10 愛心的傳遞者 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《10愛心的傳遞者》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)，旨在引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注身邊的關(guān)愛，學(xué)會(huì)傳遞愛心，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過講述愛心傳遞的故事，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到愛心的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，從而在日常生活中踐行愛心。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的道德情感，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；通過參與愛心傳遞活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的道德問題，提高道德判斷和道德行為的選擇能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并實(shí)踐“愛心的傳遞”，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-愛心的定義和表現(xiàn)：通過課本中的故事，使學(xué)生明白愛心是關(guān)愛他人、幫助他人的情感和行為。

-愛心傳遞的方式：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過語言、行動(dòng)、禮物等方式向他人傳遞愛心。

-愛心傳遞的意義：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛心傳遞能夠溫暖他人、促進(jìn)社會(huì)和諧。

例如，在講解愛心傳遞的方式時(shí)，可以結(jié)合課本中的實(shí)例，如小明幫助老人過馬路、小紅給同學(xué)送生日禮物等，讓學(xué)生具體理解如何通過實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將愛心傳遞的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-愛心行為的實(shí)踐：學(xué)生可能難以理解如何在日常生活中具體實(shí)施愛心行為。

-面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持：學(xué)生在遇到挫折時(shí)可能會(huì)放棄傳遞愛心的行為。

-愛心傳遞的持續(xù)性：學(xué)生可能不知道如何持續(xù)地、有計(jì)劃地傳遞愛心。

例如，在突破愛心行為實(shí)踐這一難點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在家庭、學(xué)校、社區(qū)中的愛心行為，如幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課、為社區(qū)老人送溫暖等，通過情境體驗(yàn)來加深理解。同時(shí)，教師可以通過討論、分享愛心傳遞的案例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到即使在面對(duì)困難時(shí)，也要堅(jiān)持傳遞愛心的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備愛心傳遞相關(guān)的視頻片段、圖片，以及愛心行為案例的文字材料。

3.教具：準(zhǔn)備一些小禮物或自制愛心卡片，用于課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)愛心傳遞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道什么是愛心傳遞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于愛心傳遞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受愛心的力量和溫暖。

-簡(jiǎn)短介紹愛心傳遞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛心傳遞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛心傳遞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解愛心傳遞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如關(guān)愛、幫助、分享等。

-詳細(xì)介紹愛心傳遞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解愛心傳遞的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.愛心傳遞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛心傳遞的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的愛心傳遞案例進(jìn)行分析，如課本中的故事、現(xiàn)實(shí)生活中的感人事件等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解愛心傳遞的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用愛心傳遞解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論愛心傳遞的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛心傳遞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在校園中傳遞愛心”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛心傳遞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛心傳遞的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)愛心傳遞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用愛心傳遞。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛心傳遞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)理解方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解愛心傳遞的定義，認(rèn)識(shí)到愛心傳遞是關(guān)愛他人、幫助他人的情感和行為。他們能夠通過課本中的故事和案例分析，了解到愛心傳遞的多種方式和重要性。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了小明幫助老人過馬路的案例后，能夠理解到通過實(shí)際行動(dòng)傳遞愛心的意義。

2.情感體驗(yàn)方面：

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，體驗(yàn)到了關(guān)愛他人的快樂和滿足感。通過分享自己的愛心行為，學(xué)生感受到了愛心傳遞帶來的溫暖和正能量。這種情感的體驗(yàn)有助于學(xué)生在日常生活中更加積極地傳遞愛心。

3.能力提升方面：

學(xué)生在小組討論中，提高了合作能力和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在討論中形成共識(shí)。此外，學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了自己的表達(dá)能力和自信心。

-知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠描述愛心傳遞的基本概念，如關(guān)愛、幫助、分享等。

-學(xué)生能夠列舉出至少三種愛心傳遞的方式，并舉例說明。

-學(xué)生能夠理解愛心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并能夠解釋原因。

-情感認(rèn)同：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和幫助，體現(xiàn)出愛心傳遞的情感。

-學(xué)生在小組討論中，分享了自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的愛心行為，展現(xiàn)了對(duì)愛心傳遞的認(rèn)同。

-學(xué)生在課堂小結(jié)中，表達(dá)了對(duì)愛心傳遞的重視和承諾，表示將在生活中繼續(xù)傳遞愛心。

-能力發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論中，通過合作解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂展示中，通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了公共演講能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫關(guān)于愛心傳遞的短文或報(bào)告，提高了寫作能力。

-實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生在課后，開始主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清潔公共場(chǎng)所、照顧孤寡老人等。

-學(xué)生在家庭中，開始更多地幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人的感受。

-學(xué)生在學(xué)校中，開始主動(dòng)幫助同學(xué)解決問題，如輔導(dǎo)功課、幫助解決糾紛等。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了愛心傳遞的相關(guān)知識(shí)，而且在情感、能力和實(shí)際應(yīng)用方面都有了顯著的提升。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在日常生活中更好地踐行愛心傳遞，成為具有社會(huì)責(zé)任感和道德情感的人。教學(xué)反思今天的課堂讓我深感欣慰，但也有些地方需要改進(jìn)。在《10愛心的傳遞者》這節(jié)課中，我看到了學(xué)生們對(duì)愛心傳遞有了更深刻的理解，他們的參與度和熱情讓我非常高興。

課堂上，學(xué)生們對(duì)于愛心傳遞的定義和方式掌握得很好。通過案例分析，他們能夠理解到愛心不僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，這讓我看到了他們?cè)谇楦猩系恼J(rèn)同和行動(dòng)上的承諾。特別是在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了非常真實(shí)的情感，他們仿佛真的成為了故事中的愛心傳遞者。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖瑳]有積極參與討論。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們知道他們的想法和感受同樣重要。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些小組的展示內(nèi)容不夠深入，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限或者準(zhǔn)備不足。我應(yīng)該在課堂上留出更多的時(shí)間，讓每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來準(zhǔn)備和展示。

在教學(xué)方法上，我也有些思考。雖然學(xué)生們對(duì)愛心傳遞有了基本的理解，但我感覺他們可能還需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來加深理解?；蛟S我可以在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)?；蛏鐓^(qū)中實(shí)際參與愛心傳遞的活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到愛心傳遞的力量。

我也注意到，在課堂小結(jié)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的表達(dá)有些迷茫。這讓我意識(shí)到，我需要在布置作業(yè)時(shí)更加明確要求，確保每個(gè)學(xué)生都清楚作業(yè)的內(nèi)容和目的。板書設(shè)計(jì)①愛心傳遞的定義與方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：愛心傳遞的定義

-重點(diǎn)詞匯：關(guān)愛、幫助、分享

-重點(diǎn)句子：愛心傳遞是通過行動(dòng)和言語關(guān)愛他人，