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文檔簡介
寒假丨六下語文全冊重點必考知識
第一單元
單元考點:
1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
2.《臘八粥》一課,八兒等粥時的心理活動的變化,常以課文內(nèi)容填空的形式考查。
3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。
4.《藏戲》一課的主題思想和主要內(nèi)容,常以判斷的形式考查。
5.第一單元作文,常以“??的風(fēng)俗”的形式,要求寫某個傳統(tǒng)節(jié)日或某地的一種風(fēng)俗。
1.《北京的春節(jié)》作者是老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。文章以時間為經(jīng)線,以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者用充滿京味的樸實無華的語言,描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,再現(xiàn)了北京人過春節(jié)的熱鬧、隆重、溫馨和美好,反映了老百姓過年高興的心情。展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨與美好,表達(dá)了自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。
2.《臘八粥》
作者沈從文,作家、歷史文物研究者,原名沈岳煥。課文主要寫了等粥和喝粥。其中重點寫了八兒等待母親熬粥的情景,通過八兒和母親的對話,表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望,以及喝粥時的滿足。字里行間展現(xiàn)出作者對于普通百姓的無比熱愛,對于家庭親情的無比眷戀。
3.《寒食》作者是唐代詩人韓翊,詩的前兩句寫寒食節(jié)長安城的白天之景,后兩句寫入夜時分宮廷寒食節(jié)的景象,諷刺了封建統(tǒng)治者濫用特權(quán)現(xiàn)象。
《迢迢牽牛星》作者是宋朝詩人蘇軾。這首詩描述了牛郎與織女被銀河隔斷而不能相見的民間故事。詩中充滿了濃厚的浪漫氣息,表現(xiàn)了思婦對游子的思念之情,抒發(fā)了人間別離之苦。
《十五夜望月》作者是唐朝詩人王建。這首詩前兩句寫了中秋月色的美景,后兩句寫望月懷人的心情,為讀者描繪了一幅冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。表達(dá)了詩人中秋望月而思念親人的情感。
4.《藏戲》作者是馬晨明。這篇文章作者用生動傳神的語言,為我們介紹了藏戲的形成過程和其獨具特色的藝術(shù)形式,同時讓我們感受到了藏戲獨特的魅力以及藏戲帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術(shù)享受。表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈、鮮明的民族特點。
第二單元
單元考試熱點:
1.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。
2.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》一課,對小男孩尼爾斯的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。
3.《湯姆?索亞歷險記(節(jié)選)》一課,對湯姆?索亞的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。
4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。
5.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》作者是英國作家丹尼爾?笛福。本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?!肮8拧卑凑諘r間順序?qū)懥唆敒I遜“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”等情節(jié)。“節(jié)選”寫的是魯濱遜來到荒島的生活情況和面對現(xiàn)實的思索。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜面對惡劣的生存環(huán)境,不怕困難、機(jī)智堅強(qiáng)、樂觀向上、充滿智慧的特點。
6.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》作者是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙。本文主要寫了一個名叫尼爾斯的男孩變成了狐仙,他被動物們紛紛責(zé)怪,最后因為不讓雄鵝飛走而被帶上了天空,表現(xiàn)了童話作品的奇幻想象和美妙的構(gòu)思。
7.《湯姆?索亞歷險記》作者是美國作家馬克?吐溫。由這部名著的梗概和精彩片段組成。梗概圍繞“歷險”,介紹了主人公湯姆的五次歷險過程:精彩片段講述了湯姆和貝琪從路的山洞返回家后的故事,作品成功塑造了湯姆?索亞這個“頑童”形象,讓我們看到他身上所具有的敢于探險、追求自由的精神。
第三單元
單元考試熱點
1.《匆匆》一課,要求全文背誦,考試時常以默寫填空的形式考查。
2.《那個星期天》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。
3.兩則《習(xí)作例文》和第五單元習(xí)作,考試時常以通過具體事例的描寫來表達(dá)內(nèi)心的真實感受的形式考查習(xí)作水平。
8.《匆匆》文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對時間流逝的無奈和惋惜。提醒我們:時光在不知不覺中就會溜走,要珍惜分分秒秒,不要虛度光陰。
