《漢字王國(guó)：3 成語(yǔ)故事表演》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《漢字王國(guó)：3成語(yǔ)故事表演》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《漢字王國(guó)：3成語(yǔ)故事表演》，選自2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材。本節(jié)課將通過成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)和表演，讓學(xué)生深入了解成語(yǔ)的含義、來源和用法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：成語(yǔ)是漢語(yǔ)中常見的表達(dá)方式，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過不少成語(yǔ)，但對(duì)其背后的故事和含義可能不夠了解。本節(jié)課將借助成語(yǔ)故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的成語(yǔ)，同時(shí)拓展新的成語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過成語(yǔ)故事表演，學(xué)生可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，與已有的語(yǔ)文知識(shí)和技能相結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用成語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

2.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過成語(yǔ)故事了解中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在成語(yǔ)故事表演中發(fā)揮創(chuàng)意，提升實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

2.成語(yǔ)故事的表演技巧。

難點(diǎn)：

1.成語(yǔ)背后文化內(nèi)涵的深入理解。

2.表演中的情感表達(dá)與角色塑造。

解決辦法：

1.通過故事講解、例句分析等方式，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解成語(yǔ)的含義和用法。

2.引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解成語(yǔ)的來源和演變，加深對(duì)成語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解。

3.分組進(jìn)行角色分配，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臺(tái)詞練習(xí)，通過模擬表演來提高情感表達(dá)和角色塑造能力。

4.安排課后練習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的成語(yǔ)，加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：成語(yǔ)故事電子文檔、成語(yǔ)故事視頻、成語(yǔ)使用示例PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、成語(yǔ)接龍游戲。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，你們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中一定遇到過很多成語(yǔ)，比如“畫蛇添足”、“守株待兔”等，那么你們知道這些成語(yǔ)背后的故事嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一些成語(yǔ)故事，并通過表演來展示這些故事。

2.首先，我想請(qǐng)大家用一個(gè)成語(yǔ)來描述一下今天的天氣，或者描述一下你們的心情。比如說，“晴空萬里”、“心曠神怡”等。請(qǐng)大家輪流來試試。

（二）成語(yǔ)故事學(xué)習(xí)

1.現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)第一個(gè)成語(yǔ)故事——《畫蛇添足》。請(qǐng)大家打開課本，翻到《漢字王國(guó)：3成語(yǔ)故事表演》這一節(jié)，我們一起閱讀這個(gè)故事。

2.（閱讀完畢后）這個(gè)故事講述了什么內(nèi)容？請(qǐng)大家用自己的話來概括一下故事的主要情節(jié)。

3.接下來，我們來討論一下，成語(yǔ)“畫蛇添足”是什么意思？在什么情況下我們會(huì)用到這個(gè)成語(yǔ)？

4.同學(xué)們，除了《畫蛇添足》，我們還要學(xué)習(xí)其他幾個(gè)成語(yǔ)故事，比如《守株待兔》、《杯弓蛇影》等。請(qǐng)大家按照課本上的內(nèi)容，分小組閱讀并討論這些故事。

5.（討論結(jié)束后）每個(gè)小組派一個(gè)代表來分享一下你們討論的成果，包括故事內(nèi)容、成語(yǔ)的含義以及在生活中的應(yīng)用。

（三）成語(yǔ)故事表演

1.現(xiàn)在我們來進(jìn)行成語(yǔ)故事表演。請(qǐng)大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)成語(yǔ)故事進(jìn)行表演。

2.在表演之前，每個(gè)小組需要討論并分配角色，確定臺(tái)詞，準(zhǔn)備好表演所需的道具。

3.（準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束后）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組依次上臺(tái)表演，其他小組作為觀眾，觀看表演并給出評(píng)價(jià)。

4.表演結(jié)束后，我們來進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和反饋。每個(gè)小組的代表來說一說你們?cè)诒硌葜械牧咙c(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（四）總結(jié)與拓展

