們一起漫步古詩苑，含英咀華，領略古詩中的春夏秋冬，風花雪夜，湖光山色，名勝古跡。1.【宣傳活動】為促使活動的有效開展，請為之擬寫一條宣傳標語。2.【編輯詩集】在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點，給詩集命名。詩集名稱：《_______》。①《靜夜思》（李白）②《天凈沙·秋思》（馬致遠）③《春望》（杜甫）④《次北固山下》（王灣）3.【積累古詩】請你寫出一句帶有“雨”或“花”字的古詩，并寫明作者和出處。4.【誦讀大賽】八年級語文組準備開展古詩誦讀大賽，并向八年級各班學生發(fā)布了通知，請按要求修改。通知八年級各班：①為了更好地開展“走進古詩苑”，②改善同學們的文化修養(yǎng)，③請八年級參加誦讀比賽的同學5月7日下午三點準時到達學校報告廳。八年級語文組A.通知在格式上有一處錯誤，修改意見為：____________________B.通知中有兩處語病，請分別找出，指出病因并提出修改意見。第______句：病因：_____________修改意見：_________________第______句：病因：_____________修改意見：_________________【答案】1.汲取古詩營養(yǎng)，品味文學芬芳2.《思親集》或《思鄉(xiāng)集》3.示例：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。合乎題意即可。4.A.署名下方加日期（如：2021年5月6日）B.①缺賓語在“走進古詩苑”后面加“活動”②搭配不當將“改善”改為“提高”或“提升”【解析】1.擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結構相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。示例：漫步古詩苑，含英咀華；名篇佳作卷帙浩繁，中華詩篇蔚為壯觀。2.考查學生擬名的能力。作答時要圍繞詩歌主題，用簡潔的語言概括?！鹅o夜思》“低頭思故鄉(xiāng)”表達了詩人的思鄉(xiāng)之情；《天凈沙·秋思》“斷腸人在天涯”表達了羈旅在外的游子的孤寂和對故鄉(xiāng)的思念之情；《春望》“家書抵萬金”表達了詩人在戰(zhàn)亂中對家鄉(xiāng)和親人的想念；《次北固山下》“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。故詩集名稱可命名為《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)情》《思鄉(xiāng)集》等。3.開放性試題，答案不唯一。示例：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”出自《春望》，作者杜甫?！耙箒盹L雨聲，花落知多少”出自《春曉》，作者是孟浩然。4.考查應用文通知的掌握金額句子語病的辨析與修改。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。③正文：另起一行，空兩格寫正文。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。這則通知格式上，缺少日期如，2021年5月6日；①句成分殘缺，缺少與“開展”相搭配的賓語，在“‘走進古詩苑’”后邊加上“活動”。②句搭配不當，“文化修養(yǎng)”不能“改善”，可將“改善”改為“提高”或“提升”。（九）某中學八年級為提高中學生語文素養(yǎng)，在校圖書館開展綜合實踐活動，請你參與?；顒右唬涸姼鑴?chuàng)作1.莎莎同學創(chuàng)作了下面這首以“獻禮建黨一百周年”為主題的七言律詩，但不能確定橫線處應填哪些詞語。請你根據(jù)下面的選項，幫助她找到最合適的一項。（）滾滾烏云罩九州，工農(nóng)浴血匯洪流。舉刀揮劍豪情邁，驅寇戰(zhàn)火休。飛旋彩筆藍圖優(yōu)，感慨滄桑社稷秀。憂民憂世心無愧，立黨為公一百。A.滅敵年 B.敵滅年 C.滅敵秋 D.敵滅秋活動二：對聯(lián)欣賞2.八年級一班班長展示下面①②兩副對聯(lián)，請你說說分別寫的是二十四節(jié)氣中的哪個節(jié)氣？請從備選答案中選出相應節(jié)氣填寫在橫線上。①上聯(lián)：聞得春雷動，只是一聲，蟲醒桃開鶯恰恰下聯(lián)：說來地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微②上聯(lián)：晝夜等長，舊巢又是棲玄鳥下聯(lián)：暑寒漸易，新柳皆來扭綠腰。①__________②__________備選答案立春雨水驚蟄春分白露秋分活動三：新聞寫作3.宇飛同學為班級活動寫了一則消息，請你按要求幫他修改。3月17日下午，蕪湖市某中學八年級為提高中學生語文素養(yǎng)，在校圖書館開展了綜合實踐活動?；顒又黝}是《傳承中華文化，共擔時代使命》?；顒又荚诤霌P中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高青少年對中華文化的自信心和榮譽感。