15《我們不亂扔》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

15《我們不亂扔》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們不亂扔》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第15課《我們不亂扔》。通過講述垃圾對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不亂扔垃圾。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高道德素養(yǎng)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的關(guān)愛，理解不亂扔垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.道德素養(yǎng)：通過實(shí)際行動(dòng)，提升學(xué)生的自律性，形成良好的公共道德行為。

3.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是社會(huì)的一員，應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的環(huán)保概念有了初步了解，如知道垃圾需要分類、基本的清潔衛(wèi)生習(xí)慣等。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)觀察到成人的環(huán)保行為，對(duì)不亂扔垃圾有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?cè)谥庇^、形象的教學(xué)環(huán)境中更容易接受新知識(shí)，對(duì)故事、圖片等富有興趣。學(xué)生的動(dòng)手能力和模仿能力較強(qiáng)，喜歡參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解垃圾對(duì)環(huán)境具體危害方面存在困難，需要通過具體事例和直觀教學(xué)來輔助理解。另外，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為自覺行為可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)實(shí)踐和引導(dǎo)，讓學(xué)生將不亂扔垃圾內(nèi)化為習(xí)慣。此外，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，保持注意力集中也是一個(gè)需要關(guān)注的點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授法結(jié)合討論和案例研究，以及角色扮演和游戲等互動(dòng)活動(dòng)。首先通過講述環(huán)保小故事引入主題，接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不亂扔垃圾的重要性。隨后，通過案例研究讓學(xué)生了解垃圾對(duì)環(huán)境的危害。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過角色扮演游戲模擬垃圾分類和不亂扔垃圾的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。教學(xué)媒體方面，將使用PPT展示圖片和視頻，輔助講解和引發(fā)討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張整潔的公園和一張垃圾遍地的公園的對(duì)比圖片，詢問學(xué)生更喜歡哪一個(gè)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的垃圾分類知識(shí)，詢問學(xué)生在家中或?qū)W校是如何實(shí)踐垃圾分類的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《我們不亂扔》，講解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害，以及每個(gè)人應(yīng)該如何做到不亂扔垃圾。

-舉例說明：通過講述一個(gè)關(guān)于小明在公園游玩時(shí)遇到亂扔垃圾問題的故事，幫助學(xué)生理解不亂扔垃圾的重要性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中遇到的不亂扔垃圾的例子，以及如何解決這些問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一個(gè)“垃圾分類接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐垃圾分類和不亂扔垃圾。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不亂扔垃圾對(duì)個(gè)人和環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保行為。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家中或?qū)W校不亂扔垃圾的行為，下周分享給全班同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保故事書：《綠色小衛(wèi)士》、《環(huán)保小英雄》等，這些故事書通過有趣的故事情節(jié)，向?qū)W生傳達(dá)環(huán)保的重要性和具體做法。

-環(huán)保主題活動(dòng)：如“世界環(huán)境日”、“地球一小時(shí)”等，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生更深入地理解環(huán)保的實(shí)際意義。

-環(huán)保紀(jì)錄片：《塑料海洋》、《地球上的星星》等，通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地看到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)保的緊迫性。

-環(huán)保實(shí)驗(yàn)材料：如用于制作簡(jiǎn)易過濾器的材料、回收物品等，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的實(shí)踐過程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀環(huán)保故事書，通過故事中的角色學(xué)習(xí)環(huán)保行為，家長(zhǎng)可以參與討論，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保主題活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的意義，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-安排學(xué)生在課堂上分享觀看環(huán)保紀(jì)錄片的心得，通過交流討論，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的理解。

-在家庭中開展環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易過濾器、回收物品再利用等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將環(huán)保理念融入日常生活。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與家庭垃圾分類工作，從實(shí)際行動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-教師可以定期組織環(huán)保主題的課堂討論，讓學(xué)生分享自己在環(huán)保方面的見解和實(shí)際行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-利用學(xué)校的環(huán)保教育資源，如環(huán)保宣傳欄、環(huán)保教育中心等，讓學(xué)生更全面地了解環(huán)保知識(shí)。

-教師可以布置一些與環(huán)保相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作環(huán)保手抄報(bào)、撰寫環(huán)保日記等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中深入思考環(huán)保問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)為環(huán)保做出貢獻(xiàn)，同時(shí)提升自己的社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過角色扮演游戲來讓學(xué)生體驗(yàn)不亂扔垃圾的實(shí)踐過程，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生分析并討論，使得理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們，或者是分組不夠合理。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較為抽象的環(huán)保概念，學(xué)生理解起來有些困難，需要更直觀的教學(xué)手段來輔助理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅通過課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握是不夠全面的，需要更多的評(píng)價(jià)方式來綜合考量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，并根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行更合理的分組。

2.針對(duì)環(huán)保概念的抽象性問題，我計(jì)劃采用更多的實(shí)物展示、視頻資料和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生直觀地理解環(huán)保知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和課后實(shí)踐報(bào)告等，來更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過程，以便更好地了解學(xué)生在家庭