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文檔簡介
高考日語備戰(zhàn)——必背20個日語易混淆詞匯(含解析)
高考日語里有不少詞匯比較相似,相信很多同學在學習的時候會感
到困惑。以下就是我們在學曰語中經常遇到的易混淆的詞匯,希望
同學們能夠仔細閱讀,理解其中的差異,更好地去掌握并靈活運用。
1、“勉強寸盲”、“學,貫"、'喈>:
這三個單詞分別都有學習的意思,但是具體意思和運用的場合稍有
不同。
“勉強寸盲”,三類自他動詞。意思是努力學習、全身心的投入當前
的學業(yè)或者工作。
含有為了事業(yè)和成就而努力的意思。多用于口語。比如我們常說的
在學校學習用的就是“勉強守短,。
例句:日本入行<衣的仁、日本在勉強馬。
“學,中',一類他動詞。用于技能或學問知識方面的學習,“學,中’
不僅可以用于從別人那里學習,還可以從親身體驗中感悟和學習。
譬如從工作中遇到的挫折中學習到某種事物。“學用途較廣???/p>
語、文章都可使用。
例句:本花K①二上在學兒代。
“雪》',一類他動詞。多用于技能方面的學習,表示通過模仿、反
復練習而掌握某種技能或知識。有照著教的做或者記住方法的意思。
多用于口語。
例句:
2、“檢|<”、“勤馬”、“仕事于聲':
“偷1<”是一類自動詞。意思是工作、勞動,含有為了維持生計而工
作的意思。助詞用“Q”。
“勤人’是二類他動詞。意思是工作、任職。多用與從事政府機關、
組織或公司的工作。助詞用“仁”。
例句:彼內畫貌d:役所仁勤的乙。、盲。雖然三者都有工作的意思,
但也有不同的地方。
“仕事于右,是三類動詞,意為工作。,懶<”指在……工作、上班,
本意有勞動的意思,無論從事腦力勞動還是體力勞動均可使用。
“勤的盲”一般用于腦力勞動的場合比較多。此外,“勤的盲”僅限于
在“雇傭地”工作。
例如,在行仁勤盲”這個句子中,有僅限于作為銀行正式員工
從事銀行業(yè)務的含義。而在“^行<”中,不僅包括了正式員工,
還包括派遣員工這種所屬公司并不是銀行的情況。
“^行^仕事指單純在銀行這個地點工作,不限所屬公
司、業(yè)務范圍,例如修理工等負責雜事的工作。使用范圍:“仕事
1?行勤9'。
3、“新鶻'、”二一天、
兩者均為名詞。
“新意思是報紙。指記載社會時事和相關解說的刊物。
例句:田中太上每朝殼店Q遍刊新o
9LTo
“二2一久”意思是新聞、報道、消息。指通過廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)
等媒介呈現(xiàn)出來的時事。
例句:二3一久兄太、口閩景力'豈k。
這里容易混淆的是中文中也有一個“新聞”,它對應的日語詞是“二
二一天:許多同學容易把日語中的“新野'誤解成中文的“新聞”。
4、'匕I/"、'七一U:
兩者均為名詞和外來詞。
“亡兒”是夕”(binding)的縮寫,意為建筑。
一兒”(beer)意為啤酒。兩者的區(qū)分是有無長音。
5、“寒口”、“冷/^、”:
兩者均為一類形容詞。
“寒口”意為冷、寒冷,指環(huán)境溫度的冷,多指天氣,反義詞為“暑
0”。常見表達為“寒I、朝”和“寒口冬”。
“冷意為冷。指通過身體的一部分觸摸感知的冷,多指物體的
冷,反義詞為“熟I、”。常見表達為“冷雪”“冷太口水”。
6、“再攻”、“尊咒”:
兩者均為名詞。
“再攻”意為專業(yè),本科階段就讀的專業(yè)稱為“尊攻”。
例句:大學建篥學在再攻L/t。
“尊力”意為專門、專業(yè)、特長。用途比“再攻”更廣,指在特定領域
進行研究或者專門從事該領域的工作。
研究生以上階段就讀的專業(yè)稱為“尊FF。除了可以指專門的研究方
面,還可以用在系統(tǒng)開發(fā)、工程等方面的專業(yè)從事人員。
例句:皮唐病理學^解剖生理學內下位尊F號領域
7、“得意”、“上手”:
“得意”意為拿手、擅長,指的是對掌握的技能比較擅長、有自信。
例句:喋盲上4方力、得意我/u寸。可以作為評價自己或他人
的表現(xiàn)。
例句:彼^^名在Ok己二占力:得意^^。反義詞為“苦手”。
“上手”意為善于、(某種技能)好,指熟練運用某種事物、技能。
用于贊揚他人技能的高超。
例句:彳yX卜力士上手6^^D、。不可以作為評價自己的表
現(xiàn)。反義詞為“下手”,“下手”可以作為評價自己的表現(xiàn)。
8、“美”豈M2、
“美LG、”是一類形容詞,意為美麗、美好。多用于打動內心美好,
比如感情。
,年tu、”是二類形容詞,意為漂亮、干凈。含有整潔的含義。雖然
兩個詞語都有美的意思,但是意思偏向卻有不同。
“豈tu、玄部屋”指的是房間陳列整齊、打掃干凈,一塵不染的感覺。
而“美LI、部屋”更偏向于房間的裝飾美麗。
9、“素晴JIzl'"、“素敲”:
“素晴JLu、”是
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