提升卷-2021-2022學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中考前必刷卷（重慶專用）（全解全析）

提升卷-2021-2022學(xué)年下學(xué)期期中考前必刷卷（重慶專用）七年級(jí)語文1.答案：B解析：A.彭湃(pài)，鍥而不舍(qiè)。C.氣氛（fēn），氣沖斗牛（dǒu）。D.校對(duì)（jiào），弄堂(lòng)，鮮為人知（xiǎn)。故選B。2.答案：歧

訣喚解析：考查根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)平時(shí)的積累和詞語的意思識(shí)記。分歧：（思想、意見、記載等）不一致；有差別。訣別：指再無會(huì)期的離別；死別。注意不要誤寫作“絕別”。喚醒：叫醒。注意不要誤寫作“換醒”“煥醒”等。3.答案：A解析：A.不可捉摸：指對(duì)人或事物無法猜測(cè)和估量。句中指的是頭條、熱搜等新聞事件，所以該成語使用有誤；B.義無反顧：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。句中說的是英雄的在抗擊疫情的前線沖鋒陷陣，與語境相合，使用正確；C.鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。與句中“解決了一個(gè)又一個(gè)的難題”語境相合，使用正確；D.酣然入夢(mèng)：很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。與語境相合，使用正確；故選A。4.答案：B解析：A.“理解美、發(fā)現(xiàn)美”語序不當(dāng)，應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)美、理解美”；C.“贏得”和“錄”搭配不當(dāng)，改為“刷新……記錄”；D.“超過”和“左右”相互矛盾，刪掉一個(gè)。故選B。5.答案：春天不但給人們帶來了溫暖的陽光和和煦的春風(fēng)，而且給人們帶來了鳥語花香。你看，鳥兒舞動(dòng)著輕盈的翅膀，正在唱著悅耳的歌；樹木吐出嫩嫩的新芽；各種花次第開放，蝴蝶和蜜蜂在繁密的花叢中翩翩起舞，讓人目不暇接，眼花繚亂……真是一個(gè)多姿多彩的春。解析：本題考查語言表達(dá)能力。要展開想象，設(shè)置具體情景，言之有理，生動(dòng)形象。示例：和煦的春風(fēng)像一個(gè)花枝招展的小姑娘，邁著輕盈的步子蒞臨人間，她手一揮，山綠了，水漲了，花開了，一個(gè)多姿多彩的春天來了。6.答案：（1）B

（2）老舍

大兵（亂兵／軍閥的亂兵）

孫偵探

虎妞

小福子解析：本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）“天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已像下了火”這句善于運(yùn)用烘托手法、擬人和夸張的修辭表現(xiàn)天氣，可判斷出這是老舍《駱駝祥子》中的一段話。A句是魯迅的小說《風(fēng)波》中的描寫。故選B。（2）《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。第一次，祥子風(fēng)里來雨里去，從飯里茶里省，攢了三年，終于買了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的錢買的，雖然心里不塌實(shí)，但畢竟不用再去車廠賃車了。可是好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，祥子又只好把車賣掉去安葬虎妞。經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。最后祥子心愛的女人小福子的自殺，使祥子心中最后的一點(diǎn)希望成了泡影。根據(jù)以上分析填充即可。7.答案：（1）第二環(huán)節(jié)：①富國(guó)強(qiáng)兵雄姿英發(fā)

