《認(rèn)識(shí)0~9》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《認(rèn)識(shí)0~9》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《認(rèn)識(shí)0~9》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

本節(jié)課選自西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二章《認(rèn)識(shí)數(shù)》中的第一節(jié)《認(rèn)識(shí)0~9》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并掌握0~9這10個(gè)數(shù)字，理解數(shù)字的意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的順序和大小比較等知識(shí)打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和有趣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯思維、數(shù)感、問(wèn)題解決能力。通過(guò)識(shí)別和書(shū)寫(xiě)0~9的數(shù)字，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的直觀感知和認(rèn)識(shí)。通過(guò)理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，學(xué)生將增強(qiáng)數(shù)感，學(xué)會(huì)將數(shù)字與實(shí)際情境相結(jié)合。此外，通過(guò)解決與數(shù)字相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生將提高問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，為終身學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，已經(jīng)在幼兒園階段接觸過(guò)基礎(chǔ)的數(shù)字概念，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的數(shù)字。他們可能已經(jīng)對(duì)0~9的數(shù)字有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別并在日常生活中使用這些數(shù)字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們?cè)谝曈X(jué)和動(dòng)手操作方面具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)觀察和操作來(lái)理解和記憶。同時(shí)，他們可能偏好具象的學(xué)習(xí)材料，對(duì)抽象概念的理解相對(duì)較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解數(shù)字的抽象概念上遇到困難，如數(shù)字的相對(duì)大小、數(shù)的順序等。此外，對(duì)于書(shū)寫(xiě)數(shù)字的規(guī)范和準(zhǔn)確性，一些學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，特別是數(shù)字0和數(shù)字9的書(shū)寫(xiě)容易混淆。另外，部分學(xué)生可能在課堂參與和注意力集中方面存在挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，注重個(gè)體差異。通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)字接龍游戲、數(shù)字拼圖挑戰(zhàn)和角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)媒體使用上，將運(yùn)用多媒體課件展示數(shù)字的演變過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，同時(shí)利用教具和實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)字概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《認(rèn)識(shí)0~9》的預(yù)習(xí)資料，包括數(shù)字的演變動(dòng)畫(huà)和簡(jiǎn)單的數(shù)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“你能在生活中找到哪些數(shù)字？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，初步了解數(shù)字的形態(tài)和書(shū)寫(xiě)方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生觀察周圍環(huán)境，記錄下見(jiàn)到的數(shù)字，并思考其意義。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將記錄的數(shù)字和思考的問(wèn)題以文字或繪圖形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，提前對(duì)數(shù)字有初步的認(rèn)識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和動(dòng)畫(huà)資源，提高預(yù)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示數(shù)字卡片游戲，吸引學(xué)生的注意力，引入本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解每個(gè)數(shù)字的寫(xiě)法和識(shí)別方法，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，如數(shù)字0和數(shù)字9的書(shū)寫(xiě)區(qū)別。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的識(shí)別和書(shū)寫(xiě)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，積極思考并模仿數(shù)字的書(shū)寫(xiě)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極參與，提高對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，明確每個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和識(shí)別要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)字的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)和家庭中的數(shù)字尋找任務(wù)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本和在線教育資源，供學(xué)生和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)，并在家庭中尋找并記錄數(shù)字。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步探索數(shù)字的奧秘。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自己的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)

-認(rèn)識(shí)數(shù)字0~9的形狀和書(shū)寫(xiě)方法。

-理解數(shù)字所代表的意義，即數(shù)量和順序的概念。

-學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字，注意數(shù)字的筆畫(huà)順序和方向。

2.數(shù)字的大小比較

-學(xué)習(xí)比較兩個(gè)數(shù)字的大小，使用大于（>）、小于（<）和等于（=）的符號(hào)。

-通過(guò)直觀的教具或?qū)嵨?，幫助學(xué)生理解數(shù)字大小的概念。

3.數(shù)字的組成

-學(xué)習(xí)數(shù)字的組成，如數(shù)字5可以由1和4組成，也可以由2和3組成。

-掌握10以內(nèi)數(shù)字的分解與組合，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。

4.數(shù)字與生活的聯(lián)系

-觀察生活中常見(jiàn)的數(shù)字，如電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、計(jì)時(shí)等，理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生感受數(shù)字與日常生活的緊密聯(lián)系。