全班分成四個小組，活動共分為三個環(huán)節(jié)，分別是詩歌創(chuàng)作、對聯(lián)欣賞和新聞寫作。最終，八年級（1）班代表隊獨占鰲頭。①畫線句有搭配不當?shù)恼Z病，應將“__________”改為“__________”。②畫線句有一處標點使用不當，應將“__________”改為“__________”。③下列與加點詞“獨占鰲頭”表達的意思不同的一項是（）A.摘桂冠B.摘榜眼C.奪魁D.執(zhí)牛耳【答案】1.C2.驚蟄春分3.①“提高”改為“增強”②將“書名號”改為“雙引號”③B【解析】1.第一空：根據(jù)“驅寇”分析，是動賓短語，“滅敵”合適。第二空：根據(jù)韻腳“流”“休”“秀”分析，壓“ou”韻。應選“秋”。故選C。2.本題考查對對聯(lián)的理解。第①聯(lián)：根據(jù)“春雷動、蟲醒”分析，是：驚蟄（漸有春雷，冬眠動物將四處活動）；第②聯(lián)：根據(jù)“晝夜等長、新柳”分析，是：春分（南北半球晝夜都一樣長）。3.①本題考查病句修改?！疤岣摺迸c“自信心和榮譽感”搭配不當，把“提高”改為“增強”。②本題考查標點符號?！皞鞒兄腥A文化，共擔時代使命”是活動主題，不是“名稱”，故將“書名號”改為“雙引號”。③獨占鰲頭：原指科舉時代考試中了狀元?，F(xiàn)泛指占首位或第一名。A.摘桂冠：取得第一名；B.摘榜眼：取得第二名；C.奪魁：取得第一名；D.執(zhí)牛耳：取得第一名；故選B。（十）二十四節(jié)氣是我國獨特的文化遺產(chǎn)，八年級同學要開展主題為“節(jié)氣與語文”的綜合性學習，請你參加。1.【巧應對】某中學初中部舉辦了“二十四節(jié)氣”主題演講活動。演講選手在臺上正準備作演講時，一時緊張忘了演講詞，如果你是主持人，會說什么為他解圍？（不少于10字，不超過50字）2.【學仿寫】一年有24個節(jié)氣，每一季節(jié)有6個節(jié)氣，二十四節(jié)氣生動地體現(xiàn)了地面上寒暑四季變化的循環(huán)規(guī)律，展現(xiàn)了四季景色各自鮮明的特點，請你仿照示例，發(fā)揮想象，將下列橫線上的句子補齊。春，是一首歌，抑揚頓挫，是一幅畫，生趣盎然，是永遠奔跑的旋律；夏，___________，___________，___________，___________，___________；秋，是一首詩，清高孤傲，是一縷泉，冷酷不羈，是永遠飛翔的白鶴；冬，___________，___________，___________，___________，___________?！敬鸢浮?.示例：看來我們場上的氛圍還不夠熱烈呀，大家再一次用掌聲歡迎我們的選手進行他精彩的演講。（言之有理即可）2.示例：是一片荷，不蔓不枝，是一只蟬，聲聲不息，是永遠閃爍的夜空；是一棵松，堅韌不拔，是一株梅，凌寒盛開，是永遠凝結的雪花?！窘馕觥?.本題考查巧應對。所謂“巧”就是運用智慧化解矛盾和尷尬。本題選手在臺上一時緊張忘了演講詞，作為主持人應化解尷尬，給選手臺階，又不冷落觀眾。示例：這位選手情商很高，看見大家如此熱情，一時激動的不知語從何起，我們再一次用我們的熱情，期待他語出驚人。2.本題考查仿寫。形式上用“是一……，……；是一……，……”的句式，內(nèi)容上，抓住“夏”“冬”的特征，用比喻的方式，進行描繪。示例：是一支舞，充滿喜悅，是一層紗，生機盎然，是永遠活著的希望；是一江雪，寒幽肅颯，是一頃湖，銀裝素裹，是永遠垂釣的智者。（十一）請你參加以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學習活動，完成下列任務。1.【活動一：寫詩句】依據(jù)冰心的小詩進行仿寫：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。2.【活動二：賞詩句】請描繪“所謂伊人，在水一方”這句詩的畫面。【答案】1.示例：云端的月，你遍灑光華時，夜晚便亮了。2.瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬頃，一位美麗的女子好像在水一方?！窘馕觥?.本題為開放性試題，考查學生仿寫句子的能力，答案不唯一。仿寫時要注意與中心句句意保持一致，前后句語意連貫，分句間構成并列關系。示例一：空中的鳥，你展翅藍天時，宇宙就大了。示例二：山中的石，你背靠群峰時，意志就堅了。2.此題考查學生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂?，語言要優(yōu)美。此題作答時要抓住“伊人”“水”等意象，語言要流暢。如：秋風蕭瑟，蘆葦飄蕩，秋水浩渺，我心中所愛的人啊，就在水的另一邊。（十二）2017年2月，中央電視臺推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，產(chǎn)生很好的社會效果。為此，某校開展以“我愛朗讀”為主題的綜合性學習活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。