第三環(huán)節(jié)：②暢想祖國(guó)明天

（2）示例：王主任，您好！我是某中學(xué)七年級(jí)1班的小張，住您對(duì)門。我們學(xué)校打算在2021年4月20日下午2點(diǎn)半，在禮堂舉行“學(xué)黨史守初心”慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的主題講座，我班主任李老師讓我前來邀請(qǐng)您給我們講講黨的發(fā)展歷史，您有空嗎？解析：（1）此題考查的是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。這里我們可以參照其他環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)形式來補(bǔ)充，例如“崢嶸歲月熠熠生輝”這是一個(gè)主謂短語，環(huán)節(jié)二我們可以補(bǔ)充“民族解放彰顯實(shí)力”?！肮苍捵鎳?guó)繁榮”是一個(gè)后補(bǔ)短語，環(huán)節(jié)三我們可以補(bǔ)充“描繪祖國(guó)藍(lán)圖”。（2）此題考查的是邀請(qǐng)?jiān)~。邀請(qǐng)?jiān)~首先要有稱呼，正文要寫清楚邀請(qǐng)的事由、目的、具體事項(xiàng)和具體要求，同時(shí)告知活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和日程安排。要注意用詞禮貌、信息正確，同時(shí)言簡(jiǎn)意賅，讓人一目了然。示例：王主任，您好！我是某中學(xué)七年級(jí)1班的小張，我們學(xué)校計(jì)劃于2021年4月20日下午2點(diǎn)半，在禮堂舉行“學(xué)黨史守初心”慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的主題講座，班主任李老師讓我來邀請(qǐng)您給我們講講黨的發(fā)展歷史，請(qǐng)問您有空嗎？8.答案：（1）西市買鞍韉

（2）壯士十年歸

（3）誰家玉笛暗飛聲

（4）何人不起故園情

（5）草樹知春不久歸

（6）惟解漫天作雪飛

（7）深林人不知

明月來相照

（8）朔氣傳金柝

寒光照鐵衣解析：本題中“鞍韉”“壯”“園”“惟”“漫”“朔”“柝”等是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意。9.答案：D解析：本題考查一詞多義。A.動(dòng)詞，擅長(zhǎng)/形容詞，好的；B.代詞，它，指這個(gè)道理/助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；C.動(dòng)詞，射箭/名詞，射術(shù)；D.都是“只”的意思；故選D。10.答案：（1）有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼看他射箭，很久不離開。（2）賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語的意思：（1）釋，放下；而，表承接；立，站立；睨，斜著眼看，形容不在意的樣子；之，代詞，他射箭這件事；久，時(shí)間長(zhǎng)；而，表修飾；去，離開。（2）見，看見；其，代詞，他；發(fā)，射；矢，箭；但，只；頷，點(diǎn)頭；之，代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。11.答案：A解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A.這幾句話沒有體現(xiàn)出陳堯咨“知錯(cuò)就改”的性格，選項(xiàng)理解有誤；故選A。12.答案：示例：兩者都是反復(fù)練習(xí)后獲得技藝。賣油翁酌油過錢不濕，“惟手熟爾”；南方“沒人”因?yàn)槊咳赵谒芯毩?xí)，最終“十五能沒”。解析：根據(jù)賣油翁的話“我亦無他，惟手熟爾”可知，他酌油過錢而不濕是因?yàn)槭址ㄊ炀?；鏈接材料中南方很多人?huì)潛水，是因?yàn)椤叭张c水居也”，即天天與水打交道。據(jù)此可知兩者共同點(diǎn)是：都通過反復(fù)練習(xí)才獲得一項(xiàng)技藝。表述完整、意對(duì)即可。【參考譯文】康肅公陳堯咨擅于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看他射箭，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡??！炬溄硬牧稀磕戏接泻芏鄷?huì)潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。13.答案：①我看母親做粉蒸肉