9.《那個星期天》一文寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。一開始他既興奮又滿懷期待,后來因為母親一拖再拖而焦急萬分,到最后因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至“絕望”,文章細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的情感世界,以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。
第四單元
單元考試熱點:
1.《古詩三首》一課,三首古詩都運用了托物言志的寫法,考試時常考查古詩句運用的寫作手法。
2.《十六年前的回憶》一課,考試時??疾檎n文的開頭和結(jié)尾的作用,以及文章的寫作順序。
3.《為人民服務(wù)》一課,課文的第2、4自然段,常以課文內(nèi)容填空或閱讀的形式考查。
4.《金色的魚鉤》一課,課文題目的含義和對文中人物的評價,考試時常以判斷、選擇的形式出現(xiàn)。
5.第四單元習(xí)作,常以命題作文《我的心愿(夢想、理想)》的形式考查。
10.《古詩三首》
《馬詩》是唐代詩人李賀寫的一首詩,這首詩看起來是寫馬,其實是借馬來抒情,抒發(fā)詩人懷才不遇,不被統(tǒng)治者賞識,但又熱切期望自己的抱負(fù)得以施展,可以為國建立功業(yè)。
《石灰吟》
是明代詩人于謙寫的一首詩,這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻,表達(dá)自己為國盡忠,不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。
《竹石》是清代詩人鄭燮寫的一首詩,是一首托物言志的詩,托巖竹的堅韌頑強(qiáng),言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。
11.《十六年前的回憶》本文記敘了“我”的父親李大釗在形勢和處境極其危險的情況下堅持黨的工作,被捕時處變不驚,在法庭上鎮(zhèn)定、沉著,被害后全家人無比悲痛的情形,表現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè),在敵人面前堅貞不屈精神,表達(dá)了作者對父親的懷念之情。
12.《為人民服務(wù)》一文是毛澤東在張思德同志追悼會上所做的演講,開始就提出中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是為人民服務(wù),然后結(jié)合實際,從樹立正確的生死觀、正確對待批評和搞好團(tuán)結(jié)三個方面號召大家學(xué)習(xí)張思德為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來,打敗敵人。
13.《金色的魚鉤》一文作者抓住人物的動作、神態(tài)、語言等細(xì)致入微的描寫,揭示出老班長崇高的內(nèi)心世界,使我們受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育,從而理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。
考試點睛:古詩的寫作手法是考試中的一個??伎键c,常見的考查形式有:
①寫出下面的古詩句運用了怎樣的寫作手法。
②理解古詩句運用的寫作手法有什么好處。
第五單元
單元考試熱點:
1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點詞句的形式考查。
2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。
3.《真理誕生于一百個問號之后》一課,文中的三個具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
4.《他們那時候多有趣啊》一課,想象豐富獨特,常以口語交際的形式考查對未來上學(xué)方式的想象與展望。
5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。
14.《文言文兩則》
《學(xué)弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋,教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋,結(jié)果兩個人一個學(xué)的好,一個學(xué)的不好。通過這件事,說明了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志、不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》圍繞太陽什么時候離人近的問題,兩個小兒爭持不下,連孔子也無法裁決的故事,表現(xiàn)了兩個小兒善于觀察、說話有理有據(jù)的精神和孔子謙虛謹(jǐn)慎、實事求是的態(tài)度。
15.《表里的生物》敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物”,聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音,就認(rèn)為里面也是一定有一個小生物。這使他充滿了好奇,可是父親不許他動,這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看,并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴,他信以為真,見人就說父親有一個小蝎子在表里。文章敘述質(zhì)樸,就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事。
16.《真理誕生于一百個問號之后》本文開門見山提出論點“真理誕生于一百個問號之后”,接下來主要用科學(xué)發(fā)展史上的三個有代表性的事例,
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