27 故事二則《紀(jì)昌學(xué)射》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版五四制

27故事二則《紀(jì)昌學(xué)射》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《紀(jì)昌學(xué)射》選自統(tǒng)編版五四制四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材。本課以古代寓言故事為主線，講述了紀(jì)昌刻苦學(xué)射，最終成為射箭高手的傳奇經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解古代射箭技藝，感受人物勤奮刻苦的精神，同時(shí)鍛煉閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》，學(xué)生能夠感受古代文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；同時(shí)，通過(guò)分析人物形象，提升審美鑒賞能力；在理解故事寓意的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《紀(jì)昌學(xué)射》的故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象。

2.領(lǐng)悟故事所蘊(yùn)含的寓意，即勤奮刻苦、持之以恒的重要性。

難點(diǎn)：

1.理解古代寓言故事中的寓意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟。

2.通過(guò)朗讀和討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂講述、圖片展示和視頻播放等多種方式，幫助學(xué)生理解故事背景和人物形象。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬情景，加深對(duì)故事寓意的理解。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、擴(kuò)音器

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與《紀(jì)昌學(xué)射》相關(guān)的電子教材、故事動(dòng)畫、古代射箭技藝圖片

-教學(xué)手段：課堂講解、角色扮演、小組討論、朗讀練習(xí)、繪畫創(chuàng)作五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》故事背景、人物關(guān)系和故事梗概的閱讀要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《紀(jì)昌學(xué)射》，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程有哪些特點(diǎn)？”“為什么紀(jì)昌能夠成功？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考人物的性格特點(diǎn)和成功因素。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》的故事，初步了解故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述古代射箭技藝的背景故事，引出《紀(jì)昌學(xué)射》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《紀(jì)昌學(xué)射》中體現(xiàn)的勤奮刻苦的精神，以及如何將這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析紀(jì)昌成功的原因，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)自己的專注力和毅力。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解故事中蘊(yùn)含的深刻道理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》相關(guān)資料，如古代射箭技藝的歷史介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步了解背景。

-提供拓展資源：推薦與《紀(jì)昌學(xué)射》相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成閱讀作業(yè)，拓展知識(shí)面。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，加深對(duì)故事主題的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成閱讀作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》這一課之后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)與技能掌握

-學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文，提高了朗讀和背誦的能力。

-學(xué)生理解了故事的基本內(nèi)容，包括紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程、人物性格特點(diǎn)以及故事所蘊(yùn)含的寓意。

-學(xué)生掌握了古代射箭技藝的一些基本知識(shí)，如箭術(shù)的基本動(dòng)作、射箭的注意事項(xiàng)等。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過(guò)分析紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程，培養(yǎng)了邏輯思維和辯證分析能力。

-學(xué)生在討論故事寓意時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解，鍛煉了批判性思維能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度解讀故事，提高了創(chuàng)造性思維能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，如寫讀后感、故事續(xù)寫等，提升了書面表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂上能夠準(zhǔn)確地使用古代漢語(yǔ)詞匯，增強(qiáng)了語(yǔ)言積累。

4.價(jià)值觀與情感態(tài)度

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)昌勤奮刻苦、持之以恒的精神，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠?qū)⒓o(jì)昌的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，能夠保持積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)了心理素質(zhì)。

5.文化素養(yǎng)與審美能力

-學(xué)生了解了古代射箭技藝的相關(guān)知識(shí)，拓寬了文化視野。

-學(xué)生在欣賞《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文時(shí)，感受到了古代文化的魅力，提高了審美能力。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.合作與交流能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)與同學(xué)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得，提升了交流能力。

-學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心。七、教學(xué)反思教學(xué)《紀(jì)昌學(xué)射》這篇課文，讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)與收獲的工作。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思：

首先，我注意到學(xué)生對(duì)古代寓言故事的興趣很高。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程和人物性格特點(diǎn)非常感興趣，他們能夠積極地參與到討論中來(lái)，提出自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

其次，我認(rèn)為我在引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意方面做得還不夠。在講解故事時(shí)，我主要關(guān)注了故事情節(jié)和人物形象，但對(duì)于故事所蘊(yùn)含的深刻道理，如勤奮刻苦、持之以恒等，我沒(méi)有深入挖掘。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們理解故事背后的道理。

此外，我發(fā)現(xiàn)在組織課堂活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高。在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不敢大膽地表達(dá)自己。這讓我反思，在教學(xué)活動(dòng)中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，我在講解古代射箭技藝時(shí)，由于自身知識(shí)的局限性，無(wú)法給學(xué)生提供更豐富的背景知識(shí)。今后，我需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)方式上較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

此外，我還注意到，在課堂教學(xué)中，我對(duì)于一些關(guān)鍵點(diǎn)的講解不夠深入。例如，在分析紀(jì)昌成功的原因時(shí)，我沒(méi)有充分挖掘他身上所體現(xiàn)的勤奮刻苦、持之以恒的精神。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的深入講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我還可以更好地利用信息技術(shù)手段。例如，在講解古代射箭技藝時(shí)，我可以利用多媒體展示相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解古代射箭的情景。同時(shí)，我也可以通過(guò)在線平臺(tái)，提供更多與課文相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程及其特點(diǎn)

-紀(jì)昌成功的原因分析

-故事所蘊(yùn)含的寓意（勤奮刻苦、持之以恒）

②重點(diǎn)詞句：

-“紀(jì)昌決心學(xué)