②感動(dòng)溫暖

③我知道了六歲除夕吃的粉蒸肉是母親借錢買的解析：此題考查的是對(duì)文章的梳理。結(jié)合第2節(jié)內(nèi)容，“我”上了小學(xué)，家里條件有所好轉(zhuǎn)，看著母親做粉蒸肉，“緊張而愉悅”。第3小節(jié)中“我上初一那年，一個(gè)碎嘴的中年婦女，有段時(shí)間成天往我家跑，目的是想說服母親嫁給一個(gè)河北的煤礦工”，然而“對(duì)面的男人則不停給自己碗里夾肉，不大一會(huì)兒，一碗粉蒸肉眼見著就要被他掃光”，母親憤然，“母親拉著我的手，我緊緊攥著母親的手，滿滿的感動(dòng)和溫暖”。第4節(jié)中考上大學(xué)寒假回家過年，母親說起了那年的除夕，“我”知道了那粉蒸肉是母親借錢買的，“我”更加體諒母親。據(jù)此理解作答。14.答案：（1）貶詞褒用，本義是故意在公眾場(chǎng)合故意張大聲勢(shì)引人注意，生動(dòng)形象地寫出了母親發(fā)工資買肉時(shí)的喜悅快樂。（2）神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫生動(dòng)形象寫出了母親看見相親的男人把一碗粉蒸肉掃光，搶走了兒子的粉蒸肉的生氣憤怒，體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛護(hù)。解析：此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）句中的“招搖過市”本義指指故意在眾人面前大搖大擺，炫耀自己。在這里屬于貶詞褒用，寫母親將肉掛在車頭上騎車回家的情形，表現(xiàn)了母親此時(shí)內(nèi)心的喜悅和興奮。（2）句中“臉色越來越難看”運(yùn)用了神態(tài)描寫，“拍”“拉”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，傳神地寫出了母親在目睹粉蒸肉被那個(gè)男人馬上要掃光的時(shí)候表現(xiàn)出來的氣憤，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛。15.答案：脾氣粗暴，吃苦耐勞，用自己的方式愛孩子（或疼愛孩子）。解析：此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。從“母親掃視了屋內(nèi)一圈，直盯著我，走了過來。當(dāng)即一頓連扇帶打”“揍過我之后，母親端起那碗粉蒸肉甩門而走，留下我一人在她貧陋的職工宿舍里不停抽噎”可以看出母親脾氣暴躁；“天在縫紉機(jī)前縫蛇皮袋，一個(gè)5分錢，一天能做三四百個(gè)。為了多掙錢，母親每天都在工廠里干得熱火朝天，母親雙手遍布的傷痕和繭疤就是那時(shí)留下的”可以看出母親吃苦耐勞；“雖然母親的脾氣依然暴躁，但她依舊給予我盡可能多的愛，用屬于她自己的方式”可以看出母親用自己獨(dú)特的方式愛孩子。16.答案：環(huán)境描寫，描寫了屋內(nèi)溫暖肉香彌漫的場(chǎng)景，渲染溫馨的氛圍，烘托人物期待心情為下文我偷吃半碗粉蒸肉被母親打做鋪墊。解析：此題考查的是環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運(yùn)用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情。