公開課評課發(fā)言稿

公開課評課發(fā)言稿公開課評課發(fā)言稿潘奕城各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！首先在這里非常的感謝大家對我的支持，在今天早上能來聽我的課，在里我向大家很衷心地說聲謝謝！說句非常實(shí)在也不怕大家見笑的話，十三年了，用多媒體上課的我只有上過三節(jié)，應(yīng)該算是媒體盲吧！在今天的這節(jié)課上，根據(jù)本人的總結(jié)，在沒有意識的過程中意識到了是一節(jié)失敗的課，我上的是第三單元語文園地三的口語交際。習(xí)作！在整個過程中就本組的大自然的啟示這課文中進(jìn)行匯報，本人把它界定為匯報課，在備課過程中分為三個部分：一是導(dǎo)入，導(dǎo)入這部分主要是以回顧前面所教過的課，鞏固學(xué)生的掌握能力和消化能力，讓學(xué)知道什么是大自然的啟示，大自然啟示了什么，我們該怎樣感受大自然和生活的息息相關(guān)，怎樣去悟大自然之道的“道”。在上課過程中就以蝙蝠和雷達(dá)這篇課文和一系列的圖片讓同學(xué)們悟啟示悟其悟道，知道了飛機(jī)裝上雷達(dá)是受到了大自然的啟示。第二部分出示范文，出示范文是通過觀察圖片得出的啟示，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和老師的點(diǎn)評，由發(fā)現(xiàn)到了解到掌握。第三部分就是讓學(xué)生嘗試完成口頭習(xí)作，教師指導(dǎo)。那么在整個上課過程中，本人基本完成了課堂所設(shè)計的內(nèi)容，但是在這里本人也知道畢竟對這個多媒體的知識的缺乏，所以在課件上弄得不好導(dǎo)致出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤，另外就是在界定這堂課時出有些懊惱，造成了在備課上面不夠充分，就像導(dǎo)入我沒有點(diǎn)明這堂課的課題是什么？就直接進(jìn)入了。。。還有就是在上課過程中覺得有點(diǎn)亂！沒有調(diào)動起學(xué)生的思維能力和課堂氛圍，另外就是在指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時不夠到點(diǎn)到位，解析得不夠清楚，沒有中心沒有重點(diǎn)，課堂安排不當(dāng)，時間顯得比較緊，課上得比較趕，應(yīng)該算是流水線型課堂吧！有句話說得很對教師不能只固定自己只是一桶水，而是要像一條源源不斷的長流水，只有這樣才能把自己的知識與能力不斷地傳授給學(xué)生，為學(xué)生釋疑解惑。在今后的教學(xué)過程中本人會更加的虛心，更加的努力，學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的素養(yǎng)與能力，希望能把自己最好的教學(xué)態(tài)度面對學(xué)生，用最好的能力去傳授給學(xué)生，用最好的知識感動學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所成。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文組的全體老師以及聽了今天課的老師們對我的支持與幫助，特別是潘少梅老師、教研組長邱靜雙老師在本人備課過程中的指導(dǎo)。同時，本人非常的虛心懇請和聆聽同事對這堂課的點(diǎn)評和指教！發(fā)言完畢！第二篇：公開課評課記錄1000字公開課評課記錄20xx年—20xx年度大順中心學(xué)校張友生課題郭沫若詩兩首時間20xx年10月20日地點(diǎn)教師辦公室召集人李方芳參與人語文組全體成員摘要李方芳：今天是對張校長的這節(jié)公開教學(xué)進(jìn)行評議，本著相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的原則，大家敞開心扉，不要遮遮掩掩、吞吞吐吐，好的要說，不足之處也要說，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平，對大家、對學(xué)生是一種負(fù)責(zé)人的態(tài)度。首先我發(fā)表個人的看法，我認(rèn)為張校長的這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是扣住了新課標(biāo)精神，并能強(qiáng)化詩歌的朗讀訓(xùn)練，氣氛活躍，效果十分明顯，任務(wù)處理得當(dāng)，堪為成功的教學(xué)范例。不足之處在于，一小部分學(xué)生的參與意識和激情沒有被調(diào)動起來，這與新理念下的課堂標(biāo)準(zhǔn)尚有一些差距。李淮：詩歌教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，如果不能很好的駕馭教材，就會覺得教無抓手，往往停留在淺表性的朗讀教學(xué)中。但張校長的這節(jié)課打破了這個桎梏，實(shí)現(xiàn)了“教”與“學(xué)”的最佳效果。不足之處同上。金紅：公開教學(xué)往往流于形式和唯美主義，但聽了張校長的這節(jié)課，我感受頗多，簡單說，這堂課教學(xué)務(wù)實(shí)、組織嚴(yán)謹(jǐn)，但卻不不失活潑，學(xué)生的主體作用表現(xiàn)得突出，教學(xué)酣暢淋漓，效果十分明顯。??課題喂——出來時間20xx年4月12日地點(diǎn)教師辦公室召集人李方芳參與人語文組全體成員摘要李家濤：中心校組織了這次規(guī)模較大的觀摩教學(xué)活動，其目標(biāo)和良苦用心顯而易見。能夠率隊參與這次活動，確實(shí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。對于李方芳老師的這節(jié)課來說，有三大亮點(diǎn)和一處明顯的不足。三大亮點(diǎn)是：1、學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位得到確認(rèn)；2、注意到“以學(xué)定教”，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)來組織課堂教學(xué)；3、語文基礎(chǔ)知識教學(xué)與德育并重。一點(diǎn)不足表現(xiàn)為質(zhì)疑過多，而真正扣住生活的事例過少，學(xué)生對知識和能力的提高受到了約束。孟賀：對于科普類的作品教學(xué)，不論什么文體，都要求教師占有豐富的科普知識，否則就會給人捉襟見肘的感覺。李方芳老師的這節(jié)課是一篇科普類的小說作品，以環(huán)境的破壞和保護(hù)為話題展開，雖然是盡人皆知的老話題，但是它要求教師必須占有豐富的環(huán)保知識，特別是這類時事新聞知識，方能從