1.【宣傳活動】請你為本次活動擬寫一則宣傳標語，要求：緊扣主題，至少使用一種修辭手法。2.【品味美文】朗讀是體會語言美的重要途徑。如要讓你從老舍、朱自清、冰心的作品中選一篇朗讀，你會選誰的哪篇作品？請簡要說明選擇的理由。作者：作品：理由：3.【完善通知】下面是某同學代表校學生會為“我愛朗讀”比賽擬寫的一則通知，請你按要求幫他修改。通知全體同學：學校將于6月10日下午2點在報告廳舉行“我愛朗讀”比賽，屆時將邀請著名專家作為大賽的評委。希望廣大同學積極參加，踴躍報名。6月8日校學生會①該通知中有一處語序不當，應修改為：②該通知中有一處格式問題，請給出修改意見：4.【巧妙勸說】為了提高朗讀能力，李超同學打算周六晚上收看一期《朗讀者》，卻被媽媽你耽誤學習為由阻止，假如你是李超，會如何勸說媽媽？【答案】1.示例：朗讀經(jīng)典美文，裝點美麗青春。2.示例：朱自清《春》理由：作者用詩化的語言描繪了一幅充滿生機、絢爛美麗的春景圖，讓人心生向往。讀來，我們仿佛嗅到春天的氣息，感受到無限的希望。3.①希望廣大同學踴躍報名，積極參加。②將“6月8日”與“校學生會”調(diào)換位置。4.示例：媽媽，這個節(jié)目中朗讀的作品文質兼美，收看不僅能學到朗讀技巧，還能學到很多知識，收獲感動、快樂、人生啟迪，對閱讀寫作也有很大幫助；再說學習也應勞逸結合，今天又是星期六。媽媽您就讓我看一期好嗎?【解析】1.本題考查擬寫宣傳標語的能力。為某個活動擬寫宣傳標語，所擬寫的宣傳標語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶、比喻等修辭。在擬寫時應圍繞“我愛朗讀”的主題，用一兩句話簡潔地表述出來。如“我愛書,我讀書,大家一起多讀書；讀書好,讀書早,我們都來讀好書”等。答題時注意宣傳標語讀起來要朗朗上口，富有感召力，還要注意“通俗易懂”的要求。2.本題考查名篇推薦。推薦理由可圍繞該名篇的主題、人物形象、語言特色、表現(xiàn)手法、價值地位等。本題要求推薦的名篇是老舍、朱自清、冰心的作品。示例一：老舍《濟南的冬天》理由：《濟南的冬天》老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實主義風格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。該文的主題思想即對濟南特有的冬景的喜愛和贊美。通過對濟南冬天場景的描述，充分體現(xiàn)了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。示例二：冰心《荷葉·母親》理由：《荷葉·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動從而聯(lián)想到母親的呵護與關愛，抒發(fā)了子女對母親的愛。3.本題考查對通知的把握。首先要了解通知的格式：標題，稱呼（可有可無），正文，落款（署名和日期）。正文部分一定要寫清楚具體的時間、地點、內(nèi)容、請誰參加、注意事項等，本通知最后一句，語序不當，應先報名，后參加。落款應分兩行寫在正文末尾的右下方，必須是署名在上，日期在下，本通知將署名和日期的位置顛倒了。4.本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說媽媽，讓自己在周六晚上收看一期《朗讀者》，第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方；然后結合平時積累，說明收看這個節(jié)目的好處，如“學到朗讀技巧”“收獲感動、快樂、人生啟迪”“提高寫作能力”等，勸說媽媽應勞逸結合。注意語氣要委婉，表達要得體。（十三）我校初2019級30班準備利用班會課開展一場詩歌朗誦會，請你參與并完成下列任務。1.文文想選擇一首和“花”有關的詩參加朗誦會，下列選項中最不恰當?shù)脑娋涫牵ǎ〢.縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵B.暗暗淡淡紫，融融冶冶黃C.疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新2.洋洋是此次詩歌朗誦會的主持人，請你為他設計一段開場白。3.詩歌朗誦會結束后，大家意猶未盡，紛紛提議下次再舉辦一些形式多樣的詩歌活動，培養(yǎng)大家的文學素養(yǎng)。請你仿照例子，再設計兩個活動。例：詩歌朗誦會①_____________②_____________【答案】1.D2.敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！詩歌文化，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧。3.①詩樂吟誦會②詩畫手抄報【解析】1.本題考查詩句理解。A.出自王安石《北陂杏花》。句意：即使被無情的東風吹落，飄飄似雪，也勝過道路邊上的杏花凋零灑落路面，任人踐踏，碾成塵土?！