畫線句屬于環(huán)境描寫，句中“室外天寒地凍”表現(xiàn)了天氣的寒冷，對(duì)比突出了屋內(nèi)“混合著蒸汽一同彌漫的，是滿屋蒸肉的香味”，營(yíng)造了溫暖的氛圍，也正是肉香的驅(qū)使引出了下文中“我”因偷吃粉蒸肉而被打的情節(jié)。17.答案：設(shè)置懸念，為什么是借來的粉蒸肉，吸引讀者的閱讀興趣；概括文章主要事件：六歲除夕那年母親向同事借錢做粉蒸肉和我過年；貫穿全文線索：全文圍繞“偷吃粉蒸肉”“做粉蒸肉”等事件展開敘述；暗示文章主旨：小時(shí)候我和母親生活拮據(jù)時(shí)，母親用自己的方式愛我。解析：此題考查的是文章標(biāo)題的作用。題目“借來的粉蒸肉”能制造懸念，吸引讀者。題目交代了文章的主要內(nèi)容，“粉蒸肉”是文章的線索，貫穿全文。同時(shí)題目暗示的文章的主旨，表現(xiàn)了在困難時(shí)期，母親對(duì)“我”的關(guān)愛，從而突出了她“用屬于她自己的方式”愛著孩子。據(jù)此理解作答。18.答案：D解析：D.根據(jù)材料一第二段中的“就像塑料垃圾污染會(huì)隨著自然生態(tài)鏈以塑料微粒的方式影響人類健康一樣”可知本項(xiàng)“核廢水污染”表述有誤。故選D。19.答案：示例：核廢水入海，必然會(huì)導(dǎo)致污染范圍在洋流等作用下不斷擴(kuò)散，無法控制。韓媒指出，如果日本的核污水入海，被污染的海水只需220天就會(huì)抵達(dá)濟(jì)州島，400天后就會(huì)到達(dá)韓國(guó)西海岸。德國(guó)海洋科學(xué)研究機(jī)構(gòu)指出，福島沿岸擁有世界上最強(qiáng)的洋流，從排放之日起57天內(nèi)，放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，洋流會(huì)帶著污水在整個(gè)北太平洋循環(huán)，沿岸國(guó)家和地區(qū)有十余個(gè)，不算中國(guó)，人口就已經(jīng)是10億量級(jí)的。10年后蔓延全球海域。綠色和平組織核專家指出，日核廢水所含碳14在數(shù)千年內(nèi)都存在危險(xiǎn)，并可能造成基因損害。解析：考查比較閱讀。材料二中的“如果日本的核污水入海，被污染的海水只需220天就會(huì)抵達(dá)濟(jì)州島，400天后就會(huì)到達(dá)韓國(guó)西海岸。德國(guó)海洋科學(xué)研究機(jī)構(gòu)指出，福島沿岸擁有世界上最強(qiáng)的洋流，從排放之日起57天內(nèi)，放射性物質(zhì)將擴(kuò)散至太平洋大半?yún)^(qū)域，洋流會(huì)帶著污水在整個(gè)北太平洋循環(huán)，沿岸國(guó)家和地區(qū)有十余個(gè)，不算中國(guó)，人口就已經(jīng)是10億量級(jí)的。10年后蔓延全球海域。綠色和平組織核專家指出，日核廢水所含碳14在數(shù)千年內(nèi)都存在危險(xiǎn)，并可能造成基因損害”介紹了日本的核污水入海只需要很短的時(shí)間就會(huì)迅速擴(kuò)散，十年以后就會(huì)蔓延至全球海域，在數(shù)千年能都存在危險(xiǎn)，并可能造成基因損害。能佐證材料一第一段中的“核廢水入海，必然會(huì)導(dǎo)致污染范圍在洋流等作用下不斷擴(kuò)散，無法控制”。20.答案：副詞