5.數(shù)字的游戲與活動(dòng)

-設(shè)計(jì)數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和認(rèn)知。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用數(shù)字。

6.數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)

-學(xué)習(xí)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)字，如“這個(gè)數(shù)字比那個(gè)數(shù)字大”、“這兩個(gè)數(shù)字一樣”等。

-培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)問(wèn)題。

7.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

-通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力。

-利用數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。

8.學(xué)習(xí)策略和方法

-教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)重復(fù)練習(xí)、游戲和互動(dòng)來(lái)鞏固數(shù)字概念。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)中的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。

9.數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范

-學(xué)習(xí)數(shù)字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，包括筆順、筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)的整潔度。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性，避免常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

10.數(shù)字的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

-通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解數(shù)字在不同情境下的應(yīng)用。

-結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)數(shù)字的理解。

11.數(shù)字與圖形的關(guān)系

-學(xué)習(xí)數(shù)字與圖形的關(guān)系，如數(shù)字與形狀、顏色等的對(duì)應(yīng)。

-利用圖形幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的概念。

12.數(shù)學(xué)文化的滲透

-介紹數(shù)學(xué)文化，如數(shù)字的起源、數(shù)學(xué)家的故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-通過(guò)數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了數(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，從數(shù)字的認(rèn)識(shí)、大小比較、組成，到數(shù)字與生活的聯(lián)系、游戲與活動(dòng)，以及數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)和思維能力的培養(yǎng)，全方位地幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字的初步理解。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)字的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字0~9的形狀和書(shū)寫(xiě)方法

-重點(diǎn)詞：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九

-重點(diǎn)句：這個(gè)數(shù)字是（），它看起來(lái)像（）

②數(shù)字的大小比較

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比較兩個(gè)數(shù)字的大小，使用大于（>）、小于（<）和等于（=）的符號(hào)

-重點(diǎn)詞：大于、小于、等于

-重點(diǎn)句：（）比（）大，寫(xiě)作（）；（）比（）小，寫(xiě)作（）

③數(shù)字的組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字的分解與組合，如數(shù)字5可以由1和4組成，也可以由2和3組成

-重點(diǎn)詞：分解、組合、組成

-重點(diǎn)句：數(shù)字（）可以由數(shù)字（）和數(shù)字（）組成，也可以由數(shù)字（）和數(shù)字（）組成教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《認(rèn)識(shí)0~9》這一節(jié)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來(lái)吸引學(xué)生的興趣和參與度。我通過(guò)數(shù)字卡片游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始了學(xué)習(xí)。在講解數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法時(shí)，我采用了直觀的演示和學(xué)生的模仿練習(xí)，這樣不僅幫助學(xué)生掌握了數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，還增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力。此外，我還設(shè)計(jì)了“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的識(shí)別和書(shū)寫(xiě)，這樣的實(shí)踐活動(dòng)法讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深了對(duì)數(shù)字的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于游戲規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致活動(dòng)中出現(xiàn)了一些混亂。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并積極參與。

在學(xué)生個(gè)體差異方面，我注意到學(xué)生在數(shù)字書(shū)寫(xiě)和識(shí)別上的能力參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速掌握數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，而有的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。我嘗試了對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，但感覺(jué)時(shí)間分配上有些不足。未來(lái)，我計(jì)劃在課后提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)和練習(xí)，對(duì)0~9的數(shù)字有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們能夠正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的大小比較。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性也有所提高，他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于家庭中的數(shù)字尋找任務(wù)不夠重視，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有充分理解這個(gè)任務(wù)的意義。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并解釋作業(yè)與課堂學(xué)習(xí)的聯(lián)系，以提