Module 9 Friendship 說課稿設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊

Module9Friendship說課稿設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊一、教材分析

本節(jié)課Module9Friendship選自2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊。本模塊以友誼為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)本模塊，學(xué)生將掌握與友誼相關(guān)的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，學(xué)會如何表達對友誼的看法和情感。本節(jié)課主要圍繞課文內(nèi)容展開，通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用本模塊所學(xué)的友誼相關(guān)詞匯和句型，進行有效的交流和表達。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解中西方文化中友誼的差異，增強跨文化交流的意識和能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)τ颜x的內(nèi)涵和外延進行深入思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和日常交流用語，具備一定的聽說讀寫能力，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對友誼主題有切身體會，能夠?qū)ο嚓P(guān)話題產(chǎn)生共鳴，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們善于通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)，喜歡實際操作和情景模擬的學(xué)習(xí)方式。同時，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料和互動交流來獲取知識。

3.學(xué)生可能在詞匯記憶、語法運用和語言輸出方面遇到困難，尤其是在使用復(fù)雜句型和表達個人情感時。此外，由于本模塊涉及的文化差異，學(xué)生可能在理解西方友誼觀念時遇到挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們進行跨文化思考。四、教學(xué)資源

-外研版英語八年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料）

-課程教學(xué)平臺

-實物教具（如友誼主題相關(guān)的圖片、卡片等）

-錄音機/音響設(shè)備

-小組討論材料五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同文化背景下友誼的象征圖片，如中國的“桃園結(jié)義”和西方的“BestFriends”掛件，引發(fā)學(xué)生對友誼話題的興趣。

-邀請學(xué)生分享他們對友誼的理解和個人經(jīng)歷，為學(xué)習(xí)新課打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

-通過課文閱讀，讓學(xué)生找出文中描述友誼的詞匯和句型，并解釋其含義。

-以小組討論的方式，讓學(xué)生分析課文中的友誼案例，討論友誼的重要性和特征。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本模塊的語法點，如條件祈使句的構(gòu)成和用法。

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生實踐如何用英語表達對友誼的看法和情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬不同的友誼場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際對話。

-設(shè)計填空、改寫句子等練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課文中的詞匯和語法。

-通過問答游戲，復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)友誼主題的重要性和所學(xué)語言點的運用。

-邀請學(xué)生回顧并分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于友誼的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法。

-安排學(xué)生在下次課前進行小組討論，準備分享他們對友誼的進一步理解和感悟。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解和運用本模塊所學(xué)的友誼相關(guān)詞匯，如“bestfriend,”“l(fā)oyalty,”“trust,”“care”等，以及相關(guān)的短語和句型，如“Iconsiderhimmybestfriendbecause...,”“We'vebeenfriendssince...,”等來表達自己對友誼的看法和經(jīng)歷。

2.學(xué)生能夠正確識別和使用本模塊的語法結(jié)構(gòu)，如條件祈使句“if...then...,”“unless...,”等來構(gòu)建復(fù)雜的句子，并在實際對話中靈活運用。

3.通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生提高了口語交流能力，能夠更自信地用英語談?wù)撚颜x話題，表達自己的情感和觀點。

4.學(xué)生通過寫作練習(xí)，能夠撰寫關(guān)于友誼的短文，運用所學(xué)詞匯和語法，表達個人對友誼的理解和經(jīng)歷，同時也能夠?qū)τ颜x的內(nèi)涵進行深入思考。

5.學(xué)生增強了對文化差異的認識，理解了中西方友誼觀念的不同，提高了跨文化交流的意識和能力。

6.學(xué)生通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，有效地查找資料、整理信息和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.學(xué)生在情感態(tài)度上有所提升，更加珍惜友誼，愿意在日常生活中積極維護和培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了批判性思維，能夠?qū)τ颜x的定義、特質(zhì)和挑戰(zhàn)進行批判性分析，形成自己的見解。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣和動機，更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和課堂任務(wù)的過程中，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-友誼的特質(zhì)（信任、支持、理解等）

-條件祈使句的構(gòu)成和用法

②重點詞匯：

-“bestfriend,”“l(fā)oyalty,”“trust,”“care,”“support,”“understanding”

-“if...then...,”“unless...”

③重點句子：

-“Iconsiderhimmybestfriendbecause...”

-“We'vebeenfrien