介詞解析：考查詞性。已經(jīng)：表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度。這是一個(gè)副詞。通過：以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的。這是一個(gè)介詞。21.答案：我認(rèn)為日本這種做法極其不負(fù)責(zé)任，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。但是日本將福島核電站污水排放入海的決定將嚴(yán)重?fù)p害國(guó)際公共健康安全和周邊國(guó)家人民切身利益。日本這種用破壞性方式搞發(fā)展的行為，不符合綠色、低碳、循環(huán)、可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)該馬上停止。解析：考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。開放類試題，言之成理即可，注意應(yīng)結(jié)合材料三中的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)材料三中的“堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界”“也產(chǎn)生了難以彌補(bǔ)的生態(tài)創(chuàng)傷”“我們要倡導(dǎo)綠色、低碳、循環(huán)、可持續(xù)的生產(chǎn)生活方式”來闡述日本政府做出這一決定的錯(cuò)誤之處，表明自己的觀點(diǎn)，要求其立即停止這種不負(fù)責(zé)任的行為。22.答案：參考例文一：怎能忍心醫(yī)生說：“怒傷肝，傷脾進(jìn)而傷心、傷胃?！边@么一來，怒仿佛成了魔，讓人不敢發(fā)怒。有史為證，岳飛怒發(fā)沖冠憑欄處，當(dāng)晚就倒在了風(fēng)波亭；布魯諾因怒斥教廷蒙蔽人們的卑劣行徑，結(jié)果被活活燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)上。而憤怒仿佛和壽命成反比，那些壽星們則不怒不怨，日出而作，日落而息，帝力于其何有哉？他們把一模一樣的作息時(shí)間重復(fù)了一百年仍樂此不疲。如果讓我選擇，我會(huì)把生命換作憤怒的權(quán)利，有些事，讓我忍不住憤怒，讓我不能不怒。我不能磕著瓜子看著美軍在伊拉克狂轟濫炸后，得出沒有大規(guī)模殺傷性武器的結(jié)論；我不忍看30萬南京大屠殺同胞的累累白骨；我不能冷靜地面對(duì)一個(gè)幾乎被掏空的敦煌，我忍不住憤怒，我要怒憤。面對(duì)英、美、法等國(guó)聯(lián)軍進(jìn)攻利比亞進(jìn)行大規(guī)模武器戰(zhàn)爭(zhēng)，卻打出人道主義的旗號(hào)，怎能忍心？我會(huì)大喝所謂人道主義，不過是虛偽的；面對(duì)日本的核輻射，怎能忍心？我會(huì)怒斥日本那極不人道的核安全設(shè)備；面對(duì)美國(guó)的紅客大軍，怎能忍心？我會(huì)斥責(zé)那是“閻王易見，小鬼難纏”；面對(duì)他人的人身攻擊，怎能忍心？我會(huì)毫不猶豫地給予還擊；面對(duì)………面對(duì)邪惡，面對(duì)污穢，面對(duì)黑暗，怎能忍心？我忍不住憤怒，我不能不怒。如今，高度的物質(zhì)文明像酸雨一樣浸泡著我們，使我們骨骼缺鈣，精神萎靡。而憤怒則是我要的堿，中和掉一切軟弱。憤怒吧，憤怒與壽命是否成反比還有待質(zhì)疑，憤怒與偉大成正比則無需質(zhì)疑，憤怒是人生之河奔涌而下的雄壯瀑布，是人生之曲彈奏出的華美篇章。忍不住憤怒，讓我感受到自己；忍不住憤怒，讓我感受到正義的力量。例文二：這我忍不了親愛的老師們，同學(xué)們：早上好！今天我講話的題目是：守紀(jì)律，講規(guī)范，建設(shè)和諧文明校園。昔日曾子曾說：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？這告訴我們自我檢查反思對(duì)于一個(gè)人的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)是何等的重要！很多的同學(xué)總是能走在時(shí)間的前面，做學(xué)習(xí)的主人，做生活的強(qiáng)者，在學(xué)習(xí)上勤奮主動(dòng)，在生活中嚴(yán)格自律。也有這樣的同學(xué)，不注重自身的修養(yǎng)，無視集體的榮譽(yù)，生活中不拘小節(jié)，不講究品行規(guī)范；學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，怕苦叫累。面對(duì)這些行為，我忍不了！緊張的學(xué)習(xí)會(huì)帶給我們疲憊，但有沒有想到它同樣也給了我們學(xué)習(xí)的樂趣，成功的自豪，未來的希望？在看到取得成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該冷靜的反思：我們是否還有許多的不足？我們是否還有值得改進(jìn)的地方？1、當(dāng)我們?cè)诼愤厰傎I垃圾食品時(shí)，是否考慮到違反了學(xué)校的規(guī)定？2、當(dāng)我們?cè)谡n堂上追逐、喧嘩、講話、做其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事滿足了自己的需要時(shí)是否想到影響了他人？3、當(dāng)我們隨手亂丟垃圾、嚼香口膠，將零食、糖果、飲料帶入教學(xué)區(qū)自我方便自我享受時(shí)是否想到要保護(hù)我們的校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識(shí)？是否遵守了校園文明規(guī)范？4、當(dāng)我們隨意著裝，留著長(zhǎng)發(fā)，剪著怪發(fā)，見著老師不打招呼自我個(gè)性張揚(yáng)時(shí)是否想到要遵守學(xué)生禮儀規(guī)范？是否做到文明有禮？5、當(dāng)我們?cè)谏喜俚穆吠局凶分鸫螋[，是否想到自己沒有遵守紀(jì)律呢？6、當(dāng)我們下課、放學(xué)不顧一切往外沖，上下樓梯橫沖直