1.通過今天的學(xué)習(xí)和表演，我們不僅了解了一些成語(yǔ)的來源和含義，還鍛煉了我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來說一說，你們?cè)诮裉斓恼n程中學(xué)到了什么？有哪些收獲？

3.最后，我想給大家布置一個(gè)小作業(yè)。請(qǐng)大家回去后，選擇一個(gè)成語(yǔ)，查閱資料，了解它的來源和故事，并在下節(jié)課上與大家分享。

4.好的，今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。下課！

（注：以上教學(xué)過程只是一個(gè)大致的框架，實(shí)際教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.成語(yǔ)故事集：《中華成語(yǔ)故事》、《成語(yǔ)故事精選》等書籍，這些書籍收錄了大量的成語(yǔ)故事，可以幫助學(xué)生更深入地了解成語(yǔ)的來源和含義。

2.成語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：例如“中華成語(yǔ)大辭典”、“成語(yǔ)天地”等，這些網(wǎng)站提供了成語(yǔ)的詳細(xì)解釋、用法示例和故事背景。

3.視頻資源：在“愛奇藝”、“騰訊視頻”等平臺(tái)上，有許多成語(yǔ)故事動(dòng)畫或講解視頻，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)成語(yǔ)故事。

4.文化類節(jié)目：如“成語(yǔ)英雄”、“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”等，這些節(jié)目不僅講解成語(yǔ)，還融入了游戲和競(jìng)技元素，提高學(xué)習(xí)興趣。

二、拓展建議

1.閱讀成語(yǔ)故事集：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中華成語(yǔ)故事》等書籍，通過閱讀更多的成語(yǔ)故事，加深對(duì)成語(yǔ)的理解和記憶。

-拓展活動(dòng)：可以組織成語(yǔ)故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己最喜歡的成語(yǔ)故事，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

2.利用成語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：指導(dǎo)學(xué)生使用“中華成語(yǔ)大辭典”等網(wǎng)站，查找成語(yǔ)的詳細(xì)解釋和用法，提高自學(xué)能力。

-拓展活動(dòng)：布置學(xué)生在網(wǎng)站中選擇一個(gè)成語(yǔ)，了解其背景和用法，下節(jié)課向同學(xué)介紹。

3.觀看成語(yǔ)故事視頻：推薦學(xué)生觀看成語(yǔ)故事動(dòng)畫或講解視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)成語(yǔ)的記憶。

-拓展活動(dòng)：觀看視頻后，進(jìn)行成語(yǔ)接龍游戲，讓學(xué)生用視頻中的成語(yǔ)進(jìn)行造句。

4.參與成語(yǔ)類節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生觀看“成語(yǔ)英雄”、“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”等節(jié)目，了解成語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-拓展活動(dòng)：模仿節(jié)目中的游戲環(huán)節(jié)，組織成語(yǔ)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)成語(yǔ)。

5.創(chuàng)作成語(yǔ)故事劇本：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)成語(yǔ)，創(chuàng)作成語(yǔ)故事的劇本，通過創(chuàng)作來深入理解成語(yǔ)的含義。

-拓展活動(dòng)：組織成語(yǔ)劇本表演賽，讓學(xué)生將創(chuàng)作的劇本搬上舞臺(tái)，提高表達(dá)和表演能力。

6.成語(yǔ)手抄報(bào)制作：讓學(xué)生制作成語(yǔ)手抄報(bào)，通過收集資料、整理信息、設(shè)計(jì)布局，加深對(duì)成語(yǔ)的理解。

-拓展活動(dòng)：舉辦成語(yǔ)手抄報(bào)展覽，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等。七、板書設(shè)計(jì)1.成語(yǔ)故事簡(jiǎn)介

①成語(yǔ)名稱

②故事主要人物

③故事梗概

2.成語(yǔ)含義解析

①成語(yǔ)字面意