皷|風吹作雪”，這一筆淋漓地描繪出風吹杏樹，落英繽紛，似漫天飛雪，而隨波逐流的凄美景象，比喻生動，浮想聯(lián)翩；B.出自李商隱《菊花》。句意：暗淡的紫色，鮮艷的黃色。描繪菊花那可愛的姿色，寫的是紫菊；C.出自林逋《山園小梅》。句意：稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏的月光之下。這一句濃墨描摹出梅之韻，“暗香”寫其無形而香，隨風而至，如同捉迷藏一樣富有情趣；“浮動”言其款款而來，飄然而逝，頗有仙風道骨；此指梅花；D.出自王維《送元二使安西》。句意：清晨微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。此處寫雨后春景，沒有涉及“花”。故選D。2.本題考查撰寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“詩歌朗誦”這一主題，可簡介詩歌的魅力，或舉名詩名句來引入，并注意修辭的運用，以讓開場白富有文采。還要注意語言要有現(xiàn)場感，情感要摯等。示例：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想，腹有詩書氣自華，讓我們在這美好的季節(jié)，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳，澎湃出詩的海洋，進行詩歌朗誦吧！3.本題考查設計活。解答首先要結合活動主題如“古詩苑漫步”，再是要看語境中已有活動主題的標題形式，解答要采取相同的形式。示例：詩歌知識競賽、詩歌專題講座。（十四）央視舉辦的第二季《中國詩詞大會》比賽活動圓滿結束，這再次引發(fā)人們對中國古典詩詞文化的熱議，請你參加以下活動。1.【活動一】在唐詩宋詞中，我們可以清楚地看到中國人對月亮有一種獨特的情感，形成了中國人一種獨特的月亮情結。下面月亮組詩分別表達了什么樣的文化內(nèi)涵？詩一：海上生明月，天涯共此時，情人怨遙夜，竟夕起相思。——張九齡《望月懷遠》詩二：今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里?！畎住栋丫茊栐隆穬?nèi)涵：_________________________2.【活動二】光明中學開展了中學生課內(nèi)古詩詞學習情況問卷調(diào)查活動，從以下的問卷調(diào)查中你得到了什么結論？A.你積累古詩詞的原因是什么？答：為了應付考試。B.你背誦積累古詩詞的效果怎樣？答：會背但不知道它的意思。C.你是否經(jīng)常摘抄主動積累古詩詞名句？答：在老師提醒下積累。D.在解答古詩詞賞析過程中你遇到怎樣的困難？答：理解題意。E.你平時在什么情況下積累誦讀古詩詞？答：老師要求。結論：【答案】1.示例：①表達親人或友人的離別之恨和相思之苦；②傳遞孤獨的感傷之美，感慨人生的短暫和渺小。2.示例：學生學習古詩詞的積極性不高，學習中遇到的困難是對古詩詞難于理解?！窘馕觥?.本題考查詩句文化內(nèi)涵的把握。首先要整體理解詩句的意思。然后再從詩歌的意象來分析思想感情。詩一意思是：茫茫的海上升起一輪明月，此時你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫長，整夜里不眠而把親人懷想?！扒槿嗽惯b夜，竟夕起相思”寫“情人”（親人或友人）在月夜相思，表達的了親人或友人的離別之恨和相思之苦。詩二“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”，人生苦短，而宇宙永恒，現(xiàn)在的人沒有誰見過古時的月，可是今天的月亮曾經(jīng)卻照過古人。今月、古月實為一個，亙古如斯，而今人古人則不斷更迭。詩人對比明月和人生后，最終得出“古人今人若流水，共看明月皆如此”的結論：古往今來，人生世代更替，就如流水一樣隨著歷史相次逝去。借明月的夜出曉沒，慨嘆時光流逝之速。既然，無人能改變這一自然規(guī)律，就應該珍惜眼下的一點一滴，及時行樂，才不辜負苦短的人生——“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”寫希望能夠團聚，舉杯慶祝，寄寓著人們團聚的心愿與期待之情。2.本題考查探究發(fā)現(xiàn)。所謂探究，簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進而提出質疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。從中學生課內(nèi)古詩詞學習情況問卷來看，學習古詩詞的主動性不足，較為被動。例如，“為了應付考試”“不知道它的意思”“老師要求”說明了學生學習古詩詞的積極性不高?！皶车恢浪囊馑肌焙陀龅降睦щy是“理解題意”說明了學習中遇到的困難是對古詩詞難于理解。（十五）每年的4月23日是世界讀書日，某中學為了激發(fā)同學們讀書的熱情，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，開展了為期一個月的讀書實